滬教版九年級化學(xué)上冊第四章基礎(chǔ)鞏固練習(xí)附答案第1節(jié)-常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒

第1節(jié)常見的化學(xué)反應(yīng)—燃燒一．選擇題（共10小題）1．由燃燒的條件判斷下列說法正確的是（）A．只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒B．燃燒一定會引起爆炸C．水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點D．用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣2．運用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件，下列說法錯誤的是（）A．①②現(xiàn)象對比，說明溫度達到可燃物的著火點是燃燒條件之一B．①③現(xiàn)象對比，說明有氧氣參與是燃燒條件之一C．白磷的著火點低于80℃D．熱水只起到加熱作用3．下列說法正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)可能會發(fā)生變化B．燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C．化合物至少由兩種元素組成，所以由兩種元素組成的物質(zhì)一定是化合物D．用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點4．目前，許多燒烤店都改用機制炭作燃料，引燃機制炭可以使用固體酒精，蓋滅機制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．酒精的燃燒是為了升高溫度B．炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅C．酒精的燃燒會升高機制炭的著火點D．機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積5．如圖實驗說明，燃燒需要的條件是（）A．有可燃物 B．有助燃劑C．溫度達到可燃物的著火點 D．可燃物與火焰直接接觸6．下列關(guān)于燃燒與滅火的說法，正確的是（）A．放在空氣的木桌椅沒有燃燒，是因為木桌椅不是可燃物B．防止森林大火蔓延，開挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離C．油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度D．住房失火，消防隊員用水撲滅，是為了降低可燃物的著火點7．如圖是探究燃燒條件的實驗裝置，有關(guān)該實驗的說法不正確的是（）A．只有左側(cè)試管中的紅磷能燃燒B．只有右側(cè)試管中的白磷能燃燒C．磷燃燒的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)D．燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕污染8．“防火勝于救火”，科學(xué)認識燃燒，增強安全防范意識是每個公民應(yīng)具備的安全素養(yǎng)之一，下列說法錯誤的是（）A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅B．水能滅火，是因為水能降低可燃物的著火點C．對于不明原因引起的失火，我們寧可讓其自生自滅，也不能貿(mào)然采取滅火措施D．油庫、面粉廠、紡織廠、輪穀廠、橡膠廠和煤礦的坑道內(nèi)等場所要嚴(yán)禁煙火，以避免爆炸的發(fā)生9．采取正確的措施，能夠避免火災(zāi)發(fā)生或減少災(zāi)害損失，下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．油鍋起火﹣用鍋蓋蓋滅B．酒精燈著火﹣用濕抹布蓋滅C．森林起火﹣砍伐樹木形成隔離帶D．汽車油箱著火﹣用水澆滅10．2016年5月12日是我國第八個“防災(zāi)減災(zāi)日”。下列做法或說法不合理的是（）A．火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打119B．撲滅森立大火，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶C．只要溫度到達著火點，可燃物一定會燃燒D．油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴(yán)禁煙火二．填空題（共5小題）11．請結(jié)合化學(xué)知識回答下列問題：（1）用沙子熄滅篝火，應(yīng)用的滅火原理是；（2）篝火燃燒，發(fā)光、放熱，這是能轉(zhuǎn)化成光能和內(nèi)能。12．央視報道：某夏日中午，一輛行使在高速公路上的超載大貨車，汽車后輪突然冒出滾滾濃煙并燃燒起來。消防人員立即前往救援，并用高壓水槍噴射貨車油箱和輪胎，10分鐘后得以撲滅。根據(jù)要求回答問題：（1）火災(zāi)時，油箱內(nèi)氣壓因溫度升高而增大．