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本資料為文檔,請點擊下載地址下載全文下載地址第一課校園升旗一、對我們國家的五星紅旗有一個正確的認(rèn)識,并能夠二、在國旗認(rèn)識中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌,并進(jìn)行自由創(chuàng)意編排動作,增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣;國歌時你應(yīng)該怎么做,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感以及愛國之心。三課時鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、紅領(lǐng)巾、國旗一面第一課時一、常規(guī)訓(xùn)練3、師生問好二、發(fā)聲練習(xí)6—3|6—3|223323|6——|春天的春天的765432111|222|333|444|555|666|777|111|—4321—3、復(fù)習(xí)反復(fù)記號的運用。師:每周一我們?nèi)熒诖蟛賵錾吓e行什么意識你們今天我們就一起來歌頌我們的國旗吧!、師范唱:出示國旗,生P4;3、全班跟琴視唱樂曲,分樂句進(jìn)行;4、分組反復(fù)聯(lián)系至熟練,注意聲音的方法。第二課時2、節(jié)奏模擊3、請個別同學(xué)視唱()敬禮敬禮敬禮!敬);五、全班跟琴邊唱邊跳出教室。第三課時齊唱的形式簡單介紹2、國歌的作者:田漢詞、聶耳曲。二、認(rèn)真聆聽齊唱:國歌三、在形體課中練習(xí)站立敬隊禮的姿態(tài):3、練習(xí)眼神,看準(zhǔn)一點。3、自豪、愛護(hù)國旗、也要愛祖國。第二課接媽媽動作來體現(xiàn)母子之間的這份親情,表現(xiàn)子女對媽媽的愛,培養(yǎng)孩子二、欣賞歌曲《我愛媽媽的眼睛》,根據(jù)你的感受,用顏色來表現(xiàn)這首歌曲的情緒。學(xué)會歌曲《接媽媽》并用動作表現(xiàn)。教學(xué)課時:三課時第一課時5—u533|422|1234|555—|533|422|1355|1—‖X0|XX—‖55|||2|||—‖師:媽媽上班去了,如果突然天空下起雨來,你會怎么師:那么我們今天一起去接媽媽吧!見P62、隨琴視唱樂曲,剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)過了;4、還可以用什么動作來表示?(學(xué)生自由創(chuàng)編動作)第二課時533|422|1234|555—|533|422|1355|1—‖234567765432師:通過學(xué)習(xí)接媽媽這首歌,體現(xiàn)了小朋友對媽媽一片關(guān)懷之心,那么我們生病的時候,媽媽也會守在我們床邊照顧我們,下面我們一起來聽一首歌:P7(3)隨音樂輕聲唱一唱。(1)根據(jù)你的感受用顏色來表現(xiàn)這首歌曲的情緒;(2)隨樂作畫:P74、最后再欣賞一次:可以用形體語言表達(dá)自己的感受。第三課時2、隨樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。第三課農(nóng)場的早晨一、通過一組節(jié)奏練習(xí),感受音樂情境:農(nóng)場的早晨是一番什么樣二、把動物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來,完整的表現(xiàn)這個感受整個音樂故事的情境。教學(xué)課時:三課時第一課時234|5—|5332|1—‖,,X..小牛來唱歌,哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。2、15—u、清晨,羊媽媽叫醒小羊,歡迎來農(nóng)場的小客人。XXX|咩2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過來。X|X呷呷呷3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過來。|嘰4、聽,小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌,多么快樂!5、雞媽媽怎么還沒來呢?哦,原來……44|3653|2444|36⑦生字學(xué)習(xí):脖伸6、讓我們一起分享雞媽媽的快樂吧!第二課時3、演員、觀眾、主持全體到位。第三課時一、師生問好2、國旗、國旗真美麗3、母雞叫咯咯西班牙兒歌生:小朋友、牛、雞、羊、兔、馬……生:參觀農(nóng)場,帶來了玩具、果子、蔬菜。