陜西省咸陽市高中政治 第五課 企業(yè)與勞動者說課稿 新人教版必修1_第1頁
陜西省咸陽市高中政治 第五課 企業(yè)與勞動者說課稿 新人教版必修1_第2頁
陜西省咸陽市高中政治 第五課 企業(yè)與勞動者說課稿 新人教版必修1_第3頁
陜西省咸陽市高中政治 第五課 企業(yè)與勞動者說課稿 新人教版必修1_第4頁
陜西省咸陽市高中政治 第五課 企業(yè)與勞動者說課稿 新人教版必修1_第5頁
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陜西省咸陽市高中政治第五課企業(yè)與勞動者說課稿新人教版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過深入分析企業(yè)與勞動者的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度下企業(yè)的運作機(jī)制,以及勞動者在企業(yè)中的權(quán)益保障。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平,本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng),提高他們運用政治知識分析現(xiàn)實問題的能力,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系新人教版必修1第五課企業(yè)與勞動者的知識點,確保知識的系統(tǒng)性和實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力:一是政治認(rèn)同,通過學(xué)習(xí)企業(yè)與勞動者關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生對我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)同;二是科學(xué)精神,引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維分析企業(yè)運行和勞動者權(quán)益保護(hù)問題;三是法治意識,教育學(xué)生了解勞動法律法規(guī),提高遵法守法的自覺性;四是公共參與,培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會事務(wù),維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解企業(yè)的基本組織形式及其特點,包括國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)和外資企業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系。

②掌握勞動者的合法權(quán)益,包括勞動報酬、工作條件、休息休假、社會保險和福利等方面的內(nèi)容。

2.教學(xué)難點

①分析企業(yè)運營中勞動者權(quán)益保護(hù)的具體措施,如何在實際操作中落實勞動法律法規(guī)。

②理解勞動者在企業(yè)中的地位和作用,以及勞動者如何通過合法途徑維護(hù)自身權(quán)益,特別是在面臨勞動爭議時如何妥善解決。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法,系統(tǒng)講解企業(yè)與勞動者的基本概念和理論知識。

2.案例分析法,通過具體案例讓學(xué)生理解勞動者權(quán)益保護(hù)的實際應(yīng)用。

3.小組討論法,鼓勵學(xué)生就企業(yè)與勞動者關(guān)系中的熱點問題進(jìn)行探討。

教學(xué)手段:

1.使用多媒體設(shè)備展示企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和勞動法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。

2.利用教學(xué)軟件模擬企業(yè)運營和勞動者權(quán)益保護(hù)情景,增強(qiáng)學(xué)生的實踐感受。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源,提供相關(guān)的新聞報道和視頻資料,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時5分鐘)

-利用多媒體展示不同類型的企業(yè)圖片,如國有企業(yè)、私營企業(yè)等,讓學(xué)生觀察并提問:“你們知道這些企業(yè)的區(qū)別嗎?”

-學(xué)生回答后,教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題:“今天我們將學(xué)習(xí)企業(yè)與勞動者,了解企業(yè)的類型和勞動者的權(quán)益?!?/p>

-提出問題:“你們認(rèn)為勞動者在企業(yè)中享有哪些權(quán)利?”以此激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課(用時20分鐘)

-講解企業(yè)的基本組織形式,通過圖表和實例展示國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)和外資企業(yè)的特點。

-介紹勞動者的合法權(quán)益,包括勞動報酬、工作條件、休息休假、社會保險和福利等方面,結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-強(qiáng)調(diào)勞動者權(quán)益保護(hù)的重要性,引導(dǎo)學(xué)生理解勞動法律法規(guī)的實際意義。

3.師生互動環(huán)節(jié)(用時10分鐘)

-分組討論:將學(xué)生分成小組,每組選擇一種企業(yè)類型,討論該類型企業(yè)中勞動者可能面臨的權(quán)益問題及解決方法。

-每組匯報討論結(jié)果,教師點評并補(bǔ)充講解,確保學(xué)生對勞動者權(quán)益保護(hù)的理解更加深入。

-設(shè)計情景模擬:模擬一起勞動爭議案例,讓學(xué)生扮演不同角色(如勞動者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、調(diào)解員等),通過角色扮演體驗勞動爭議的解決過程。

4.鞏固練習(xí)(用時5分鐘)

-教師提出問題:“如何判斷一個企業(yè)是否合法保障了勞動者的權(quán)益?”

