通史版2025屆高考歷史統(tǒng)考一輪復(fù)習課后限時集訓13救亡圖存的抗爭-民國前期求民主的潮流與思想解放含解析

PAGE課后限時集訓(十三)救亡圖存的抗爭——民國前期求民主的潮流與思想解放(時間：40分鐘分值：85分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．1919年5月，英國駐華公使朱爾典與北洋政府外交部次長陳箓實行會談時，不斷詢問何時重啟“西藏問題”的談判，陳箓答復(fù)“因青島問題，已引起國人對領(lǐng)土問題留意，西藏事務(wù)，恐難辦理?！贝撕蟊毖螽斁忠浴罢疅o權(quán)變更領(lǐng)土”一再拒絕了英人的無理要求。這表明()A．五四運動激發(fā)了愛國熱忱B．敬重民意成為朝野共識C．群眾運動影響了外交決策D．政府堅持捍衛(wèi)國家利益C[由材料“‘因青島問題，已引起國人對領(lǐng)土問題留意，西藏事務(wù)，恐難辦理?！撕蟊毖螽斁忠浴疅o權(quán)變更領(lǐng)土’一再拒絕了英人的無理要求”可知，五四愛國運動激發(fā)了國民民族意識，進而影響了北洋政府的外交決策，故選C項；民眾的愛國熱忱推動了五四運動的興起，解除A項；“成為朝野共識”表述過于肯定，解除B項；由材料可知，北洋政府是迫于國內(nèi)群眾反帝愛國運動的壓力拒絕辦理西藏問題，解除D項。]2．據(jù)學者統(tǒng)計發(fā)覺：20世紀初《新青年》雜志提及的重大事務(wù)中，頻度最高、改變最大的是第一次世界大戰(zhàn)，而十月革命發(fā)生的1917年，它的提及頻度頗低，對十月革命的留意發(fā)生在1919年以后甚至20世紀20年頭初。這表明()A．中國學問分子普遍關(guān)注世界形勢B．五四運動推動了近代民主革命的轉(zhuǎn)變C．西方工業(yè)文明出現(xiàn)了嚴峻的危機D．中國學問分子對俄國社會革命的認同D[依據(jù)材料“對十月革命的留意發(fā)生在1919年以后甚至20世紀20年頭初”可知，當時中國在巴黎和會中相識到西方國家的丑惡嘴臉后，更加認同俄國的社會革命，故選D項；材料中僅介紹了《新青年》雜志的提及內(nèi)容，無法體現(xiàn)學問分子的普遍傾向，解除A項；五四運動中無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，推動了近代民主革命的轉(zhuǎn)變，但材料中沒有體現(xiàn)，解除B項；“1919年以后甚至20世紀20年頭初”西方工業(yè)文明并沒有出現(xiàn)嚴峻的危機，解除C項。]3．徐中約《中國近代史》中寫道：“民國期間，孫中山受到兩種力氣的影響：一個是中國共產(chǎn)黨的建立，它已經(jīng)和勞工組織形成親密聯(lián)系；另一個是五四運動后，年輕一代人所懷抱的熱情的民族主義心情和高漲的民眾精神?！边@是因為孫中山與這兩種力氣都()A．代表著中國歷史的發(fā)展方向B．重視民眾運動的開展C．有著反帝反封建的共同目標D．高舉民族主義的旗幟C[材料中中國共產(chǎn)黨的建立和五四運動與孫中山的共同之處是都有著反帝反封建的目標，故選C項；孫中山代表的是資產(chǎn)階級，無法代表中國歷史的發(fā)展方向，解除A項；資產(chǎn)階級的各項革命活動不重視民眾運動的開展，解除B項；中國共產(chǎn)黨的建立主要是作為工人階級的先鋒隊和“勞工組織形成親密聯(lián)系”，在民族主義問題上并沒有像五四運動那樣旗幟顯明，解除D項。]4．(2024·蚌埠質(zhì)檢)黃埔軍校在初次招生時，即確定按省區(qū)安排招生名額，第一期畢業(yè)生來自22個省份，涵蓋了大半個中國，這和當時很多軍隊乃至軍校以地方集合的形式形成顯明對比。當軍校出現(xiàn)同鄉(xiāng)會小組織時，遭到嚴令禁止。這種做法()A．推動了民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成B．利于樹立統(tǒng)一完整的國家意識C．成為國共合作的政治基礎(chǔ)D．