建筑類工程管理課程設(shè)計(jì)

建筑類工程管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握建筑類工程管理的基本理論知識(shí)，如項(xiàng)目規(guī)劃、進(jìn)度控制、成本管理等。

2.了解我國建筑行業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，以及工程項(xiàng)目的招投標(biāo)流程。

3.熟悉建筑類工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理、安全管理及環(huán)境管理要求。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程管理軟件進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、成本分析和控制的能力。

2.提高學(xué)生解決建筑類工程管理過程中遇到的實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)和工程現(xiàn)場管理的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛建筑事業(yè)，樹立正確的工程管理觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使其具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們在工程管理中提出新思路、新方法。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合建筑類工程管理的實(shí)際需求，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。課程性質(zhì)為專業(yè)核心課，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備建筑類工程項(xiàng)目管理的綜合能力。在教學(xué)過程中，將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以案例教學(xué)、討論互動(dòng)等形式，使學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。通過本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生未來從事建筑類工程管理工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.建筑類工程管理基本理論：

-工程項(xiàng)目管理概述：項(xiàng)目生命周期、項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目目標(biāo)等。

-項(xiàng)目規(guī)劃與組織：項(xiàng)目可行性研究、項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目組織設(shè)計(jì)等。

-項(xiàng)目進(jìn)度控制：網(wǎng)絡(luò)圖繪制、關(guān)鍵路徑法、進(jìn)度監(jiān)控與調(diào)整等。

-項(xiàng)目成本管理：成本估算、成本預(yù)算、成本控制等。

2.建筑行業(yè)法律法規(guī)與招投標(biāo)：

-建筑行業(yè)法律法規(guī)體系：建筑法、招投標(biāo)法、合同法等。

-工程招投標(biāo)流程與實(shí)務(wù)：招標(biāo)文件編寫、投標(biāo)文件準(zhǔn)備、評(píng)標(biāo)方法等。

3.工程質(zhì)量管理、安全管理和環(huán)境管理：

-工程質(zhì)量管理：質(zhì)量管理體系、質(zhì)量控制方法、質(zhì)量驗(yàn)收等。

-安全管理：安全生產(chǎn)法律法規(guī)、施工現(xiàn)場安全管理、安全事故處理等。

-環(huán)境管理：環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)、施工現(xiàn)場環(huán)境保護(hù)、綠色建筑等。

4.工程管理軟件應(yīng)用與案例分析：

-工程管理軟件操作：如Project、Primavera等軟件的應(yīng)用。

-案例分析：分析成功和失敗的工程管理案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱進(jìn)行詳細(xì)安排，共計(jì)16周。每周安排一次理論課和一次實(shí)踐課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生充分掌握課程內(nèi)容。教材章節(jié)與教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備建筑類工程管理的綜合能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，系統(tǒng)講解建筑類工程管理的基本理論和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.案例分析法：選取具有代表性的工程管理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.討論法：組織學(xué)生針對(duì)特定議題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：利用工程管理軟件，如Project、Primavera等，讓學(xué)生實(shí)際操作，掌握軟件的使用方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.情景教學(xué)法：模擬工程管理現(xiàn)場，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)工程管理過程，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場管理能力和應(yīng)變能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，撰寫研究論文或報(bào)告，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

7.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、回答、小組競賽等形式，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.外出實(shí)踐：組織學(xué)生參觀施工現(xiàn)場，了解工程管理實(shí)際操作，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

1.提高學(xué)生對(duì)建筑類工程管理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的高素質(zhì)工程管理人才。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式，以客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、提問回答等。旨在評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-課堂出勤：考察學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)參加課程學(xué)習(xí)的情況。

-課堂參與：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、參與討論的表現(xiàn)。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力和協(xié)作精神。

-提問回答：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和回答問題，培養(yǎng)其思維能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。包括課后習(xí)題、案例分析報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告等。旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-課后習(xí)題：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-研究性學(xué)習(xí)報(bào)告：考察學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

3.實(shí)踐操作：占總評(píng)的20%。通過工程管理軟件操作、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。

-工程管理軟件操作：檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用軟件進(jìn)行項(xiàng)目管理和計(jì)劃的能力。

-情景模擬：評(píng)價(jià)學(xué)生在模擬工程管理現(xiàn)場中的應(yīng)變能力和管理能力。

4.期末考試：占總評(píng)的30%。包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等。全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

-選擇題和填空題：測試學(xué)生對(duì)基本概念和理論知識(shí)的記憶。

-簡答題和案例分析題：評(píng)估學(xué)生的理解能力、分析能力和解決問題的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：共計(jì)16周，每周安排一次理論課和一次實(shí)踐課，共計(jì)32課時(shí)。理論課與實(shí)踐課相結(jié)合，確保學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際操作能力。

-前期（1-8周）：側(cè)重于建筑類工程管理的基本理論、法律法規(guī)及招投標(biāo)等內(nèi)容的教學(xué)。

-中期（9-12周）：以工程質(zhì)量管理、安全管理和環(huán)境管理為主，同時(shí)安排工程管理軟件操作和實(shí)踐課程。

-后期（13-16周）：通過案例分析、情景模擬等教學(xué)方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，理論課安排在每周的固定時(shí)間，實(shí)踐課安排在周末或課后，以避免影響學(xué)生的正常作息。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在多媒體教室，便于教師利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐課：安排在實(shí)驗(yàn)室或施工現(xiàn)場，便于學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)。

4.考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求：

-在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注