3、圍成圈,全班分成幾堆,自由表演。豬雞馬牛兔狗羊飛男女男女第四課小雨沙沙參與歌表演和樂器演奏,從中體驗歌曲表演和樂器演奏的樂二、進(jìn)一步鞏固音樂課的課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的良好教學(xué)課時:三課時第一課時234|5—|5332|1—‖,,.,,.哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。,.2、15—‖U234567765432螞蟻出動,蛇蘇醒了,種子發(fā)芽了,萬物都蘇醒了……師:沙沙的小雨從天上落下來,植物都發(fā)芽了,高高興興地唱起了歌兒。見P12、師范唱,生體會感情,找生字:甜下面我們一起學(xué)習(xí)這首歌曲。3第二課時234|5—|5332|1—‖師:小雞來唱歌.師:種子深深的埋在土地里,當(dāng)受到小雨的澆灌,他開始蘇醒,開始發(fā)芽,長出嫩嫩的枝芽,漸漸的長大了,慢慢變成了一顆參天大樹。、師扮演種子,請一個同學(xué)扮演小雨,進(jìn)行歌表演;2、師帶幾個小朋友做小雨,請幾個小朋友扮演種子;第三課時一、師生問好上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌曲《小雨沙沙》,今天要請小朋友來欣賞一首合唱歌曲《春雨沙沙》,聽一聽描繪了一些3、介紹什么是合唱,區(qū)分合唱與齊唱;4、再聽一遍,加深理解。、學(xué)生可以用歌聲、繪畫、形體動作等等途徑來表現(xiàn)春第五課玩具音樂會一、學(xué)唱玩具進(jìn)行曲這首歌,感受當(dāng)小樂手的快樂,學(xué)會動手動腦制作簡單的打擊樂器;二、認(rèn)識頓音記號,感受強(qiáng)弱、快慢的對比;三、欣賞管弦樂器《玩具兵進(jìn)行曲》,并進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等;教學(xué)課時:三課時第一課時一、師生問好、發(fā)聲練習(xí):16—3|6—3|223323|6——|師:春天的春天的30|5520|3XX—|碰鈴2/4|X鈴鼓2/4X||為什么?有這么多的玩具,我們就可以開一個玩具音樂會了!首2、放錄音:聽玩具兵進(jìn)行曲P14E、請個別同學(xué)視唱。讓我們跟這些可愛的玩具們說再見吧!下節(jié)課我們一定第二課時234|5—|5332|1—‖,,.小鴨來唱歌,.布谷鳥唱歌,,.小牛來唱歌,哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。8、有感情的、快樂的演唱。2、小樂手:大鼓、笛子、碰鈴、沙錘、鈴鼓、響鈴3、小舞手:部分學(xué)生扮演玩具兵要求:1、表情自然大方,小樂手要自信、神氣;5、集體再表現(xiàn)一次:師講評。第三課時234|5—|5332|1—‖,,.小鴨來唱歌,.布谷鳥唱歌,,.小牛來唱歌,哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。管弦樂曲—玩具兵進(jìn)行曲4、我們一邊想象一邊聽一聽這首管弦樂曲:D、隨樂曲唱一唱。第六課5學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿、感受大自然的美;2、讓學(xué)生感受大自然的美。三課時第一課時、53||63|2——|535||63|——|——|——|UXX—||X—|46||要求;掌握節(jié)奏與視唱。生:鳥、蝴蝶、鷹……生:柔美、高興、自豪、洋洋得意……師:讓我們一起有感情的演唱這首歌!6第二課時XXX|X—XX——X5—|5——|1X—X|X——|XX——|5—3|2——|—2|——|師:大雁是候鳥,一到冬天就成群結(jié)飛到南方去過冬,第二年春天又回來,大雁飛時由一只頭雁帶領(lǐng)所有的飛成“人字形”或“一字形”,隊伍整齊而美麗,所以人們把大雁稱為團(tuán)結(jié)、友愛守紀(jì)律的鳥群。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這五、小結(jié)課堂,師生再見!第三課時A、ooooB、ooooo2、分組設(shè)計動作,自由編排集體舞;3、表情:雁群在藍(lán)藍(lán)的天空飛翔時愉悅的心情;二、小結(jié)下課:隨音樂出教室。第七課望月亮、能學(xué)會演唱歌曲《望月亮》,并用多種聲勢參與表現(xiàn)2、在聆聽《糖果仙人舞曲》的過程中,能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應(yīng)或跳舞,從中體驗合作表演的快樂?!