班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文1

這一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作方案，以班主任工作方案為依據(jù)，開展班級(jí)管理工作。推行素養(yǎng)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定各項(xiàng)措施，深化開展教學(xué)討論。努力使同學(xué)在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。

一、民主包涵共同參加

發(fā)揚(yáng)班級(jí)管理中的民主性，既可以拉近和同學(xué)之間的距離，又可以融洽班級(jí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)都有仆人翁意識(shí)和責(zé)任感。例如：

（一）班規(guī)班約共制定同遵守。我們班的班規(guī)班約大多都是同學(xué)們共同爭(zhēng)論共同制定共同通過的，因此具有普遍的約束力。

（二）班級(jí)事務(wù)同商議?共執(zhí)行。例如，針對(duì)許多同學(xué)課桌上放茶杯上課隨便喝水、不懂得保持教室環(huán)境等行為，不愿打掃教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍衛(wèi)生的問題，我特地利用一節(jié)班會(huì)的時(shí)間組織同學(xué)綻開大爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的題目就是“打掃我衛(wèi)生，好處知多少”，要求每個(gè)爭(zhēng)論小組至少找出三個(gè)以上的好處，通過爭(zhēng)論，使同學(xué)在思想上完成了由抵觸到接受、由消極到樂觀的轉(zhuǎn)變，慢慢成為學(xué)校衛(wèi)生的領(lǐng)跑者。我們的宿舍衛(wèi)生和就寢紀(jì)律也一貫得到宿舍管理員宋愛云老師的認(rèn)可和確定。

通過這種民主的管理方式，班規(guī)班約內(nèi)化為同學(xué)的自覺行為，效果特別好。

所謂包涵，就是要求我們班主任要有寬廣的胸懷，不斤斤計(jì)較，就是再多給同學(xué)一次機(jī)會(huì)，就是要用放大鏡去觀看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡去看待同學(xué)的缺點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)后，我們不要過分生氣，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就找家長(zhǎng)，不要輕言放棄，不要把他們一棍子打死，不要想方設(shè)法排斥他們或勸其退學(xué)，這是不負(fù)責(zé)任的做法，還是要想方設(shè)法去感動(dòng)和轉(zhuǎn)變他們。沖動(dòng)是魔鬼，退一步海闊天空，讓三分心平氣和，你急同學(xué)更急，你包涵同學(xué)他反而覺得不好意思了。

二、敢于創(chuàng)新勇于嘗試

創(chuàng)新意識(shí)是督促我們與時(shí)俱進(jìn)的不竭動(dòng)力；勇于創(chuàng)新，才可以使我們的班級(jí)管理更加出眾。我認(rèn)為我的班主任工作中的創(chuàng)新之處，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）巧用教室日志。我們班的教室日志是在學(xué)校統(tǒng)一日志的基礎(chǔ)上，依據(jù)我班的實(shí)際狀況重新補(bǔ)充修正的，專人負(fù)責(zé)，分工明確，內(nèi)容具體，一目了然，落實(shí)到位，效果明顯。完全是班級(jí)成長(zhǎng)見證錄。

（二）書信溝通。每個(gè)學(xué)年學(xué)校團(tuán)委都會(huì)組織同學(xué)進(jìn)行寫信活動(dòng)，由于這個(gè)時(shí)候是同學(xué)一個(gè)學(xué)年最關(guān)鍵時(shí)期，也是最需要傾訴的時(shí)期。信分三類：給家長(zhǎng)的一封信、給各科老師的信、給班主任的信。信不論長(zhǎng)短，但求有效。

三、合理用人喚醒責(zé)任

班主任要擅長(zhǎng)用人，用人要大膽，但更要合理。真正做到人盡其才，才盡其用。班長(zhǎng)和團(tuán)支書是班主任的左膀右臂，可以說是半個(gè)班主任，肯定要選擇力量最強(qiáng)威信最服眾的人擔(dān)當(dāng)，肯定不能馬虎，要不然最終吃苦受累的是我們自己。學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)、成果突出又樂于助人的，我們可以讓他干學(xué)習(xí)委員；心思細(xì)密、眼中有活又干事踏實(shí)的，我們可以讓他做衛(wèi)生委員；共性張揚(yáng)，風(fēng)風(fēng)火火，社交力量強(qiáng)的，我們可以讓他做組織委員；有明顯的文藝或體育特長(zhǎng)的`同學(xué)，我們可以讓他當(dāng)文藝或體育委員。但是，假如我們發(fā)覺班干部不合格或不稱職，肯定要當(dāng)機(jī)立斷，準(zhǔn)時(shí)撤換，否則，不但會(huì)影響我們班級(jí)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也會(huì)增加我們的工作負(fù)擔(dān)。另外，培育班干部時(shí)我們要堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批判的原則，我始終認(rèn)為，好干部不是批判出來的，而是表揚(yáng)出來的。

