2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 第四單元 【單元測(cè)試卷】

第四單元情感哲思（單元測(cè)試卷）（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）陶淵明的《飲酒》（其五）中寫出了人之閑逸自在、山之肅穆高遠(yuǎn)，創(chuàng)造了“不知何者為我，何者為物”之境界的句子是：____________，_____________。（2）杜甫《春晚》中承上啟下，表明詩(shī)人作者移情于物，感時(shí)傷別、見(jiàn)明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感（或運(yùn)用擬人抒發(fā)傷感之情）的語(yǔ)句：____________，_____________。（3）李賀《雁門太守行》一詩(shī)中描寫白天戒備森嚴(yán)，無(wú)比威嚴(yán)的詩(shī)句是：____________，_____________。（4）杜牧在《赤壁》中運(yùn)用議論手法詩(shī)中隱含作者獨(dú)特的見(jiàn)解，表達(dá)自己懷才不遇、生不逢時(shí)的情緒以小見(jiàn)大，借二喬的命運(yùn)反映赤壁之戰(zhàn)重大影響的詩(shī)句：____________，_____________。（5）在《得道多助，失道寡助》一文中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素及其關(guān)系的句子是：____________，_____________。2．閱讀下面文字，完成各題。（15分）鞘翅隨即張開(kāi)，斜拖在兩側(cè)；雙翼整個(gè)展開(kāi)來(lái)，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來(lái)，然后放下，再突然一抖，放松下來(lái)，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時(shí)的聲響。螳螂身子ào岸地支在四條后腿上，上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪，現(xiàn)在完全張開(kāi)，呈十字形挺出，露出裝點(diǎn)著排排珍珠粒的腋窩，中間還露出一個(gè)白心黑圓點(diǎn)。這黑的圓點(diǎn)恍如孔雀尾羽上的斑點(diǎn)，再加上那些纖細(xì)凸紋，是它戰(zhàn)斗時(shí)的法寶，平時(shí)是密藏著的，只是在打斗時(shí)為了顯得兇惡可怕，盛氣凌人，才展露出來(lái)。螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。這種架勢(shì)的目的是顯而易見(jiàn)的：螳螂是想震攝、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，如果后者沒(méi)被嚇破了膽的話，后果將不kān設(shè)想。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）纖細(xì)()

蜷成()

ào岸()

不kān設(shè)想()（2）文中第三段有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“_____”，應(yīng)改為“_______”。（2分）（3）文中“盛氣凌人”的意思是_________________________________________。（2分）（4）文中劃線句使用了_______修辭手法。（2分）（5）選文出自《昆蟲(chóng)記》，作者是_________，作者被譽(yù)為“___________”，在作品中描寫了很多昆蟲(chóng)，如能精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子的__________，穿著像個(gè)吝嗇鬼的__________，“潛伏”四年才爬出地面的歌唱家____________。（5分）3．某學(xué)校開(kāi)展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（10分）（1）下面是劉樹(shù)科同學(xué)在“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)小研討”環(huán)節(jié)中的一段即興發(fā)言，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充修改。（6分）我發(fā)現(xiàn)“逆行者”“云監(jiān)工”“不約而同”跟中國(guó)人民的“抗擊新冠疫”有關(guān)?！澳嫘姓摺敝阜粗娙说姆较蚨?，不走尋常路；“逆行者”指由于職責(zé)和信念所系，在發(fā)生重大危險(xiǎn)時(shí)【甲】__________________、__________________，逆行出征，去拯救他人的生命、財(cái)產(chǎn)安全的人?！疽摇?020年以來(lái)，“逆行者”成為對(duì)在新冠疫情阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和集體；“云監(jiān)工”原指抗擊新冠肺炎疫情期間，數(shù)千萬(wàn)網(wǎng)友在線觀看武漢雷神山、火神山醫(yī)院建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)24小時(shí)直播，主動(dòng)充當(dāng)“云監(jiān)工”……每個(gè)時(shí)代都有舊質(zhì)語(yǔ)言要素的消亡，也有新質(zhì)語(yǔ)言要素的產(chǎn)生，這是語(yǔ)言創(chuàng)新的必經(jīng)階段。因此，我想對(duì)同學(xué)們建議：__________________；__________________。①請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在【甲】處再寫兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）②【乙】處畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）③請(qǐng)你在文末橫線處補(bǔ)寫劉樹(shù)科同學(xué)的兩條建議，要求切合主題，表達(dá)得體。（2分）（2）下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)于“電子閱讀”的問(wèn)卷，請(qǐng)你仿照示例，再找出兩條對(duì)其進(jìn)行更加合理的設(shè)計(jì)。（4分）問(wèn)卷內(nèi)容備注1.您使用手機(jī)或電腦閱讀書報(bào)嗎？2.電子閱讀在當(dāng)今很盛行，很便利，很讓人喜歡，您認(rèn)為呢？3.您一般使用電子閱讀的時(shí)間是多久？4.電子閱讀對(duì)您的生活有什么影響？請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)、工作、生活各方面具體談?wù)劇?.有人說(shuō)電子閱讀今后可能不能繼續(xù)推廣，您同意這一觀點(diǎn)嗎？示例：我覺(jué)得第二個(gè)問(wèn)題明顯帶有誘導(dǎo)性，暗示作用過(guò)于明顯，可設(shè)計(jì)為“您喜歡電子閱讀這種閱讀方式嗎？”①我覺(jué)得_________________________________，可設(shè)計(jì)為_(kāi)___________________。②我覺(jué)得_________________________________，可設(shè)計(jì)為_(kāi)___________________。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！疽弧浚?2分）白楊禮贊①白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)?、诋?dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地。幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”?？刹皇?，單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？③然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的?、埽?）⑤那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)！哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。⑥（2）⑦它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出斷中國(guó)歷史的那種精神和意志？⑧白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)，它在西北極普遍，不被人重視，（3）；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，（4）。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。⑨讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！4．下邊的四句話選自文中（1）（2）（3）（4）橫線處，請(qǐng)你分別填回原處。（

