2024-2025學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題三 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 第一課 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展說(shuō)課稿 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題三中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索第一課社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展說(shuō)課稿人民版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中歷史專(zhuān)題三中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索第一課社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞人民版必修2教材，詳細(xì)講解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的歷程，幫助學(xué)生深入了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的艱辛歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛(ài)國(guó)主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：一是歷史觀念，通過(guò)分析社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的曲折發(fā)展，使學(xué)生形成正確的歷史觀，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性；二是歷史思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析、歷史比較等方法，探究歷史問(wèn)題，形成獨(dú)立的歷史判斷；三是歷史價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解社會(huì)主義建設(shè)的偉大意義，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在高一歷史學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了新中國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的初步建立，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念有了一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還通過(guò)政治、語(yǔ)文等課程接觸了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有一定的理論認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)歷史事件充滿(mǎn)好奇，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的曲折歷程有一定的興趣。在能力方面，學(xué)生具備了一定的閱讀分析能力和批判性思維，能夠通過(guò)史料分析歷史事件。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)案例學(xué)習(xí)、小組討論等方式進(jìn)行探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的復(fù)雜性和曲折性時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史事件。此外，由于社會(huì)主義建設(shè)涉及的理論和實(shí)踐較多，學(xué)生可能對(duì)一些概念和理論的理解不夠深入，需要通過(guò)具體案例進(jìn)行解讀。同時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究為輔助，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先，通過(guò)講授法介紹社會(huì)主義建設(shè)的基本歷程，為學(xué)生提供必要的背景知識(shí)。其次，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞關(guān)鍵歷史事件進(jìn)行分析，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識(shí)內(nèi)化。此外，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，深入體驗(yàn)社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的決策過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。在教學(xué)媒體方面，將使用多媒體課件展示歷史圖片和文獻(xiàn)資料，以直觀生動(dòng)的方式幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的相關(guān)歷史文獻(xiàn)和視頻資料，要求學(xué)生了解社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“社會(huì)主義建設(shè)為何會(huì)出現(xiàn)曲折發(fā)展？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀資料，初步了解社會(huì)主義建設(shè)的歷程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示社會(huì)主義建設(shè)初期的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社會(huì)主義建設(shè)中的重大事件，如大躍進(jìn)和文化大革命，分析其產(chǎn)生的原因和影響。

組織課堂活動(dòng)：分組討論社會(huì)主義建設(shè)的成就與失誤，讓學(xué)生在討論中深化理解。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生澄清疑惑。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提出自己的疑問(wèn)，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和分析歷史事件。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)道路的探索的思考題，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的曲折性和復(fù)雜性，以及從中吸取的歷史教訓(xùn)。通過(guò)以上教學(xué)實(shí)施過(guò)程，旨在幫助學(xué)生掌握這些重點(diǎn)知識(shí)，并培養(yǎng)其歷史思維能力和批判性思維。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文獻(xiàn)資料：《建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等，這些文獻(xiàn)詳細(xì)記錄了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程，是學(xué)習(xí)本節(jié)課的重要輔助資料。

（2）歷史書(shū)籍：《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》、《中華人民共和國(guó)史》等，這些書(shū)籍從不同角度回顧了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史，有助于學(xué)生全面了解社會(huì)主義建設(shè)的曲折歷程。

（3）影視資料：《開(kāi)國(guó)大典》、《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》等，這些影視作品生動(dòng)展現(xiàn)了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的重要?dú)v史事件，有助于學(xué)生直觀感受歷史氛圍。

（4）學(xué)術(shù)論文：關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)道路的探索的研究論文，如《社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展與歷史經(jīng)驗(yàn)》、《中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論與實(shí)踐》等，這些論文深入分析了社會(huì)主義建設(shè)的歷程和經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

（1）閱讀文獻(xiàn)資料：要求學(xué)生課后閱讀《建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》等文獻(xiàn)，了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程，結(jié)合課堂所學(xué)，深化對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

（2）研究歷史書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》、《中華人民共和國(guó)史》等歷史書(shū)籍，從不同角度了解社會(huì)主義建設(shè)的歷程，形成全面的歷史觀念。

（3）觀看影視資料：組織學(xué)生觀看《開(kāi)國(guó)大典》、《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》等影視作品，讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊中感受歷史的厚重，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的理解。

（4）撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)道路的探索的研究論文，如分析社會(huì)主義建設(shè)中的重大事件、評(píng)價(jià)歷史人物等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）開(kāi)展主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)道路的探索的主題討論，讓學(xué)生在討論中碰撞思維，形成自己對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的獨(dú)到見(jiàn)解。

（6）實(shí)地考察：有條件的情況下，組織學(xué)生參觀革命歷史博物館、紅色教育基地等，讓學(xué)生身臨其境地感受社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的歷史氛圍，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)主義建設(shè)的背景與任務(wù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新中國(guó)成立后的國(guó)內(nèi)外環(huán)境、社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造的任務(wù)

-重點(diǎn)詞：過(guò)渡時(shí)期、社會(huì)主義工業(yè)化、社會(huì)主義改造

-重點(diǎn)句：新中國(guó)成立后，面臨著帝國(guó)主義的封鎖和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)落后的雙重挑戰(zhàn)，社會(huì)主義建設(shè)旨在實(shí)現(xiàn)國(guó)家的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。

②社會(huì)主義建設(shè)道路的探索

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展、大躍進(jìn)和文化大革命的教訓(xùn)

-重點(diǎn)詞：大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命

-重點(diǎn)句：在社會(huì)主義建設(shè)的探索過(guò)程中，我國(guó)經(jīng)歷了大躍進(jìn)和文化