努力就有回報(bào)。本學(xué)年在師生的共同努力下，班級(jí)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，圓滿完成了各項(xiàng)班級(jí)任務(wù)。在今后的工作中，我會(huì)牢記景校長(zhǎng)班主任例會(huì)上的講話：“千語言，萬語言，付出就是最好的語言；千閱歷，萬閱歷，考上就是最好的閱歷；千方法，萬方法，專心就是最好的方法；千榜樣，萬榜樣，身邊就有最好的榜樣?！敝灰覀?cè)谌粘５墓芾砉ぷ髦凶鲆粋€(gè)有心人，比別人多學(xué)一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，多反思一點(diǎn)，多總結(jié)一點(diǎn)，我信任，我們肯定會(huì)成就一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文2

今日下午，由我班負(fù)責(zé)的以《食品平安與衛(wèi)生》為主題的班會(huì)在多媒體教室如期進(jìn)行。這是我參工以來的其次次主題班會(huì)了，很幸運(yùn)，這兩次主題班會(huì)都是由我和這個(gè)班的同學(xué)共同來完成的。前一次主題班會(huì)是在去年上半年，是以《學(xué)會(huì)感恩》為主題，那次班會(huì)是特別勝利的，我也很感動(dòng)。

這次班會(huì)，我進(jìn)行了一次大膽的嘗試，打算由同學(xué)來當(dāng)主持人，讓同學(xué)自己主持自己的班會(huì)。今日下午第一節(jié)課，整個(gè)初二班級(jí)同學(xué)來了，其余各班也有兩名同學(xué)代表來了，全體教職工也來了，整個(gè)班會(huì)顯得特別隆重而又特殊?？烧沁@樣，主持人緊急了，同學(xué)也暈場(chǎng)了，所以整個(gè)班會(huì)節(jié)奏顯得太快了，那些小品、衛(wèi)生學(xué)問演示、總結(jié)調(diào)查結(jié)果等程序都表現(xiàn)的有些倉促，以至于還沒有到下課時(shí)間就早已經(jīng)結(jié)束了。

會(huì)后，在教職工大會(huì)上，我首先總結(jié)了這次班會(huì)的目的和主要思想，然后也總結(jié)了這次班會(huì)消失的問題。我知道我自己也預(yù)備不夠充分，有些程序還可以多加完善和深化，不過這些問題會(huì)促使我在以后的班會(huì)中吸取閱歷和教訓(xùn)。其他老師和領(lǐng)導(dǎo)紛紛發(fā)言，大家都確定了這次主題班會(huì)首先是很勝利的，有一些亮點(diǎn)，班會(huì)形式新奇而又特殊，能夠大膽嘗試讓同學(xué)來主持他們自己的班會(huì)，主持人能夠說一口流利的一般話等。當(dāng)然，同事們也給我提出了一些好的建議，有建設(shè)性的看法，我認(rèn)為對(duì)我來說收獲真的`很大，這些都會(huì)促使我在以后的工作中能夠做得更好，感謝我的同事們！

下午其次節(jié)課，我到班上與同學(xué)們一起共享了今日主題班會(huì)的勝利之處和不足之處，轉(zhuǎn)達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我班的建議。通過班會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并聯(lián)系到生活和學(xué)習(xí)，分析了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)當(dāng)實(shí)行什么樣的態(tài)度。觀察同學(xué)們很自信的樣子，我也很興奮。（班主任）我想不管是生活、學(xué)習(xí)，還是工作，我們都得以飽滿的熱忱，樂觀的態(tài)度，自信地去面對(duì)得與失，不斷總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，這樣才會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。我盼望弟子們不要怕失敗，關(guān)鍵是要對(duì)自己有信念，然后要堅(jiān)持，不怕吃苦，只有這樣才會(huì)不斷完善和充實(shí)自己。我鼓舞他們，這正如上次的衛(wèi)生大事過后，大家通過一起努力，后面的效果特別的好。同學(xué)們都笑了，他們知道老師的意圖，真的很好，真的盼望他們能理解老師。不過，我信任他們是能夠理解我的，不是嗎？一位同學(xué)的留言不就證明了這一點(diǎn)嗎？

通過這次主題班會(huì)，我知道如今的教育，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用說教來面對(duì)同學(xué)。尤其是面對(duì)這些思想活躍、自我表現(xiàn)欲望劇烈、有著自己思想的聰慧可愛的孩子們，我們應(yīng)當(dāng)賜予他們更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)和生活中，激發(fā)他們的求知欲望，用“愛”去澆灌，只有與同學(xué)進(jìn)行心與心的碰撞，敬重他們，才會(huì)收到好的效果。所以，作為班主任，我得不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷提升自己?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毙湃沃挥信θジ冻?，就肯定會(huì)有不錯(cuò)的成果！

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文3

時(shí)間象流水一樣，一晃又一年?；叵肫鹜瑢W(xué)時(shí)代,時(shí)常出現(xiàn)我心中的優(yōu)秀班主任那一幕幕清爽的印象——可親、可敬、可嘆；而今已為人師，眼前諸多優(yōu)秀班主任為我樹立了榜樣，我多年擔(dān)當(dāng)班主任的經(jīng)受，成長(zhǎng)中讓我倍感責(zé)任的重大。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，付出了并不定有收獲。打造一個(gè)真正良好的班集體，班主任工作是如此重要。