）（3分）A．這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！B．也跟北方的農(nóng)民相似C．那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)！D．就跟北方的農(nóng)民相似5．文章第⑤段既寫了白楊樹(shù)的外部形態(tài)，又寫了白楊樹(shù)的內(nèi)在氣質(zhì)，讀一讀，完成下面表格。（5分）外部形態(tài)干枝葉皮內(nèi)在氣質(zhì)6．讀下面的句子，品析句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（6分）（1）當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。（2）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。7．從上下文看，第②段寫黃土高原，與寫白楊樹(shù)有什么關(guān)系？（4分）8．根據(jù)你對(duì)文章的理解，說(shuō)說(shuō)作者為什么禮贊白楊樹(shù)。（4分）【二】（17分）絕美紅脯鳥(niǎo)劉成章①院子里種了些棗樹(shù)、桃樹(shù)和玫瑰之類的花木，陽(yáng)光烤炙著，每天都必須澆一次水。于是，我們?cè)陂T口放了三只桶，有了洗過(guò)菜淘過(guò)米的水，都倒進(jìn)桶里，以待黃昏時(shí)使用。就因?yàn)檫@三只盛水的桶，意外地給我們的院子增添了幾分美麗--飛動(dòng)的、有顏色的美麗。②那是一些紅脯鳥(niǎo)。它們的頭和尾小燕般黑，背和翅是鴿子灰，肚脯最打眼，柔美的紅，宛若沾上了我們種下的紅玫瑰的花瓣。它們是專門為喝水而來(lái)的。③紅脯鳥(niǎo)有了這樣的第一次之后，就成了我家院落的小?？?。而我，每天都期盼著、留意著它們的到來(lái)。常常，我正伏在案頭做著什么的時(shí)候，眼睛的余光，就忽然瞥見(jiàn)幾朵柔紅自天飄落。但它們來(lái)了之后，并不徑直飛向桶沿，而是先站在墻頭上或樹(shù)梢上，小眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)上幾轉(zhuǎn)，確信院子絕無(wú)人跡之時(shí)，才會(huì)飛向目標(biāo)。它們喝水的姿態(tài)真讓人百看不厭。我有一次透過(guò)玻璃窗去看它們的時(shí)候，其中一只也正斜著腦袋看著我；它大約看見(jiàn)我并無(wú)什么動(dòng)作，并無(wú)什么歹意，便不慌不忙地又去喝水了。另一些鳥(niǎo)兒呢，被它所感染，也變得不慌不忙起來(lái)。不久，它們喝得很滿足了，就在桶沿邊互相梳理起羽毛，那優(yōu)雅的姿態(tài)，如同舞蹈。④有時(shí)候，桶里的水并不是很滿，它們的喙夠不到，它們嘗試了又嘗試，最后不得不悻悻離開(kāi)。于是，我趕緊打上半盆水添到桶中。本以為它們?cè)缫扬w遠(yuǎn)了，可是我剛一進(jìn)門，它們就倏然又出現(xiàn)在我的視野中。⑤桃子紅了的時(shí)候，不知從哪里鉆出各色鳥(niǎo)雀，大的，小的，色彩樸素的，如同做了美容手術(shù)且裝扮妖艷的，一伙又一伙地來(lái)爭(zhēng)食。那些鳥(niǎo)雀?jìng)儢|一口西一口的，兩三天下來(lái)，硬是將半樹(shù)桃子咬得爛兮兮的。于是，我一邊驅(qū)趕一邊搶收。紅脯鳥(niǎo)呢，當(dāng)然也在眾食客之中，不過(guò)它們總是兩只或三只共吃著一只桃子，絕不胡亂糟蹋。這使我對(duì)它們心生愛(ài)憐，在驅(qū)趕別的鳥(niǎo)兒時(shí)，對(duì)它們網(wǎng)開(kāi)一面。紅脯鳥(niǎo)一定是看出了我對(duì)它們的特殊優(yōu)待，心懷感激，吃得更加細(xì)心，竟能將桃子啃得一干二凈，于是，枝上突兀著幾顆不存一絲果肉但并未斷蒂的桃核兒。哦，這美麗的可愛(ài)的鳥(niǎo)兒?、抟蝗?，我們上街吃了頓飯，桶里沒(méi)攢下多少水。我回家之后，透過(guò)玻璃窗剛好看見(jiàn)三只紅脯鳥(niǎo)口渴難耐地站在桶沿邊，一次又一次地伸長(zhǎng)了脖子，向下試探，結(jié)果一只紅脯鳥(niǎo)一不小心，競(jìng)掉入桶中。我聽(tīng)見(jiàn)它在不斷地?fù)潋v著，掙扎著。我心里好急啊，可是，偏偏在這時(shí)候來(lái)了快遞郵件，我邊簽收邊扭頭看，那一刻，另外兩只鳥(niǎo)兒忽然全都蓬起了渾身的羽毛，烈焰一般地先后沖進(jìn)桶里，義無(wú)反顧。接下來(lái)是一陣讓人揪心的竭盡全力的繁響和鳴叫。不用說(shuō)，它是在勇敢地搭救它的妻子或者丈夫，或者僅僅是朋友。及至我迫不及待地?fù)涞剿斑叺臅r(shí)候，三只泡在水中的紅脯鳥(niǎo)雖然還有些互相往外拉拽的意思，但都已奄奄一息。我很為自己行動(dòng)的遲緩而愧疚。我心痛地顫抖著雙手把它們掬了出來(lái)，小心地把它們溫淋淋的身軀放在桌子上，并用干毛巾輕輕擦拭它們的羽毛，然后讓太陽(yáng)照曬著它們。⑦說(shuō)來(lái)實(shí)在萬(wàn)幸，它們競(jìng)都恢復(fù)了生機(jī)，過(guò)了不多一會(huì)兒，它們都重新飛上了天空。我欣喜地目送著它們。至此，我才算看到了它們?nèi)康拿利?。它們的羽翅上浮漾著天地靈氣和日月精華，浮漾著令我們這個(gè)世界生生不息、芬芳氤氳的精神元素。9．根據(jù)第⑤、⑥段內(nèi)容，概括“我”施救紅脯鳥(niǎo)的具體情形及心理變化過(guò)程。（3分）具體情形“我”的心理①焦急因?yàn)樽约壕仍袆?dòng)的遲緩，使三只泡在水中的紅脯鳥(niǎo)奄奄一息②③欣喜10．根據(jù)要求回答問(wèn)題。（6分）（1）另外兩只鳥(niǎo)兒忽然全都蓬起了渾身的羽毛，烈焰一般地先后沖進(jìn)桶里，義無(wú)反顧。（從描寫的角度賞析句子的表達(dá)效果）（2）“我心痛地顫抖著雙手把它們掬了出來(lái)”中的“掬”字能否改為“撈”？11．“我”是怎樣的人？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容具體分析。（4分）12．文章題目為“絕美紅脯鳥(niǎo)”，“絕美”體現(xiàn)在哪里？（4分）【三】（16分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（節(jié)選自《孟子譯注》）【乙】高祖曰：“列侯諸將無(wú)敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟?，未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房①；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉②，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ü?jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》）【注】①子房：即張良，表字子房。②饋餉：糧餉。13．解釋下列加點(diǎn)字。（4分）（1）委而去之

