幼兒園九月份保教管理工作總結(jié)

櫛風(fēng)沐雨砥礪行春華秋實(shí)滿庭芳——九月份保教管理工作總結(jié)肖龍娣保教工作是幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)，開學(xué)初，我提前制定了保教工作各項(xiàng)計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、月工作各項(xiàng)計(jì)劃安排等等，使我們兩個(gè)園的保教工作做到了心中有數(shù)，有的放矢。在實(shí)際的工作中老師們大多數(shù)班級還是按照執(zhí)行一日活動(dòng)流程，并根據(jù)幼兒一日活動(dòng)及常規(guī)要求結(jié)合本班的實(shí)際情況，認(rèn)真組織安排好了幼兒一日活動(dòng)。下面就九月份保教工作開展情況進(jìn)行工作總結(jié)，如下：一、教育教學(xué)工作1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開學(xué)初，兩所園從幼兒角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡階段的環(huán)境，各年級層，各班級老師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)主題墻，特色班本墻、家園聯(lián)系欄，走廊文化墻等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的教育，受到了良好的教育效果，我們開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，教師們也看到了自身的不足，還需要加強(qiáng)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)。九月份的自然角觀摩活動(dòng)因迎雙節(jié)推遲到十月份開展。2.教學(xué)活動(dòng)：依據(jù)《指南》中五大領(lǐng)域的目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，制定了綜合教育、幼小銜接（拼音、數(shù)學(xué)）課程、延時(shí)班特色課程、安全教育、心理健康教育等各種主題教育教學(xué)活動(dòng)。建立了科學(xué)的一日活動(dòng)流程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做具體明確的要求。我園興趣社團(tuán)：籃球、輪滑、英語、口才、童模等，通過開學(xué)一個(gè)月的有組織、有步驟、持續(xù)的開展，現(xiàn)在初期工作已經(jīng)初步成型，雖然招生工作不是很理想，但是也在慢慢形成軌道，希望后期能有積極的好的方向發(fā)展，讓興趣社團(tuán)成為真正的可能，讓社團(tuán)開展成為xx、xx育英幼兒園的一部分。教師日常教學(xué)還缺乏創(chuàng)新與思考（幼兒集體活動(dòng)就靠電腦與一張嘴）。我們要做有思想的老師，讓課堂教學(xué)變得更有活力，讓集體教學(xué)更賦予童心童趣。平時(shí)在集體教學(xué)前用心準(zhǔn)備一些道具或者自制教學(xué)用具。給孩子們真正的課堂體驗(yàn)。從而達(dá)到教學(xué)效果。3.區(qū)域活動(dòng)：孩子們的區(qū)域活動(dòng)根據(jù)各班級情況建設(shè)不同的區(qū)域活動(dòng)，每個(gè)班級有5-6個(gè)區(qū)域供幼兒開展區(qū)域游戲，兩個(gè)幼兒園都設(shè)有不同的功能室，這些區(qū)域和功能室是自由開放的，可以幫助幼兒發(fā)展主動(dòng)性和實(shí)踐性。但是不管班級區(qū)域還是功能室使用方面（尤其是功能室的使用）不到位，雖然在周前會(huì)時(shí)提出這樣的存在問題，但是我們的老師還是沒有重視，后期會(huì)加強(qiáng)這方面的工作管理，我們要充分利用幼兒園各種現(xiàn)有資源，為孩子們提供創(chuàng)造、探索的機(jī)會(huì)，我們要讓各功能室“室得其所”孩子每日在園快樂滿滿，為一日活動(dòng)增加更多地精彩。4.戶外與生活活動(dòng)：戶外活動(dòng)是幼兒生活中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，在戶外游戲活動(dòng)中，有幼兒的喜愛、教師的放手與觀察?，F(xiàn)狀分析：這項(xiàng)活動(dòng)在九月份沒有很好的開展起來，教師因?yàn)殚_學(xué)忙碌，小班幼兒剛?cè)雸@還沒有適應(yīng)幼兒園生活等等理由推脫責(zé)任，沒有積極開展好幼兒戶外活動(dòng)及晨間操。分析原因：我們老師沒有嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開展活動(dòng)，缺乏足夠的耐心與細(xì)心，在接下來的日子里，我會(huì)嚴(yán)格考核制度，集合《幼兒園一日作息時(shí)間表》，讓幼兒充分感受與體驗(yàn)戶外游戲帶來的樂趣。能夠在兩所園在草坪、操場各個(gè)角落都能看到孩子們的身影，孩子們爽朗的笑聲、呼喊聲響徹整個(gè)幼兒園。