中考語文一輪復習：《記敘文閱讀-語言賞析》課件

語言賞析XIANDAIWENYUEDUJIQIAODIANBO講課人：禾禾老師記敘文閱讀目錄01課程引入02常見題型03技巧點撥04總結鞏固01課程引入01我想你了。

看開點吧。

哇，真好看呀！

重要的事情說三遍！傍晚的湖水真美?。?/p>

月下驚鴻影，疑是畫中仙。

別情無處說，方寸是星河。

且停且忘且隨風，且行且看且從容。

念之再三，銘之肺腑。

只見一泓寒水映著已哺將暮的天色，那色調，像珍珠背光的一面。

01概念解讀語言賞析是對文學作品中的語言運用進行分析和評價的過程。它旨在深入理解作者如何通過語言的選擇、組織和表達來傳達意義、營造氛圍、塑造人物、推動情節(jié)發(fā)展以及表達情感和主題。02常見題型021）說說劃線句子的表達效果。2）請從修辭角度賞析劃線句子。3）有人對文中的劃線句給與了高度評價，你覺得劃線句好嗎？請說明理由。4）文中第⑧段的加點詞能不能去掉（換成……），為什么？5）請從修辭、描寫、藝術手法、句式特點等任意角度，對文章結尾句加以賞析。6）文中劃線句表達優(yōu)美，請你為這句話做個批注。03技巧點撥03賞析視角語言表達思想情感寫作手法修辭手法精妙用詞句式特點描寫手法表達方式表現(xiàn)手法PS：這里僅例舉幾種常見的賞析角度，實際上，語言賞析的角度非常多樣。

除上述角度外，還可從語言特點、風格、語體等多角度加以鑒賞。修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、反復、反問、設問、對偶、頂針、互文、借代等該句運用了……的修辭手法，（生動形象地)寫出了某對象……的特點，表達了作者（某對象）……的感情1）常見修辭2）答題公式：3）注意事項*不同修辭手法作用不同，答題時切勿一味照搬公式，應結合實際具體分析。典例分析該句運用了……的修辭手法，（生動形象地)寫出了某對象……的特點，表達了作者（某對象）……的感情請聯(lián)系語境，從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達效果。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄?！緟⒖即鸢浮窟\用比喻手法，把堤下的莊稼比作接到命令的士兵，把水中躍起的紅鯉魚比作一道道閃電，生動形象地寫出了大風襲來時莊稼迎風倒伏，河里水飛魚躍的情景；突出了大風的猛烈，渲染了緊張的氣氛。學以致用當時只道是尋常王春嬌①母親又一次走入我夢里。②我夢里的母親，很年輕，很漂亮。她烏黑的長發(fā)，隨意挽成一個髻，插上一根銀簪；她彎彎的眉，像墨筆輕輕地劃過，剩濃淡相宜的墨跡；她潤紅的臉，小巧挺直的鼻，微微上翹的唇，都在我夢里清晰浮現(xiàn)……她年輕漂亮得——讓我不敢喊她一聲“媽”。③是的，“她”自然不是我母親，我母親也決然不是這樣的。④母親給我的最初記憶，是啥時候的呢？是我出生之日呢，還是我開口叫聲“媽”，或是寫下“媽”字的時刻呢？無法猜想。但我知道，母親不年輕，也不漂亮了。她生我的時候，已經(jīng)36歲了。36歲的勞動婦女，跟年輕漂亮是決計沾不上邊的。⑤她終日黑衣裹著臃腫的身軀，粗壯的雙手舞動著鋤把，那塊堅硬的土地被她翻過一遍又一遍。她揮汗如雨，亂發(fā)在風里飄飛……而我，應該是躺在地邊上的搖籃里，吮著手指頭，斜眼看她……我的母親，是如此的健壯，如此的能干。父親不在家的日子，是母親用她堅強的肩頭挑起了一家十口人的生計。她怎么可能年輕漂亮呢？⑥我一直以為，母親不年輕，不漂亮，全因生活所致。然而，當父親回來了，孩子們漸漸長大了，日子漸漸好過了，母親卻沒半點歇停的意思。⑦她依舊凌晨四點起，做飯，掃地，喂雞喂鴨。她蓬亂的頭發(fā)，只消一手水一抹，便完成了女人一天中最重要的梳洗內容。天蒙蒙亮的時候，她已經(jīng)戴上了自編的斗笠，系緊了腰籮，光腳趿一雙拖鞋，一邊扯著嗓門喊我們“起來了！起來了！”一邊推開院門出去了。那時，不得懶睡的我多半是氣鼓鼓地窩在床上，對她滿腹怨言。我就不明白，那幾畦菜苗一天不澆水會死？那片玉米地一天不鋤草會長不大？更不明白的是，夏至過后，陽光火熱得令人窒息，她中午勞動回來，呼嚕呼嚕扒下兩碗冷飯，又戴上斗笠出去了……學以致用⑧夜里，我們圍在電視機前看電視。她坐在躺椅里，陪我們“看”，可她根本就看不懂。我們笑的時候她也笑，我們哭的時候她也陪著掉淚，還要不停地追問我們“怎么了”。我們漸漸不耐煩的時候，她就不再吱聲了，九點不到，她早歪著頭，很響亮地打著呼嚕，父親總在那一刻把她喊醒，牽著她手帶她去休息。⑨這樣的女人，怎么可能年輕漂亮呢？⑩可是，很遺憾母親沒一張年輕時的照片，甚至連中年的也沒有。為此，母親在世的時候，我曾多次在暗中端詳她，總沒發(fā)現(xiàn)她有半點漂亮的痕跡，甚至于母親過世之后，我還常常在她遺照前駐足：我看她瘦削的臉上，一雙無神的眼里，滿是憂傷；緊抿的雙唇，欲說還休，似有道不盡的掛牽；倒是她的頭發(fā)，直至六十了，還是那么黑，那么亮——如果要說她曾經(jīng)美麗過，那么，這頭發(fā)也該是一個例證了。學以致用?品貌出眾的母親，終被沉重的生活壓彎了肩膀，壓皺了眉頭，壓丑了容顏。當我們一個個長大，成家，生子，不再需要母親為我們操勞了，可母親竟在那時倒下了。是否，母親一生辛勞，終于到了她的終點？?每每想起母親的時候，總是想起那些尋常得不能再尋常的細節(jié)：她扛著鋤，吭哧吭哧地挖著地；她汗流浹背地回來，舀一瓢冷水，仰頭一飲而盡；她戴著老花鏡，低頭專注地鉤、挑、捻；她敲著我們的門，扯著嗓門喊：“起來了！起來了！”可是，在與母親朝夕相處的日子里，這些尋常的生活細節(jié)，常常被我們忽視甚至漠視……?母親曾經(jīng)美麗過，這是無可置疑的了。然而，此生，我是無法“見”到母親年輕美麗的真容了，我只能在夢里，見到她曾經(jīng)的美麗了。當我再一次夢見她的時候，我不再訝然于她的年輕美麗。我坦然地擁著她，用我的心輕輕地喊她一聲：“媽！”于是，夢中的我笑出了眼淚。?閑時，翻念納蘭的《浣溪沙》，當念到“當時只道是尋?！睍r，我倏地掩面而泣。?如果愛了，得趕緊，別讓尋常變成將來咀嚼不斷的心酸往事。（2021年第2期《思維與智慧》）學以致用問題：按要求賞析句子。品貌出眾的母親，終被沉重的生活壓彎了肩膀，壓皺了眉頭，壓丑了容顏。（從修辭角度）學以致用運用了排比的修辭手法，寫出母親在沉重的生活壓力下，慢慢變老變丑，直到失去了健康和生命，表達了作者對母親的心疼和愧疚之情?！敬鸢浮吭摼溥\用了……的修辭手法，（生動形象地)寫出了某對象……的特點，表達了作者（某對象）……的感情精妙用詞針對遣詞造句進行分析，尤其是句子中的動詞/名詞/形容詞/副詞/感情詞/疊詞。1）方法解讀2）考察題型此類考察一般分為兩種：1）指定詞語，如：結合文意，簡要分析第?段中“跳躍著、流蕩著、放射著”的表達效果。2）不指定詞語，如：本文側重描寫了黃河的壯闊氣勢，請從詞語運用的角度說說文章是如何表現(xiàn)黃河這一特點的。典例分析