（2）親戚畔之（3）鎮(zhèn)國(guó)家

（4）連百萬(wàn)之軍14．用“/”給文中畫波浪線句子斷句，斷兩處。（2分）列侯諸將無(wú)敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？15．翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）多助之至，天下順之。（2）夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外。16．仔細(xì)閱讀【甲】【乙】?jī)晌亩瓮瓿上旅嫣羁?。?分）根據(jù)【乙】文我們可以概括出劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因是能同部屬分享利益和①；我們也可以用【甲】文原句②“”這一重要論斷揭示劉邦得天下和項(xiàng)羽失天下的根本原因。三、寫作（55分）17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）袁隆平爺爺：禾下乘涼夢(mèng)。航天員劉伯明：我們的征途一直是星辰大海。中國(guó)核潛艇之父彭士祿：造出中國(guó)人的核潛艇。華坪女子高中校長(zhǎng)張桂梅：讓女孩們走出大山。18歲的戍邊烈士陳祥榕：清澈的愛(ài)，只為中國(guó)!讀了以上材料引發(fā)你哪些聯(lián)想與思考?請(qǐng)你以《夢(mèng)想照亮未來(lái)》為題，自選角度寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理…要求：文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分；抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)；考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

第四單元情感哲思（單元測(cè)試卷）（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）陶淵明的《飲酒》（其五）中寫出了人之閑逸自在、山之肅穆高遠(yuǎn)，創(chuàng)造了“不知何者為我，何者為物”之境界的句子是：____________，_____________。（2）杜甫《春晚》中承上啟下，表明詩(shī)人作者移情于物，感時(shí)傷別、見(jiàn)明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感（或運(yùn)用擬人抒發(fā)傷感之情）的語(yǔ)句：____________，_____________。（3）李賀《雁門太守行》一詩(shī)中描寫白天戒備森嚴(yán)，無(wú)比威嚴(yán)的詩(shī)句是：____________，_____________。（4）杜牧在《赤壁》中運(yùn)用議論手法詩(shī)中隱含作者獨(dú)特的見(jiàn)解，表達(dá)自己懷才不遇、生不逢時(shí)的情緒以小見(jiàn)大，借二喬的命運(yùn)反映赤壁之戰(zhàn)重大影響的詩(shī)句：____________，_____________。（5）在《得道多助，失道寡助》一文中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素及其關(guān)系的句子是：____________，_____________?！敬鸢浮浚?）采菊東籬下悠悠見(jiàn)南山（2）感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心（3）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)（4）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬（5）天時(shí)不如地利地利不如人和【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文默寫。作答時(shí)，一是理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“籬”“濺”“摧”“鱗”的正確書寫。2．閱讀下面文字，完成各題。（15分）鞘翅隨即張開(kāi)，斜拖在兩側(cè)；雙翼整個(gè)展開(kāi)來(lái)，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來(lái)，然后放下，再突然一抖，放松下來(lái)，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時(shí)的聲響。螳螂身子ào岸地支在四條后腿上，上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪，現(xiàn)在完全張開(kāi)，呈十字形挺出，露出裝點(diǎn)著排排珍珠粒的腋窩，中間還露出一個(gè)白心黑圓點(diǎn)。這黑的圓點(diǎn)恍如孔雀尾羽上的斑點(diǎn)，再加上那些纖細(xì)凸紋，是它戰(zhàn)斗時(shí)的法寶，平時(shí)是密藏著的，只是在打斗時(shí)為了顯得兇惡可怕，盛氣凌人，才展露出來(lái)。螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。這種架勢(shì)的目的是顯而易見(jiàn)的：螳螂是想震攝、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，如果后者沒(méi)被嚇破了膽的話，后果將不kān設(shè)想。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）纖細(xì)()