曾經(jīng)優(yōu)秀的班主任感言：班主任在，同學(xué)能做好是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好的，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好的，則是一個(gè)失敗的班主任。我從中深深地熟悉到，班主任的組織管理工作是很重要的：要想全面地教育同學(xué)，必需全面地了解同學(xué)，與同學(xué)打成一片，全身心地投入才是。

班主任是同學(xué)的榜樣身教勝于言教，我時(shí)刻注意自身建設(shè)對(duì)同學(xué)的潛移默化的影響，到處以身作則，上班從不遲到、早退、不舒適也堅(jiān)持上課。要用滿腔的熱忱，朝氣去感染同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)，同學(xué)的耳濡目染、久而久之，會(huì)敬而近之，會(huì)產(chǎn)生巨大的潛能。

一、組建班組織，培育組織性

班主任是一個(gè)班級(jí)的帶頭人。良好的班組織有著以點(diǎn)帶面和以面帶體的作用，班干部各盡其責(zé)，各盡其能：諸如，在平安、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等方面井然有序，在哪環(huán)節(jié)消失問題，班主任能在最早時(shí)間內(nèi)解決，從而有些事會(huì)由大化小，甚至扼殺在萌芽狀態(tài)，降低了危害性。有效的組織是班主任的左膀右臂，受益匪淺。

二、深化班級(jí)工作，走進(jìn)同學(xué)生活

常常到班里走一走，看一看、勤說多講、親近同學(xué)、突出班主任的實(shí)質(zhì)，有利于把握班級(jí)總貌，特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育方案。避開工作的主觀性和盲目性。勤于觀看，目光敏銳，能從同學(xué)的一舉一動(dòng)，一言一行，感知同學(xué)的思想和心理狀態(tài)。擅長(zhǎng)捕獲與同學(xué)交談的機(jī)會(huì)，曉之以理、動(dòng)之以情，無處不在。有一次，教室衛(wèi)生不好，我走進(jìn)班內(nèi)，把地面上的紙屑撿起來丟進(jìn)垃圾箱，這時(shí)全班不約而同地?fù)旒埰?，我一言不發(fā)，教室變得潔凈了。如說話口吃的金善聰、心臟患有雜音的陳露怡、淘氣大王任套、幾個(gè)外轉(zhuǎn)生就是利用深化班級(jí)的機(jī)會(huì)，促膝談心，以自己的行動(dòng)，真誠(chéng)的愛心，讓他們?nèi)谌氚嗉w。

三、樂觀開展豐富多彩的活動(dòng)

每期開學(xué)初，由班委會(huì)組織，我督導(dǎo)，制定，每周班會(huì)及隊(duì)會(huì)的日程表，形式多樣。充分展現(xiàn)同學(xué)的特長(zhǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性，激活班組織的“細(xì)胞”。時(shí)常進(jìn)行學(xué)問競(jìng)賽、嬉戲、演講、才藝表演、朗讀、書法等，充分利用黑板報(bào)展現(xiàn)臺(tái)讓同學(xué)自己組織，自己管理、自己進(jìn)展、培育實(shí)踐力量。如同學(xué)自建圖書角開展得有聲有色。一幫一，組競(jìng)組活動(dòng)開展行之有效。優(yōu)差生結(jié)合排位，學(xué)科等級(jí)排位，數(shù)學(xué)不好的拼音不好的結(jié)優(yōu)對(duì)，真正起到了一幫一，一點(diǎn)紅，大家?guī)?，一片紅的氛圍效果。我還設(shè)立每單元一評(píng)定，使每個(gè)同學(xué)和小組明確近期的優(yōu)缺點(diǎn)，居何位置，增加警惕性和自信念。

四、拓細(xì)拓活，狠抓課堂紀(jì)律

同學(xué)的微小之處都會(huì)影響自己或他人的學(xué)習(xí)。做細(xì)有利于彌補(bǔ)教育的缺失，有效地防微杜漸。活就是敏捷的，有的放矢的，該抓的.抓，該放的放，進(jìn)行粗放式管理，讓同學(xué)松馳有度，體現(xiàn)嚴(yán)厲?活潑的教學(xué)理念，讓同學(xué)明白，學(xué)就學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真；玩就玩得開快樂心，玩中有學(xué)。由于教學(xué)內(nèi)容大部分是課堂施教，只要沒有心理缺陷，課堂上用心聽講，他不會(huì)聽不懂的。我常用“突襲法”“定期評(píng)定”“走動(dòng)式”一幫一互監(jiān)等方法，真正體現(xiàn)向45分鐘要質(zhì)量。

五、協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系，注意家訪工作

我要求每生每周寫一篇心理話，投放在班內(nèi)的“看法溝通”箱，周五打開，雙休日仔細(xì)翻閱，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決存在的問題，即提高了同學(xué)的寫作水平，又開拓了一條師生的溝通渠道。同時(shí)，還增進(jìn)了師生的感情，協(xié)調(diào)好各科任老師的關(guān)系，有重點(diǎn)的家訪，更增進(jìn)了班級(jí)建設(shè)的力氣。

