2022年大學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)方案

2022年大學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)方案

一班會(huì)思想：為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我班的實(shí)際情況，召開本次學(xué)

風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。

二班會(huì)目的：通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提

高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每一個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主

人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。

三班會(huì)主題：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)（核心）

四班會(huì)方案：

（一成E會(huì)時(shí)間：_年_月一日pm6:00

（二班會(huì)地點(diǎn)：1302教室

（三）班會(huì)人員：會(huì)計(jì)一班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員

（四）班會(huì)主持：何章勇（班長(zhǎng)）

（五）班會(huì)記錄：王曉翠（副班長(zhǎng)）

五班會(huì)步驟：

1班長(zhǎng)發(fā)言：發(fā)布班會(huì)正式開始

2學(xué)習(xí)委員發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解

決的辦法以及自身后期努力的方向。

3團(tuán)支部書記發(fā)言：主要環(huán)繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來(lái)闡

述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對(duì)前段工作中的不足做出檢討以及明確自

身后期努力的方向。

4組織委員發(fā)言：（1）對(duì)以前工作作出檢討;（2）對(duì)前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的

原因探討。（3）對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。

5宣傳委員發(fā)言：對(duì)工作失職的檢討和今后將對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確

自身后期努力的方向。

6生活委員：對(duì)全段工作的總結(jié)，對(duì)本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對(duì)今后

班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，發(fā)布分組情況如下：

星期一星期二

星期三星期四

星期五

主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理（主要是疊被子及拖地）和晚上就寢情況。

明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。

7安全委員：闡述對(duì)安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。

8輔導(dǎo)員發(fā)言：（1）強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性,

要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從此刻做起。（2）對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出,

并激勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。

9心理委員發(fā)言：（1）對(duì)“大一”學(xué)生可能呈現(xiàn)心理問(wèn)題做出說(shuō)明：主要心理

問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性以及明確自身后

期努力的方向。

10文藝委員發(fā)言：對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)''精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工

作的不足以及明確自身后期努力的方向。

11體育委員發(fā)言：（1）對(duì)早操出勤中存在的問(wèn)題任作出了比較具體的敘述,

主要為某些學(xué)生出勤不積極甚至不來(lái)。⑵班中的體育用品安全問(wèn)題。⑶參加體

育活動(dòng)積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

12紀(jì)律委員發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部發(fā)言的總結(jié)。

13副班長(zhǎng)發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方

向。

14班長(zhǎng)發(fā)言：⑴對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。

（2）強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。

（3）強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)。

15班長(zhǎng)發(fā)布班會(huì)結(jié)束。

主題班會(huì)活動(dòng)方案（二）

一活動(dòng)目標(biāo)：

團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們偉大的中華民族最珍貴的精神財(cái)富之一?！疤鞎r(shí)不如地利,

地利不如人和”“握緊拳頭有力量，心齊能把泰山移”為了營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,

提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以才打算此次班

會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愛好和自信心，激發(fā)學(xué)生關(guān)注

學(xué)習(xí)生活環(huán)境，熟悉學(xué)習(xí)與生存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的思想感情。

二班會(huì)打算：

1發(fā)動(dòng)學(xué)生（班干部為主導(dǎo)力量）從各種渠道采集有關(guān)專業(yè)的各種資料；

2各隊(duì)評(píng)選出幾名隊(duì)員參加“專業(yè)知識(shí)知多少”比賽，打算競(jìng)賽的題目；

3排練各類節(jié)目；

4為確保活動(dòng).功，進(jìn)行試演，并購(gòu)買班會(huì)所需東西；

5寫好主題“團(tuán)結(jié)協(xié)作，展望未來(lái)”，并布置好教室，做好課前打算活動(dòng)。

三活動(dòng)安排：

1活動(dòng)時(shí)間：一年—月—日

2活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓—教室

3特邀佳賓：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各班班主任及老師

四活動(dòng)過(guò)程：

主持人：

A：帶著千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。

B：為了共同的愿望，我們聚合在一起。

A：25雙眼睛，默默地求索。

B：25顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音——團(tuán)結(jié)協(xié)作。

