2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第1單元 中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 第2課 第1框 始終堅(jiān)持以人民為中心說(shuō)課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)第2課第1框始終堅(jiān)持以人民為中心說(shuō)課稿部編版必修3一、教學(xué)內(nèi)容

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元《中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)》第2課第1框《始終堅(jiān)持以人民為中心》的說(shuō)課稿，內(nèi)容主要包括：部編版必修3教材中的相關(guān)章節(jié)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下方面：

1.中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和執(zhí)政理念；

2.黨的群眾路線的內(nèi)涵及其在黨的工作中的具體體現(xiàn)；

3.黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、人民地位的相互關(guān)系；

4.始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想及其在我國(guó)的實(shí)踐；

5.我國(guó)在堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展思想方面取得的成就和經(jīng)驗(yàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。具體包括：

1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，理解堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，提高理性思維和邏輯推理能力。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國(guó)的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)法治觀念，理解法律對(duì)于保障人民權(quán)益的重要性。

4.社會(huì)責(zé)任：激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，以人民為中心的價(jià)值觀引導(dǎo)自己的行為，培養(yǎng)為社會(huì)發(fā)展和人民福祉貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是高中階段的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的政治理論知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有一定的了解，但對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)尚不深入。

能力層面：學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力正在發(fā)展，能夠通過(guò)課堂討論和案例分析來(lái)加深對(duì)政治理論的理解，但還需提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，但將抽象的政治理論與具體的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的素質(zhì)尚待提高。

行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)慣于接受知識(shí)，但主動(dòng)探索和實(shí)踐的精神不夠，需要通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和以人民為中心的發(fā)展思想有初步的認(rèn)識(shí)，但需要通過(guò)深入的教學(xué)內(nèi)容和豐富的教學(xué)活動(dòng)來(lái)加深理解，提高政治素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，教學(xué)中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版必修3》高中政治教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括黨的歷史圖片、領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)視頻剪輯、堅(jiān)持以人民為中心的案例分析文檔等，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室布置為適合小組討論的環(huán)境，并確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行交流與合作。五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)高中政治第1單元《中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)》第2課第1框《始終堅(jiān)持以人民為中心》的內(nèi)容。在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。那么，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能夠得到人民的支持和擁護(hù)呢？這節(jié)課，我們將圍繞“始終堅(jiān)持以人民為中心”的主題進(jìn)行探究。

一、探究中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，閱讀第2課第1框的內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)注意理解中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下你們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)和宗旨的理解。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答。

3.同學(xué)們說(shuō)得很好。中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，宗旨是全心全意為人民服務(wù)。下面，我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨。

4.播放視頻《中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨》。

二、學(xué)習(xí)黨的群眾路線

1.觀看視頻后，請(qǐng)同學(xué)們思考：黨的群眾路線是什么？它對(duì)黨的工作有什么重要意義？

2.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下黨的群眾路線的具體內(nèi)涵。

3.各小組分享討論成果。

4.同學(xué)們說(shuō)得很好。黨的群眾路線是“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”。下面，我們來(lái)看一個(gè)案例，了解黨的群眾路線在黨的工作中的具體體現(xiàn)。

5.案例分析：某地區(qū)黨委在開(kāi)展扶貧工作時(shí)，堅(jiān)持黨的群眾路線，深入了解群眾需求，精準(zhǔn)施策，取得了顯著成效。

6.請(qǐng)同學(xué)們分組討論：從案例中可以看出，黨的群眾路線對(duì)黨的工作有什么重要意義？

7.各小組分享討論成果。

三、理解黨的領(lǐng)導(dǎo)地位與人民地位的關(guān)系

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考：黨的領(lǐng)導(dǎo)地位與人民地位有什么關(guān)系？

2.請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答。

3.同學(xué)們說(shuō)得很好。黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和人民地位是相互關(guān)聯(lián)的。黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是人民賦予的，黨必須始終堅(jiān)持以人民為中心，保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。

4.下面，我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)進(jìn)一步理解這種關(guān)系。

5.案例分析：某地區(qū)政府在開(kāi)展環(huán)保工作時(shí)，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，廣泛動(dòng)員群眾參與，取得了顯著成效。

6.請(qǐng)同學(xué)們分組討論：從案例中可以看出，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位與人民地位的關(guān)系是如何體現(xiàn)的？

7.各小組分享討論成果。

四、學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考：什么是始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想？