又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界?！恶橊勏樽印氛垙挠迷~角度賞析文中劃線句?！緟⒖即鸢浮俊暗埂薄傲鳌毙蜗蟮貙懗龃笥陜A盆而下的情景，突出雨之大，來勢之猛，讓讀者仿佛能聽到雨聲、看到水流?！盎野祷椟S”和“白亮亮”形成色彩對比，描繪出不同狀態(tài)下雨水的顏色變化，使畫面更加豐富。技巧總結解題“四步走”1）挑選詞語：首選動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、疊詞、感情詞；也可選擇名詞2）解讀詞語：特殊詞語如內涵豐富詞、成語、罕見詞等，需解釋本義/語境義/深層義3）分析效果：生動形象地寫出了誰……的特點/描繪了……場景（畫面）/誰……的情態(tài)4）理解感情：寫出了誰……的心理(情緒/感情），表達了作者……思想感情【注意事項】有關詞語的賞析也可通過修辭、描寫、寫作手法等角度加以鑒賞，知識技巧要注意靈活運用。學以致用北國的春風①北京人說：“春脖子短。”南方來的人覺著這個“脖子”有名無實，冬天剛過去，夏天就來到眼前了。②最激烈的意見是：“哪里會有什么春天，只見起風，起風，成天刮土，刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……”③其實，意見里說的景象，不冬不夏，還得承認是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重于春風，也有道理。④起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”。這些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒有提到風，風原是看不見的，又無所不在的。江南的春風撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤。這才草長，花開，鶯飛……學以致用⑤北京的春風真就是刮土嗎？后來我有了別樣的體會，那是下鄉(xiāng)的好處。⑥我在京西的大山里，京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。春風從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯。飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。⑦轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。噶的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。學以致用⑧麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。⑨北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到歡喜得不行時，連捎帶來的粗暴也只覺著解氣。要不，請想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？⑩如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息。老是淡淡的陽光，蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味兒。?能不懷念北國的春風！學以致用按照要求賞析下面的語句。春風從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯。（詞語角度）【答案】這句話抓住“撲”“漫”“插”“灌”這些動詞，生動形象地寫出北國春風勢不可擋的氣勢，表現(xiàn)了它豪邁、蒼勁的特點，表達了作者的喜愛之情。解題“四步走”1）挑選詞語：首選動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、疊詞；也可選擇名詞2）解讀詞語：特殊詞語如內涵豐富詞、成語、罕見詞等，需解釋本義/語境義/深層義3）分析效果：生動形象地寫出了誰……的特點/描繪了……場景（畫面）/誰……的情態(tài)4）理解感情：寫出了誰……的心理(情緒/感情），表達了作者……思想感情特殊句式句式即句子的結構形式。針對語言句式的賞析，一般可從語句長短、整散、句式排列等角度加以鑒賞。1）方法解讀技巧點撥一、長短句長句可以使表達更加嚴謹、精確，詳細地闡述復雜的內容和關系、細致地描繪出各個細節(jié)，讓讀者有身臨其境之感。短句則簡潔明快、富有節(jié)奏感，能夠突出重點，增強語言的力度、表現(xiàn)緊張的氣氛，也可以讓讀者迅速抓住關鍵信息，產(chǎn)生強烈的情感共鳴。二、整散句整句形式整齊，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口，能夠增強語言的韻律美和節(jié)奏感。散句則靈活自然，富有變化，能夠更好地表達復雜的思想和情感。整散句結合可以使語言既具有整齊的美感，又不失靈活多變，避免單調乏味。技巧點撥三、特殊句式倒裝句：可以起到強調的作用，將重要的內容提前，突出重點。

