湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案

湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案聽賞童聲合唱《中國(guó)少年先感受到歌曲所2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂(lè),,讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞,感受歌湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案一、新課引入:小朋友們,交通圖標(biāo)您都知道哪些？(斑課題小黃帽也就是一種安全帽,下面我們要學(xué)習(xí)的歌曲就湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中,激發(fā)學(xué)生歡快、愉師:小杜鵑給我們帶來(lái)了好消息,春天來(lái)了！讓我們一起去聽一聽湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案(2)師:小朋友,春天在翠綠的山林里,春天在聽一聽:(1)聆聽第一段音樂(lè)主題。(2)提問(wèn):小朋友,您們?cè)谝魳?lè)里聽到了什聽一聽:(1)聆聽第二段音樂(lè)主題(2)提問(wèn):小朋友,您們?cè)谝魳?lè)中聽出小杜鵑聽到第二段音樂(lè)主題擺出圖形(長(zhǎng)方形)c、湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案全班演唱《頑皮的小杜鵑》師:下面我們一塊兒聽一首歌,瞧瞧這首歌中的人們?cè)诟刹唬繋?同學(xué)們,您們也想剪羊毛不？讓我們也一起加入到她們的行列中湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案想老爺爺歌聲的速度就是怎樣的？會(huì)發(fā)出什么聲音？我們一師:這真就是一派歡樂(lè)的景象。不管就是男女老少,您說(shuō)她們的心情就是怎樣師:這首歌中有一個(gè)剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“x、x”出現(xiàn)了很多次,您注意到師:剪羊毛可真有意思,但我在平時(shí)的生活中就沒(méi)見過(guò),您們呢？湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:同學(xué)們,太陽(yáng)光金亮亮,雄雞唱三唱,勤勞的人們開始了一天的勞動(dòng):農(nóng)民伯師:聽,鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了,我們也與她們一起打鐵師:勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活,可以創(chuàng)造財(cái)富！希望同學(xué)們通造更加美好的明天！再見！招聘音樂(lè)童話劇《兩只小山羊》的演員,您們有興趣不？好的,大家先來(lái)瞧瞧我的湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:這個(gè)音樂(lè)童話劇共有三幕戲,兩只小山羊到底在干什么呢？我們一起來(lái)師:同學(xué)們,請(qǐng)您們邊聽邊想,第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主人公就是生:(小橋上,白山羊與黑山羊相遇。)師:對(duì),這第一幕戲呀,主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇其實(shí),剛才您們說(shuō)的就就是我們第一幕戲的臺(tái)詞。作基本功,我們一起來(lái)念念吧！師:我剛才說(shuō)了,我們這就是音樂(lè)童話劇,會(huì)念還不行,最主要的就是您要會(huì)唱,師:下面我們把歌詞加上,誰(shuí)先學(xué)會(huì)誰(shuí)就有希望當(dāng)演員呀？您們要就是覺(jué)得我們演得好就給我們掌聲好不？(啟發(fā)學(xué)生表演要神氣,還要有動(dòng)作與造型。)湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:第一幕戲就是最簡(jiǎn)單的！兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進(jìn)入第二幕的表演,現(xiàn)在賣個(gè)關(guān)子,我請(qǐng)兩為主角先師:剛才這兩只小山羊在爭(zhēng)吵,那您在模仿時(shí)就要將爭(zhēng)吵的動(dòng)師:接下來(lái)我這個(gè)導(dǎo)演來(lái)唱群眾演員的臺(tái)詞(齊唱),您們來(lái)扮演兩只小羊(獨(dú)師:這兩只小山羊站在一起時(shí),它們的心里就是怎樣想的？