5 協(xié)商決定班級(jí)事務(wù) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》中的“5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和民主素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)圍繞班級(jí)實(shí)際事務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過協(xié)商、討論的方式解決問題，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生掌握協(xié)商決策的基本方法，提高其在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的集體責(zé)任感，提升他們?cè)诎嗉?jí)事務(wù)中的協(xié)商、溝通與決策能力，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成尊重他人、合作共事的品質(zhì)，以及在面對(duì)問題時(shí)能夠運(yùn)用法治思維解決問題的能力。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的權(quán)利與義務(wù)概念，但在實(shí)際應(yīng)用中尚顯不足。他們?cè)谥R(shí)方面對(duì)班級(jí)事務(wù)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的協(xié)商決策訓(xùn)練；在能力方面，學(xué)生具備基本的溝通能力，但協(xié)商技巧和解決問題的能力有待提高；在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的集體榮譽(yù)感，但責(zé)任感尚需加強(qiáng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，雖然能遵守基本的班級(jí)規(guī)則，但在面對(duì)班級(jí)事務(wù)決策時(shí)，往往缺乏主動(dòng)性和參與意識(shí)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)造成一定影響，需要通過教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)他們積極參與班級(jí)事務(wù)的協(xié)商與決策，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)和集體責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用討論與案例研究相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過分析具體案例，探討協(xié)商決策的過程和技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐協(xié)商決策，增強(qiáng)互動(dòng)與參與度。

3.利用多媒體資源，如視頻短片和PPT，輔助教學(xué)，直觀展示協(xié)商決策的實(shí)例和效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道自己班級(jí)的事務(wù)是如何決定的嗎？協(xié)商在班級(jí)管理中有什么作用？”

-展示一些班級(jí)協(xié)商決策的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受協(xié)商的魅力和重要性。

-簡短介紹協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的基本概念和其在班級(jí)管理中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的定義，包括其主要元素和目的。

-詳細(xì)介紹協(xié)商的組成部分或步驟，使用流程圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的協(xié)商決策案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解協(xié)商決策的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)班級(jí)管理的影響，以及如何應(yīng)用協(xié)商決策解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論協(xié)商決策在班級(jí)管理中的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)事務(wù)協(xié)商決策相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的背景、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)協(xié)商決策在班級(jí)管理中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用協(xié)商決策。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課后能夠準(zhǔn)確理解協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的基本概念、組成部分和原理，掌握協(xié)商決策的基本步驟和技巧。

2.能力提升方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用協(xié)商決策的方法，積極參與班級(jí)事務(wù)的討論和決策，提高了溝通協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

-通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉和提升。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在協(xié)商決策過程中學(xué)會(huì)尊重他人意見，傾聽不同聲音，培養(yǎng)了良好的集體責(zé)任感和法治意識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)f(xié)商決策的理念應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了解決生活中問題的能力。

4.應(yīng)用實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)班級(jí)管理中存在的問題提出建設(shè)性意見和建議，促進(jìn)了班級(jí)管理的民主化。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用協(xié)商決策的思路撰寫短文或報(bào)告，進(jìn)一步鞏固和深化了所學(xué)知識(shí)。

5.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過分析案例和參與討論，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，能夠從多角度思考問題。

-學(xué)生在協(xié)商決策過程中，學(xué)會(huì)了從法治的角度審視班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和法治觀念。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。在講解協(xié)商決策的基本概念和原理時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考，提出自己的見解。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的觀點(diǎn)和解決方案，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生在討論中能夠結(jié)合課本知識(shí)和實(shí)際情況，提出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的建議。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握協(xié)商決策的基本概念、步驟和技巧。在解決實(shí)際問題的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但仍有部分學(xué)生需要在實(shí)際應(yīng)用方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)提交情況良好，大部分學(xué)生能夠按照要求撰寫關(guān)于協(xié)商決策的短文或報(bào)告。作業(yè)內(nèi)容顯示，學(xué)生對(duì)協(xié)商決策的理解更加深入，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與意識(shí)。對(duì)于小組討論成果展示，教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)用性給予肯定，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)建議。在隨堂測試和課后作業(yè)方面，教師針對(duì)學(xué)生的答題情況和作業(yè)內(nèi)容，給出具體評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高協(xié)商決策的能力。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中取得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在實(shí)際應(yīng)用方面仍有提升空間。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以提高學(xué)生的協(xié)商決策能力和法治意識(shí)。同時(shí)，教師也將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握協(xié)商決策的基本知識(shí)和技能。課后作業(yè)1.簡答題

