浙教版科學七年級上冊 第二章 第四節(jié) 常見的動物-（教案）

PAGE2/4常見的動物教學目標1．知識與技能（1）能說出生物分類的方法和分類等級（2）了解各分類等級間的關系2．過程與方法學會能依據生物間的相同和不同的特征，對幾種常見動物進行逐級分類的方法3．情感、態(tài)度與價值觀（1）體會隨著科技的發(fā)展，科學在不斷地完善（2）樹立科學事業(yè)是我們每個人的事業(yè)，是代代相傳的事業(yè)的觀念（3）了解動物在科研中的重要作用，感恩動物為人類的貢獻，樹立保護動物的意識教學重難點依據生物間的相同和不同的特征，對幾種常見動物進行逐級分類各分類等級間的關系教具準備實物投影儀、多媒體、課件、動物圖片、磁鐵、大頭釘?shù)壬钗锲方虒W過程教師引導學生活動設計意圖課前一、課題引入二、活動動手分一分三、科學家在生物分類上的貢獻四、現(xiàn)在的生物分類方法五、課堂小結六。練習播放視頻《動物世界》1．視頻→動物種類多→你最喜歡或最熟悉的動物，你知道的它的特征有哪些？2．自然界現(xiàn)存的動物有多少種？3．要把這125萬種動物全部進行研究容易嗎？4．挑選代表性動物進行研究？怎樣才能確定哪種動物是具有代表性的，它的研究成果又可以應用到哪些動物身上呢？→想要解決這些問題，我們需要先對動物進行什么工作？根據學生能否回答第4小問，決定要不要進行“小游戲”活動小游戲“比一比：看誰先找到”顯示課件“回形針”圖片，出示物品請2位課代表分別在講臺上的物品（一類是分類好的，另一類是沒有分類的）中，找到回形針采訪：（1）你覺得自己比對方能先找到回形針的原因是什么？（2）你覺得自己比對方后找到的原因是什么？（3）把物體歸類(分類)有什么好處原來在我們的生活中，我們常用分類的方法將信息或事物有序地組織起來。同樣要從125萬種動物中選出代表性的動物，以便更好地研究和識別它們，我們需要先對動物進行分類？接下來我們就來做一回小小科學家，嘗試著對屏幕上的5種動物進行分類先請大家認真閱讀活動單第一模塊的題干和例題，然后將你的分類依據和結果填寫到活動單上出示圖片：鴿子，蝴蝶，金魚，海豚，老虎1．請一位同學上來將黑板上的動物分成兩類，并說出自己這樣進行分類的依據2．有沒有同學有其他的分類方法（1）不同同學的分類依據是否相同？（2）用不同的分類標準對這些動物進行分類，分類的結果一樣嗎？（3）如果我們每個人都按照自己的意愿對動物進行分類，你們覺得會怎樣？那么怎樣的分類方法既簡單又實用，更有利于我們研究和識別各種生物呢？在解決這個問題上，有位科學家的分類方法和分類原則奠定了科學生物分類學的基礎。大家知道這位科學家是誰嗎？而隨著科技的發(fā)展，顯微鏡、尤其是電子顯微鏡、基因測序等在生物分類學上的應用，科學家不斷完善著對生物的分類。接下來我們要學習的現(xiàn)在流行的科學分類方法是一代代分類學家共同努力的智慧結晶。接下來我們就一起來學習，現(xiàn)在的科學分類方法。一、自主學習1．請大家認真學習課本表格上面的文字和表格，完成課堂活動單“自主學習”活動部分的思考題。2．先完成自己能解決的問題，對有困難的問題，可與其他同學相互交流、合作解決。那么在我們“人”所處的各分類等級中，分別還包含著哪些生物呢？這些生物間又存在怎樣的關系呢？為了和大家一起解決這個問題，老師挑選了包括我們人在內的6種動物。大家覺得這幾種動物中，我們“人”和哪種動物的相似點最多？和哪種動物的親緣關系最近？又和和哪種動物的相似點最少？和哪種動物的親緣關系最遠？然后老師又通過查閱動物的檢索表，將這些動物分別分配到了我們“人”的分類等級中。請大家根據這張圖表，以小組為單位，合作完成活動單第三模塊“小組合作學習”活動。二、小組合作學習有些同學可能覺得我們人類有些殘忍，其實很多時候，為了自然界更好地發(fā)展，我們的很多科學事業(yè)都需要犧牲一些動物。為了感謝這些動物對科學事業(yè)的貢獻，我們通常會給他們樹立“慰靈碑”，這張圖就是科學家為研究“非典”而犧牲的恒河猴樹立的慰靈碑！希望我們同學在日常的生活中感恩這些生物對我們的貢獻，努力保護身邊的各種動植物！接下來請大家認真回顧一下整堂課，說說通過本堂課的學習，你的收獲有哪些？你還想學習關于動物的哪些知識？個別回答集體回答設問或集體回答尋找回形針1．分析原因2．分類的好處分類—說理由集體回答集體/個別回答自學課本解決問題個別回答集體/個別回答小組活動合作學習個別回答個別回答調動學生的積極性；了解學生的前知識吸進學生融入課堂，激發(fā)學習興趣對動物進行分類的必要性和意義板書：1．動物分類的意義著重指導分類方法，讓學生初步學會分類的基本方法體會每一項科研成果都是來之不易，是一代一代科學家共同智慧的結晶珍惜每一項科研成果進一步突出科學的生物分類方法1．通過學生自學知道科學分類方法的依據和7個分類等級的名稱和順序2．通過對“人”的各分類等級中包含的生物舉例分析。進一步鞏固7個分類等級間的相互關系3．根據各生物等級中生物間的親緣關系，解決一些實際問題，提高學生的科學素養(yǎng)。4．感恩動物保護動物知識回顧為下堂課做鋪墊鞏固知識板書設計常見的動物1．動物分類的意義：更好地研究和識別動物2．動物的分類依