如：起來，饑寒交迫的奴隸！省略句：簡潔明了，能夠使語言更加精煉。

如：吃啥？（我也不知道，你說呢？干脆）隨便吧。排比句：可以增強語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，突出強調某個觀點或情感。

如：“他勇敢，他堅強，他無畏?！边@句話用排比句強調了人物的品質。對偶句：使語言更加優(yōu)美、工整，增強文本的藝術感染力。

如：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！北磉_了廣闊的空間和自由的境界。除此之外，諸如疑問句、祈使句、感嘆句、雙重否定句，也是?？挤秶?。典例分析

祥子的衣服早已濕透。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲?！恶橊勏樽印氛垙木涫浇嵌荣p析文中劃線句?！緟⒖即鸢浮颗疟仍鰪娏苏Z言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，通過連續(xù)四個“不能……”，生動地展現(xiàn)出祥子在惡劣環(huán)境下的無助和窘迫，強調了祥子在雨中的艱難處境，使得描述更加具體、細致，給讀者留下深刻的印象。學以致用燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？——朱自清《匆匆》問題：從句式角度賞析本段語言。【參考答案】運用排比句式，增強了語言的節(jié)奏感和韻律美。通過對燕子、楊柳、桃花三種自然事物的循環(huán)往復進行描述，既生動地展現(xiàn)了大自然的周而復始，又與后文“我們的日子為什么一去不復返呢”形成強烈對比，突出了時間的一去不返和不可逆性，表達了作者對時光一去不復返的懊惱與無奈之情。內容情感顧名思義，即思考語句所傳達出的作者的思想感情、態(tài)度觀點等。1）概念解讀2）注意事項注意結合語境，切勿脫離背景信息，隨意揣摩作者情感態(tài)度。問題：文中兩次提到“聰明”，請你對此加以賞析。我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！典例分析【參考答案】這里的“聰明”是反語，實則是作者對自己當時不懂事、不能理解父親深沉的愛的一種自嘲，它反映出作者年輕時的自負、幼稚和對父親關愛的忽視，表達了對自己年少輕狂的懊悔、愧疚之情。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了?！斞浮短僖跋壬穯栴}：賞析文中劃線句【參考答案】這里作者使用反語，“油光可鑒”“宛如小姑娘的發(fā)髻一般”“實在標致極了”表面上是在夸贊清朝留學生的發(fā)型美觀，但實際上是以明褒暗貶的方式，表達了對那些清朝留學生的辛辣諷刺，流露了對這些留學生空虛無聊的生活狀態(tài)和不務正業(yè)的行為的不滿與批判。同時，也反映出作者對當時國家民族命運的擔憂，以及對真正能夠救亡圖存、奮發(fā)圖強的人才的渴望。學以致用描寫手法描寫手法人物描寫：運用……描寫，生動形象地寫出了誰……的特點/形象/情態(tài)/個性/品質，表達了……感情。環(huán)境描寫：運用環(huán)境描寫，描繪了……畫面/景象/場景，表現(xiàn)了景物……的特點，渲染了……氛圍，烘托了……心情，表達了……感情。答題公式注意：通用模版只適用于一般情況，答題時還要結合具體內容分析，如環(huán)境描寫也可能在結構、主旨方面發(fā)揮作用。典例分析