2.請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答。

3.同學(xué)們說(shuō)得很好。始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，就是要把人民群眾的根本利益擺在至高無(wú)上的地位，推動(dòng)全面發(fā)展、全體共享。

4.下面，我們來(lái)看一個(gè)案例，了解始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想在我國(guó)的實(shí)踐。

5.案例分析：我國(guó)在開(kāi)展扶貧工作時(shí)，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，取得了世界矚目的成果。

6.請(qǐng)同學(xué)們分組討論：從案例中可以看出，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想對(duì)我國(guó)的扶貧工作有什么重要意義？

7.各小組分享討論成果。

五、總結(jié)與反思

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)一下中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心的原因和具體體現(xiàn)。

2.請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答。

3.同學(xué)們說(shuō)得很好。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心，是因?yàn)辄h的性質(zhì)和宗旨決定了它必須全心全意為人民服務(wù)，黨的群眾路線和領(lǐng)導(dǎo)地位與人民地位的關(guān)系也要求黨始終關(guān)注人民群眾的利益。

4.下面，我想請(qǐng)大家反思一下：作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該如何踐行以人民為中心的發(fā)展思想？

5.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下這個(gè)問(wèn)題。

6.各小組分享討論成果。

7.同學(xué)們說(shuō)得很好。在新時(shí)代，我們應(yīng)該牢記黨的宗旨，關(guān)心人民群眾的疾苦，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心的原因和具體體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻理解了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，以及黨的群眾路線和領(lǐng)導(dǎo)地位與人民地位的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，踐行以人民為中心的發(fā)展思想。

課后作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)。

2.請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

謝謝大家！下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）中國(guó)共產(chǎn)黨歷史：介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、發(fā)展歷程以及重要?dú)v史事件，幫助學(xué)生更好地理解黨的領(lǐng)導(dǎo)和以人民為中心的發(fā)展思想的歷史淵源。

（2）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：詳細(xì)介紹中國(guó)特色社會(huì)主義理論的主要內(nèi)容，包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為學(xué)生提供理論支撐。

（3）國(guó)內(nèi)外典型案例：搜集國(guó)內(nèi)外在堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想方面取得顯著成效的案例，如我國(guó)扶貧工作的成功案例、其他國(guó)家在民生建設(shè)方面的優(yōu)秀實(shí)踐等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（4）時(shí)政熱點(diǎn)：關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治，選取與以人民為中心的發(fā)展思想相關(guān)的熱點(diǎn)話(huà)題，如疫情防控、脫貧攻堅(jiān)、教育改革等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，提高時(shí)政素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱相關(guān)資料，深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、理論體系以及國(guó)內(nèi)外典型案例，提高自己的政治素養(yǎng)。

（2）小組討論：組織學(xué)生以小組為單位，針對(duì)拓展資源中的內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）撰寫(xiě)論文：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和拓展資源，撰寫(xiě)一篇關(guān)于始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想的論文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和思維能力。

（4）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（5）課堂分享：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，邀請(qǐng)部分學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進(jìn)全班同學(xué)的共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《始終堅(jiān)持以人民為中心》這一內(nèi)容，從中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，到黨的群眾路線，再到始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，我們進(jìn)行了深入的探討?，F(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度。大家對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨有了更深入的理解，對(duì)于黨的群眾路線也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在案例分析環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠結(jié)合實(shí)際情況，思考黨的群眾路線在實(shí)際工作中的應(yīng)用，這是非常寶貴的。

然而，我也注意到，在討論黨的領(lǐng)導(dǎo)地位與人民地位的關(guān)系時(shí)，部分同學(xué)還是顯得有些迷茫。我覺(jué)得這可能是因?yàn)檫@個(gè)話(huà)題相對(duì)較為抽象，同學(xué)們?cè)诶斫馍洗嬖谝欢ǖ碾y度。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助同學(xué)們理解這一關(guān)系。

在講解始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想時(shí)，我感到同學(xué)們對(duì)于這一理念的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有將這一理念與同學(xué)們的生活實(shí)際緊密結(jié)合。因此，我打算在下一節(jié)課中，引導(dǎo)同學(xué)們思考如何在日常生活中踐行以人民為中心的發(fā)展思想，讓這一理念真正內(nèi)化為同學(xué)們的行動(dòng)指南。

此外，我也感到在課堂教學(xué)中，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了同學(xué)們的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這方面的引導(dǎo)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。