-學(xué)生思考并回答,教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點。

-分發(fā)小測驗,讓學(xué)生書面回答關(guān)于企業(yè)與勞動者關(guān)系的幾個問題,以檢驗學(xué)習(xí)效果。

5.課堂總結(jié)(用時2分鐘)

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)勞動者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注勞動法律法規(guī),維護(hù)自身合法權(quán)益。

6.作業(yè)布置(用時3分鐘)

-布置作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勞動者權(quán)益保護(hù)的短文,結(jié)合自己的生活實際進(jìn)行分析。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時間,提醒學(xué)生按時完成。

整個教學(xué)過程注重師生互動,通過討論、情景模擬等創(chuàng)新教學(xué)方法,使學(xué)生積極參與,提高教學(xué)效果。同時,教學(xué)內(nèi)容緊扣實際學(xué)情,幫助學(xué)生解決實際問題,拓展核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-企業(yè)類型拓展:介紹除了教材中提到的企業(yè)類型外,還有其他的企業(yè)形式,如合伙企業(yè)、有限責(zé)任公司、股份有限公司等,以及它們的特點和運作方式。

-勞動法律法規(guī)拓展:詳細(xì)解析《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》等法律法規(guī)的具體內(nèi)容,包括勞動者的權(quán)利和義務(wù),以及企業(yè)在勞動管理中應(yīng)遵守的規(guī)定。

-勞動爭議解決機(jī)制拓展:介紹勞動爭議調(diào)解、仲裁和訴訟的程序,以及相關(guān)的法律援助途徑。

-企業(yè)社會責(zé)任拓展:探討企業(yè)除了追求經(jīng)濟(jì)效益外,還應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,如環(huán)境保護(hù)、員工關(guān)懷、公益活動等。

-勞動者權(quán)益保護(hù)實例拓展:通過分析真實的勞動者權(quán)益保護(hù)案例,讓學(xué)生了解勞動者權(quán)益保護(hù)的實踐操作和意義。

2.拓展建議:

-鼓勵學(xué)生閱讀《中華人民共和國勞動法》等相關(guān)法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識,了解自己的權(quán)益。

-推薦學(xué)生參加模擬法庭活動,通過角色扮演的方式,深入了解勞動爭議的解決過程。

-建議學(xué)生關(guān)注勞動者的實際生活,通過調(diào)查訪談等方式,了解勞動者在工作中的權(quán)益保障情況。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動,如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等,增強(qiáng)對社會責(zé)任的認(rèn)識。

-提議學(xué)生閱讀有關(guān)企業(yè)社會責(zé)任的書籍和文章,了解企業(yè)如何平衡經(jīng)濟(jì)效益和社會責(zé)任。

-建議學(xué)生關(guān)注勞動者的權(quán)益保護(hù)新聞,通過新聞事件了解勞動法律法規(guī)在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于企業(yè)與勞動者的教學(xué),我認(rèn)為在多個方面取得了不錯的成效,但同時也存在一些不足之處,值得我深思和改進(jìn)。

教學(xué)反思:

在教學(xué)方法上,我嘗試使用了講授法、案例分析法和小組討論法,這些方法有助于學(xué)生從不同角度理解和掌握知識。然而,我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時,有些同學(xué)參與度不高,可能是因為他們對相關(guān)知識的了解不夠深入,或者是性格較為內(nèi)向。針對這一點,我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重調(diào)動每個學(xué)生的積極性,例如通過設(shè)置更有吸引力的問題或者小組分工來提高學(xué)生的參與度。

在課堂管理方面,我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序方面做得不錯,但有時候?qū)τ趯W(xué)生的疑問處理得不夠及時。在今后的教學(xué)中,我需要更加敏銳地捕捉學(xué)生的困惑,并及時給予解答,幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

在教學(xué)策略上,我通過情景模擬的方式讓學(xué)生體驗勞動爭議的解決過程,這有助于他們將理論知識應(yīng)用到實踐中。不過,我也注意到有些學(xué)生在模擬過程中表現(xiàn)得較為緊張,這可能是因為他們對于實際操作的不熟悉。因此,我計劃在下次教學(xué)中提前提供一些模擬案例,讓學(xué)生有更多的時間準(zhǔn)備和練習(xí)。

教學(xué)總結(jié):

從學(xué)生的反饋來看,他們對企業(yè)與勞動者關(guān)系的理解有了明顯的提升,能夠認(rèn)識到勞動者權(quán)益保護(hù)的重要性。在知識掌握方面,學(xué)生通過案例分析和情景模擬,對勞動法律法規(guī)有了更深入的了解。在技能方面,學(xué)生的討論和表達(dá)能力也有所增強(qiáng)。在情感態(tài)度上,學(xué)生表現(xiàn)出對勞動者權(quán)益保護(hù)的關(guān)心和尊重。

盡管如此,我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題。例如,有些學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴

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