他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！獥罱{《老王》請從描寫角度賞析?！緟⒖即鸢浮客ㄟ^外貌描寫直接描繪出老王的臉色極差，給人一種病入膏肓、毫無生氣的感覺，更加突出了他生活的艱難和不幸，流露出作者對老王的濃濃的同情和憐憫。典例分析

我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在?！汉狻秹乜谄俨肌氛垙拿鑼懡嵌荣p析?！緟⒖即鸢浮窟\用景物描寫，生動地描繪出黃河水奔騰洶涌、氣勢磅礴的動態(tài)畫面，使讀者能夠直觀地感受到水流的力量和變化，給人以強烈的視覺沖擊，側面突出了自然的威嚴和不可抗拒，表達了作者對大自然偉大力量的敬畏之情。學以致用駢枝的________余顯斌①他性格內向，十分自卑。因為他左手長著駢枝——小手指上又長了根手指，很難看。②有一次，一個小女生看見了他的駢枝，驚叫道：“呀，你咋長了六根手指？”他聽了，捏著手紅著臉哭了。那時，他才九歲，剛懂點事，就感覺到自己和別的孩子不同。可是，又不敢做手術，因為怕痛。于是，那根手指就留了下來，成了他的心結。他愛把左手插在口袋里，生怕一不小心，會露出自己的駢枝，惹來大家的嘲笑。漸漸地，他喜歡一個人待在教室的一角，不玩，不笑，很少說話。③初中時，他遇見了她，一個非常清秀的女孩，白凈的臉上旋動著兩個酒窩。她做了他的同桌，經(jīng)常“咯咯咯”地笑，把幸福滿天張揚。④一次，老師讓她上講臺演講，她走上去，眉眼彎彎，一邊演講一邊“咯咯”地笑，以至于大家都忍不住跟著笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就連繃著臉的老師也忍不住笑了。其實，她笑不為別的，只是因為念錯了一個字。這也值得笑，真是的！他皺著眉想。學以致用⑤還有一次，她寫字的時候不小心，手肘一晃，一下子撞著了他的手肘，他急得咂一下嘴，表示不滿，她側過頭來一看，他一筆從作業(yè)本的上面斜斜地畫到了下邊，仿佛蚯蚓一樣，彎彎扭扭的。她又笑了，“咯咯咯”的，如噴泉一樣，泛著陽光，四處潑灑，流光溢彩。⑥他望著她，噘著嘴問：“笑什么？難道很搞笑嗎？”她指著那筆字，說道：“像一條蛇！你在繪畫?。俊闭f著，又笑起來。⑦終于有一天，她看到了他的六指。當時，他悄悄伸出手，拿著指甲剪，準備剪指甲。她看見了他的駢枝，睜大了眼，接著笑了起來，“你真幸運！”她說。⑧他很生氣，說這話明顯是在譏笑自己嘛?？伤路鹨稽c兒也看不出他生氣了似的說：“上帝太偏心了，給我們十根手指，卻多給了你一根，你一定和他是親戚，走了后門，他照顧你的?！雹岬谝淮?，他聽到了對六指真誠的贊美，他敏感的心隱隱有了一種平衡感，有了一點安慰。盡管他知道，這是她的一句玩笑話，可能只是一種安撫，可是，他的心里仍感到一絲舒暢，他也笑了。⑩漸漸地，他不再討厭她的笑了。學以致用?那天，在體育課上，他們高高興興地跑啊叫啊，十分熱鬧。踢球的時候，她正好走過，他一不小心，一腳踢在了她的腿上，腳頓時隱隱生疼，他忙向她道歉，問踢痛沒有。她又笑了，告訴他，只有他痛，自己絕對不會痛的。?“為什么？”他大惑不解地睜大眼睛問。?她悄悄告訴他，自己這條腿是假肢，安裝上去的，不會感到痛。她又輕聲告訴他，這是個秘密，只有他一個人知道，不能告訴別人。他連連點頭，滿心同情地望著她。?她仍是笑笑，轉身走了。他站在那兒，看著她的背影，看著她飄揚的頭發(fā)，心里翻騰起十二級海嘯，難以平靜。?從此以后，他的笑聲也傳遍校園，四處揮灑，四處張揚，他也成了一只快樂鳥。他想，和她相比，自己幸福多了。為什么不向她學習，笑著面對生活、面對自己生活的不完滿呢？?幾年后，一次同學聚會，她沒有到。談起往事，當他說到她的腿時，她的一個閨蜜證明，她有一雙好腿。因為那天回到宿舍，她擼起褲腿時，腿上青了一塊，她還流了淚。事后，她反復叮囑她們，這件事千萬不要告訴他，大家聽了，都默默地點著頭。于是，這成了她們共同保守的一個秘密。?那一刻，他熱淚盈眶，他仿佛又一次看到了她清秀的樣子，聽到了她清亮的笑。學以致用結合第⑦段畫橫線句子的描寫方法，分析人物形象。她看見了他的駢枝，睜大了眼，接著笑了起來，“你真幸運！”她說。人物描寫：運用……描寫，生動形象地寫出了誰……的特點/形象/情態(tài)/個性/品質，表達了……感情?！緟⒖即鸢浮窟\用了神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)了“她”的機智與善良。學以致用要求：從描寫角度賞析句子。街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。——老舍《駱駝祥子》人環(huán)境描寫：運用環(huán)境描寫，描繪了……畫面/景象/場景，表現(xiàn)了景物……的特點，渲染了……氛圍，烘托了……心情，表達了……感情?！緟⒖即鸢浮窟\用了環(huán)境描寫，形象地描繪出高溫炙烤下城市的酷熱難耐，烘托出主人公工作環(huán)境的惡劣，營造出一種憋悶、令人窒息的氛圍，為故事的發(fā)展奠定了沉悶、壓抑的基調。表達方式表達方式是指作者在寫作過程中，為了表達特定的內容和情感而采用的具體方法和手段。主要有5種：

