2024-2025學(xué)年八年級政治下冊 第六單元 與大自然和諧相處 第12課 感受大自然（感受大自然之美）說課稿 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級政治下冊第六單元與大自然和諧相處第12課感受大自然（感受大自然之美）說課稿魯人版六三制課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以魯人版八年級政治下冊第六單元“與大自然和諧相處”第12課“感受大自然之美”為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗、感悟，深入感受大自然的美好與神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識。

1.通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對大自然的好奇心，為課程內(nèi)容做鋪墊。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度欣賞大自然之美，如自然景觀、生物多樣性等。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在大自然中的美好體驗，增強課堂氛圍。

4.結(jié)合實例，讓學(xué)生認(rèn)識到保護大自然的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

5.通過總結(jié)環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將熱愛大自然的情感轉(zhuǎn)化為實際行動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識、審美鑒賞與創(chuàng)造能力。具體目標(biāo)包括：

1.生態(tài)意識：通過感受大自然的美好，增強學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)愛之情，提升其積極參與生態(tài)環(huán)境保護與建設(shè)的自覺性。

2.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然之美，培養(yǎng)其審美情趣和鑒賞能力，提高對自然美的感知與理解。

3.創(chuàng)造能力：鼓勵學(xué)生在欣賞大自然的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試以繪畫、寫作等形式表達(dá)對大自然的感悟。三、重點難點及解決辦法重點：引導(dǎo)學(xué)生感受大自然之美，理解保護自然的重要性。

難點：激發(fā)學(xué)生對自然美的深度感知，以及將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為具體行動。

解決辦法：

1.利用多媒體展示大自然的美景，通過圖片、視頻等直觀材料，增強學(xué)生的感官體驗，使其對自然之美有直觀的認(rèn)識。

2.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享個人在大自然中的經(jīng)歷和感受，通過同伴交流，促進情感共鳴。

3.結(jié)合案例分析，講解自然保護的重要性，讓學(xué)生理解人類活動對自然的影響。

4.創(chuàng)設(shè)實踐環(huán)節(jié)，如校園綠化活動、環(huán)保小制作等，讓學(xué)生在實踐中體驗保護自然的樂趣，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為具體行為。

5.通過小組合作探究，鼓勵學(xué)生提出保護自然的創(chuàng)意方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備魯人版八年級政治下冊教材。

2.輔助材料：收集大自然景觀圖片、生態(tài)保護相關(guān)視頻片段、動植物多樣性圖表等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等播放設(shè)備，以及白板和筆用于板書。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如記錄紙、彩筆等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括大自然美景的圖片和視頻，要求學(xué)生觀察并記錄自己的感受。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“你認(rèn)為大自然之美體現(xiàn)在哪些方面？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生仔細(xì)觀察圖片和視頻，記錄自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，形成自己的見解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察記錄和思考結(jié)果以文字或圖畫形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：激發(fā)學(xué)生的探索興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實現(xiàn)資源的共享和反饋的及時性。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然之美。

講解知識點：詳細(xì)講解大自然的多樣性和美，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解生態(tài)保護的重要性。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對大自然之美的感受，討論保護自然的實際行動。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答，指導(dǎo)學(xué)生如何將環(huán)保意識融入日常生活。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享個人體驗，提出保護自然的建議。

提問與討論：學(xué)生勇敢提出疑問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)了解自然美的知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何保護自然。

合作學(xué)習(xí)法：通過團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于設(shè)計一個校園環(huán)?；顒拥淖鳂I(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容進行思考。

提供拓展資源：提供環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生深入了解環(huán)保知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，設(shè)計出有創(chuàng)意的環(huán)保活動方案。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然的故事》：介紹自然界中各種奇妙現(xiàn)象和生物的故事，幫助學(xué)生更深入地理解自然之美。

-《地球的呼吸》：探討環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中做出貢獻(xiàn)。

-《綠色未來》：展望未來環(huán)保技術(shù)的發(fā)展和人類與自然和諧共處的可能性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己在自然環(huán)境中的觀察，可以是植物的生長變化、動物的行為習(xí)慣等，培養(yǎng)細(xì)致觀察和記錄的習(xí)慣。