表明革命首要目標是實現(xiàn)統(tǒng)一B[依據(jù)題干內(nèi)容可知，黃埔軍校依據(jù)省區(qū)來安排招生名額，并且假如在軍校中出現(xiàn)同鄉(xiāng)會等小組織時，會遭到“嚴令禁止”，體現(xiàn)了黃埔軍校在學校中培育學生完整統(tǒng)一的國家意識，故選B項；民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成于抗日斗爭時期，與題干時間不符，解除A項；依據(jù)所學學問可知，國共合作的政治基礎(chǔ)是新三民主義，解除C項；題干主要述及黃埔軍校著重培育學生完整統(tǒng)一的國家意識，而非革命的首要目標，解除D項。]5．(2024·焦作一模)下圖是1927年湖南境內(nèi)的宣揚木刻版畫《農(nóng)夫協(xié)會萬歲》。該木刻版畫創(chuàng)作的時代背景是()A．國民革命運動的蓬勃高漲B．封建軍閥的統(tǒng)治已被推翻C．土地革命已影響到湖南D．農(nóng)村革命依據(jù)地快速發(fā)展A[國民革命時期，在北伐軍討伐北洋軍閥的同時，中國共產(chǎn)黨在革命后方發(fā)動農(nóng)夫成立農(nóng)夫協(xié)會，進行革命斗爭，因此材料背景是國共合作領(lǐng)導下的國民革命運動高漲，故選A項；1927年北伐斗爭殲滅了三大軍閥中的吳佩孚部和孫傳芳部，沒有完全推翻封建軍閥的統(tǒng)治，解除B項；1927年秋毛澤東在湘贛邊建立了井岡山革命依據(jù)地，進行土地革命，但與材料主旨不符，解除C項；1928年井岡山會師之后，中國共產(chǎn)黨的起義武裝先后轉(zhuǎn)移到農(nóng)村和山區(qū)，廣泛建立農(nóng)村革命依據(jù)地，故“農(nóng)村革命依據(jù)地快速發(fā)展”與材料時間不符，解除D項。]6．五四運動后，“走向民間”漸漸成為學問精英們的共識，剛成立的中國共產(chǎn)黨選擇讓學生深化工廠及鄉(xiāng)村中宣揚和幫助工農(nóng)建立組織，鄉(xiāng)村建設(shè)運動也在全國各地如火如荼地開展起來。這反映出()A．馬克思主義廣泛傳播 B．工人階級隊伍的壯大C．社會動員觀念的更新 D．民主革命任務(wù)的轉(zhuǎn)變C[五四運動前的革命宣揚主要在城市，而五四運動后“走向民間”說明革命的宣揚對象擴大，反映出社會動員觀念的更新，故選C項；“走向民間”強調(diào)的是宣揚對象的改變，而“馬克思主義廣泛傳播”強調(diào)的是宣揚內(nèi)容，不符合題意，解除A項；材料僅提及面對工人進行宣揚，僅能體現(xiàn)工人中接收新思想的人增多，但無法體現(xiàn)工人階級隊伍本身人數(shù)的改變，解除B項；五四運動后，雖進入新民主主義革命階段，但革命的任務(wù)依舊是反帝反封建，并未轉(zhuǎn)變，解除D項。]7．(2024·黃山質(zhì)檢)1928年7月，南京國民政府外交部部長王正廷提出了“在不顧及過去及過去不同等的條約、協(xié)定與慣例的前提下，運用大膽而劇烈的手段，在革命精神與群眾運動的強大支持下，在脅迫性或半脅迫性的狀況下，以達到我國外交談判的目的”的“革命外交”策略。這表明()A．國民革命推動了群眾愛國運動蓬勃發(fā)展B．國民政府獨立自主的民族意識有所增加C．西方列強對華的外交政策已經(jīng)發(fā)生質(zhì)變D．世界范圍內(nèi)涌現(xiàn)出一股民族自決的潮流B[北伐斗爭的成功進軍，使南京國民政府成為全國性的中心政權(quán)，南京國民政府在革命精神與群眾運動的強大支持下試圖通過外交談判達到廢除舊的不同等的條約，簽訂同等互惠的“改訂新約運動”，說明國民政府獨立自主的民族意識有所增加，故選B項；材料反映的是國民政府的外交行為，而非“群眾愛國運動蓬勃發(fā)展”，解除A項；“質(zhì)變”說法錯誤，并且材料未涉及西方列強對華的外交政策，解除C項；材料強調(diào)的是國民政府的外交行為，未涉及其他國家，解除D項。]8．有人在考察武昌時說：青天白日滿地紅旗按戶懸掛，布旗不備，以紙代之；政治口號之多，超于國內(nèi)各香煙公司廣告之上，譬曰：“政權(quán)歸于革命的民眾”“擁護革命中心力氣”。