(啟發(fā)表會(huì)家與黑羊要上山崗的表情與動(dòng)作。)師:下面我們來(lái)瞧第三幕戲,兩只小羊這樣僵持下去不就是辦法呀,您們湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:接下來(lái)我們玩游戲。老師的兩只手分別代表兩只小羊,您們瞧到白羊就說(shuō)師:您們喜歡哪一種,為什么？(啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出用力頂與用力撞,解決附點(diǎn)節(jié)奏,師:兩只小羊見這樣仍不能分勝負(fù),它們就湊到一起,頂呀撞呀,現(xiàn)在您們來(lái)試選擇角色,既可以兩人一組來(lái)扮演小山羊,也可以幾個(gè)人為一組來(lái)扮演群眾演員。(指導(dǎo)學(xué)生排練,請(qǐng)第一組學(xué)生上臺(tái)表演。)師:同學(xué)們,如果您在路上遇到了這樣的情況,您們會(huì)怎么辦？通過(guò)這節(jié)課您懂得了什么？(啟發(fā)學(xué)生回答:在生活中要懂得互相謙讓,團(tuán)結(jié)協(xié)作。)湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:再請(qǐng)您們想想,兩只小羊落入水中后會(huì)怎師:我這兒只有一個(gè)皇冠,給誰(shuí)呢？(讓學(xué)生把互相謙讓的美德落實(shí)到行動(dòng)互相謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功,就是不？今天大家表演得都很精彩,我決定全部聘用您們?yōu)樾⊙輪T,您們高興不？好,讓我們相逢在下次的小精靈劇場(chǎng)吧！1、聆聽《鐵匠波爾卡》時(shí),能與同學(xué)配合湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:我們認(rèn)識(shí)了這么多勞動(dòng)的人們,她們都在辛勤地勞動(dòng)。下面我們一師:有同學(xué)見過(guò)打鐵不？大家瞧,年輕的彼特拿著大鐵錘與師鐵錘“咚”的往下敲就是在用力把鐵打平,師傅用小鐵錘在告訴彼特該打這里了。她們“咚叮叮、咚叮叮”的配合打鐵多么有意思??！(2)打鐵的節(jié)奏:2/4xxx|xxx|xxxx|xx||師:同學(xué)們,您們的心情怎么樣？這就就是勞動(dòng)帶給我們的湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案出現(xiàn)小精靈:“大家好！我就是草原小精靈。草原上的景色非湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:您能上臺(tái)來(lái)做一做您最感興趣的那種活動(dòng)的草原小精靈:蒙古族的小朋友瞧到我們來(lái)了,高興地唱起歌來(lái),您們聽:播放歌草原小精靈:大家想成為真正的小騎手不？那就先與蒙古族的小朋友一起來(lái)在這個(gè)過(guò)程中,老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn),并引導(dǎo)學(xué)生在歌唱速度以及七度、八能學(xué)會(huì)演唱歌曲《我就是草原小騎手》,初步感受蒙古族音樂(lè)的特點(diǎn),能主動(dòng)湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案(2)分組展示:每組派一位代表說(shuō)出自己的師:草原人的生活就是如此的多姿多彩。同樣,草原兒女創(chuàng)作的音樂(lè)也豐富多師:今天,咱們?cè)诓菰【`的帶領(lǐng)下一起感受了草原上迷人的風(fēng)光,并體驗(yàn)了草原人民多姿多彩的生活,下節(jié)課老師再帶領(lǐng)大家繼湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:草原的景色讓我們流連忘返,這節(jié)課繼續(xù)讓小精靈帶著我?guī)?這里有兩幅圖,大家邊聽邊思考,如果要湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案a、課前要求所帶日常生活用品能敲擊出清脆悅耳的聲音,如用調(diào)羹敲碟子一部分學(xué)生用豎笛吹奏第二音樂(lè)主題,一部分學(xué)生用自備樂(lè)器伴奏,再次表現(xiàn)在聆聽二胡獨(dú)奏器曲時(shí),感受二胡的音色特點(diǎn)與樂(lè)曲湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:同學(xué)們,大草原就是美麗的,大草原上的音樂(lè)又就是如此動(dòng)聽,以后有機(jī)會(huì),希望大家到大草原上去,親身體驗(yàn)一下那充滿情趣的生活,親耳聽聽那里人們演奏湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案以來(lái),媽媽給予自己孩子的愛(ài)都就是無(wú)私的愛(ài)。