蜷成()

ào岸()

不kān設(shè)想()（2）文中第三段有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“_____”，應(yīng)改為“_______”。（2分）（3）文中“盛氣凌人”的意思是_________________________________________。（2分）（4）文中劃線句使用了_______修辭手法。（2分）（5）選文出自《昆蟲(chóng)記》，作者是_________，作者被譽(yù)為“___________”，在作品中描寫了很多昆蟲(chóng)，如能精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子的__________，穿著像個(gè)吝嗇鬼的__________，“潛伏”四年才爬出地面的歌唱家____________。（5分）【答案】（1）xiān

quán

傲岸

不堪設(shè)想（2）震攝

震懾（3）以驕橫的氣勢(shì)壓人。形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人。（4）比喻（5）法布爾

“昆蟲(chóng)世界的荷馬”/昆蟲(chóng)界的“維吉爾”切葉蜂

楊柳天牛

蟬【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。纖細(xì)：xiānxì，非常細(xì)。蜷：quán，蟲(chóng)類彎曲或折疊身體。引申為：身子卷縮。傲岸：àoàn，高傲自負(fù)，不屑隨俗。不堪設(shè)想：bùkānshèxiǎng，事情的結(jié)果不能想象，指會(huì)發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步?！拘?wèn)2詳解】本題考查辨析字形。震攝——震懾：使感到震動(dòng)并害怕?！拘?wèn)3詳解】本題考查詞語(yǔ)的含義。盛氣凌人：以驕橫的氣勢(shì)壓人。形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人。這個(gè)詞在句中是運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了螳螂打斗時(shí)的兇惡可怕?！拘?wèn)4詳解】本題考查修辭手法的判定。畫線句中的“似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠”把螳螂的雙翼比作船帆和雞冠。這是比喻的修辭?！拘?wèn)5詳解】本題考查名著基本內(nèi)容?！独ハx(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。法布爾，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家，以《昆蟲(chóng)記》一書留名后世。身為現(xiàn)代昆蟲(chóng)學(xué)的先驅(qū)，法布爾以膜翅目、鞘翅目、直翅目而聞名，雨果稱他為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”，被世人譽(yù)為“科學(xué)界的詩(shī)人”“昆蟲(chóng)界的維吉爾”，因貧病交加于92歲逝世。能精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子的是切葉蜂。原文為“樵葉蜂的小葉片，都是用它那把小刀一嘴角剪成的。為了適應(yīng)巢的各部分的要求，它往往用這把剪刀剪出大小不同的小葉片。對(duì)于巢的底部，它往往精心去設(shè)計(jì)，一點(diǎn)兒也不含糊。如果一張較大的葉片不能完全吻合地道的截面的話，它會(huì)用兩三張較小的橢圓的葉片湊成一個(gè)巢底，一直到緊密地與地道截面吻合為止，決不留一點(diǎn)空隙。做巢蓋子的是一張正圓形的葉片。它好像是用圓規(guī)精確地規(guī)劃過(guò)的，可以完美元縫地蓋在小巢上”。穿著像個(gè)吝嗇鬼的是楊柳天牛。原文為“楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服”?！皾摲彼哪瓴排莱龅孛娴母璩沂窍s。原文為“未長(zhǎng)成的蟬的地下生活，至今還是未發(fā)現(xiàn)的秘密，我們所知道的，只是它未成長(zhǎng)爬到地面上來(lái)以前，地下生活經(jīng)過(guò)了許多時(shí)間而已，它的地下生活大概是四年”。3．某學(xué)校開(kāi)展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（10分）（1）下面是劉樹(shù)科同學(xué)在“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)小研討”環(huán)節(jié)中的一段即興發(fā)言，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充修改。（6分）我發(fā)現(xiàn)“逆行者”“云監(jiān)工”“不約而同”跟中國(guó)人民的“抗擊新冠疫”有關(guān)?！澳嫘姓摺敝阜粗娙说姆较蚨?，不走尋常路；“逆行者”指由于職責(zé)和信念所系，在發(fā)生重大危險(xiǎn)時(shí)【甲】__________________、__________________，逆行出征，去拯救他人的生命、財(cái)產(chǎn)安全的人?！疽摇?020年以來(lái)，“逆行者”成為對(duì)在新冠疫情阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和集體；“云監(jiān)工”原指抗擊新冠肺炎疫情期間，數(shù)千萬(wàn)網(wǎng)友在線觀看武漢雷神山、火神山醫(yī)院建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)24小時(shí)直播，主動(dòng)充當(dāng)“云監(jiān)工”……每個(gè)時(shí)代都有舊質(zhì)語(yǔ)言要素的消亡，也有新質(zhì)語(yǔ)言要素的產(chǎn)生，這是語(yǔ)言創(chuàng)新的必經(jīng)階段。因此，我想對(duì)同學(xué)們建議：__________________；__________________。①請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在【甲】處再寫兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）②【乙】處畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）③請(qǐng)你在文末橫線處補(bǔ)寫劉樹(shù)科同學(xué)的兩條建議，要求切合主題，表達(dá)得體。（2分）（2）下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)于“電子閱讀”的問(wèn)卷，請(qǐng)你仿照示例，再找出兩條對(duì)其進(jìn)行更加合理的設(shè)計(jì)。（4分）問(wèn)卷內(nèi)容備注1.您使用手機(jī)或電腦閱讀書報(bào)嗎？2.電子閱讀在當(dāng)今很盛行，很便利，很讓人喜歡，您認(rèn)為呢？3.您一般使用電子閱讀的時(shí)間是多久？4.電子閱讀對(duì)您的生活有什么影響？請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)、工作、生活各方面具體談?wù)劇?.有人說(shuō)電子閱讀今后可能不能繼續(xù)推廣，您同意這一觀點(diǎn)嗎？示例：我覺(jué)得第二個(gè)問(wèn)題明顯帶有誘導(dǎo)性，暗示作用過(guò)于明顯，可設(shè)計(jì)為“您喜歡電子閱讀這種閱讀方式嗎？”①我覺(jué)得_________________________________，可設(shè)計(jì)為_(kāi)___________________。②我覺(jué)得_________________________________，可設(shè)計(jì)為_(kāi)___________________。【答案】（1）①示例：義無(wú)反顧