生活活動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)中占有很大比例，不可忽視，現(xiàn)在我們許多生活教育目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，老師們在早午點(diǎn)、午睡、散步、收納整理等方面要做有心人，充分利用生活各個(gè)環(huán)節(jié)，確立指導(dǎo)要點(diǎn)制定規(guī)則意識(shí)與習(xí)慣，讓孩子們真正做到自由愉悅的自主、自我服務(wù)，讓家長看到自己孩子獨(dú)立的一面，減少幼兒對老師、對家長的依賴性，增強(qiáng)自理能力，真正做到“好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終生”用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)家長在幼兒園的教育意義。二、教學(xué)研究工作1.教研活動(dòng)教研工作是幼兒園立園之本，我以提高教師師德修養(yǎng)和專業(yè)水平為準(zhǔn)繩，推進(jìn)教師閱讀專業(yè)理論知識(shí)與不斷學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，把幼兒園日常開展的相關(guān)活動(dòng)為園本教研，在每（雙）周二集體進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及自學(xué)、線上相關(guān)的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)化為實(shí)踐到班級開展相關(guān)活動(dòng)。根據(jù)《2024秋學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃安排表》中各項(xiàng)安排，負(fù)責(zé)人提前一周上交活動(dòng)方案，確定好主題以后與所有教師審議并將根據(jù)問題進(jìn)行全體教研，幫助老師們在研討中，積淀經(jīng)驗(yàn)。雖然存在：（1）少數(shù)老師偷懶抄襲另一個(gè)園負(fù)責(zé)人的方案現(xiàn)象（2）活動(dòng)效果沒有達(dá)到預(yù)期活動(dòng)方案的現(xiàn)象（3）活動(dòng)方案沒有及時(shí)提交審核就開展活動(dòng)現(xiàn)象。但是后期老師們都能積極完成布置任務(wù)。接下來我將更好的、更嚴(yán)格的審議負(fù)責(zé)人提交的活動(dòng)方案，把活動(dòng)開放化、豐富化、趣味化、兒童化，并能很好的起到宣傳的效果2.聽評課活動(dòng)：上好每一節(jié)課是每一位老師應(yīng)該具備并且努力的方向，九月份根據(jù)《教研課安排表》的安排，xx育英幼兒園的教研課每周正常開展了上課，xx幼兒園三位老師因?yàn)檎埣俚仍蛲七t到10月份。上課的新教師均能提前準(zhǔn)備，認(rèn)真選課、精心設(shè)計(jì)，課后能以年級組為單位開展交流，幫助每一位上課與聽課的老師共同找問題、給思路、出點(diǎn)子，力求每位教師在聽評課活動(dòng)中獲得提升和發(fā)展。三、家長工作開學(xué)初，我們召開了新學(xué)期家長會(huì)，小班老師為各位家長面對面的講解新生入園的分離焦慮，中大班教師從班級常規(guī)管理、本學(xué)期五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、延時(shí)班特色課程、幼小銜接課程等多個(gè)維度進(jìn)行了詳細(xì)說明，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，確立了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方向，同時(shí)向家長介紹了新學(xué)期的工作計(jì)劃與活動(dòng)安排。增強(qiáng)了家園聯(lián)系，增進(jìn)家園信任與支持，更好地促進(jìn)各項(xiàng)工作的提升。幼兒園還舉辦了家委員活動(dòng)，以便后期教師定期與家委會(huì)交流溝通。后期的家長工作安排中，我會(huì)多考慮家長方面的活動(dòng)，增加家園交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)家園合作，增強(qiáng)幼兒園社會(huì)知名度。四、九月份園內(nèi)活動(dòng)完成情況1.節(jié)氣活動(dòng)：完成2.主題活動(dòng)：完成3.節(jié)日活動(dòng)：完成4.教研活動(dòng)：聽評課請假的老師未完成，10月份上旬完成。5.家長活動(dòng)：完成6.其他活動(dòng)：能根據(jù)實(shí)際情況作很好的調(diào)整如：1.xx園種植區(qū)黃豆熟了，大二班主動(dòng)領(lǐng)取自然教育與勞動(dòng)教育相結(jié)合的班本課程。xxx園根據(jù)目前媒體需要分別申請了微信視頻號(hào)。興趣社團(tuán)各項(xiàng)工作.......當(dāng)然工作一個(gè)月以來我也有很多不足與欠思考的地方，如：對全園教師的評價(jià)還沒有做到細(xì)化到個(gè)人；對各年級（班級）教學(xué)活動(dòng)跟蹤不到位；對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)沒有做好合理的規(guī)劃等等。在接下來的工作日子里，我將努力做好自己的