從微觀角度分析，主要原因是。（2）向輪胎噴水能滅火的原因是。（3）該汽車在行使過程中輪胎自燃的原因是。（4）炎熱夏天自駕遠行出游，有效預(yù)防輪胎自燃的一條可行措施是。13．請根據(jù)下圖回答問題：（1）圖①和②兩種滅火方式的原理分別是：①，②。（2）圖③是往燃燒的油鍋里加水，結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖④的后果，其原因是：，，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是。14．為探究燃燒的條件，設(shè)計如圖甲、乙兩個實驗．請回答：（1）乙和甲相比，乙的優(yōu)點是。（2）兩個實驗中，紅磷的作用是。15．燃燒蚊香能將殺蟲劑緩慢釋放到空氣中達到驅(qū)蚊效果。（1）用打火機點燃蚊香使其燃燒，從燃燒的條件分析打火機的作用是：；（2）蚊子很遠就能嗅到蚊香的氣味，說明分子具有的性質(zhì)；（3）結(jié)合生活實際寫出一種熄滅蚊香的方法。三．實驗探究題（共7小題）16．如圖是初中化學(xué)中的四個小實驗，請回答：（1）A中能燃燒磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。（2）B中水的作用是。（3）C實驗在操作無誤的情況下可得出的結(jié)論是。（4）D實驗可得出C02具有的化學(xué)性質(zhì)是。17．“對比實驗”是科學(xué)探究的重要方法。（1）A是探究燃燒條件的實驗．實驗中觀察到浸在（填“熱水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃燒；該實驗得出了可燃物燃燒的一個條件是。（2）B是探究二氧化碳性質(zhì)的實驗．圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為。18．小強用如圖所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。（1）該實驗中，通過對比實驗事實（填序號，下同）可證明可燃物燃燒需要與空氣接觸；通過對比實驗事實能證明可燃物燃燒必須達到一定溫度（著火點）。（2）實驗中熱水所起的作用是。19．小鹿同學(xué)利用如圖裝置驗證可燃物燃燒的條件，試回答以下問題?！静殚嗁Y料】（1）在相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，其運動速度越慢，反之亦然．（2）白磷，熔點為44.1℃，沸點為280.5℃，著火點為40℃．白磷的燃燒產(chǎn)物為五氧化二磷，其煙霧刺激黏膜，對皮膚有刺激和灼燒作用?！緦嶒炘怼靠扇嘉锶紵话阈枰瑫r滿足以下條件：①；②；【實驗操作】①將試管放入80℃的熱水中；②將試管放入冰水中；③將試管放置在空氣中恢復(fù)至室溫（10℃）；④取下橡皮塞，將試管敞口放置足夠長時間；請選擇必需的實驗操作，組成最合理的實驗步驟：（填序號）；【實驗反思】①從實驗安全快捷的角度看，氣體X宜選擇下列中的（填字母）；A．CO2B．N2C②按照最合理的實驗步驟進行實驗，本實驗仍存在的一個重要缺陷是：。20．同學(xué)們在科學(xué)實踐活動“多變的蠟燭”中完成了以下實驗。（1）實驗一中，燃著的蠟燭會熄滅的是（填燒杯序號），結(jié)合滅火原理分析蠟燭熄滅的原因：。（2）實驗二中，若玻璃管太長，則不易觀察到蠟蒸汽燃燒．其原因是。21．甲、乙、丙三個探究實驗同學(xué)們都很熟悉，請回答問題：（1）三個探究實驗共同用到的反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）；（2）甲為探究可燃物燃燒條件的實驗，其中實驗A能觀察到明顯的實驗現(xiàn)象為：銅片上的燃燒，產(chǎn)生火焰，放熱，，該實驗所用的探究方法為，通過實驗可以得出：可燃物燃燒的條件是，與A裝置相比，B裝置一個顯著的優(yōu)點是；（3）乙為探究空氣中氧氣含量實驗，實驗時集氣瓶里如果沒有水，后果可能是，若止水夾沒有夾緊，會導(dǎo)致測得的空氣中氧氣含量結(jié)果（填“偏低”“偏高”或“無法確定”）。（4）丙為探究質(zhì)量守恒定律的實驗，實驗過程中觀察到氣球的變化情況為，將裝置冷卻到室溫后，再次放到天平上稱量，天平指針，（填“偏左”“偏右”或“指向中間”），請結(jié)合具體的反應(yīng)物、生成物，從微觀角度解釋天平產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。22．2015年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識。（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實驗一是探究燃燒需要；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要。（2）災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話。（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是。（4）請你再舉一個生活中滅火的實例。