以身犯險(xiǎn)②在句末補(bǔ)寫“的稱呼”。③示例：①對(duì)其中無(wú)傷大雅者，我們盡可以抱著寬容心態(tài)和開(kāi)放眼光對(duì)待；②對(duì)一些庸俗、暴戾、浮夸且嚴(yán)重影響人們的價(jià)值觀者，我們要堅(jiān)決摒棄。（2）示例：①我覺(jué)得第三個(gè)問(wèn)題太籠統(tǒng)，不便于統(tǒng)計(jì)

可設(shè)計(jì)為“為調(diào)查者設(shè)置幾個(gè)選項(xiàng)，如一小時(shí)以下、一到兩個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)以上等”。

②我覺(jué)得第五個(gè)問(wèn)題采用了否定式提問(wèn)法，問(wèn)卷中不宜采用此種問(wèn)法，這樣很可能會(huì)影響被調(diào)查者的思維，

可設(shè)計(jì)為“您認(rèn)為電子閱讀今后能否繼續(xù)推廣？”【解析】【小問(wèn)1詳解】考查成語(yǔ)的理解和識(shí)記。結(jié)合“‘逆行者’指反著眾人的方向而行，不走尋常路；‘逆行者’指由于職責(zé)和信念所系，在發(fā)生重大危險(xiǎn)時(shí)”的內(nèi)容，可補(bǔ)充為：奮不顧身；迎難而上?？疾椴【湫薷哪芰??！?020年以來(lái)，‘逆行者’成為對(duì)在新冠疫情阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和集體”一句中成分殘缺，應(yīng)在“先進(jìn)個(gè)人和集體”后加上“的稱呼”，改為：2020年以來(lái)，“逆行者”成為對(duì)在新冠疫情阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和集體的稱呼?？疾樘岢鼋ㄗh的能力。解答時(shí)，聯(lián)系“每個(gè)時(shí)代都有舊質(zhì)語(yǔ)言要素的消亡，也有新質(zhì)語(yǔ)言要素的產(chǎn)生，這是語(yǔ)言創(chuàng)新的必經(jīng)階段”的內(nèi)容，圍繞對(duì)“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”利弊，進(jìn)行敘述即可。示例：可以敞開(kāi)懷抱，接受更多的表現(xiàn)“正能量”的新語(yǔ)匯、新表達(dá)；面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，也要有所選擇，對(duì)負(fù)面語(yǔ)言表達(dá)，應(yīng)該有所體察，及時(shí)引導(dǎo)?！拘?wèn)2詳解】考查設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。仔細(xì)閱讀問(wèn)卷內(nèi)容可知，第三個(gè)問(wèn)題“您一般使用電子閱讀的時(shí)間是多久”問(wèn)題過(guò)于籠統(tǒng)，被調(diào)查者的回答可能五花八門，不便于統(tǒng)計(jì)。第五個(gè)問(wèn)題“有人說(shuō)電子閱讀今后可能不能繼續(xù)推廣”采用了否定式提問(wèn)法，容易對(duì)被調(diào)查者產(chǎn)生示，很可能會(huì)影響被調(diào)查者的看法。據(jù)此作答即可。示例：（1）第三個(gè)問(wèn)題，“您一般使用電子閱讀的時(shí)間是多久？”沒(méi)有給出可選擇的區(qū)間，不便進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，建議改為單選題形式，并給出合理的時(shí)間區(qū)間；“如一小時(shí)以下、一到兩個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)以上等”。（2）第五個(gè)問(wèn)題“有人說(shuō)電子閱讀今后可能不能繼續(xù)推廣”采用了否定式提問(wèn)法，容易對(duì)被調(diào)查者產(chǎn)生示，很可能會(huì)影響被調(diào)查者的看法?？梢愿臑椤澳J(rèn)為電子閱讀今后能否繼續(xù)推廣？”二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！疽弧浚?2分）白楊禮贊①白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！②當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地。幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”?？刹皇?，單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？③然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的?、埽?）⑤那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)！哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。⑥（2）⑦它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出斷中國(guó)歷史的那種精神和意志？⑧白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)，它在西北極普遍，不被人重視，（3）；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，（4）。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。⑨讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！4．下邊的四句話選自文中（1）（2）（3）（4）橫線處，請(qǐng)你分別填回原處。（