六、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度

在班級(jí)管理，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，并嚴(yán)格實(shí)施，使班級(jí)各項(xiàng)工作有條不紊地開展。除了按規(guī)定時(shí)間上課外，還常常性地給同學(xué)進(jìn)行道德教育，平安教育，準(zhǔn)時(shí)深化了解每個(gè)同學(xué)的狀況，常常找同學(xué)談心，關(guān)懷愛惜同學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，努力讓同學(xué)親近我，依靠我，這樣順當(dāng)開展工作。此外，非常注意在同學(xué)中樹立良好形象，每天提早到校，到教室，用自己的人格去影響同學(xué)。人們常說有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的同學(xué)，也就是說，在同學(xué)的身上可以找出班主任的影子來。這學(xué)期即將結(jié)束，下學(xué)期新年要有新氣象，將以更好的姿勢(shì)續(xù)繼做好教育本職工作。

總之，班主任工作是具挑戰(zhàn)性的工作，要想使每個(gè)同學(xué)全面健康的進(jìn)展，打造一個(gè)布滿活力的班集體，我還需付出許多。我將盡自己的所能工作著，當(dāng)我兩鬢花白時(shí)，如有同學(xué)由于我曾是她學(xué)校的一位合格班主任而默念著，我不愧人師。

感謝！

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文4

今年我主要擔(dān)當(dāng)三班級(jí)下學(xué)期班主任工作，實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)校生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管＂的目的。重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完整人格培育、共性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。

一、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

在班級(jí)理念上，我樂觀主見這樣一個(gè)理念：樂觀的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自同學(xué)來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班同學(xué)，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。

為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

二、培育一支高效率的班干部隊(duì)伍

培育一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完整人格培育、共性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的'班集體，培育同學(xué)完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)校生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到＂管，是為了不管＂的目的。

三、引導(dǎo)學(xué)校生自我管理

可以提高他們自我教育的力量。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)學(xué)校生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮樂觀作用的重要途徑，使同學(xué)在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要熬煉自己的班級(jí)管理力量外，還應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我管理。

可以說，班集體教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行離不開學(xué)校生的自我管理。數(shù)十名同學(xué)組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任老師幾個(gè)人的力氣，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的樂觀參加者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

一方面，我們要對(duì)同學(xué)進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣揚(yáng)＂自己的事自己做＂，并進(jìn)行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使同學(xué)獲得更多的培育獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的全都性。

另一方面，我又愛惜同學(xué)自我管理的樂觀性，常常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的樂觀參加者。那么畢竟該如何調(diào)動(dòng)樂觀性呢？基本的途徑是賜予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的＂無批判日＂制度，使同學(xué)不斷體驗(yàn)到勝利的歡樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文5

作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛；每天面對(duì)的是一雙雙漸漸具有自己的推斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。

一、深化思想教育

為了加強(qiáng)同學(xué)的愛國(guó)主義教育，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)分散力，本學(xué)期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育；愛國(guó)主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特殊結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓同學(xué)了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻(xiàn)自己的愛心。讓同學(xué)更好的接受思想品德教育。

二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)

1、分層、有針對(duì)性、因材施教

由于同學(xué)的不憐憫況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。

3、鼓舞、輔導(dǎo)同學(xué)樂觀參與活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才能。

三、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)

愛還要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不僅在于教會(huì)同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

（1）、我在工作中，發(fā)覺同學(xué)的不好的苗頭后，就準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤毀滅在萌芽狀態(tài)。

（2）、為了改正個(gè)別同學(xué)不做作業(yè)和不交作業(yè)的.壞習(xí)慣，以及提高全班同學(xué)的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了＂衛(wèi)生大搜捕＂和＂作業(yè)大追查＂兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)比三好同學(xué)的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛＂。

四、今后努力方向

＂金無足赤，人無完人＂，在工作中難免有很多缺陷，例如：

1、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等。

2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)。同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、加大鼓舞和表揚(yáng)力度。

總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，用我的情去培育我的同學(xué)。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文6

一刺眼的功夫，新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？回顧過去，自工作以來我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)文化建設(shè)

室內(nèi)墻壁的設(shè)置

對(duì)愛表現(xiàn)的孩子，我給他們充分表現(xiàn)得機(jī)會(huì)，并將他們的活動(dòng)照相記錄，充分呈現(xiàn)他們活潑可愛的一面。

壁畫的設(shè)計(jì)，充分突出主題，充分利用孩子們的作品。

習(xí)慣的養(yǎng)成

我平常注意引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生，熬煉他們自己動(dòng)手的力量，現(xiàn)在孩子們會(huì)主動(dòng)的撿起地上的垃圾。

二、平安工作

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)潔的愛護(hù)自己的一些方法。當(dāng)有害于孩子的傳染病來臨的時(shí)候，我都仔細(xì)地給每個(gè)孩子量體溫，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，留意觀看他們，一發(fā)覺有病狀準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

三、保教工作

（一）保育工作方面

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡腵宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們做嬉戲，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利。

（二）幼兒的自理力量方面

在一日生活中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。，冬季，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了肯定的困難，我一方面急躁的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手力量有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂觀互動(dòng)。

（三）教育教學(xué)方面

我們教給孩子一些嬉戲活動(dòng)，如，氣球氣球大了，貓抓老鼠，等使幼兒歡樂的度過在幼兒園的每一天。

除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，我還給孩子們教一些簡(jiǎn)潔的英語口語及日常的動(dòng)物水果等英語單詞，受到家長(zhǎng)的認(rèn)同。

