高考沖刺600分英語培優(yōu)計(jì)劃之題型技法講義專題三課時(shí)（一）　完形填空的解題技法先“完意”再逐步“完形”

專題三eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,,,))完形填空課時(shí)(一)完形填空的解題技法——先“完意”再逐步“完形”完形填空中的20處空白形成了20個(gè)讀文障礙。如何正確地克服這一個(gè)個(gè)障礙是每個(gè)考生關(guān)心的問題，解答完形填空題，要具備螞蟻啃骨頭的“蠶食”精神，先易后難，先局部再全篇，逐步完形，恢復(fù)原篇。[典例詮釋](以“限時(shí)提速練”A篇為例)一、掌握文章主線，先“完意”后“完形”二、在“完意”的基礎(chǔ)上，再根據(jù)各種方法進(jìn)行“完形”1．跨越“障礙”，不間斷“完形”此處的“障礙”是指文章中的空白設(shè)題處，完形填空是一種“缺失”性閱讀，必要時(shí)需要跨過空白，把句子和句子連接起來進(jìn)行理解，才能整體上把握文意，從而正確作答。[典例]LittledidIknowthatIwoulddiscovermy__5__forASL.5．A.love B．concernC．goal D．requestThe__6__beganduringmyfirstweekatcollege.6．A.meeting B．tripC．story D．taskBoththehandmovementsandthevery__8__ofmunicatingwithoutspeaking9(attracted)me.8．A.idea B．a(chǎn)mountC．dream D．reason[分析]以上三個(gè)題目屬于較難題目，是需要跨越的做題“障礙”，臨時(shí)放于一邊，不讓其影響對語篇的理解和后續(xù)答題。可在其他空處填完之后，再回頭解決。5．選A由下文的內(nèi)容尤其是最后一段中的“Now,Iappreciatethesilence...itopens”可知，作者后來愛上了美式手語，再結(jié)合上文剛開始的時(shí)候作者沒有發(fā)現(xiàn)自己對它的熱愛(love)。故選A。6．選C由下文可知，作者開始講事情的經(jīng)過了，故選story(故事)。8．選A由語境可知，這里指的是無需用語言交流的想法(idea)。2．根據(jù)語境，合理化“完形”文章是由句子和句子緊密相連構(gòu)成的，而不是隨意的組合。因此做完形填空時(shí)，不能孤立地從空白處所在的句子入手，而是根據(jù)選項(xiàng)所在的語境或文章進(jìn)行合理推理判斷。[典例]Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis_1(searching)processandfoundsomethingthathaschangedmy__2__atcollegeforthebetter:IdiscoveredASL—AmericanSignLanguage(美式手語)．2．A.progress B．experienceC．major D．opinion[分析]由語境可知，作者在大學(xué)里經(jīng)歷了一個(gè)探索的過程，發(fā)現(xiàn)了把自己的大學(xué)經(jīng)歷(experience)變得更美好的東西。故選B。3．左右逢源，前后照應(yīng)“完形”完形填空中的設(shè)題點(diǎn)往往是上下文的一個(gè)連接點(diǎn)，依次做題依據(jù)常常根據(jù)設(shè)題點(diǎn)的上文、下文或上下文的暗示。[典例1]Afterthat,feelingtheneedto12(explore)_further,IdecidedtodropinononeofASLClub'smeetings.Ionlylearnedhowto13(sign)thealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedbymy___14___progress,Iwasexcited.Ithenmadeitapointto__15___thosemeetingsandlearnallIcould.14．A.slow B．steadyC．normal D．obvious15．A.chair B．sponsorC．a(chǎn)ttend D．organize[分析]由上文沒有氣餒，說明進(jìn)步緩慢(slow)；由空格前“madeitapoint”和下文“andlearnallIcould”，說明作者在受到鼓勵(lì)后積極參加(attend)各種活動。故第14題選A，第15題選C。[典例2]Theprofessorwasdeafandanytalkingwas__17___.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.17．A.prohibited B．weledC．ignored D．repeated[分析]由上文“deaf”和下文“silence”可知此處應(yīng)該禁止(prohibited)談話。故選A項(xiàng)。[典例3]...Thisnewnessjustleftme__11(wanting)__more...Now,Iappreciatethesilenceandthe___20___wayofmunicationitopens.20．A.easy B．popularC．quick D．new[分析]詞匯復(fù)現(xiàn)題。根據(jù)上文中的“Thisnewnessjustleftme__11__more.”可知選D項(xiàng)。4．依據(jù)邏輯關(guān)系，正確“完形”完形填空所選文章總是按照一定的邏輯順序逐漸展開。因此在做該類題時(shí)應(yīng)該透過字里行間抓行文邏輯，從而正確作答。[典例]Ineverfeltanurgeto__3__anysignlanguagebefore.Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends.The__4___languageswereenoughinallmyinteractions(交往)．3．A.choose B．readC．learn D．cr