請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，簡述協(xié)商決策的步驟。（10分）

答案：協(xié)商決策的步驟通常包括：明確問題、收集信息、提出方案、討論方案、修改方案、達(dá)成共識(shí)。

2.案例分析題

閱讀以下案例，分析案例中班級(jí)事務(wù)協(xié)商決策的成功之處和不足之處，并提出改進(jìn)建議。（20分）

案例：某班級(jí)計(jì)劃組織一次戶外活動(dòng)，班主任提出了活動(dòng)方案，但部分同學(xué)認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容單一，不利于全體同學(xué)參與。于是，班主任組織全班同學(xué)進(jìn)行討論，最終達(dá)成一致意見，修改了活動(dòng)方案。

答案：成功之處：班主任能夠傾聽學(xué)生意見，組織全班討論，體現(xiàn)了協(xié)商決策的原則。

不足之處：活動(dòng)方案修改過程中，部分同學(xué)的意見未能得到充分重視。

改進(jìn)建議：在協(xié)商決策過程中，應(yīng)確保每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見，并對(duì)不同意見進(jìn)行充分討論。

3.應(yīng)用題

請(qǐng)結(jié)合你所在班級(jí)的實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)事務(wù)協(xié)商決策的場景，并說明如何運(yùn)用協(xié)商決策的方法解決問題。（20分）

答案：場景：班級(jí)計(jì)劃開展一次環(huán)保主題活動(dòng)。

步驟：

-明確問題：確定活動(dòng)主題和目標(biāo)。

-收集信息：調(diào)查同學(xué)們對(duì)環(huán)保活動(dòng)的意見和建議。

-提出方案：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出幾個(gè)可能的活動(dòng)方案。

-討論方案：全班同學(xué)討論每個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

-修改方案：根據(jù)討論結(jié)果，對(duì)方案進(jìn)行修改和完善。

-達(dá)成共識(shí)：最終確定一個(gè)大家都滿意的環(huán)?；顒?dòng)方案。

4.論述題

請(qǐng)論述協(xié)商決策在班級(jí)管理中的重要性，并結(jié)合實(shí)際舉例說明。（20分）

答案：協(xié)商決策在班級(jí)管理中具有重要性，因?yàn)樗軌虺浞终{(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性和創(chuàng)造力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，在制定班級(jí)規(guī)則時(shí)，通過協(xié)商決策，可以讓每位同學(xué)都參與到規(guī)則的制定中來，從而使規(guī)則更具公正性和合理性，同學(xué)們也更愿意遵守。

5.創(chuàng)新題

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于協(xié)商決策的小游戲，用于提高同學(xué)們的協(xié)商決策能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（20分）

答案：游戲名稱：協(xié)商大挑戰(zhàn)

游戲規(guī)則：

-將同學(xué)們分成若干小組，每組5-6人。

-每組需要完成一個(gè)協(xié)商任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)、解決一個(gè)班級(jí)問題等。

-每組有一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，負(fù)責(zé)組織討論和協(xié)調(diào)工作。

-在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各小組需要通過協(xié)商決策完成任務(wù)。

-最終，由全體同學(xué)評(píng)選出最佳協(xié)商團(tuán)隊(duì)。

-游戲過程中，教師可以觀察同學(xué)們的協(xié)商過程，給予指導(dǎo)和反饋。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”的主題展開，我感到整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，能夠主動(dòng)思考并提出自己的想法。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過案例分析讓學(xué)生了解協(xié)商決策的實(shí)際應(yīng)用。此外，我還設(shè)置了課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面仍存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

在課堂管理上，我盡量營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)偏離主題，需要我在課堂上更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們?cè)谶@節(jié)課中學(xué)到了協(xié)商決策的基本知識(shí)和技巧，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了協(xié)商決策的基本概念、步驟和技巧，能夠理解協(xié)商決策在班級(jí)管理中的重要性。

在技能方面，學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生增強(qiáng)了集體責(zé)任感和法治意識(shí)，能夠積極參與班級(jí)事務(wù)的協(xié)商決策。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，幫助他們更好地掌握協(xié)商決策的技巧。

-在課堂