四、幼兒工作具有服務(wù)性

不僅是服務(wù)于幼兒，同時(shí)也服務(wù)于家長(zhǎng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都，是促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著相互敬重、相互諒解、相互支持、相互關(guān)心的原則開展家長(zhǎng)工作。不斷把熱忱投入工作中，把愛心送給每一名幼兒，讓班集體成為孩子們成長(zhǎng)的沃土，成為家長(zhǎng)們放心的搖籃，成為我們共同生活的樂園。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我也立刻轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文7

時(shí)間如白駒過隙，特殊是和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆永?，期末轉(zhuǎn)瞬就到了。這個(gè)學(xué)期是自己第一次擔(dān)當(dāng)班主任，第一次和這么多孩子一起朝夕相處、共同成長(zhǎng)。每天都在勞碌，但心中的感覺總是很充實(shí)和歡樂的。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)方面，我根據(jù)學(xué)期初的方案支配，將全班同學(xué)進(jìn)行了分組管理。各小組設(shè)立了小組長(zhǎng)，通過比進(jìn)步、評(píng)優(yōu)秀等活動(dòng)以競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)樂觀性。每月評(píng)比“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動(dòng)每位同學(xué)，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在語文教學(xué)上，為了調(diào)動(dòng)課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率，特殊設(shè)置積分卡嘉獎(jiǎng)措施，依據(jù)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成狀況進(jìn)行獎(jiǎng)懲，全班形成了“你追我趕”的上進(jìn)模式，有效地提高了同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)每月進(jìn)行拍賣活動(dòng)來兌換同學(xué)的積分，使同學(xué)得到相應(yīng)的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，更加動(dòng)力十足地“賺取”積分。

在紀(jì)律方面，選拔了紀(jì)律委員，并任命每位值日小組長(zhǎng)為當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督員，督促提示同學(xué)遵守日常規(guī)范要求，留意樓道紀(jì)律。同時(shí)在上眼操和間操時(shí)，輪番支配同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和提示，讓每位同學(xué)都做班級(jí)的小仆人，用自己的.努力來為班集體做貢獻(xiàn)，提升大家的集體榮譽(yù)感。

在衛(wèi)生方面，以三人小組式進(jìn)行小范圍的分工和檢查，每周一進(jìn)行全班的衛(wèi)生大檢查，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育及衛(wèi)生方面的教育，漸漸養(yǎng)成同學(xué)的良好衛(wèi)生習(xí)慣。每天值日生都選出干凈個(gè)人和未達(dá)標(biāo)同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和懲處。通過分明的獎(jiǎng)懲制度促進(jìn)同學(xué)離婚了習(xí)慣的養(yǎng)成。

與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系上，通過平常與家長(zhǎng)溝通同學(xué)的在校狀況及利用學(xué)期中的家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)進(jìn)行當(dāng)面溝通，對(duì)整體同學(xué)狀況和家庭狀況有了進(jìn)一步了解。充分利用家委會(huì)和班級(jí)群加強(qiáng)家校聯(lián)系，針對(duì)個(gè)別“學(xué)困生”，深化與其家進(jìn)步行溝通，共同探討解決方法。

通過我和孩子們的共同努力，本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)上主動(dòng)性更強(qiáng)了，紀(jì)律上大部分同學(xué)都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，衛(wèi)生習(xí)慣也大有改善，班級(jí)變得更加干凈美麗了，班級(jí)分散力也明顯增加。但距離優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，需要在新學(xué)期中加倍努力，追逐其他班級(jí)，爭(zhēng)取收獲更大的進(jìn)步和提升。

經(jīng)過一學(xué)期的班級(jí)管理工作，看到了自己的許多失誤和不足之處，比如：制定的方案沒能持之以恒地實(shí)施；同學(xué)常規(guī)方面管理得還不夠嚴(yán)格；班干部培育上仍需下功夫；處理同學(xué)問題時(shí)，缺少奇妙的方式和方法；與家進(jìn)步行溝通時(shí)還不夠樂觀主動(dòng)。

班主任工作是繁忙、瑣碎的，但又布滿著感動(dòng)與驚喜，新的學(xué)期我會(huì)以更加飽滿的熱忱投入到工作中來，期盼著自己和同學(xué)們的更大進(jìn)步。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文8

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆同學(xué)的畢業(yè)工作，這是我的第一屆同學(xué)，所以我特別仔細(xì)地對(duì)待，付出了很多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些圓滿，對(duì)將來也布滿信念。

在班級(jí)管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平常上課的紀(jì)律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)同學(xué)的狀況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的同學(xué)，實(shí)行全班通報(bào)批判或私下交談，以期盼同學(xué)能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)消失班干部解決不了的問題時(shí)，我會(huì)做好班干部頑強(qiáng)的后盾。當(dāng)然假如班干部在管理過程中，消失不公不正，我也會(huì)秉公處事。

對(duì)同學(xué)不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位同學(xué)。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操勞，由于同學(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好，肯定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有力量的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。初三是一個(gè)特別關(guān)鍵的特別時(shí)期，同學(xué)壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，在學(xué)不會(huì)的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，消失一些難以預(yù)料的新問題