）（3分）A．這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！B．也跟北方的農(nóng)民相似C．那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)！D．就跟北方的農(nóng)民相似5．文章第⑤段既寫了白楊樹(shù)的外部形態(tài)，又寫了白楊樹(shù)的內(nèi)在氣質(zhì)，讀一讀，完成下面表格。（5分）外部形態(tài)干枝葉皮內(nèi)在氣質(zhì)6．讀下面的句子，品析句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（6分）（1）當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。（2）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。7．從上下文看，第②段寫黃土高原，與寫白楊樹(shù)有什么關(guān)系？（4分）8．根據(jù)你對(duì)文章的理解，說(shuō)說(shuō)作者為什么禮贊白楊樹(shù)。（4分）【答案】4．CADB

5．外部形態(tài)：干：筆直、高、絕無(wú)旁枝。枝：筆直、一律向上、絕不旁逸斜出。葉：寬大、片片向上、沒(méi)有斜生。皮：光滑、銀色的暈圈、淡青色。內(nèi)在氣質(zhì)：努力向上、團(tuán)結(jié)、不折不撓。

6．（1）“撲”與“奔馳”相應(yīng)，形象而準(zhǔn)確地寫出了迎面而來(lái)的情景：靜態(tài)的黃土高原“撲”入視野，這是乘車者的實(shí)感，表現(xiàn)了“奔馳”的汽車速度之快；“黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子”“撲入”視野，也寫出了黃土高原的遼闊平坦，一望無(wú)際。（2）“泛出”的意思是“透出，冒出”，富有動(dòng)感，生動(dòng)地表現(xiàn)了白楊樹(shù)旺盛的生命活力。7．第②段寫黃土高原，一是交代白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，生長(zhǎng)在“雄壯”“偉大”的黃土高原上的白楊樹(shù)，自然是不平凡的；二是用黃土高原襯托了白楊樹(shù)，突出了白楊樹(shù)的不平凡。