記敘、描寫、抒情、議論、說明1）概念解讀2）區(qū)分方法記敘重過程

描寫重印象

抒情重情感

議論重觀點

說明重介紹PS：不同的表達方式在文章中可以單獨使用，也可以相互結合使用，以達到更好的表達效果。典例分析

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布?！阼薄蹲咸偬}瀑布》【參考答案】作者通過議論抒情，將花的命運與人的命運聯(lián)系起來，表達了一種對生命的豁達態(tài)度：盡管個體可能會遭遇不幸，但生命的整體就像一條永不停息的長河，始終在流淌、延續(xù)。同時表達了作者對紫藤蘿花的贊美和喜愛，以及對生命的敬畏與憧憬。議論抒情我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！——魯迅《阿長與山海經(jīng)》問題：賞析文中劃線句學以致用【參考答案】結尾句直接抒情，表達了作者對阿長深深的懷念之情，同時也體現(xiàn)出作者對像阿長這樣處于社會底層的勞動人民的悲憫情懷。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。1）概念解讀2）考察題型文中多處運用對比手法，請你找出并加以賞析。文中劃線句表達優(yōu)美，請你針對其藝術特色加以鑒賞。第N段在藝術表現(xiàn)上極富魅力，請任選角度進行賞析。表現(xiàn)手法典例分析

白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強，力求上進的精神?！┒堋栋讞疃Y贊》【分析解讀】運用象征的表現(xiàn)手法，把白楊樹象征為北方的農(nóng)民，以及民族解放斗爭中具有樸質、堅強、力求上進精神的人們，表達作者對北方農(nóng)民和為民族解放而奮斗的人們的贊美之情。學以致用黃河的重量徐勛國①出黃陵，去壺口，想看看黃河。②這一程有160多公里，車行兩小時多一點。穿行在黃土高原，遠近一個個山坡、一眼眼窯洞閃過。山對山，溝繞山，人隔著山頭互相看得見，但要走到一起，得走上大半天。陜北情歌唱得好：“羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見個面面容易拉話話難。一個在那山上喲一個在那溝，咱們拉不上那話話呀招一招手?！边@幾句歌詞，當是真實情境的寫照。③車駛入蜿蜒的晉陜大峽谷。晉陜大峽谷由北向南，長三十多公里，深二三十米，兩壁陡峭，猶如斧劈。深褐的崖壁滿是層層疊疊書頁一般的橫紋，這是一部厚重的天書——大地的歷史、巖石的年輪。側望深壑，五六十米寬，河水清清，緩緩而瀉；斜陽穿過山埡，灑落河東，點點金光。④這是黃河？⑤這是黃河?、捱h遠看見，兩邊大山之間，雪白的水柱挾帶雨霧直沖云天。那是壺口！

