2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 熱愛(ài)集體 融入社會(huì) 第11課 關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì)（養(yǎng)成親社會(huì)行為）說(shuō)課稿2 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元熱愛(ài)集體融入社會(huì)第11課關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)（養(yǎng)成親社會(huì)行為）說(shuō)課稿2魯人版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為為核心目標(biāo)，旨在讓學(xué)生在理解個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)內(nèi)容與魯人版八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元熱愛(ài)集體融入社會(huì)第11課緊密相關(guān)，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)合作與參與的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)集體的歸屬感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，形成積極向上的社會(huì)態(tài)度，為將來(lái)成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解親社會(huì)行為的意義和內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

②學(xué)會(huì)觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，理解并實(shí)踐親社會(huì)行為。

②幫助學(xué)生克服對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的誤解和偏見，形成正確的社會(huì)價(jià)值觀。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用案例分析法，通過(guò)具體的社會(huì)現(xiàn)象案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解親社會(huì)行為的重要性。

②實(shí)施小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就親社會(huì)行為進(jìn)行思考和交流，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

③運(yùn)用情景模擬法，讓學(xué)生在模擬的社會(huì)情境中實(shí)踐親社會(huì)行為，增強(qiáng)體驗(yàn)感和實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻資料，直觀展示親社會(huì)行為的正面影響。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲和競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

③借助網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上拓展閱讀，豐富他們的社會(huì)知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)第五單元“熱愛(ài)集體融入社會(huì)”中的第11課“關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)——養(yǎng)成親社會(huì)行為”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有沒(méi)有一些行為讓你覺(jué)得特別溫暖，讓你感受到社會(huì)的美好呢？這就是我們今天要探討的內(nèi)容。

2.課程探究

（1）課文主旨內(nèi)容探究

①引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一部分“親社會(huì)行為的意義”，讓學(xué)生分享對(duì)親社會(huì)行為的理解。

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一段，思考一下，什么是親社會(huì)行為？它有什么意義？

生：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)生活中表現(xiàn)出的有利于他人和社會(huì)的行為，如助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等。它有助于增強(qiáng)社會(huì)和諧，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

②分析課文第二部分“親社會(huì)行為的內(nèi)涵”，讓學(xué)生舉例說(shuō)明親社會(huì)行為的表現(xiàn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二段，思考一下，親社會(huì)行為有哪些具體表現(xiàn)？

生：親社會(huì)行為包括但不限于：尊重他人、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、維護(hù)公共秩序、保護(hù)環(huán)境等。

（2）全文側(cè)重點(diǎn)探究

①探討親社會(huì)行為與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

師：親社會(huì)行為對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)有什么影響呢？

生：親社會(huì)行為可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感、同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有助于我們成為更好的公民。

②分析親社會(huì)行為對(duì)社會(huì)的影響。

師：親社會(huì)行為對(duì)社會(huì)有什么樣的影響呢？

生：親社會(huì)行為可以增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，減少社會(huì)沖突，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）小組討論

師：下面我們來(lái)進(jìn)行小組討論，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

①你認(rèn)為在我們的生活中，哪些親社會(huì)行為最需要被提倡？

②你自己有沒(méi)有親社會(huì)行為的經(jīng)歷？如果有，請(qǐng)分享一下你的感受。

生：小組討論后，各小組匯報(bào)討論成果。

（2）情景模擬

師：接下來(lái)，我們將進(jìn)行情景模擬。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，如果你遇到以下情況，你會(huì)如何表現(xiàn)親社會(huì)行為？

①在公交車上，看到一個(gè)老人沒(méi)有座位；

②在馬路邊，看到一個(gè)小動(dòng)物受傷；

③在學(xué)校里，發(fā)現(xiàn)同學(xué)遇到困難。

生：學(xué)生進(jìn)行情景模擬，分享自己的親社會(huì)行為。

4.總結(jié)提升

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了親社會(huì)行為的意義和內(nèi)涵，也知道了親社會(huì)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。那么，我們應(yīng)該如何養(yǎng)成親社會(huì)行為呢？

生：學(xué)生分享自己的看法，如：從身邊小事做起，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，參加志愿服務(wù)等。

5.課后作業(yè)

師：最后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

①結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于親社會(huì)行為的感悟；

②收集一些親社會(huì)行為的案例，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

生：學(xué)生完成課后作業(yè)。

6.結(jié)束語(yǔ)

