山東省德州市寧津縣第四實驗中學2024-2025學年七年級上學期10月月考生物試題(無答案)

2024—2025學年上學期七年級生物第一次素養(yǎng)監(jiān)測一．選擇題（每空2分，共50分）1．下列古詩詞中不含生物的是（）A．牧童騎黃牛B．遙看瀑布掛前川C．處處聞啼鳥D．淺草才能沒馬蹄2．小明家的狗生的四只小狗，出生幾小時后便能吃奶。兩個月后，小狗體重達到了2.5千克。以上描述體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（）①能生長發(fā)育②能繁殖后代③能排出體內(nèi)的代謝廢物④能從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．下列詩詞中描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物特征，不相符的是（）選項詩詞生物特征A梁上有雙燕，翩翩雄與雌能繁殖B春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來對外界刺激作出反應(yīng)C稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片生長發(fā)育D芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波排出體內(nèi)的廢物4．下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（）。A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B．紅豆生南國，春來發(fā)幾只C．夜來風雨聲，花落知多少D．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天5．紫薇俗名“癢癢樹”，用手輕撓它的樹干，樹枝和樹葉就會隨之顫動。這體現(xiàn)出的生物特征是（）A．能生長和繁殖B．能對外界刺激作出反應(yīng)C．有遺傳的特性D．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物6．顯微鏡上裝有4×、10×和40×三種不同倍數(shù)的物鏡，某同學利用10×物鏡清晰地觀察到洋蔥表皮細胞物像。當他做了某項操作后，發(fā)現(xiàn)視野明顯變暗且細胞變得模糊，請推測他最可能進行了下列哪項操作（）A．將物鏡調(diào)整至4×B．將物鏡調(diào)整至40×C．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升D．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使鏡筒上升7．某同學設(shè)計了如下對照實驗：選取一定數(shù)量的黃粉蟲平均分為兩組，A組喂麥麩，B組喂泡沫塑料。多次實驗后，發(fā)現(xiàn)兩組黃粉蟲體重都增加，B組黃粉蟲吃塑料現(xiàn)象明顯且蟲糞中未消化的塑料成分極少。下列敘述錯誤的是（）A．實驗變量是黃粉蟲B．多次實驗是為了防止偶然性C．實驗結(jié)論是黃粉蟲能消化塑料并吸收D．該實驗啟發(fā)我們可以利用黃粉蟲處理塑料垃圾8．在顯微鏡使用過程中遇到下列現(xiàn)象，相關(guān)解釋不合理的是（）A．幾位同學圍著使用一臺顯微鏡，視野時亮時暗——有同學遮擋光線B．觀察時正確使用粗準焦螺旋，找不到物像——沒有使用細準焦螺旋C．物像位于視野右上方時，向左下方移動裝片，觀察不到物像——物像已不在視野范圍內(nèi)D．對光時，低倍物鏡已對準通光孔和大光圈，看不到明亮視野——反光鏡沒有對準光源9．苯是室內(nèi)裝修最重要的污染物之一?？蒲腥藛T為了研究“植物是否能吸收苯”，利用密閉無色透明玻璃箱進行實驗，實驗條件相同且適宜，每組進行3次重復，并將測得的箱體內(nèi)苯濃度的數(shù)據(jù)均值記入表格。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）植物種類苯的初始濃度（mg·L-1）24h后苯的濃度（mg·L-1）苯濃度下降比例（%）對照組48.647.81.6吊蘭48.639.917.9常春藤48.612.274.9綠蘿48.625.347.9A．對照組內(nèi)應(yīng)不放置任何植物B．該實驗變量是苯的初始濃度C．每組進行3次重復可降低實驗誤差D．常春藤對苯的吸收能力比吊蘭和綠蘿強10、以下各項科學探究中，那一項不是調(diào)查法（）A．我國森林資源每五年清查一次B．2002年我國進行第五次人口普查C．同學們在調(diào)查校園內(nèi)的生物種類D．女科學家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如實記錄下了黑猩猩的食物、生活環(huán)境、表達感情的方式以及叫聲的含義11．如圖是某同學用10倍物鏡觀察到的影像，如果想看到完整的字母影像，正確的做法是（）A．用20倍物鏡B．向下移動標本C．標本向左移動D．用5倍物鏡12．用顯微鏡觀察“生物”二字，顯微鏡下看到的圖形應(yīng)該是下列哪種情況（）A．B．C．D．13．在顯微鏡的使用中，下列操作與其結(jié)果不相符的是（）A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器——更改目鏡B．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋——較大幅度地升降鏡筒C．轉(zhuǎn)動反光鏡——調(diào)節(jié)視野亮度D．向左上移動裝片——物像向右下移動14．某同學在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察。此時，他可采取的方法是（）A．換用高倍目鏡或物鏡重新觀察B．移動裝片，尋找合適的觀察視野C．選用較小的光圈和平面反光鏡D．