學以致用⑦早已從影視里看過無數(shù)遍壺口瀑布：奔騰咆哮，濁浪滔天。泥黃、洶涌，已深深嵌在心里。⑧我們下車，沿岸潮河而上。腳下是一片片淺灘、沙洲，碎石如斗，溝溝坎坎積了一泓泓渾水。右邊是深淵，水聲隆隆。迎著沖天水柱和陣陣雨霧，我們跳著蹦著，越過巨石，繞過水注。再往上走，沙洲盡頭，壯闊的黃河撲面入懷。⑨這是壺口，黃河的中游。這里，黃河二百多米寬的河面，像一幅絹帛立軸，從巍峨的大山上鋪展下來。淺處，碧波把青山映在畫里，讓人產(chǎn)生一種走進畫境的沖動。我脫了鞋，探一探，水冰涼。于是，深一腳淺一腳地在河沿涉水，感受一條河流的靈魂：“黃河，我來了！”回想我這幾十年的人生，曾有過九次坐車越過黃河，都只是張望一下渾濁的河水，匆匆而過，從來沒有像現(xiàn)在這樣親近過它。掏起一捧河水，任由它從指縫里漏下，化作一條斷斷續(xù)續(xù)的細線，重新落進黃河，去匯成奔騰的激流。學以致用⑩回身，但見連著崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壯闊的河面因它而突然收縮，巨石底下幾乎掏空，洶涌的激流還在摔打、磨蝕、撕咬，激起陣陣幾丈高的雪白水柱。隨游人登上石臺照相，俯瞰腳下洶涌的怒濤，隱隱感到大地在震顫。突然，背后一聲訇然巨響，石臺下掀起一陣巨浪，巨浪越過頭頂，又兜頭砸下，把臺上的游客澆個透濕。人們先是一陣尖叫，隨即轉為一陣嬉笑，好一番透懷的暢快！這個小小的意外發(fā)生在瞬間，但對于我，卻像是一種早已安排的儀式：讓黃河的水沒了頂，浸潤了身子，是一種洗禮。從此，我與黃河，便難分彼此。把這里稱作壺口，是因為它的地形呈大肚小口。兩百多米寬的河面到了這里，驟然收縮，河水將山巖切割成一條長三十多公里、寬五六十米、落差二三十米的深壑，這就是晉陜大峽谷。壺口中心，激流沖擊巨石，撞上崖壁，炸起幾丈高的水柱；水柱落下，匯入激流，如萬馬脫韁，沖出壑口，怒射出去五六米才落進深淵，形成一道驚心動魄的瀑布。四周白沫噴涌，水霧彌天，激蕩轟鳴不已。俯瞰深淵，黃河就像一條桀驁不馴的巨龍，奔流南下，一去不返。黃河長約5464公里，跨過青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陜西、河南、山東等九?。ㄗ灾螀^(qū)）流入渤海。壺口是黃河最具代表學以致用性的一段。平靜溫柔的黃河，到了壺口，就突然改變自己，奔騰咆哮、激蕩轟鳴，那是在隱忍中的爆發(fā)，展現(xiàn)一種開天辟地、沖決一切險阻的偉力。在中國人的心里，黃河很重很重，因為黃河流域是中華民族的發(fā)源地之一，它是民族性格的隱喻。?導游說，四千多年來，壺口瀑布奇觀已經(jīng)北移了將近三公里，而且還在北移。眼下是一片濃綠的春天，河水是清的，到了深秋，它會泛黃，是泥黃，像影視里常見的?？磥?，我所看見的，只是黃河的一瞬，也只了解了黃河的一點點脾性。但，畢竟在黃河里涉了水，受了洗禮，了了一個多年的愿望。?夜宿黃河賓館，是四層排屋合圍，緊貼黃河。聽得見微微的水流聲，我就枕著黃河鼾然入夢。學以致用我們曾學過梁衡的《壺口瀑布》，黃河的氣勢磅礴、恢宏壯觀給人留下了深刻印象。本文同樣側重描寫了黃河的壯闊氣勢，請從藝術手法的角度說說文章是如何表現(xiàn)黃河這一特點的。【參考答案】示例1：第10段，“隨游人登上石臺照相，俯瞰腳下洶涌的怒濤，隱隱感到大地在震顫。突然，背后一聲訇然巨響，石臺下掀起一陣巨浪，巨浪越過頭頂，又兜頭砸下，把臺上的游客澆個透濕。人們先是一陣尖叫，隨即轉為一陣嬉笑，好一番透懷的暢快！”這里運用側面描寫，通過描寫人們的“震顫”“尖叫”側面襯托出黃河的壯闊氣勢。學以致用我們曾學過梁衡的《壺口瀑布》，黃河的氣勢磅礴、恢宏壯觀給人留下了深刻印象。本文同樣側重描寫了黃河的壯闊氣勢，請從藝術手法的角度說說文章是如何表現(xiàn)黃河這一特點的?！緟⒖即鸢浮渴纠?：第10段，“壺口中心，激流沖擊巨石，撞上崖壁，炸起幾丈高的水柱；水柱落下，匯入激流，如萬馬脫韁，沖出壑口，怒射出去五六米才落進深淵，形成一道驚心動魄的瀑布。四周白沫噴涌，水霧彌天，激蕩轟鳴不已。俯瞰深淵，黃河就像一條桀驁不馴的巨龍，奔流南下，一去不返?！边@里作者融情于景，通過描繪自己親眼所見，表現(xiàn)了黃河的波瀾壯闊、雄偉壯美，突出了黃河給作者內心帶來的震撼，表達了作者對黃河的崇敬、贊美之情。04歸納總結歸納總結05鞏固訓練練習一悠長的鈴聲畢淑敏雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹?。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚?！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的！我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。

只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎？我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。

當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好！”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事?！薄澳悴灰旁谛纳稀彼周P躇了，“我只是想告訴你……唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹?！暗降资鞘裁词履?？”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。“您快說嘛！侯師傅！”聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問。“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”本文語言形象、傳神，按要求賞析。（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。

文中畫線的字“抽”，原意是“用細長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？【參考答案】運用比喻的修辭手法，將上課鈴聲比作鞭子，生動形象地寫出了鈴聲給我?guī)淼木o迫感，表現(xiàn)了我奔向教室時的倉促匆忙。本文語言形象、傳神，按要求賞析。（2）他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