師：今天的課程就到這里，希望大家能夠在生活中踐行親社會(huì)行為，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第五單元的其他內(nèi)容。謝謝大家的參與，下課！

生：學(xué)生回應(yīng)，下課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）親社會(huì)行為的實(shí)例分析：收集國(guó)內(nèi)外具有代表性的親社會(huì)行為案例，如志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)、社區(qū)互助等，通過(guò)具體事例讓學(xué)生感受親社會(huì)行為的力量。

（2）社會(huì)責(zé)任感的教育故事：選取一些關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的故事，如《雷鋒日記》、《愛(ài)的教育》等，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)責(zé)任感的重要性。

（3）社會(huì)現(xiàn)象的深度報(bào)道：收集一些關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象的深度報(bào)道，如環(huán)境污染、社會(huì)公平等，讓學(xué)生了解社會(huì)問(wèn)題，激發(fā)他們思考如何通過(guò)親社會(huì)行為解決問(wèn)題。

（4）公民素養(yǎng)的培育方法：介紹一些培養(yǎng)公民素養(yǎng)的方法和途徑，如參與社區(qū)服務(wù)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)等，幫助學(xué)生提升自身的公民素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，并提出親社會(huì)行為的解決方案。

（2）開展志愿服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保、敬老等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)親社會(huì)行為的價(jià)值。

（3）閱讀拓展書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于社會(huì)責(zé)任感、公民素養(yǎng)的書籍，如《公民的責(zé)任》、《社會(huì)責(zé)任感教育》等，以豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

（4）參與線上討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與線上論壇或討論組，就親社會(huì)行為、社會(huì)責(zé)任感等話題進(jìn)行交流，拓展視野，提高思辨能力。

（5）舉辦主題講座：邀請(qǐng)專家或社會(huì)人士來(lái)校舉辦關(guān)于親社會(huì)行為、公民素養(yǎng)的講座，讓學(xué)生直接聽取專業(yè)人士的意見和建議，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.親社會(huì)行為的意義

①親社會(huì)行為的概念：個(gè)體在社會(huì)生活中表現(xiàn)出的有利于他人和社會(huì)的行為。

②親社會(huì)行為的重要性：增強(qiáng)社會(huì)和諧，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提升個(gè)人素養(yǎng)。

③親社會(huì)行為與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：培養(yǎng)責(zé)任感、同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.親社會(huì)行為的內(nèi)涵

①尊重他人：禮貌待人，尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)。

②關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體：關(guān)注并幫助社會(huì)中的弱勢(shì)群體，如老人、兒童、殘疾人等。

③維護(hù)公共秩序：遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)公共秩序，如遵守交通規(guī)則、排隊(duì)等候等。

④保護(hù)環(huán)境：節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，參與環(huán)保活動(dòng)。

3.親社會(huì)行為對(duì)社會(huì)的影響

①增強(qiáng)社會(huì)凝聚力：通過(guò)親社會(huì)行為，人們之間建立更加緊密的聯(lián)系，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。

②減少社會(huì)沖突：親社會(huì)行為有助于化解矛盾，減少社會(huì)沖突，促進(jìn)社會(huì)和諧。

③促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步：親社會(huì)行為推動(dòng)社會(huì)向更加公平、正義、進(jìn)步的方向發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)——養(yǎng)成親社會(huì)行為”這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

（1）學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或課堂提問(wèn)的方式，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度和興趣度，了解教學(xué)效果。

（2）教學(xué)觀察：回顧課堂上的教學(xué)活動(dòng)，觀察學(xué)生在討論、情景模擬等環(huán)節(jié)的參與度和反應(yīng)，評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)效果。

（3）自我評(píng)估：反思自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法、語(yǔ)言表達(dá)、情感投入等方面，找出可能存在的問(wèn)題。

2.制定改進(jìn)措施

（1）提升學(xué)生的參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中較為被動(dòng)，參與度不高。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，對(duì)于積極發(fā)言的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。

（2）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以理解。因此，我計(jì)劃：

-使用更多具體的案例來(lái)說(shuō)明親社會(huì)行為的意義和內(nèi)涵，使學(xué)生能夠直觀地感受到親社會(huì)行為的價(jià)值。

-結(jié)合多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻、圖片等直觀材料，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

（3）加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃：

-在課后設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的完成