短枪扇宋枨繁菊n從引導(dǎo)、啟發(fā)入手,看圖感受情境為主,通過教師的引導(dǎo)和豐富的畫面,引導(dǎo)學(xué)生想象,并模仿動作,調(diào)動學(xué)生主觀參與的積極性。在教學(xué)中,注意有節(jié)奏韻律地朗讀歌詞,力求形象,富于情趣。在學(xué)生學(xué)會熟悉旋律的同時,充分調(diào)動學(xué)生參與和表現(xiàn)歌曲。自信地、有表情地演唱歌曲感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲一課時一、情境引路伴隨歡快的音樂,學(xué)生拍手入教室?guī)熒鷨柡枚?、學(xué)習(xí)過程一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第一樂段歌詞畫面一:月亮仙子從遠(yuǎn)處慢慢走來……畫面二:夜空下,小天使托腮看著滿天星斗的天空,星)學(xué)生通過畫面回答:望月亮,看星星……出示字幕:望月亮,望月亮師:小朋友,月亮在哪里?生:月亮在天上……出示字幕:月亮在天上教師朗讀:“望月亮,望月亮”、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂句歌詞利用光的亮度對比,讓學(xué)生自然感覺月亮象……背景音樂;"天上的月亮象盞燈","地上亮堂堂"3、學(xué)唱第一樂段望月亮,望月亮,月亮在天上。天上的月亮象盞燈,地上亮堂堂。)聽賞歌曲,老師完整的演唱歌曲的第一樂段。2)請學(xué)生試著用“”哼唱曲調(diào),教師及時鼓勵。3)完整的演唱歌曲的第一樂段。二)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂段歌詞在大樹下,在月光下,媽媽講著故事,媽媽的臉上帶著慈祥的微笑,在她的周圍,一群孩子,仰著臉,聽媽媽講故事。月亮在云中慢慢的穿行……星星在遠(yuǎn)處閃爍……出示歌詞:望月亮,望月亮,月亮在天上.媽媽的笑臉象明月,照著我成長)聽賞歌曲的第二樂段。2)請學(xué)生試著用“”哼唱曲調(diào),教師及時鼓勵。3)完整的演唱歌曲的第二樂段。三、學(xué)唱全歌天上的月亮像盞燈,地上亮堂堂。媽媽的笑臉像明月,照著我成長。2、請你試著唱一唱。4、游戲:歌曲演唱接龍游戲。、聽一聽,想一想月光下,星星閃爍……情境1:在大樹下,有一群孩子跟著音樂輕輕搖曳……情境2:一群小朋友在玩丟手絹的游戲……情境3:一群孩子在聽媽媽講過去的故事……小天使托著腮,望著月亮……月光下,星星在閃爍……、教師請三位小朋友扮演大樹,其余小朋友手拉手隨著2、教師請第二組小朋友玩丟手絹的游戲。3、請一小朋友扮演媽媽,講故事……五、唱著歌離開教室第八課我們愛勞動、能學(xué)會演唱歌曲《人人叫我好兒童》,能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2、在聽賞歌曲《勞動最光榮》時,能對歌曲所表現(xiàn)的體驗與他人合作表演的樂趣。、歌曲《人人叫我好兒童》2、歌表演《粉刷匠》3、聽賞《勞動最光榮》、在聽賞歌曲時,能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表體驗與他人合作表演的樂趣。課時安排:兩課時第一課時、學(xué)會演唱歌曲《人人叫我好兒童》2、聽賞歌曲《勞動最光榮》2、能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。一、組織教學(xué)1、安靜的排隊上下樓梯2、聽曲律動進(jìn)入教室3、師生問好二、學(xué)習(xí)過程學(xué)唱歌曲1)情境導(dǎo)入2)聽賞音樂3)出示,講解畫面,熟知歌詞4)感受歌曲的情緒,聽音樂自由的律動5)學(xué)習(xí)書中的節(jié)奏動作為歌曲伴奏,啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)奏6)跟琴輕聲用“、”哼唱曲調(diào)7)按節(jié)奏朗讀歌詞8)輕聲哼唱歌詞,身體隨動0)指定學(xué)生演唱歌曲,學(xué)生評價,教師鼓勵1)用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲三、聽賞歌曲《勞動最光榮》)情境導(dǎo)入2)讓學(xué)生自己講講媽媽與自己之間的故事4)隨著歌曲的旋律自由地隨動5)對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。四、唱著歌曲離開教室第二課時、復(fù)習(xí)歌曲《人人叫我好兒童》2、歌曲即興自編動作表演能自信的參與歌表演活動,并能扮演其中一個角色,體驗與他人合作表演的樂趣。