2024年學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)通過對(duì)留守兒童問題的深入調(diào)查、細(xì)致分析與科學(xué)研究，旨在明確影響留守兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，進(jìn)而提出具有針對(duì)性和實(shí)效性的措施與辦法，并堅(jiān)決貫徹實(shí)施。我們的目標(biāo)是為“留守兒童”構(gòu)建一個(gè)健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，將強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作用，凝聚各方力量，確保既定目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。具體量化指標(biāo)如下：1.建立完善的留守兒童檔案系統(tǒng)，確保留守兒童建檔率達(dá)到既定比例；2.提高留守兒童的入學(xué)率與鞏固率，均達(dá)到預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；3.確保留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)標(biāo)，以保障其身體健康；4.加大留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)的普及力度，使其普及率達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。二、主要措施1.成立專門組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校將組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)留守兒童的全面領(lǐng)導(dǎo)與管理，確保各項(xiàng)工作要求的全面貫徹落實(shí)。2.建立留守檔案制度：各班級(jí)需深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握留守兒童的實(shí)際情況，并建立專門的留守兒童檔案，由專人負(fù)責(zé)管理與維護(hù)。3.開展幫扶活動(dòng)：學(xué)校將針對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)與生活狀況，實(shí)施“一對(duì)一”幫扶機(jī)制。每位留守兒童都將得到一位老師和一名優(yōu)秀學(xué)生的共同幫助。班主任需在每學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，并做好日常記錄與期末總結(jié)工作，以促進(jìn)留守兒童在老師與同學(xué)群體的關(guān)愛中成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校將設(shè)立留守兒童親情電話，以便留守兒童與外出務(wù)工的父母進(jìn)行定期的情感交流。4.建立談心制度：學(xué)校將定期組織幫扶教師、留守兒童及其監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人召開座談會(huì)。班主任需每月與留守兒童進(jìn)行一次深入的談心交流，并詳細(xì)填寫記錄卡。對(duì)于少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重下滑、人格發(fā)展不健全、道德失范或涉嫌違法的留守兒童，將制定個(gè)性化的教育管理方案，進(jìn)行有針對(duì)性的矯治與幫助。學(xué)校還將積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，以彌補(bǔ)留守兒童因親情缺失而對(duì)人格發(fā)展產(chǎn)生的消極影響。5.注重心理輔導(dǎo)：針對(duì)存在品德行為偏差或心理障礙的留守兒童，班主任與課任老師將增加與其的談心次數(shù)，并重點(diǎn)進(jìn)行心理輔導(dǎo)與心理矯正活動(dòng)。通過定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育及體諒父母教育等活動(dòng)，使留守兒童感受到來自教師與集體的溫暖與關(guān)愛，消除不良情感體驗(yàn)，樹立積極向上的生活態(tài)度與正確的人生觀、價(jià)值觀。2024年學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)原則本工作計(jì)劃遵循____、____和____的教育方針，全面____，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)民工子女義務(wù)教育的決策，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的宗旨，堅(jiān)持以人為本，將關(guān)愛留守孩子作為____《中央____關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要舉措，確?！傲羰睾⒆印钡慕】党砷L(zhǎng)。二、主要目標(biāo)通過調(diào)查、分析和研究留守孩子的問題，找出影響他們健康成長(zhǎng)的因素，提出并實(shí)施有效的措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的評(píng)估制度，為留守孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。三、主要措施1、在學(xué)期初，收集各班級(jí)“留守學(xué)生”名單，建立“留守學(xué)生”檔案，掌握其相關(guān)情況。2、定期召開“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人會(huì)議，明確各自對(duì)“留守學(xué)生”的教育和管理責(zé)任。3、通過少先隊(duì)活動(dòng)，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增強(qiáng)同齡人之間的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的缺失。4、設(shè)立“親情電話”，公布班主任和任課教師的電話號(hào)碼，加強(qiáng)四方之間的溝通，及時(shí)了解學(xué)生狀況。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，指導(dǎo)督促其承擔(dān)起應(yīng)有的家庭責(zé)任。學(xué)校對(duì)交通不便、家庭經(jīng)濟(jì)困難、監(jiān)護(hù)人難以履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的“留守學(xué)生”提供特別關(guān)注。5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：“改正一個(gè)缺點(diǎn)，做一件好事，交一個(gè)好朋友，做一個(gè)懂事的好孩子”。6、每月在各班級(jí)召開一次“留守學(xué)生”會(huì)議，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活狀況，并進(jìn)行心理健康教育。7、加強(qiáng)班主任工作，提高班主任的工作責(zé)任心，對(duì)待“留守學(xué)生”要充滿愛心，不得諷刺、歧視表現(xiàn)不佳和學(xué)習(xí)成績(jī)差的“留守學(xué)生”。8、每位教師定期對(duì)結(jié)對(duì)的留守孩子進(jìn)行家訪，并做好相關(guān)記錄，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)工作進(jìn)展。9、完善留守孩子活動(dòng)中心的設(shè)施建設(shè)，如圖書、體育用品、音樂器材等。10、舉辦關(guān)愛留守孩子的各類活動(dòng)，如聯(lián)歡活動(dòng)、乒乓球友誼賽、讀書演講比賽等。11、建立心理健康教育的快速通道，通過開設(shè)心理健康課程、知心信箱、心靈驛站等方式，建立與留守學(xué)生溝通的橋梁，引導(dǎo)他們保持心理健康。面對(duì)“留守學(xué)生”工作的挑戰(zhàn)，我們將加倍努力，同時(shí)也呼吁全社會(huì)關(guān)注“留守學(xué)生”的成長(zhǎng)，共同努力，確保所有“留守學(xué)生”與其他孩子一樣“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”！附：留守兒童活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)主題快樂、自信、自立、進(jìn)步、和諧二、活動(dòng)解決的主要問題1、學(xué)業(yè)問題：部分留守學(xué)生學(xué)業(yè)困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良。2、心理問題：留守兒童普遍存在心理問題，如抱怨、自卑、驕橫、焦慮，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)，行為失控。3、親情缺失：留守兒童感到親情缺失，渴望得到關(guān)愛。4、安全問題：留守兒童生活中存在安全隱患，如生活安全、人身安全問題。5、過度獨(dú)立：少數(shù)留守兒童因父母不在身邊，生活能力過強(qiáng)，可能對(duì)身心健康產(chǎn)生不利影響。三、活動(dòng)具體安排_(tái)___月份1、組織對(duì)留守兒童家庭的集體家訪。2、組織留守兒童參加“一日親”同學(xué)家庭活動(dòng)。____月份1、舉辦“留守兒童教育保護(hù)”專題講座。2、開展“同伴互助我能行”郊游活動(dòng)。____月份1、開展“快樂校園”游園活動(dòng)，舉辦體育比賽，為獲勝者提供獎(jiǎng)品。2、開展“情系____，心存感恩”文藝活動(dòng)。3、舉辦“