這個畫線的句子很有表現(xiàn)力，請你結合上下文，對它作簡要賞析?！緟⒖即鸢浮窟\用比喻的修辭手法，把老人蒼老的頭顱比作蘆花，生動地寫出了老人在秋風中頭顱擺動的樣子，表現(xiàn)出老人的蒼老和無助；把老人窘迫的臉色比作生了紅銹，形象地寫出了老人因說出真相而感到不好意思的神情，表現(xiàn)出老人的善良和質樸。同時，這句話也為下文老人說出自己的真實姓氏做了鋪墊。放牛①大約六歲的時候，生產(chǎn)隊分配給我家一頭牛，父親就讓我去放牛。記得那頭牛是黑色的，性子慢，身體較瘦，卻很高，大家叫它“老黑”。②父親把牛牽出來，把牛韁繩遞到我手中，指了指遠處的山，說：“就到那里去放牛吧?！雹畚彝送＃滞送h處的山。那山我可從未去過呀。我有些害怕，說：“我怎么認得路呢？”④父親說：“跟著老黑走吧，老黑經(jīng)常到山里去吃草，它認得路?！雹莞赣H又說：“太陽離西邊的山還剩一竹竿高的時候，就跟著牛下山回家?！雹蕃F(xiàn)在想來仍覺得后怕，把一個六歲的小孩交給一頭牛，交給荒蠻的野山，父親竟那樣放心。⑦我跟著老黑向遠處的山走去。上山的時候，我人小爬得慢，遠遠地落在老黑后面。我怕追不上它我會迷路，很著急，汗很快就濕透了衣服。⑧老黑在山路轉彎的地方把頭轉向后面，見我離它很遠，就停下來等我。練習二⑨這時候我發(fā)現(xiàn)老黑對我這個小孩是體貼的。我有點喜歡和信任它了。⑩聽大人說，牛生氣的時候，會用蹄子踢人?？晌矣X得老黑待我似乎很忠厚，它的行動和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生氣，生怕嚇著了我。?我的小腦袋就想：大概牛也知道大小的，在它面前，我是小小的。它大概覺得我就是一個還沒有學會四蹄走路的小牛兒，需要大牛的照顧，它會可憐我這個小牛兒的吧。?在上陡坡的時候，我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡。牛沒有拒絕我，我看得出它多用了些力氣。它顯然是幫助我，拉著我爬坡。?很快地，我與老黑就熟了，有了感情。?牛去的地方，總是草色鮮美的地方，即使在一片荒涼中，牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味，牛是跟著鼻子走的。?牛很會走路，很會選擇路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路；在幾條路交叉在一起的時候，牛選擇的那條路，一定是到達目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領。?有一次我不小心在一個梁上摔了一跤，膝蓋流血，很痛。我趴在地上，看著快要落山的夕陽，哭出了聲。這時候，牛走過來，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來，牛背剛剛夠著我。我明白了：牛要背我回家。?(A)我騎在老黑背上，看夕陽緩緩落山，看月亮慢慢出來，慢慢走向我。我覺得月亮想貼近我，又怕嚇著了牛和牛背上的我，月亮就不遠不近地跟著我們。整個天空都在牛背上起伏，星星越來越稠密。牛馱著我行走在山的波浪里，又像漂浮在高高的星空里。不時有一顆流星，從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近，我擔心會被牛角挑下幾顆。?牛把我馱回家，天已經(jīng)黑了多時。母親看見牛背上的我，不住地流淚。當晚，母親給老黑特意喂了一些麩皮，表示對它的感激。?秋天，我上了小學，兩個月的放牛娃生活結束了。老黑又交給了別的人家。?半年后，老黑死了，據(jù)說是摔死的。聽到這個消息，我忍不住號啕大哭起來。人們都覺得好笑，他們不理解一個小孩和一頭牛的感情。?前年初夏我回到家鄉(xiāng)，專門到童年放牛的山上走了一趟，在一個陡坡上，我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的大石階，上面有兩處深深凹下去，是兩個牛蹄的形狀，那是由無數(shù)頭牛無數(shù)次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩著這兩個凹處一次次領著我上坡下坡的。?(B)我凝望著這兩個深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進我生命的氣息。?我忽然明白，我放過牛，其實是牛放牧了我呀。我放了兩個月的牛。那牛卻放了我?guī)资辍?也許，我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里。?有時，它馱著我，行走在夜的群山，飄游在稠密的星光里……從文中的A、B兩句劃線句中任選一句賞析，走近人物的內心。(A)我騎在老黑背上，看夕陽緩緩落山，看月亮慢慢出來，慢慢走向我。我覺得月亮想貼近我，又怕嚇著了牛和牛背上的我，月亮就不遠不近地跟著我們。(B)我凝望著這兩個深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息?！緟⒖即鸢浮緼句：運用了環(huán)境描寫，通過擬人的修辭手法，還有“慢慢、緩緩”這些詞營造出了悠閑舒緩的意境，表現(xiàn)了我當時愉快、悠閑的心境。B句：“凝望”“嗅”這兩個詞語可看出我當時沉浸于過往和老黑的那段回憶，表現(xiàn)了我內心對老黑的懷念。高原，我的中國色（節(jié)選）喬良①他站在一架沖溝縱橫，褶皺斑駁的山梁上。②天可真低。他想，一抬手準能碰到老天爺?shù)哪X門兒。③殘陽把他周身涂成一色金黃。他伸出手臂，出神地欣賞著自己的皮膚。金黃的暉光從手臂上滑落下去，掉在高原上。一樣的顏色。他想，我的膚色和高原一樣。④豪邁的西風從長空颯然而至。他的衣襟和褲角同時低唱起喑啞而粗獷的古歌。剎那間，他獲得了人與天地自然、與遙遠的初民時代那種無縫無隙的交合。是一種虛空又充實，疏朗又密集，渺小又雄大的感覺。⑤他不禁微微一笑。⑥然而，只一笑，那難以言喻的快感消退了。漸漸塞滿胸壑的，是無邊的落寞，莫名的蒼涼。竟然沒有一只飛鳥，竟然沒有一叢綠草。只有我，他想。我和高原。于是他又想，這落寞、這蒼涼不僅僅屬于我，還屬于遺落在高原上的千年長史。

