遼寧省大連渤海高級中學(xué)高三1月語文課時訓(xùn)練虛詞（二）

高三課時訓(xùn)練（一）2018.1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、牢記成語：休戚與共、東山再起、另眼相看、白駒過隙的意思，并結(jié)合語境判斷成語使用正誤。2、能夠準(zhǔn)確說出病句的錯誤類型，并能改正病句。3、牢記文言文虛詞若、所、為、焉、也、以，并學(xué)會準(zhǔn)確斷句和翻譯。一、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①只有與國家和人民________，把個人榮辱置之度外的人才會得到人民的口碑，得到人民的擁戴。②日本安倍政府近期的荒唐行徑，表現(xiàn)出日本軍國主義大有________之勢，這極大地傷害了亞洲鄰國人民的感情。③陳教練當(dāng)時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人________的那一天。④時間真如________，剛剛邁進(jìn)高中大門的那一刻仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，我們距離高考已經(jīng)只剩五十多天了。A．休戚與共東山再起另眼相看白駒過隙B．休戚相關(guān)死灰復(fù)燃刮目相看行云流水C．休戚與共死灰復(fù)燃刮目相看白駒過隙D．休戚相關(guān)東山再起另眼相看行云流水二、判斷下列句子是否有語病，并指出病因。1.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。（）2．中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。（）3．這次外出比賽，我—定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。（）4．改革創(chuàng)新電信普遍服務(wù)補(bǔ)償機(jī)制支持農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)寬帶建設(shè)，是補(bǔ)上公共產(chǎn)品和服務(wù)“短板”、帶動有效投資、促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展的重要舉措。（）三．文言文虛詞練習(xí)1、下列句中加點的“若”字意義分類正確的一組是()①小蟲伏不動，蠢若木雞②視之，形若土狗③若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事④天若有情天亦老⑤若屬皆且為所虜⑥又有若老人咳且笑于山谷中者⑦君過矣，不若長安君之甚⑧若為傭耕，何富貴也A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧2、下列加點的“所”字意義和用法相同的是()A.成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶B.贏聞如姬父為人所殺C.于眾人廣坐之中，不宜有所過，今公子故過之D.蓋余所至，比好游者尚不能十一3、下列句中加點的“為”字意義和用法相同的是()A．然則一羽之不舉，為不用力焉B.如今人方為刀俎，我為魚肉C.不足為外人道也D.如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭E.為賦新詞強(qiáng)說愁F.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?G.不者，若屬且皆為所虜4、判斷“焉”在文中的意義。崤之戰(zhàn)，秦軍過崤山之間，見峭峭焉（），狹狹焉，未料及有伏焉（），山上大石紛落，但大呼“且焉（）置土石”，別無他法，故致大敗。于是余有嘆焉（），驕而輕敵，焉（）能不?。咳绱?，縱萬軍于之何加焉（）？但以其人之傲，若斥焉（），則必?zé)o顏世上矣。5、下列句中加點的“也”的意義和用法與例句相同的二項是()例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。A.故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。B.廉頗者，趙之良將也C.師道之不傳也久矣D.公子畏死邪，何泣也6、下列加點的“以”字意義和用法相同的是()A.趙亦盛設(shè)兵以待B.秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧C.夫夷以近，則游者眾D.余與四人擁火以人E.以其求思之深而無不在也F.是時以大中丞撫吳者為魏之私人G.今以鐘馨置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也H.以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄四、提升訓(xùn)練1、用“/”給下面句子斷句臣聞戰(zhàn)以勇為主以氣為決天子無皆勇之將而將軍無皆勇之士是故致勇有術(shù)致勇莫先乎倡倡莫善乎私。此二者，兵之微權(quán)。英雄豪杰之士，所以陰用而不言于人，而人亦莫之識也。（蘇軾《倡勇敢》）2、將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取璧者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而