一、組織教學(xué)1、安靜的排隊上下樓梯2、聽曲律動進(jìn)入教室3、師生問好二、學(xué)習(xí)過程、復(fù)習(xí)歌曲《人人叫我好兒童》1)全班齊唱歌曲2)教師指出不足,反復(fù)練唱3)鼓勵學(xué)生大膽的上臺演唱歌曲,教師及時表揚4)用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲2、歌表演《勞動最光榮》)聽音樂,讓學(xué)生自由地設(shè)計表演角色2)自由的表演3)說說自己在表演中擔(dān)任的角色,大膽地上臺表演4)大家評價,想象是否還有更好的表演方法5)分組自由地表演三、小結(jié)全課表揚課中表現(xiàn)很好的學(xué)生,積極鼓勵全班同學(xué)的參與意識四、唱著歌離開教室第十課龜兔賽跑、能認(rèn)真聽賞音樂童話《龜兔賽跑》,能辨別龜、兔不2、能積極參與音樂活動的創(chuàng)編、表演,并了解《龜兔分段聽賞時,學(xué)生聆聽音樂,辨別各段音樂所表現(xiàn)的不同場景。在參與表現(xiàn)中,學(xué)生在教師引導(dǎo)下,根據(jù)自己對各種音樂形象的體驗,進(jìn)行生動的表演,享受自我表現(xiàn)和與同學(xué)合最后師生共同總結(jié)本堂課的收獲,結(jié)束本課。一課時展示:美麗的森林,里面有五種小動物。師:今天,老師帶大家一起到森林里去看一場有趣的比。二、聽賞展示:分成六幅完整畫面輪流播放。兔子和烏龜?shù)膯为殠煟合胍幌耄僖魳方o我們講述了一個什么故事?師:①音樂講述了“龜兔賽跑的故事”。②音樂童話可分為以下幾個場面。2、引導(dǎo)學(xué)生講解每一幅畫的內(nèi)容。師:請小朋友們仔細(xì)觀察,展現(xiàn)在我們面前的五幅圖畫分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容?師:第一幅……第二幅……第五幅。師:請小朋友仔細(xì)聽下面三段音樂。它們分別表現(xiàn)了哪幾幅畫面的內(nèi)容?師:想想!這段音樂表現(xiàn)了哪幅圖畫的內(nèi)容?師:想想,這段音樂表現(xiàn)的是哪幅圖的內(nèi)容?這時學(xué)生已能聽辨出這段音樂描述的是僅剩下的第五師:對,這段音樂描述的是最后一幅:比賽結(jié)束,歡慶3.熟悉主題師:小朋友剛才聆聽音樂時對哪兩個動物的形象記憶最深呢?師:對,現(xiàn)在讓我們聽一聽烏龜和兔子的音樂分別有什師:大家熟悉了烏龜和兔子的主題形象,請嘗試將音樂師:小朋友唱得真不錯。誰能將兔子和烏龜?shù)臉幼幽7氯?、表現(xiàn)師:這個音樂童話這樣有趣,小朋友想不想將故事表演龜兔賽跑的游戲生:龜兔賽跑……師:你們有什么收獲呀?扮演自己喜愛的小動物,向美麗的大森林告別!五、學(xué)生聽音樂出教室第十一課、能學(xué)會演唱歌曲《好房子》,并領(lǐng)略到親人、朋友之難點:能大膽、自信地參與音樂游戲。一課時多媒體,小松鼠頭飾一、情境導(dǎo)人X師:小朋友們好,歡迎回到音樂課堂。今天,老師要帶大家去森林公園玩,請你們坐汽車,跟我出發(fā)吧。2.小松鼠怎么了?師:那只小松鼠怎么了?咱們快過去看看。生:原來它沒有家了,松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂師:小松鼠看到些什么房子呢?生:有小房子、大房子、石頭房子、木房子。師:小松鼠高興地念起了歌謠,并用小手拍節(jié)奏:大房子石頭房子木房子師:看看小朋友會不會拍、會不會念?師:松鼠阿姨也很有節(jié)奏地念了一句歌謠:X.X——X———1X0家?guī)煟捍蠹蚁氩幌雽W(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊?2.唱一唱師:小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽——生:真好聽,我們也想唱。3.演一演師:請兩組小朋友扮演小松鼠,另外兩組小朋友扮演松4.選房子師:小松鼠選了哪座房子呢?生:小松鼠沒選,阿姨叫它別急,那邊還有房子。5.編一編師:那邊還有些什么房子呢?你們瞧。生:有新房子、舊房子、紅房子、白房子。師:你們也能向小松鼠和松鼠阿姨那樣編歌謠嗎?新房子紅房子呀只要朋友喜歡來,這里就是好房子。師:你能把大家編的歌謠改成歌來唱一唱嗎?6.整體演唱師:這么多房子,小松鼠到底選哪一幢呢?它要一邊唱歌一邊選呢,你們來幫幫它,好嗎?師:小松鼠最后選了哪一幢房子呢?三、感受體驗看游戲師:木房子旁邊有好多松鼠,它們在干什么呢?生:它們在做鉆樹洞的游戲。師:小松鼠也想?yún)⒓?,松鼠阿姨同意了,并宣布了游戲師:游戲?guī)則是怎樣的?