湖南省瀏陽市中學八年級地理上冊 第二章 第一節(jié) 中國的地形說課稿 （新版）湘教版

湖南省瀏陽市中學八年級地理上冊第二章第一節(jié)中國的地形說課稿（新版）湘教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湖南省瀏陽市中學八年級地理上冊第二章第一節(jié)中國的地形說課稿（新版）湘教版設計意圖本節(jié)課旨在通過講解湖南省瀏陽市中學八年級地理上冊第二章第一節(jié)“中國的地形”，使學生了解我國地形的基本特征，掌握地形類型及其分布，培養(yǎng)學生觀察、分析、概括的能力，激發(fā)學生對地理學科的興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。教學內(nèi)容與湘教版教材緊密結(jié)合，注重實用性，符合八年級學生的知識深度和認知水平。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀，通過分析中國地形特征，增強對自然環(huán)境的適應能力與保護意識；發(fā)展學生的地理實踐力，通過實地觀測與地圖練習，提升地理信息的獲取、處理和應用能力；鍛煉學生的綜合思維，整合地形知識，理解地形對人類活動的影響，培養(yǎng)解決實際問題的能力。學情分析本節(jié)課面對的是八年級學生，他們在知識層面已具備一定的地理基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的地理概念，但對中國地形的具體特征和分布了解有限。在能力方面，學生具備初步的觀察、分析和歸納能力，但需要進一步培養(yǎng)他們的空間思維和地理信息處理能力。素質(zhì)方面，學生們具有一定的探究精神和合作意識，但自主學習能力和批判性思維仍需加強。

在行為習慣上，學生普遍存在注意力容易分散、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和掌握。此外，部分學生對地理學科的興趣不濃，可能需要通過豐富多樣的教學活動來激發(fā)他們的學習熱情?？傮w而言，本節(jié)課的教學設計需要考慮到學生的實際情況，采用生動有趣的教學方法，提高他們的學習興趣和參與度，從而促進他們對我國地形知識的理解和掌握。教學資源準備四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放《湖南省瀏陽市中學八年級地理上冊》教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集中國地形圖、地形類型分布圖等教學圖片，準備相關(guān)地形視頻資料。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等教學設備，以及用于展示地形圖的磁性白板。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備地形模型，以便學生直觀感受地形特征。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中國的地形的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道中國的地形是什么樣的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國不同地形的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中國地形的多樣性和特點。

簡短介紹中國地形的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.中國地形基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國地形的基本概念、類型和分布。

過程：

講解中國地形的定義，包括其主要類型如山地、平原、高原、丘陵和盆地。

詳細介紹每種地形類型的特征，使用地形分布圖幫助學生理解。

3.中國地形案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解中國地形的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地形區(qū)域，如青藏高原、長江中下游平原等進行分析。

詳細介紹每個案例的地理位置、地形特征、氣候條件及其對人類活動的影響。

引導學生思考這些地形對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何利用地形特點解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論中國地形的保護、利用和可持續(xù)發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國地形相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國地形的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國地形的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括中國地形的基本概念、類型、分布和案例分析等。

強調(diào)地形在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地形知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于中國地形的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國的地形與氣候》

-《地形對人類活動的影響》

-《中國主要地形區(qū)的旅游指南》

-《中國地形演變與地質(zhì)構(gòu)造》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）研究中國地形與氣候之間的關(guān)系，了解不同地形對當?shù)貧夂虻挠绊憽?/p>

（2）探究地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設、交通規(guī)劃等方面的影響。

（3）分析中國地形的特點對經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的挑戰(zhàn)與機遇。

（4）調(diào)查家鄉(xiāng)的地形特點，了解其形成的地質(zhì)過程和歷史演變。

（5）探索地形與人類文化、民俗之間的關(guān)系，如梯田文化、高原風情等。

（6）收集不同地形區(qū)域的圖片和資料，制作一份地形知識PPT，向同學分享。

（7）閱讀相關(guān)地理書籍和文章，深入了解地形學的科學原理和研究方法。

（8）參與地理學科競賽或研究項目，提升自己的地理實踐能力和綜合素質(zhì)。

（9）關(guān)注地形變化對生態(tài)環(huán)境的影響，思考可持續(xù)發(fā)展的策略。

（10）結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于中國地形的論文或報告，分享自己的研究成果。板書設計①