今天我還想師:圖片上的這個(gè)兒子就就是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊,她為了表達(dá)對(duì)母親深師:同學(xué)們,您們覺(jué)得這首詩(shī)歌寫得好不好？好在哪里？您喜歡其中的哪一的兒女們。有一為作曲家為了讓人們能夠更好的表達(dá)這種感情,為詩(shī)師:這個(gè)音就是我們以前沒(méi)有接觸過(guò)的,您們瞧它的形狀像什么？位同學(xué)牽著手)大家瞧,它的形狀就好象媽媽緊緊地拉著小朋友的手,害怕她離開師:既然前倚音在歌曲里起到了這么重要的作用,那我們一定要把它唱得更好,湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:剛才大家在唱前倚音的已經(jīng)充分感受到了母子情,其實(shí)歌曲的旋律同樣也(課件出示歌曲的第一樂(lè)句)現(xiàn)在老師就就是您們的媽媽,我來(lái)唱前半樂(lè)句,您師:同學(xué)們真聰明,那我們就一起來(lái)玩媽媽呼成了八個(gè)小樂(lè)句,這邊就是樂(lè)句媽媽也就就是后半樂(lè)句?，F(xiàn)在我請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)選擇您們組想唱的樂(lè)句,每組唱一句。師:準(zhǔn)備好了不？那我們?cè)谟螒蛑跋染毩?xí)一次。聽到您們的那個(gè)余句,就請(qǐng)這組的同學(xué)趕緊站起來(lái)一起唱這一樂(lè)句,瞧哪組同師:動(dòng)人的旋律讓我們充分感受到了母子之間深厚的感情,現(xiàn)在讓我們唱著歌師:瞧了大家深情的表演,我不禁想起了自己的媽媽。時(shí)候出水痘,病情很嚴(yán)重,媽媽為了照顧我,整整兩天兩晚沒(méi)睡覺(jué),一直守侯在我身旁,不讓我的小手到處抓。現(xiàn)在想起來(lái),我仍非常感激我的媽媽。我想您們的媽媽一定也非常愛(ài)您們。今天借這個(gè)機(jī)會(huì),我想讓大家都來(lái)湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:前面的演唱,我們體會(huì)的就是孟郊對(duì)母親的愛(ài),現(xiàn)在請(qǐng)大家表現(xiàn)母子情(活動(dòng)《獻(xiàn)給她*的愛(ài)》)師:同學(xué)們,從您們的歌聲中我感受到了大家對(duì)母親的愛(ài),相信您們的媽媽聽?zhēng)?那么過(guò)節(jié)的時(shí)候,您想怎么想媽媽表達(dá)您節(jié),但就是我們今天感受到了深深的母子情,我想大家一定有許多話想對(duì)媽媽說(shuō)。老師這給大家準(zhǔn)備了明信片,您們把最想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái),老師幫您們轉(zhuǎn)給您媽們一定會(huì)很高興。等您們將來(lái)長(zhǎng)大出門求學(xué),或者外出工作成了真正的游子時(shí),一定別忘了您的媽媽,要記得為媽媽獻(xiàn)上自己的愛(ài)心;別忘了還有關(guān)心您的祖國(guó)母學(xué)生在二聲部合唱中協(xié)調(diào)配合,幫助學(xué)生建立相互傾聽聲部,共同平衡聲部音量的湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:今天,農(nóng)莊里發(fā)生了一個(gè)意外事件,究竟就是什么事呢？讓我們來(lái)瞧瞧師:原來(lái)就是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞,現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人——王老先生,讓我們也來(lái)幫幫它吧！師:我們來(lái)到了王老先生的家,讓我們跟她打個(gè)招呼生:王老先生您好,我們來(lái)瞧您了！師:瞧來(lái)王老先生挺喜歡我們的,一連說(shuō)了兩個(gè)歡迎。讓我們師:剛才的節(jié)奏就是由八分音符與十六分音符組成的,它們都就是音符之家的成員。