在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽課，與老師溝通溝通，確定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，常常與老師開展廣泛的溝通。另外和同學(xué)們迎戰(zhàn)了初三班級(jí)的英語口語測(cè)試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

學(xué)校同學(xué)正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀看，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的同學(xué)，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會(huì)使同學(xué)更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得勝利感。由于心情感動(dòng)狀態(tài)下的老師很簡(jiǎn)單讓同學(xué)覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以同學(xué)無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，胸有成竹的感覺，會(huì)樹立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，同學(xué)普遍壓力較重，心理脆弱。

一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給同學(xué)以心理依托感。即使一些同學(xué)成果不好的同學(xué)，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的.概率就會(huì)低很多。常常有同學(xué)對(duì)我說，你覺得我還有盼望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎？我覺得這是同學(xué)對(duì)老師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到老師的確定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)潔地說，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并關(guān)心他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比勝利更重要，同學(xué)對(duì)中考一般存在著期盼和焦慮的心理。

對(duì)于成果優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的同學(xué)，我對(duì)他們說，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有許多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊急。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說，學(xué)習(xí)成果和將來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種打算學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠頑強(qiáng)面對(duì)將來生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這三年來的班主任工作，我覺得以下這幾點(diǎn)特別重要：

（1）肯定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且肯定要堅(jiān)決執(zhí)行。

（2）肯定要選拔出有威信、有力量、有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)班干部。

（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求同學(xué)，樹立班主任和班干部的威信。

（4）肯定要保持與家長(zhǎng)的親密聯(lián)系，做好家校溝通工作。

以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有許多的不足，，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但信任通過自己的努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任和老師！

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文9

激情的六月即將過去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在班級(jí)組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作方案?；厥滓粋€(gè)學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

開學(xué)初,我組織全班同學(xué)把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在詳細(xì)布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使同學(xué)行有可依,激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心.并設(shè)立評(píng)比欄.班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",以拓寬同學(xué)的學(xué)問面.為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

一、班級(jí)整體狀況

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

本學(xué)期我班共有45名同學(xué)，其中男生27名，女生18名。班級(jí)整體狀況進(jìn)展良好，同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍深厚，為今年高考取得優(yōu)異成果打下了良好的基礎(chǔ)。

二、20xx高考狀況

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三班級(jí)制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班最終用努力的汗水換來了今年高考成果的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成果，今年高考成果為：一本1人，為體育特長(zhǎng)生王照；三本6人，分別為體育特長(zhǎng)生柴軍會(huì)和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成果，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課老師，感謝每一位同學(xué)！

三、主要開展工作

1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏

連續(xù)加強(qiáng)平安教育工作，增加同學(xué)的平安意識(shí)。本期我常常利用班會(huì)進(jìn)行平安教育。如課間平安嬉戲。遵守交通規(guī)章。防火.防電。一學(xué)期來孩子們?cè)诶蠋煹慕逃捅O(jiān)督下基本沒發(fā)生大的事故。

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和全部同學(xué)沒有可怕和害怕，由于我們信任天道酬勤，付出就肯定有收獲。自信是勝利的基石，拼搏是勝利的保障。依據(jù)我班同學(xué)的實(shí)際狀況，我班六位任課老師協(xié)商爭(zhēng)論定出了班級(jí)的詳細(xì)目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培育對(duì)象，一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)突破

認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課老師爭(zhēng)論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì)、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新的`時(shí)期，同學(xué)所處的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們的思想觀念、形為表現(xiàn)以過去的同學(xué)有很大的差別，需要我們做老師的去討論新狀況，解決新問題。具我所把握的狀況，20班的同學(xué)普遍存在以下問題：

除了要利用好教育處下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時(shí)間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時(shí)事、與同學(xué)們親密相關(guān)、以及同學(xué)們感愛好的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。

3、開展活動(dòng)，調(diào)整狀態(tài)

為了緩解同學(xué)緊急的備考?jí)毫托那?，除了參與學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級(jí)活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)，結(jié)合同學(xué)自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成果，我班購買物品嘉獎(jiǎng)成果優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱忱，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。

我和同學(xué)之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時(shí)代同步和同學(xué)共同成長(zhǎng)。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成果！

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文10

1、早讀仔細(xì)、自覺、逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

2、上課用心聽講，力爭(zhēng)每人每節(jié)課發(fā)言最少一次。

3、課間活動(dòng)不大聲吵鬧，不做不健康的嬉戲，要留意平安。

4、做好兩操，走好路隊(duì)，搞好活動(dòng)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行班給管理制度，使規(guī)范管理落到實(shí)處

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文11

白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期過去了。還記得開學(xué)初同學(xué)們興奮又期盼的眼神，還記得九月的烈日當(dāng)空，汗如雨下，如今，一切又將沉淀，又將埋藏在XX年匆忙的記憶里。回首往日工作，現(xiàn)總結(jié)：