這一場景的出現(xiàn)()A．印證了民主共和的觀念深化人心B．得益于革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立C．揭開了新民主主義革命的序幕D．成為抗日斗爭的重要轉(zhuǎn)折點B[材料體現(xiàn)了國民革命時期在武漢宣揚革命的場景，有利于宣揚革命和革命的開展，而不能反映人們的民主共和觀念，故A項錯誤；北伐不到半年時間從珠江流域打到長江流域，推動了武漢國民政府的建立，由此可知這一場景的出現(xiàn)得益于革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，故B項正確；五四運動揭開了新民主主義革命的序幕，故C項錯誤；此時是國民革命時期，故D項錯誤。]9．1912年，蔡元培任南京臨時政府教化總長，明確提出了教化的目的在于“養(yǎng)成完全之人格”，“所謂健全的人格，內(nèi)分為四育，即體育、智育、德育、美育。這四育一樣重要，不行放松一項的?！辈淘嘈陆袒枷氲奶岢鲆庠?)A．否定傳統(tǒng)教化 B．提倡民主科學C．提高國民素養(yǎng) D．抨擊軍閥割據(jù)C[依據(jù)材料“1912年，蔡元培任南京臨時政府教化總長，明確提出了教化的目的在于‘養(yǎng)成完全之人格’”可知，蔡元培意在培育全面發(fā)展的人才，故選C項；材料只提到蔡元培的教化目的，并未提到否認傳統(tǒng)教化，解除A項；民主科學是新文化運動的旗幟，解除B項；1912年軍閥割據(jù)局面還未形成，解除D項。]10．五四運動后，社會主義已經(jīng)成為報刊中時常出現(xiàn)的時髦名詞，沒有人禁止贊揚蘇俄的暴力革命，以俄為師成為立志改造中國的有識之士的共同選擇。這反映出當時()A．北洋軍閥政府思想限制松弛B．學問分子救國方式達成共識C．馬克思主義的影響日益擴大D．社會主義成為中國主流思想C[依據(jù)材料“五四運動后，社會主義已經(jīng)成為報刊中時常出現(xiàn)的時髦名詞”“以俄為師成為立志改造中國的有識之士的共同選擇”可知，五四運動后，馬克思主義思想快速傳播，其影響日益擴大，故選C項；當時民眾的思想雖然得到進一步解放，但北洋軍閥政府對思想的限制并未松弛，解除A項；除了“以俄為師”，當時中國學問分子的救國方式還有改良等多種選擇，并未達成共識，解除B項；當時社會主義才剛剛傳播，并未成為中國的主流思想，解除D項。]11．“要想把現(xiàn)代的新文明，從根底輸入到社會里面，非把學問分子與勞工階級打成一氣不行。我甚望我們中國的青年，認清這個道理?！崩畲筢撨@一思想促進了()A．新文化運動的興起 B．新三民主義思想形成C．無產(chǎn)階級政黨的建立 D．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立C[李大釗主動引導共產(chǎn)主義學問分子將馬克思主義和工人運動結(jié)合起來，這促進了無產(chǎn)階級政黨的建立，故選C項；新文化運動后期，李大釗宣揚馬克思主義，解除A項；新三民主義是孫中山生前對其“三民主義”思想作出的最終一個版本的修正，是孫中山晚年聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助和依靠農(nóng)工的思想體現(xiàn)，解除B項；國共第一次合作推動了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，解除D項。]12．1920年“五一”勞動節(jié)前后，北京、上海都實行了大規(guī)模的紀念活動。北京李大釗主持北京高校理科紀念“五一節(jié)”活動何孟雄等8名同學乘汽車游行，沿街散發(fā)《勞動宣言》北京高校平民演講團走向街頭宣講五一勞動節(jié)的歷史和意義鄧中夏趕赴長辛鐵路工廠出席紀念活動，并發(fā)表演說上海4月18日陳獨秀參與工界7個團體發(fā)起的“世界勞動節(jié)紀念大會”籌備會，發(fā)表關(guān)于勞工問題的演講5月1日沖破反動當局和帝國主義勢力阻撓，召開了慶祝大會，這些活動()A．