-環(huán)保行動計劃：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，制定一個簡單的環(huán)保行動計劃，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-主題研究：學(xué)生可以選擇一個與大自然相關(guān)的主題，如生物多樣性、氣候變化等，進行深入研究，通過查閱資料、實地考察等方式，形成研究報告。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達(dá)自己對大自然之美的理解和感悟，培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力。

-交流分享：組織學(xué)生進行課后交流分享會，讓學(xué)生展示自己的觀察日記、環(huán)保行動計劃、研究報告和創(chuàng)意作品，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-自然界的基本元素：水、土、空氣、火（太陽能量）等，它們?nèi)绾蜗嗷プ饔?，?gòu)成了豐富多彩的自然環(huán)境。

-生物多樣性的價值：介紹生物多樣性的概念，闡述生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，以及人類如何依賴生物多樣性。

-生態(tài)系統(tǒng)的平衡：講解生態(tài)系統(tǒng)中物種之間的相互關(guān)系，如食物鏈、共生等，以及人類活動如何影響生態(tài)平衡。

-環(huán)境問題的歷史與現(xiàn)狀：回顧歷史上重大環(huán)境問題，如工業(yè)污染、森林砍伐等，分析當(dāng)前全球面臨的主要環(huán)境挑戰(zhàn)。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國及國際上的環(huán)保法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護中的作用。

-環(huán)保科技：介紹環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如可再生能源、廢物回收利用等，讓學(xué)生了解科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

-環(huán)保教育：討論環(huán)保教育的意義和作用，如何在學(xué)校、家庭、社會等各個層面推廣環(huán)保教育。

-人類與自然和諧共處的理念：探討如何實現(xiàn)人類與自然的和諧共處，包括可持續(xù)發(fā)展、低碳生活等。七、板書設(shè)計1.大自然之美

①自然景觀：山水、湖泊、森林等

②生物多樣性：動植物種類與特點

③自然現(xiàn)象：日出、日落、季節(jié)變化等

2.保護自然的重要性

①生態(tài)平衡：物種間相互關(guān)系

②環(huán)境污染：對人類和生物的影響

③可持續(xù)發(fā)展：實現(xiàn)人類與自然的和諧共處

3.環(huán)保行動

①個人行為：節(jié)約用水、減少塑料使用

②社會參與：環(huán)保志愿者、社區(qū)綠化

③法律法規(guī)：環(huán)保法律與政策的遵守八、教學(xué)反思與改進八、教學(xué)反思與改進

教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進行反思，思考這節(jié)課有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。以下是我對“感受大自然之美”這節(jié)課的一些反思和改進計劃。

首先，我覺得這節(jié)課在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得不錯。通過多媒體展示大自然的美麗景色，學(xué)生們的注意力很快就被吸引過去了。但是，我也注意到有些學(xué)生對于自然美的感知還不夠深刻，他們在分享自己感受時，更多的是停留在表面的描述，缺乏對自然深層次的理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生進行戶外觀察，讓他們親身體驗大自然，從而更深刻地感受自然之美。

其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的質(zhì)量并不高。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對于環(huán)保問題的認(rèn)識還比較膚淺，缺乏深入思考。為了提高討論質(zhì)量，我打算在課前布置一些相關(guān)話題的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前就對環(huán)保問題有所了解，這樣在課堂上討論時，他們就能提出更有深度的問題和見解。

再次，我認(rèn)為在講解知識點時，可以更加注重學(xué)生的參與。比如，在講解生物多樣性時，可以讓學(xué)生分組討論不同生物的特點和生態(tài)作用，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能讓他們在實踐中學(xué)會如何分析問題。同時，我還計劃在課堂上引入一些實際案例，讓學(xué)生看到環(huán)保問題與我們的日常生活息息相關(guān)，從而增強他們的環(huán)保意識。

此外，課后作業(yè)的設(shè)計也是我反思的一個重點。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，甚至有些學(xué)生直接抄襲答案。為了解決這個問