下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
建設(shè)項目審計課程設(shè)計一、課程目標(biāo)
知識目標(biāo):
1.讓學(xué)生掌握建設(shè)項目審計的基本概念、原則和方法。
2.使學(xué)生了解建設(shè)項目審計的程序和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3.幫助學(xué)生了解我國建設(shè)項目審計的相關(guān)法律法規(guī)和政策。
技能目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用建設(shè)項目審計方法對實際項目進(jìn)行分析和評價的能力。
2.提高學(xué)生查閱、整理和分析建設(shè)項目相關(guān)資料的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生撰寫建設(shè)項目審計報告的能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生對建設(shè)項目審計工作的興趣和責(zé)任感。
2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審計觀念,遵循職業(yè)道德,誠信審計。
3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神,提高溝通與協(xié)作能力。
本課程針對高年級學(xué)生,結(jié)合學(xué)科特點,注重理論聯(lián)系實際,提高學(xué)生的實際操作能力。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠獨立完成建設(shè)項目審計工作,為未來從事相關(guān)領(lǐng)域工作奠定基礎(chǔ)。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),使其具備良好的情感態(tài)度和價值觀。課程目標(biāo)具體、可衡量,便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和評估。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.建設(shè)項目審計概述
-審計概念、原則及作用
-建設(shè)項目審計的分類和程序
2.建設(shè)項目審計方法
-財務(wù)審計方法
-管理審計方法
-效益審計方法
3.建設(shè)項目審計關(guān)鍵環(huán)節(jié)
-審計計劃與審計方案
-審計證據(jù)的收集與分析
-審計報告的撰寫
4.建設(shè)項目審計相關(guān)法律法規(guī)
-國家審計法律法規(guī)
-行業(yè)審計規(guī)范
-審計職業(yè)道德與責(zé)任
5.實踐操作與案例分析
-案例分析:建設(shè)項目審計案例解析
-實踐操作:模擬建設(shè)項目審計全過程
教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織,確??茖W(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度,與教材章節(jié)相對應(yīng)。通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠全面掌握建設(shè)項目審計的理論知識,提高實際操作能力,為未來從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法
本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性:
1.講授法:教師通過生動的語言和豐富的案例,系統(tǒng)講解建設(shè)項目審計的基本概念、原則、方法及相關(guān)法律法規(guī),為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。
2.討論法:針對審計案例和實際問題,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力,提高分析問題和解決問題的能力。
3.案例分析法:挑選具有代表性的建設(shè)項目審計案例,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析,培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。
4.實驗法:組織學(xué)生進(jìn)行模擬建設(shè)項目審計實驗,讓學(xué)生親身參與審計全過程,提高學(xué)生實際操作能力和實踐能力。
5.互動式教學(xué):在教學(xué)過程中,教師與學(xué)生保持互動,鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
6.任務(wù)驅(qū)動法:設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。
7.情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)實際工作場景,讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。
8.線上線下相結(jié)合:利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,提供豐富的學(xué)習(xí)資源,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間,同時開展線上討論、答疑等活動,提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)評估
為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,本課程采用以下評估方式:
1.平時表現(xiàn):占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、提問、小組合作等環(huán)節(jié)。此部分旨在評估學(xué)生的課堂參與度、團(tuán)隊合作能力和溝通能力。
2.作業(yè):占總評成績的20%。通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高實際操作能力。作業(yè)類型包括案例分析、審計報告撰寫等。
3.期中考試:占總評成績的20%??荚囆问綖殚]卷考試,主要測試學(xué)生對建設(shè)項目審計基本概念、原則、方法的理解和掌握程度。
4.期末考試:占總評成績的30%??荚囆问綖殚_卷考試,側(cè)重于評估學(xué)生在實際項目中運(yùn)用審計知識解決問題的能力,以及綜合分析、評價和報告撰寫能力。
5.案例分析報告:占總評成績的10%。要求學(xué)生針對具體建設(shè)項目審計案例,撰寫分析報告,以評估學(xué)生的分析能力和實際操作能力。
教學(xué)評估方式客觀、公正,全面覆蓋知識掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價值觀等方面。具體評估標(biāo)準(zhǔn)如下:
1.知識掌握:評估學(xué)生對建設(shè)項目審計基本概念、原則、方法的掌握程度。
2.技能運(yùn)用:評估學(xué)生在實際審計案例中,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
3.情感態(tài)度價值觀:評估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中,表現(xiàn)出對審計工作的責(zé)任感、誠信意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。
五、教學(xué)安排
為確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,本課程的教學(xué)安排如下:
1.教學(xué)進(jìn)度:
-課程共計16周,每周2課時,共計32課時。
-前四周:建設(shè)項目審計概述、審計方法及關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
-第5-8周:建設(shè)項目審計相關(guān)法律法規(guī)和實踐操作。
-第9-12周:審計案例分析、討論與實驗。
-第13-16周:復(fù)習(xí)、考試及總結(jié)。
2.教學(xué)時間:
-課堂教學(xué):每周安排固定時間進(jìn)行面對面授課,確保學(xué)生有足夠的時間學(xué)習(xí)理論知識。
-課后輔導(dǎo):教師安排課后時間,為學(xué)生提供答疑、輔導(dǎo)等服務(wù)。
3.教學(xué)地點:
-課堂授課:在學(xué)校指定教室進(jìn)行。
-實驗教學(xué):在學(xué)校實驗室或模擬審計實驗室進(jìn)行。
4.教學(xué)安排考慮因素:
-學(xué)生的作息時間:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教部編版九年級語文下冊-第1課-祖國啊我親愛的祖國【課件】
- 2025年企業(yè)創(chuàng)新專利合作協(xié)議
- 2025年人才培養(yǎng)委托合同
- 2025年兒科保健協(xié)議
- 2025年勞務(wù)派遣員工協(xié)議范本
- 太陽能光伏發(fā)電站建設(shè)施工合同(2025版)2篇
- 2025年咖啡連鎖店競業(yè)禁止協(xié)議
- 二零二五版貨車運(yùn)輸與車輛更新承包合同3篇
- 2025年度綠化工程環(huán)境影響評價合同4篇
- 二零二五版房產(chǎn)抵押購銷與房地產(chǎn)營銷代理合同3篇
- 物業(yè)民法典知識培訓(xùn)課件
- 2023年初中畢業(yè)生信息技術(shù)中考知識點詳解
- 2024-2025學(xué)年山東省德州市高中五校高二上學(xué)期期中考試地理試題(解析版)
- 《萬方數(shù)據(jù)資源介紹》課件
- TSGD7002-2023-壓力管道元件型式試驗規(guī)則
- 2024年度家庭醫(yī)生簽約服務(wù)培訓(xùn)課件
- 建筑工地節(jié)前停工安全檢查表
- 了不起的狐貍爸爸-全文打印
- 春節(jié)新年紅燈籠中國風(fēng)信紙
- 證券公司財務(wù)共享服務(wù)中心的應(yīng)用實踐研究
- 注塑件生產(chǎn)通用標(biāo)準(zhǔn)
評論
0/150
提交評論