練習三⑦一千年。⑧畏懼盜寇的商賈們拋離了駝隊踩出的絲綢古道。面對異族的武夫們丟棄了千里烽燧和兵刃甲胄。一路凄惶，簇擁著玉輦華蓋，偏安向豐盈又富庶的南方。⑨南方，綠油油、軟綿綿、滑膩膩的南方。沒有強烈的紫外線輻射，沒有彌漫天際的黃沙煙塵，沒有冰，沒有雪，沒有能凍斷狗尾巴的酷寒，有麗山秀水，絲竹管弦，有妖冶的蛾眉，婀娜的柳腰，有令人銷魂的熏風、細雨……那叫人柔腸寸斷的杏花春雨啊，竟把炎黃子民們孔武剽悍的魂魄和膂力（①）一并溶化！而歷史，卻在某個迷茫的黃昏，被埋進深深的黃土。⑩有多厚的黃土，就有多厚的奧秘的高原，每一只彩陶罐、每一柄青銅劍都會講一個先民的故事給你聽的高原，沉默了。陪伴它的，是一鉤千年不沉的孤月。?唉，南方，南方。?他忽然想到了西方。當黃皮膚的漢子們由于貧血而變得面色蒼白時，麥哲倫高傲的船隊剛剛在這顆星球上畫完一圈弧線。野心勃勃的哥倫布，正攜著西班牙國王致中國皇帝的國書，橫渡大西洋，驚喜地打量著近在咫尺的新大陸。真是一群好漢子。有了他們，西方才后來居上。他感到胸口有一團東西被揪得發(fā)疼。

?他看到斯文·赫定、斯坦因、華爾納們，正把成捆的經(jīng)卷盜出敦煌，正把昭陵的寶馬鑿下石壁，而恭立一旁的黃種漢子，手里只有一桿能把自己打倒在地的煙槍！?他想喊。?他想站到最高的那架山梁上去，對著蒼茫的穹窿嘶喊：?難道華夏民族所有的武士，都走進了始皇陵兵馬俑的行列？?沒有風。沒有聲息。高原沉默著。?一塊沒有精壯和血性漢子的土地是悲哀的。他想起了他那些戴著立體聲耳機、抱著六弦琴橫穿斑馬線的兄弟們。他們全都身條瘦長，臉色煞白，像一根根垂在瓜架上的絲瓜。他們要去參加這一年中的第三百六十七次家庭舞會吧？他們的迪斯科跳得真好。他們憂郁的歌聲真動人。但，他們只從銀幕上見過高原和黃土。他們不知道紫外線直射進皮膚和毛孔時的滋味，更不知道那黃土堆成的高原上埋著的古中國。?可那才是中國，那才叫中國。在病榻上呻吟了八百年，又被人凌辱了二百年的，不是真正的中國。真正的中國是閃著絲綢之光、敦煌之光，修筑起長城，開鑿出運河，創(chuàng)造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支異族入侵者的中國。

?真正的中國是一條好漢。?這裸著青筋、露著傲骨的高原也是一條好漢。?他真想把那些整天價只會怨天尤人的小白臉們都帶到這里來，染他一身一臉的國色──黃帝、黃河、黃土高原的本色。讓他們親近一下泥土的純樸和漠風的豪氣。?他想，要使這片貧瘠的、失血過多的土地復蘇過來，需要的是更強勁的肌肉，更堅硬的骨骼，更熱的黃河一般湍急的血流。需要比麥哲倫和哥倫布們還勇健的如守護始皇陵的武士俑那樣的壯漢。?他想，我也該是這樣的漢子。?他想，有了這些男子漢，高原，這金子似的高原便不會死去。因為軒轅柏在這里扎著一根粗大的、深邃的根莖。注①：膂（lǚ）力：體力問題：第（9）段中，對南方的描寫有什么作用？（4分）【參考答案】通過描寫南方“綠油油、軟綿綿、滑膩膩”“有麗山秀水，絲竹管弦，有妖冶的蛾眉，婀娜的柳腰，有令人銷魂的熏風、細雨”等，與黃土高原的環(huán)境形成鮮明對比。突出了高原的蒼涼、雄渾、古樸，強調了高原所代表的孔武剽