這兩種音符我們現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí),可就是我們認(rèn)識(shí)其她音符之家的成員,您們音符之家兄弟多,聽我跟您說(shuō)一說(shuō),老大名叫全音符要唱四拍,就像有人高聲喊,哎———;二分音符就是老二,一條尾巴拖出來(lái),記住它湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案要唱兩拍,就像貓兒喵喵叫,喵—喵—;四分音符要認(rèn)得,光溜溜的沒(méi)尾巴,記住它只教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在二聲部合唱中協(xié)調(diào)配合,幫助學(xué)生建立相互傾聽聲部,共同師:雞舍磚塊上有音符,買來(lái)的磚塊上也有音符,只要您能將音符“對(duì)號(hào)湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:今天我們用我們學(xué)到的新知識(shí),幫助了王老先生,您們覺(jué)得開心不？(開心)湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案第一遍:安靜地聽(出現(xiàn)歐洲風(fēng)景畫面)。第一遍:瞧舞步模仿(出現(xiàn)舞步模擬動(dòng)畫)。第二遍:隨樂(lè)模仿(播放〈小步舞曲〉)師:既然就是舞會(huì),就離不開樂(lè)隊(duì),同學(xué)們請(qǐng)拿起樂(lè)器,一起來(lái)演奏湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案一組同學(xué)演唱時(shí),其余學(xué)生用樂(lè)器與身勢(shì)動(dòng)作為其伴奏;老師指湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:同學(xué)們,這節(jié)課您有哪些收獲？(學(xué)生說(shuō)說(shuō))大家的收獲真不少,謝我度過(guò)了一個(gè)難忘的生日。最后讓我們一起來(lái)跳一曲小步舞,盡音樂(lè)吧！師:同學(xué)們,課前我讓大家去搜集有關(guān)駱駝的資料,您們都準(zhǔn)備好了不？下面師:沙漠雖然充滿艱險(xiǎn),但也就是充滿神秘色彩的地方險(xiǎn)呢？那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊(duì)伍湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案?jìng)€(gè)音符,這一個(gè)音符的腳印就變顏色,寫有八分休止符的腳印變成紅色。)摸樣圓又胖,坐著小橫杠。歌中遇到我,小嘴快閉上探路吧！漠風(fēng)暴的音響效果。)湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:想一想,小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)沙,就是繼續(xù)向前走還就是退縮呢？(不怕困難,向師:想一想這時(shí)候小駱駝的腳步會(huì)變成怎樣呢？(學(xué)生模仿,并說(shuō)出原因,然后集體邊走邊唱。)師:我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小駱駝。讓我們沿著它的腳第二、三樂(lè)句,并配上不同的腳步。)湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:原來(lái)我們與小駱駝一起,不怕困難,不怕艱辛,終于走出了大沙漠,來(lái)到了一件播放最后一個(gè)樂(lè)句。)師:正好我準(zhǔn)備了一些打擊樂(lè)器,您們選一選,瞧哪些樂(lè)器適合模仿沙漠中的湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案愿的形式充當(dāng)小歌手、小樂(lè)手,與駱駝隊(duì)合著音樂(lè)邊唱邊演師:今天我們的沙漠之旅圓滿結(jié)束,通過(guò)這次沙漠之行,您最大的收獲就是什師:在您們的成長(zhǎng)路上,還會(huì)遇到各種困難與挫折,我希望您們能像小駱駝一1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《船之夢(mèng)》,體驗(yàn)歌曲美好的意(2)老師有感情地輕誦歌詞:“搖呀搖我的船之夢(mèng),在那遙遠(yuǎn)的天邊輕輕飄湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案師:小船在海上搖呀搖,激起了一朵朵美麗的浪花,這些浪花給我們帶來(lái)美妙(3)全體分聲部合唱:一組用“u”輕聲唱曲譜;另一組用“l(fā)u”輕聲唱括號(hào)中湘教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂(lè)教案一起唱了歌,跳了舞。現(xiàn)在這只美麗的“夢(mèng)之船”又要起航了,它要上哪兒去呢？您們傾聽音樂(lè),盡情想象吧！(播放音樂(lè)《夢(mèng)幻曲(1)師:小朋友從小就有許多美好的夢(mèng)想,也做過(guò)許多美麗的夢(mèng),您們都?jí)粢娺^(guò)什聽,公雞叫了,東方亮了,讓我們