8．因?yàn)榘讞顦?shù)不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查語(yǔ)句銜接。根據(jù)②段“然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的”，第⑤段“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝”可知，此時(shí)表現(xiàn)了“我”初見(jiàn)白楊樹(shù)驚喜，且后文用“那”字開(kāi)始對(duì)白楊樹(shù)進(jìn)行介紹；故第④段即（1）處應(yīng)填“C.那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)！”；聯(lián)系第⑤段“這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)！哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)”，第⑦段“它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝”可知，由介紹白楊樹(shù)的外形到贊揚(yáng)白楊樹(shù)的精神，用“這”字對(duì)白楊樹(shù)進(jìn)行介紹；故第⑥段（2）處應(yīng)填“A.這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！”；根據(jù)“D.就跟北方的農(nóng)民相似”“B.也跟北方的農(nóng)民相似”中的“……也……”可知兩句為并列關(guān)系，應(yīng)在（3）處填入D，（4）處填入B；故分別填入CADB?！?題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)提供提示“外部形態(tài)：干”，找到第⑤段“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝”可概括為：筆直、高、絕無(wú)旁枝；根據(jù)提供提示“外部形態(tài)：枝”，找到第⑤段“筆直的枝”“它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出”可概括為：筆直、一律向上、絕不旁逸斜出；根據(jù)提供提示“外部形態(tài)：葉”，找到第⑤段“它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了”可概括為：寬大、片片向上、沒(méi)有斜生；根據(jù)提供提示“外部形態(tài)：皮”，找到第⑤段“它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色”可概括為：光滑、銀色的暈圈、淡青色；根據(jù)提供提示“內(nèi)在氣質(zhì)”，找到第⑦段“難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出斷中國(guó)歷史的那種精神和意志？”可概括為：努力向上、團(tuán)結(jié)、不折不撓?！?題詳解】考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。解答時(shí)要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果兩方面進(jìn)行揣摩。可以采用的答題模式是：詞語(yǔ)的意思+表達(dá)效果（生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出（刻畫）的內(nèi)容。（1）句中的“撲”給人一種沖擊的感覺(jué)，表現(xiàn)了眼前的景象給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，很好地照應(yīng)了上文中的“奔馳”，體現(xiàn)了汽車的速度快，進(jìn)而也表現(xiàn)了黃土高原“坦蕩如砥”“無(wú)邊無(wú)垠”的特點(diǎn)。（2）“泛出”有“透出，冒出”之意，富有動(dòng)感；“它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色”，寫白楊樹(shù)的皮透出淡青色，展現(xiàn)出其旺盛的生命活力?！?題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)第②段“當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地”，聯(lián)系第③段“然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話”可知，交代了白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境（黃土高原）；第②段“這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是‘雄壯’，也許是‘偉大’”可知，寫黃土高原是“雄壯”的，“偉大”的，生長(zhǎng)在這片土地上的白楊樹(shù)自然是不平凡的，用黃土高原襯托了白楊樹(shù)，突出了白楊樹(shù)的不平凡?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑧段“白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神”可知，作者禮贊白楊樹(shù)的原因是白楊樹(shù)象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神?！径浚?7分）絕美紅脯鳥(niǎo)劉成章①院子里種了些棗樹(shù)、桃樹(shù)和玫瑰之類的花木，陽(yáng)光烤炙著，每天都必須澆一次水。于是，我們?cè)陂T口放了三只桶，有了洗過(guò)菜淘過(guò)米的水，都倒進(jìn)桶里，以待黃昏時(shí)使用。就因?yàn)檫@三只盛水的桶，意外地給我們的院子增添了幾分美麗--飛動(dòng)的、有顏色的美麗。②那是一些紅脯鳥(niǎo)。它們的頭和尾小燕般黑，背和翅是鴿子灰，肚脯最打眼，柔美的紅，宛若沾上了我們種下的紅玫瑰的花瓣。它們是專門為喝水而來(lái)的。③紅脯鳥(niǎo)有了這樣的第一次之后，就成了我家院落的小?？汀６?，每天都期盼著、留意著它們的到來(lái)。常常，我正伏在案頭做著什么的時(shí)候，眼睛的余光，就忽然瞥見(jiàn)幾朵柔紅自天飄落。但它們來(lái)了之后，并不徑直飛向桶沿，而是先站在墻頭上或樹(shù)梢上，小眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)上幾轉(zhuǎn)，確信院子絕無(wú)人跡之時(shí)，才會(huì)飛向目標(biāo)。它們喝水的姿態(tài)真讓人百看不厭。我有一次透過(guò)玻璃窗去看它們的時(shí)候，其中一只也正斜著腦袋看著我；它大約看見(jiàn)我并無(wú)什么動(dòng)作，并無(wú)什么歹意，便不慌不忙地又去喝水了。另一些鳥(niǎo)兒呢，被它所感染，也變得不慌不忙起來(lái)。不久，它們喝得很滿足了，就在桶沿邊互相梳理起羽毛，那優(yōu)雅的姿態(tài)，如同舞蹈。④有時(shí)候，桶里的水并不是很滿，它們的喙夠不到，它們嘗試了又嘗試，最后不得不悻悻離開(kāi)。于是，我趕緊打上半盆水添到桶中。本以為它們?cè)缫扬w遠(yuǎn)了，可是我剛一進(jìn)門，它們就倏然又出現(xiàn)在我的視野中。⑤桃子紅了的時(shí)候，不知從哪里鉆出各色鳥(niǎo)雀，大的，小的，色彩樸素的，如同做了美容手術(shù)且裝扮妖艷的，一伙又一伙地來(lái)爭(zhēng)食。那些鳥(niǎo)雀?jìng)儢|一口西一口的，兩三天下來(lái)，硬是將半樹(shù)桃子咬得爛兮兮的。于是，我一邊驅(qū)趕一邊搶收。紅脯鳥(niǎo)呢，當(dāng)然也在眾食客之中，不過(guò)它們總是兩只或三只共吃著一只桃子，絕不胡亂糟蹋。這使我對(duì)它們心生愛(ài)憐，在驅(qū)趕別的鳥(niǎo)兒時(shí)，對(duì)它們網(wǎng)開(kāi)一面。紅脯鳥(niǎo)一定是看出了我對(duì)它們的特殊優(yōu)待，心懷感激，吃得更加細(xì)心，竟能將桃子啃得一干二凈，于是，枝上突兀著幾顆不存一絲果肉但并未斷蒂的桃核兒。哦，這美麗的可愛(ài)的鳥(niǎo)兒?、抟蝗?，我們上街吃了頓飯，桶里沒(méi)攢下多少水。我回家之后，透過(guò)玻璃窗剛好看見(jiàn)三只紅脯鳥(niǎo)口渴難耐地站在桶沿邊，一次又一次地伸長(zhǎng)了脖子，向下試探，結(jié)果一只紅脯鳥(niǎo)一不小心，競(jìng)掉入桶中。我聽(tīng)見(jiàn)它在不斷地?fù)潋v著，掙扎著。我心里好急啊，可是，偏偏在這時(shí)候來(lái)了快遞郵件，我邊簽收邊扭頭看，那一刻，另外兩只鳥(niǎo)兒忽然全都蓬起了渾身的羽毛，烈焰一般地先后沖進(jìn)桶里，義無(wú)反顧。接下來(lái)是一陣讓人揪心的竭盡全力的繁響和鳴叫。不用說(shuō)，它是在勇敢地搭救它的妻子或者丈夫，或者僅僅是朋友。及至我迫不及待地?fù)涞剿斑叺臅r(shí)候，三只泡在水中的紅脯鳥(niǎo)雖然還有些互相往外拉拽的意思，但都已奄奄一息。我很為自己行動(dòng)的遲緩而愧疚。我心痛地顫抖著雙手把它們掬了出來(lái)，小心地把它們溫淋淋的身軀放在桌子上，并用干毛巾輕輕擦拭它們的羽毛，然后讓太陽(yáng)照曬著它們。⑦說(shuō)來(lái)實(shí)在萬(wàn)幸，它們競(jìng)都恢復(fù)了生機(jī)，過(guò)了不多一會(huì)兒，它們都重新飛上了天空。我欣喜地目送著它們。至此，我才算看到了它們?nèi)康拿利?。它們的羽翅上浮漾著天地靈氣和日月精華，浮漾著令我們這個(gè)世界生生不息、芬芳氤氳的精神元素。9．根據(jù)第⑤、⑥段內(nèi)容，概括“我”施救紅脯鳥(niǎo)的具體情形及心理變化過(guò)程。（3分）具體情形“我”的心理①焦急因?yàn)樽约壕仍袆?dòng)的遲緩，使三只泡在水中的紅脯鳥(niǎo)奄奄一息②③欣喜10．根據(jù)要求回答問(wèn)題。（6分）（1）另外兩只鳥(niǎo)兒忽然全都蓬起了渾身的羽毛，烈焰一般地先后沖進(jìn)桶里，義無(wú)反顧。（從描寫的角度賞析句子的表達(dá)效果）（2）“我心痛地顫抖著雙手把它們掬了出來(lái)”中的“掬”字能否改為“撈”？11．“我”是怎樣的人？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容具體分析。（4分）12．文章題目為“絕美紅脯鳥(niǎo)”，“絕美”體現(xiàn)在哪里？（4分）【答案】9．①我”看到紅脯鳥(niǎo)因口渴掉進(jìn)水里②愧疚③紅脯鳥(niǎo)恢復(fù)生機(jī)重新飛上天空