換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細準焦螺旋15．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動方向和視野內(nèi)的明暗變化是（）A．左下方變亮B．左下方變暗C．右上方變亮D．右上方變暗16．右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)：接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是：（）A．瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯B．未打斷瓶頸時肉湯變質(zhì)的是乙瓶C．甲、乙形成的對照實驗的變量是是否煮沸D．此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生17．如果在顯微鏡的視野中有一個單細胞動物在順時針方向運動，那么此動物在載玻片上真正的運動方向是（）A．順時針B．逆時針C．靜止D．無規(guī)則18．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，正確的是（）A．如果視野中的光線較暗時，應(yīng)該調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡，換用大光圈和凹面鏡B．如果物像位于視野的右上方，應(yīng)該將玻片向左下方移動，才能使物像移到視野中央如果觀察到物像校模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)粗準焦螺旋D．如果將低倍鏡換成高倍鏡，視野將會變亮，物像將會變大，細胞數(shù)目將會變少19．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的能量轉(zhuǎn)換器是（）A．葉綠體B．線粒體C．葉綠體和線粒體D．細胞核20．如圖，在觀察葉片的表皮細胞裝片時，物像由圖一轉(zhuǎn)換到圖二，不需要的操作是（）A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器B．調(diào)節(jié)反光鏡C．轉(zhuǎn)動粗準焦螺D．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋21．姍姍在觀察人的口腔上皮細胞裝片時，換高倍鏡后，口腔上皮細胞不見了（如圖）。最可能的原因是（）A．沒有調(diào)節(jié)反光鏡B．沒有調(diào)節(jié)細準焦螺旋C．沒有調(diào)節(jié)粗準焦螺旋D．沒有把物像移到視野中央22．用光學顯微鏡的一個目鏡分別與物鏡甲、乙進行組合，來觀察口腔上皮細胞裝片（如圖）。下列相關(guān)說法中：錯誤的是（）A．與甲組合比與乙組合的視野中看到的細胞數(shù)目多B．圖l中物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中不能先將鏡筒升高C．若將圖2的細胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向右下方移動D．制作口腔上皮細胞裝片時，為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴滴清水，然后再蓋上蓋玻片23．正常情況下在用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是下圖的（）A．B．C．D．24．金秋時節(jié)的黃河入?？?，連綿成片的鹽地堿蓬逐漸褪去綠衣，裹上紅妝，呈現(xiàn)出奇幻的“紅地毯”景觀。這是由于隨氣溫降低，葉綠素減少，花青素增多造成的。花青素位于鹽地堿蓬細胞的（）A．葉綠體B．染色體C．液泡D．線粒體25．蒲草生活在水中。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，某有毒物質(zhì)在其細胞內(nèi)的濃度遠遠低于周圍污水中的濃度?？刂圃撚卸疚镔|(zhì)進入蒲草細胞的結(jié)構(gòu)是（）A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質(zhì)D．細胞核二．非選擇題（每空一分，共50分）26．（8分）顯微鏡的發(fā)明和使用大大開闊了人們的視野，使我們走進了生物的微觀世界，同學們用顯微鏡做了許多實驗。請據(jù)圖回答下列問題：（1）使用顯微鏡觀察時，要升降鏡筒可以調(diào)節(jié)圖一的[]________________和細準焦螺旋。（2）隨著技術(shù)的發(fā)展，顯微鏡的功能更完善，圖二顯示的是顯微鏡在原反光鏡的位置換裝上照明燈。讓顯微鏡使用過程中的________步驟更便捷。（3）某同學想觀察根尖成熟區(qū)細胞結(jié)構(gòu)，視野范圍如圖三所示，沒有找到成熟區(qū)（位于根尖最上方）應(yīng)該將裝片向________方移動。為更清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)，可轉(zhuǎn)動圖一中的[]________換用高倍鏡。觀察到的根尖成熟區(qū)細胞與人體口腔上皮細胞相比，特有的細胞結(jié)構(gòu)為________________（填全）。（4）某同學在視野范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)了圖四中的d，原因是制作臨時裝片時蓋________（選填“載玻片”或“蓋玻片”）不當。制作裝片過程中需要滴加________進行染色，細胞內(nèi)染色最深的結(jié)構(gòu)是[]________。27．圖為制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟，請按要求回答問題。