1、培育班干部

在這個(gè)學(xué)期，讓我得意且欣慰的一件事是班干部的培育。盡管經(jīng)過了一二班級(jí)班干部的培育，盡管我們班的小班干部們已經(jīng)初步培育起來了，但是，他們的力量還有待改進(jìn)，尤其是部分班干部由于身體方面的緣由或家庭的影響，他們的管理力量受到了很大的限制，于是，班級(jí)的管理就迫切需要另一批的班干部的誕生。這樣，傅澤霞、管新龍、魏沈安等班干部應(yīng)運(yùn)而生。尤其是傅澤霞，在二班級(jí)的時(shí)候她還表現(xiàn)得很害羞，對(duì)班級(jí)工作也不是很感愛好，但在這個(gè)學(xué)期里，我不斷鼓舞她，而且給了她很大的權(quán)力，讓她英勇地去管理班級(jí)，讓她不斷地提高管理力量?，F(xiàn)在，傅澤霞儼然成了班級(jí)里的其次個(gè)班主任，管理力量不斷提高。而且她很擅長(zhǎng)去思索解決問題的方法，有她在的時(shí)候，班級(jí)幾乎不用老師費(fèi)心。在她的帶動(dòng)下，其他班干部的責(zé)任心也日趨增加，班級(jí)的管理也日漸完善。

2、課堂常規(guī)的管理

當(dāng)我在上個(gè)學(xué)期聽到有老師反映同學(xué)上課的紀(jì)律差的時(shí)候，我很心急，也很在意，那時(shí)就想了許多方法去解決問題，尤其是數(shù)學(xué)課和專科課的`問題。這個(gè)學(xué)期一開頭，為了避開此類大事重蹈覆轍，為了讓同學(xué)們上好各門課，從一開學(xué)，我就嚴(yán)抓同學(xué)的課堂紀(jì)律，尤其是專科課和數(shù)學(xué)課的紀(jì)律。我常常向各科老師了解同學(xué)的上課狀況，一發(fā)覺問題立刻了解處理。我也常常向班里同學(xué)了解課堂狀況，一有同學(xué)反映誰的紀(jì)律比較差，便立刻找他談話，進(jìn)行處理。我還常常在我沒課的時(shí)候去班里巡堂，了解同學(xué)上課狀況。數(shù)學(xué)課的紀(jì)律是最讓我頭疼的。盡管我每天都在跟進(jìn)，盡管我一了解到狀況立刻進(jìn)行處理，盡管我時(shí)不時(shí)地去巡堂，盡管我已經(jīng)竭盡所能去處理問題，數(shù)學(xué)課的紀(jì)律雖然有所好轉(zhuǎn)，但是始終收效甚微。但是，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們上?？普n的紀(jì)律基本能仔細(xì)，不再消失屢教不改的狀況，上?？普n的紀(jì)律大為好轉(zhuǎn)。

3、意識(shí)增加

這個(gè)學(xué)期和以往一樣，對(duì)同學(xué)各方面的意識(shí)的培育我照舊很重視，比如說同學(xué)們的平安意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。在這個(gè)學(xué)期中，我?guī)缀趺總€(gè)星期都對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次系統(tǒng)的平安教育，現(xiàn)在，只要我一說要進(jìn)行平安教育，同學(xué)幾乎在我還沒開口之前已經(jīng)能把我要說的脫口而出。這說明平安意識(shí)已經(jīng)深化同學(xué)之心。同時(shí)，我還常常利用晨會(huì)或語文課的課前三分鐘，或是班隊(duì)會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育，尤其是同學(xué)在用紙方面的環(huán)保教育。由于這個(gè)學(xué)期我發(fā)覺同學(xué)鋪張紙的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，常常在教室的地板上能發(fā)覺紙屑，因此，我將其列為每個(gè)星期必講內(nèi)容，一方面加強(qiáng)同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)，另一方面加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

4、家校聯(lián)系

和家長(zhǎng)的聯(lián)系，我始終沒放松，由于只有老師努力，而家庭不協(xié)作的話，一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)是有限的。因此，我常常利用校訊通發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)把握自己小孩的在校狀況及作業(yè)狀況，便利了家校聯(lián)系。

5、紀(jì)律學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

天竹梅、傅澤葵、吳家裕、王耀坤等人是我始終在努力轉(zhuǎn)化的紀(jì)律學(xué)困生，尤其是天竹梅。這個(gè)小伴侶比較特別，福利院的孩子，缺乏正常的家庭暖和。于是，我盡我所能地想要關(guān)心她，給她我的關(guān)愛，給她暖和。經(jīng)過兩年多的相處，她對(duì)我一向都很敬重，也一向都很喜愛跟我說話。但是，她這個(gè)學(xué)期偷東西的壞習(xí)慣卻始終沒改，反而越來越厲害，不是偷家里的東西，就是偷外面小店里的東西，甚至連老師的辦公室、班里的同學(xué)的東西她都感公然去偷。我屢次教育她，她開頭時(shí)會(huì)有效果，但沒過兩天，她又犯了。我也嘗試過嘉獎(jiǎng)一些東西給她，只要她能堅(jiān)持一個(gè)星期不偷東西；嘗試過讓她參加管理班級(jí)，增加她的責(zé)任感；嘗試過給她找個(gè)跟班，督促她不偷東西……但是，一切的方法對(duì)于她來說好像都無效，她就似乎是上癮了一樣，不偷不快，甚至還有帶壞其他福利院的孩子的現(xiàn)象。我也尋求了學(xué)校的關(guān)心。真盼望她能變好，管住自己。這也是我在這個(gè)學(xué)期的敗筆。