為國共合作供應(yīng)了輿論打算B．促使馬克思主義深化群眾C．傳播了中國共產(chǎn)黨的路途方針D．呼吁工人階級探尋救亡道路B[依據(jù)表格信息可知，李大釗等人深化勞工群眾，領(lǐng)導1920年的“五一”紀念活動，是馬克思主義與工人運動相結(jié)合的開端，有利于馬克思主義在群眾中的傳播，故選B項；1920年中國共產(chǎn)黨尚未成立，解除A、C兩項；材料表格反映的是紀念“五一”勞動節(jié)，并未體現(xiàn)呼吁工人階級探尋救亡道路，解除D項。]二、非選擇題(本大題共2小題，第13題25分，第14題12分，共37分)13．在爭取近代中國民族獨立和人民解放的斗爭中，五四運動起著承上啟下的作用。閱讀下列材料，回答問題。材料一巴黎和會中國外交失敗的消息傳至國內(nèi)，國人的愛國心情空前地擴散開來，受到新文化運動洗禮的青年學生心情尤為激烈。5月4日下午，北京三千余名學生手持寫有“拒絕和約簽字”等內(nèi)容的小旗，發(fā)表演說，沿途向群眾散發(fā)傳單。以游行示威為開端的罷課、罷市、罷工風潮席卷全國，蔚為壯麗的五四愛國運動以中國代表拒簽《凡爾賽和約》而圓滿結(jié)束。中國近代以來在對外交涉中首次做出沒有屈服的抗爭，日本也最終未能獲得繼承德國在山東權(quán)益的合法依據(jù)，從而為中國此后收回山東創(chuàng)建了條件?！幾岳钕菜?、李來容《中國近代史》材料二在6月3日北京學運再掀高潮之際，上海的學、工、商界群起響應(yīng)，成為五四運動由學生愛國運動普及為全民愛國運動的轉(zhuǎn)折點。中國人民對政治發(fā)出了自己的聲音，從而使政府再不能完全輕視社會民意的表達。學生對政治的熱忱并不始于五四運動，資產(chǎn)階級對政治的參與在清末則有明顯的表現(xiàn)，唯有工人階級作為一個階級對政治的參與起先于五四運動，并表現(xiàn)出不行低估的階級力氣。中國工人階級成長為自為階級時代的到來，對中國將來的政治發(fā)展產(chǎn)生不行忽視的影響?！幾詮埡ｙi主編《近代中國通史》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問，與辛亥革命相比，五四運動具有哪些新的歷史特點？結(jié)合新的時代和社會條件，分析這些特點的基本成因。(12分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，分析促使五四運動“轉(zhuǎn)折”的最具意義的歷史事務(wù)，指出這一事務(wù)對中國民主革命進程的影響。(7分)(3)五四運動是中華民族復(fù)興的歷史起點。依據(jù)材料一、二，談?wù)勀銓@一論斷的理解。(6分)[解析]第(1)問第一小問，依據(jù)所學學問回答。其次小問，可從內(nèi)因(經(jīng)濟、政治、思想等方面)、外因(十月革命影響)兩個角度回答。第(2)問第一小問，依據(jù)材料二“唯有工人階級作為一個階級對政治的參與起先于五四運動”回答。其次小問，依據(jù)材料二“自為階級時代的到來，對中國將來的政治發(fā)展產(chǎn)生不行忽視的影響”并結(jié)合所學學問回答。第(3)問，結(jié)合材料從民族精神、國家地位的提升等方面回答。[答案](1)特點：青年學生發(fā)揮先鋒作用；徹底地不妥協(xié)地反帝反封建；群眾基礎(chǔ)廣泛。成因：資本主義經(jīng)濟發(fā)展壯大了新的社會力氣；新文化運動的思想熏陶；俄國十月革命對中國的影響。(2)事務(wù)：工人階級登上政治舞臺。影響：工人階級成長為自為階級；推動新民主主義革命到來；為中國共產(chǎn)黨的成立奠定階級基礎(chǔ)。(3)國際地位緩慢回升、國家利權(quán)漸漸收復(fù)；民眾民辦法識高漲；民族凝合力增加。14．閱讀材料，完成下列要求。材料(新文化運動時)胡適認為，文化作為民族生活的樣法，根本上是大同小異的，都是在“生活原來的路上走”。文化發(fā)展既無物質(zhì)文明和精神文明二元之分，也無意欲向前、意欲持中、意欲向后三條