（9分）（1）正確的操作順序是：________________________________。（2）圖中④操作使________的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，若操作不當，視野中會出現(xiàn)________影響觀察。（3）③中載玻片上滴加的液體是________，而在制作洋蔥鱷片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時滴加的液體是________________，目的是________________________________。（4）步驟⑤中滴加的液體是________，其作用是對標本進行________。（5）小明用低倍鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)物像較為模糊，此時他最好應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的________________________________。28．（13分）據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖回答問題（1）使用顯微鏡正確的操作順序是________（填字母）。A．取鏡和安放B．對光C．觀察D．放置玻片標本E．整理和存放（2）用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時，若是在光線比較昏暗的實驗室里，應(yīng)選用圖甲中⑦的________（選填“平面”或“凹面”）。（3）在“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”的實驗中，將裝有小魚的培養(yǎng)皿放在載物臺上，為了能看到小魚尾鱷內(nèi)的血管，首先調(diào)節(jié)顯微鏡的________（填圖甲序號）。（4）如圖乙為顯微鏡中的兩個視野，當視野①轉(zhuǎn)到視野②時，操作顯微鏡的正確步驟是________。A．轉(zhuǎn)動反光鏡，選擇平面鏡B．轉(zhuǎn)動反光鏡，選擇凹面鏡C．向右下方移動玻片標本D．向左上方移動玻片標本 （5）實驗結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈，要用________把鏡頭擦干凈。（6）若顯微鏡用的目鏡是10×，物鏡有4×、20×和40×，則其目鏡和物鏡組合的最大放大倍數(shù)是________倍、若想在視野中所看到的細胞數(shù)目是最多的，則應(yīng)該選擇的組合是________________________________。（7）在觀察時換用高倍物鏡后視野較暗，此時應(yīng)轉(zhuǎn)動________（填圖甲序號），選用________光圈；若物像不清晰、應(yīng)調(diào)節(jié)________（填圖甲序號）。（8）某同學在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后，興奮地向同學描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學看，但別人卻看不清物像，你認為最可能的原因是（）A．沒有調(diào)節(jié)粗準焦螺旋B．射入的光線改變了C．顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了D．光圈的大小改變了（9）如圖丙為葉肉細胞內(nèi)的細胞質(zhì)流動示意圖，那么在顯微鏡下看到的物像（圖丁）應(yīng)該是________。（10）為了認識顯微鏡的成像特點，某同學做了一個裝片進行觀察，用顯微鏡的組合A（目鏡為5×，物鏡為4×）觀察時，觀察到的細胞數(shù)目如圖戊，當將目鏡更換為15×后，視野中觀察到的細胞數(shù)目為________個。29．（10分）如圖是動、植物細胞的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中動、植物細胞共有的結(jié)構(gòu)有________（填序號）（2）________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，幾乎所有的生物都是由它構(gòu)成的，但是________除外；其結(jié)構(gòu)中光合作用的場所是[]________。呼吸作用的場所是[]________（3）圖甲中具有保護、支持作用的結(jié)構(gòu)是[]________（4）“種瓜得瓜、種豆得豆”這是生物的________現(xiàn)象，這種現(xiàn)象主要取決于圖中結(jié)構(gòu)[]________。（5）切西瓜時會流出許多汁水，是因為破壞了細胞內(nèi)能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)[]________，這些汁水來自結(jié)構(gòu)[]________。30．（10分）科學探究是人們獲取科學知識，認識世界的重要途徑。如表為某校生物興趣小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育影響”的實驗方案。請作答：裝置實驗對象處理方法實驗結(jié)果A同期孵化、生長發(fā)育相似的蝌蚪各10只不做處理1000mL池塘水，飼喂添加適量甲狀腺激素制劑的等量飼料26天發(fā)育成小青蛙B？1000mL池塘水，飼喂等量飼料37天發(fā)育成青娃C破壞甲狀腺1000mL自來水，飼喂等量飼料發(fā)育停止（1）生物學的科學探究通常涉及________、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流等過程。根據(jù)表格，你為本實驗作出的假設(shè)是_____________________________________________