作為班主任，我當(dāng)然盼望自己班里的同學(xué)們能得到良好的進(jìn)展，于是我用自己的努力去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。總的來說，這個(gè)學(xué)期的女生是特別棒的，幾乎可以進(jìn)行良好的自我管理，男生雖然也在不斷進(jìn)步之中，但相對(duì)來說紀(jì)律需要改進(jìn)。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文12

本年度我擔(dān)當(dāng)?shù)氖?022級(jí)1班的班主任及1、2兩班的英語課。作為班主任，我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以抱負(fù)信念教育和思想品德教育為核心，不斷加強(qiáng)道德、紀(jì)律、法制、平安和行為習(xí)慣教育，把“建設(shè)和諧一班，以穩(wěn)定促進(jìn)展”作為目標(biāo)。

強(qiáng)化思想道德教育，培育良好的行為習(xí)慣。作為班主任，我在乎的不僅僅是同學(xué)們的成果，更在乎的是他們的思想道德素養(yǎng)的提高。作為班集體的一個(gè)成員，我要求同學(xué)們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我首先做好帶頭作用，在教室里，假如孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)覺了，會(huì)立馬給他們撿起來，并告知班里同學(xué)，要相互關(guān)心，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培育。生與生、生與師之間假如有了沖突，最好的解決方法是文明禮貌的行為舉止。一聲對(duì)不起，一聲我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，像這樣的話語，必需要讓同學(xué)學(xué)會(huì)使用。通過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。俗話說，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。

班級(jí)管理本著民主、透亮?????的原則，開好每次班會(huì)。在仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，每周一的班會(huì)課，我都教給同學(xué)，由班長(zhǎng)到課代表一一總結(jié)上周狀況，布置本周工作重點(diǎn)。指出問題集中的同學(xué)或現(xiàn)象，進(jìn)行集體勸說和教育，讓同學(xué)明辨是非。

衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。各項(xiàng)工作責(zé)任到人，使得人人有事干，事事有人干。

抓好不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)工作。學(xué)習(xí)成果對(duì)一個(gè)同學(xué)來說不是最重要的，但是就目前來看，同學(xué)的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科，同學(xué)初學(xué)不是很入門，我就關(guān)心學(xué)有困難的'同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，和學(xué)習(xí)閱歷。對(duì)于這政史地生的復(fù)習(xí)，主要是實(shí)行小組檢查到“一對(duì)一”對(duì)抗。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給同學(xué)們較大的壓力，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位同學(xué)談話，分析他們的得失緣由，適時(shí)地賜予鼓舞和批判。這樣取得優(yōu)異成果的同學(xué)不會(huì)傲慢，而較差成果的同學(xué)不會(huì)灰心絕望。

總之，作為分化階段的八班級(jí)班主任，需要付出更多的細(xì)心和急躁。

作為英語老師，我樂觀要求上進(jìn)，我能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。我樂觀參與教學(xué)討論和教學(xué)改革，不斷改革課堂教學(xué)。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，因此，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)講座，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的學(xué)問、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的英語教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

一絲不茍，仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，我仔細(xì)備好每一課教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)樂觀學(xué)習(xí)鉆研專家的教育、教學(xué)理論，探究適合班級(jí)的教育方法。針對(duì)中同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我能用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)，始終以來我樂觀做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，因勢(shì)利導(dǎo)化消極因素為樂觀因素。一份努力，一份收獲，我任教的班級(jí)在考試中取得了較好成果，受到了學(xué)校的確定。

嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽從安排。我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。平常嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，從不早退和遲到，并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。

反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。靜下心來想想，作為一名老師，在看到一些成果的同時(shí)，也要思考自己在工作中的不足。我要努力提高自己的英語水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。在教科研方面還要做得更加細(xì)和實(shí)。

總結(jié)了一年的工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作，我要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)取以后做得更好。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文13

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下：

一。敬重自己，為人師表

俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老師的關(guān)心帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的`，由于我除了數(shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們親密接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)狀況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的狀況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我樂觀與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)，我樂觀協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。

三。敬重同學(xué)，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于同學(xué)樂觀性的調(diào)動(dòng)，力量的培育。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時(shí)，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，我虛心地接受，沒有由于我是老師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許同學(xué)消失這樣的差錯(cuò)，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

四、一視同仁，公平相處

影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消失的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒觀察。我在對(duì)待好同學(xué)和差生的時(shí)候，堅(jiān)持公平原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進(jìn)展他們自己。

五、鉆研教學(xué)，提高自己

在這一年的擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，做好教學(xué)工作方案，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到同學(xué)的承認(rèn)與認(rèn)可。

一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠(chéng)心地感謝給了我很多關(guān)心的高迪老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，做好班主任工作總結(jié)，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文14

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就這樣匆忙忙忙地過去了，在這一年中我做了許多工作，也學(xué)習(xí)了許多、得到了