四．解答題（共4小題）23．某校化學(xué)小組在研究燃燒的條件時，做了如圖所示A、B、C三個實驗（已知：白磷著火點為40℃）。（1）白磷能夠燃燒的是實驗是（填序號）。（2）對比實驗A和C可以得到的結(jié)論是。（3）對比實驗B和C可以得到的結(jié)論是。24．燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。（1）如圖是燃燒條件示意圖：請根據(jù)初中所學(xué)知識，寫出燃燒的三個條件：①；②；③。（2）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為變化。人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于（填“純凈物”或“混合物”）。（3）奧林匹克火炬（內(nèi)部儲有可燃物）是奧林匹克圣火的載體。①采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央，引燃圣火。此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是。②北京奧運會火炬能在每小時65公里的強風(fēng)和每小時50毫米雨量的情況下保持燃燒．但要實現(xiàn)奧運圣火登頂珠峰，還需要解決最關(guān)鍵的燃燒條件是。25．為加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理。某同學(xué)進行了探究實驗：（1）如圖甲所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到，可以得出燃燒的條件之一是溫度需要達到可燃物的著火點。（2）如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會兒觀察到蠟燭熄滅，可以得出燃燒的條件之一是。26．燃料燃燒所產(chǎn)生的熱量給生活與生產(chǎn)帶來了很大的便利，但燃燒不當(dāng)也會造成極大的損害。（1）燃燒不完全燃燒既浪費資源，產(chǎn)生的氣體又對環(huán)境造成污染．為研究影響物質(zhì)燃燒的因素，現(xiàn)設(shè)計如圖所示實驗：將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞。將注射器內(nèi)氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)，觀察到木炭發(fā)白光．該實驗說明燃燒的劇烈程度與有關(guān)。燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān)，如（舉一日常生活實例）。（2）小明、小剛同學(xué)在研究滅火的原理時，進行了如下實驗：分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃，小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上，觀察到火焰立即熄滅，該實驗證明了滅火的原理是，小剛同學(xué)將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上，火焰也立即熄滅，他依據(jù)的滅火原理是。

參考答案一．選擇題1．D2．D3．A4．C5．C6.B7．A8．BC9．D10．C二．填空題11．（1）隔絕氧氣或空氣（2）化學(xué)12．（1）溫度升高使車胎內(nèi)空氣中的分子間隔增大（2）向輪胎噴水能降低溫度到輪胎的著火點以下（3）摩擦生熱，溫度升高，溫度達到輪胎的著火點以下（4）每隔一段時間停車一段時間13．（1）①隔離可燃物②使溫度降低到著火點以下（2）水的密度比油大下沉，水的沸點比油低導(dǎo)致暴沸，油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒蓋上鍋蓋（加大量青菜）14．（1）乙裝置在密閉環(huán)境中進行，避免了P2O5對空氣的污染（2）對照作用15．（1）使溫度達到著火點（2）在不停地運動（3）剪斷或滴水熄滅等三．實驗探究題16．（1）銅片上的白磷（2）防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底（3）氧氣約占空氣體積的五分之一（4）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸17．（1）熱水溫度需要達到可燃物的著火點（2）④比①先變紅，②、③不變紅18．（1）③④②④（2）提供熱量和隔絕氧氣（或空氣）19．①③②④③①；【實驗反思】B缺少對生成物的處理20．（1）燒杯①反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，隔絕了空氣（氧氣），使蠟燭熄滅（2）玻璃管太長，使蠟蒸汽凝固21．（1）4P+5O22P2O5（2）白磷黃色冒白煙控制變量法可燃物與氧氣接觸并且溫度達到著火點環(huán)保（或操作簡便）（3）膠塞彈開，實驗失敗偏高（4）先變大后變癟指向中間參加反應(yīng)的氧分子分解成氧原子，磷原子、氧原子重新構(gòu)成五氧化二