10．（1）從描寫的角度進(jìn)行賞析，由“蓬”“沖”等詞可以看出這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，形象地寫出了桶外的兩只紅脯鳥(niǎo)營(yíng)救同伴時(shí)奮不顧身的情態(tài)。（2）從關(guān)鍵詞語(yǔ)角度入手，先表態(tài)，不能換，因?yàn)椤稗洹弊譁?zhǔn)確地寫出了“我”小心翼翼、生怕碰上紅脯鳥(niǎo)的樣子，“撈”字則沒(méi)有這一表達(dá)效果了。

11．富有愛(ài)心：當(dāng)桶里的水并不是很滿，紅脯鳥(niǎo)的喙夠不到的時(shí)候，“我”趕緊打上半盆水添到桶中；愛(ài)勞動(dòng)：院子里種植棗樹(shù)、桃樹(shù)和玫瑰之類的花木，每天澆水；心思細(xì)膩：從桶里救出紅脯鳥(niǎo)時(shí)，小心地把它們放在桌子上，并用干毛巾輕輕擦拭它們的羽毛，然后讓太陽(yáng)照曬著它們。

12．“絕美”既是指紅脯鳥(niǎo)飛動(dòng)的、有顏有色的、攜著琴音的美麗，也是指紅脯鳥(niǎo)勇于互救的精神美?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查梳理文章脈絡(luò)。本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)及“我”的心理。如.①空，第6段“一只紅脯鳥(niǎo)一不小心，竟掉入桶中”。②空，可提取第6段“我很為自己行動(dòng)的遲緩而愧疚”中的“愧疚”一詞作為答案。③空，可分析第7段的“它們競(jìng)都恢復(fù)了生機(jī)，過(guò)了不多一會(huì)兒，它們都重新飛上了天空”一句，這是寫紅脯鳥(niǎo)恢復(fù)生機(jī)重新飛上天空?！?0題詳解】賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從描寫的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（1）“蓬”“沖”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出兩只紅脯鳥(niǎo)營(yíng)救同伴時(shí)奮不顧身的情態(tài)外，還要答出“我”的情感。（2）“掬”字準(zhǔn)確地寫出了“我”小心翼翼、生怕碰上紅脯鳥(niǎo)的樣子，“撈”字則沒(méi)有這一表達(dá)效果了。答題時(shí)要在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的“我”小心謹(jǐn)慎的動(dòng)作和對(duì)紅脯鳥(niǎo)的疼愛(ài)?！?1題詳解】本題考查人物形象分析。這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“我”趕緊打上半盆水添到桶中以便讓紅脯鳥(niǎo)能喙到水等情節(jié)中可概括出“我”富有愛(ài)心的性格特征。再如從“我”每天都對(duì)棗樹(shù)、桃樹(shù)和玫瑰之類的花木澆水，表明“我”熱愛(ài)勞動(dòng)的品格。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)?！敖^美紅脯鳥(niǎo)”美在①外形柔美，姿態(tài)優(yōu)雅；②善解人意，懂得感恩，啄吃桃子時(shí)絕不胡亂糟蹋；③重情重義，舍身救助陷入險(xiǎn)境的同伴。【三】（16分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（節(jié)選自《孟子譯注》）【乙】高祖曰：“列侯諸將無(wú)敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟唬粗涠?。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房①；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉②，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ü?jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》）【注】①子房：即張良，表字子房。②饋餉：糧餉。13．解釋下列加點(diǎn)字。（4分）（1）委而去之

（2）親戚畔之（3）鎮(zhèn)國(guó)家

（4）連百萬(wàn)之軍14．用“/”給文中畫波浪線句子斷句，斷兩處。（2分）列侯諸將無(wú)敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？15．翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）多助之至，天下順之。（2）夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外。16．仔細(xì)閱讀【甲】【乙】?jī)晌亩瓮瓿上旅嫣羁?。?分）根據(jù)【乙】文我們可以概括出劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因是能同部屬分享利益和①；我們也可以用【甲】文原句②“”這一重要論斷揭示劉邦得天下和項(xiàng)羽失天下的根本原因?！敬鸢浮?3．離開(kāi)同“叛”，背叛鎮(zhèn)守統(tǒng)率14．列侯諸將無(wú)敢隱朕/皆言其情/吾所以有天下者何15．（1）支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。?）在小小的軍帳之內(nèi)作出正確的部署,決定了千里之外戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利。16．心胸寬廣、善于用人之長(zhǎng)得道者多助，失道者寡助【解析】【13題詳解】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。①委而去之：守城一方棄城而逃。去：離開(kāi)。②親戚畔之：內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。同“叛”，背叛。③鎮(zhèn)國(guó)家：鎮(zhèn)守國(guó)家。鎮(zhèn)：鎮(zhèn)守。④連百萬(wàn)之軍：統(tǒng)率百萬(wàn)的大軍。連：統(tǒng)率?！?4題詳解】本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句?！傲泻钪T將無(wú)敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何”意思是列侯和各位將領(lǐng)你們不能瞞我，都要說(shuō)真心話。我之所以能取得天下是因?yàn)槭裁茨?？所以斷句為“列侯諸將無(wú)敢隱朕/皆言其情/吾所以有天下者何”。【15題詳解】本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。至：極點(diǎn)；順：歸順，服從；運(yùn)籌：制定策略，籌劃；帷幄：軍用帳幕；千里之外：指戰(zhàn)場(chǎng)；決：決定?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。解答此題要讀懂文意，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。甲文中“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”“域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之”