生:誰沒鉆到一個樹洞誰就要唱歌。,做游戲師:我們也來當(dāng)小松鼠,也來做游戲,好不好?,2、集體感受師:我們做的游戲好不好玩?師:一個人能不能做呢?生:不能,我們要很多小朋友在一起才能做。師:在日常學(xué)習(xí)和生活中,有哪些是集體活動?你能舉例說說嗎?師:小松鼠終于找到了自己的家,再也不孤單寂寞。我們也該回家了,你們看,小松鼠對我們說再見呢!五、隨音樂出教室第十二課、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器,能分辨其音色,說出其名稱。自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。4、能在自制或演奏打擊樂器中,體驗探索和創(chuàng)造的愉在課前讓學(xué)生自行準(zhǔn)備“做一做、敲一敲”中的自制樂在自制簡單的打擊樂器時,先檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂器的材料情況,對準(zhǔn)備充分的同學(xué)給予表揚,并引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響,如敲擊鐵勺、竹板,搖晃鑰匙然后引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型,讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。在學(xué)生自由探索、創(chuàng)造、制作的過程中,鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)造出更多的演奏方式。同時,可彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào),讓他們操起手中的“樂器”,用一些簡單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興伴奏。這樣既有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)音樂感受,又能使他們享受到創(chuàng)造成功的?在認(rèn)識四種打擊樂器時,要以各種樂器的音色特點和演奏方法為重點,一邊介紹,一邊示范,并要小朋友們“敲一串鈴即連成串的鈴鐺。介紹時可從它在生活中的作用說起,指出它原是一種用來掛在馬脖子上的鈴鐺,也稱馬鈴,蛙鳴筒,顧名思義,它發(fā)出的聲音很像青蛙叫。三角鐵是一根彎成三角形的細(xì)金屬條,用金屬錘敲打發(fā)音,音色明亮。三角鐵一般有兩種使用方法:一是左手提著系在三角鐵上的繩子,右手執(zhí)錘敲擊;二是左手提著系在三角鐵上的繩子,右手執(zhí)錘在中間快速地來回敲擊三邊或兩邊。舞板可從它的質(zhì)地來談??傊诮榻B打擊樂器名稱的同時,教師要示范演奏的姿勢,并讓學(xué)生把樂器的名稱與其音色聯(lián)系起來。這樣,不僅可使學(xué)生學(xué)會使用樂器,而且能培養(yǎng)他們聽辨樂器的能力。在學(xué)唱《蒙古小夜曲》中,難點是如何讓學(xué)生用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。為了幫助學(xué)生理解歌曲意境,教師在范唱歌曲前,可以講故事的形式,邊講邊唱,以此啟發(fā)學(xué)如:太陽快下山了,牧羊姑娘敲起了竹梆呼喚小羊兒快回家。小羊兒跟著媽媽跑過來,還帶來了一路鈴鐺聲。天慢慢黑了,星星亮了,小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕,牧羊姑娘為你點著了燈火。教唱歌曲時,要注意營造輕松愉快的環(huán)境,讓學(xué)生邊唱邊想像,邊唱邊用打擊樂器伴奏,進(jìn)入音樂情境。教學(xué)評價本課的教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力,讓學(xué)生感受到音樂就在他們身邊。因此,在自制打擊樂器的過程中,只要學(xué)生制作的小樂器能發(fā)出音響,教師就要給予充分的肯定。對于那些有創(chuàng)意的學(xué)生則要給予高第十三課小動物回家教學(xué)目標(biāo)用自然的聲音,有表情地演唱歌曲《迷路的小花鴨》2能在音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》中擔(dān)當(dāng)一個角色,邊唱邊進(jìn)行表演3在音樂游戲《小熊找家》中,
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