A：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們徜徉在知識(shí)的海洋中。

B：一枝不為秀，獨(dú)木難成林，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里，

AB：團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢想未來(lái)，我們將擁有夸姣的明天!各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛

的同學(xué)們，大家下午好！

A：我是主持人馮小雙。

B：我是主持人李英。

A：首先，用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師，感謝您們能在百忙之中抽空

參加我們—春機(jī)電技術(shù)2電子班的主題班會(huì)。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心

同學(xué)們的支持，此次“團(tuán)結(jié)協(xié)作，展望未來(lái)”主題班會(huì)一定會(huì)一功。

B：近日讀書看到這么一個(gè)有趣的故事，從前有個(gè)國(guó)王，他有二十個(gè)兒子。

國(guó)王老了，得了重病。臨死以前，他讓弟弟把二十個(gè)兒子都叫來(lái)，吩咐說(shuō)：“你

們?nèi)ツ靡皇齺?lái)?！眱鹤觽儼鸭脕?lái)了，國(guó)王讓他們環(huán)立在病床前，然后對(duì)弟弟

說(shuō)：“你抽出一枝來(lái)，折斷它?！钡艿苷账姆愿溃榱艘恢?，沒費(fèi)多大力氣，就

把箭桿折斷了。國(guó)王又說(shuō)：“你再抽出二十枝來(lái)，捆在一起，折折看。"他的弟弟

用竭力氣，怎么也折不斷這一捆箭。于是，國(guó)王就對(duì)那些站在床前的兒子說(shuō)：“

孩子們，看見了吧，一枝箭簡(jiǎn)單折，一捆箭就折不斷了;一個(gè)人的力量單薄，團(tuán)

結(jié)起來(lái)力量就大了。

A：團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們偉大的中華民族最珍貴的精神財(cái)富之一。一個(gè)人的力

量的確是單薄的，正象紅燭，一支光照亮不了黑天，但是，千萬(wàn)支紅燭一齊燃

燒，就會(huì)發(fā)出熊熊的烈焰和耀眼的光芒。人們看到飛馳的火車，奔駛的汽車，憑

著它的一個(gè)個(gè)飛輪，沖向前方。這些飛輪，有的在前，有的在后，一個(gè)方向，一個(gè)

速度，同心協(xié)力向前疾馳。我們作為即將畢業(yè)即將走向社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們

也應(yīng)該具有這種素質(zhì)，這樣才干更好的迎合社會(huì)。

下面進(jìn)行本次主題班會(huì)的：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：擊鼓傳花

B：任何一個(gè)集體，都是由性格不同，本領(lǐng)各異的人組成的，他們都在集

體中發(fā)揮著不可替代的作用，大家做事都從整體出發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斤斤計(jì)較

自己的小得失，這樣集體才干處于良好運(yùn)行狀態(tài)。下面這個(gè)小節(jié)目也能反映這

個(gè)現(xiàn)象哦！

A：下面我說(shuō)一下游戲規(guī)則：參預(yù)者伴著音樂(lè)傳一本書，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，

書在誰(shuí)手中，誰(shuí)就出來(lái)游戲，游戲以坐位為單位，每一個(gè)坐位兩名成員。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：合唱班歌（相親相愛的一家人）

A：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，就像小溪和大海。個(gè)人惟獨(dú)徹底地融入團(tuán)隊(duì)，才干

充分地發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)發(fā)展離不開個(gè)人，個(gè)人的發(fā)展更離不開團(tuán)隊(duì)，惟

獨(dú)將個(gè)人追求與團(tuán)隊(duì)追求密切結(jié)合，樹立與團(tuán)隊(duì)風(fēng)雨同舟的信念，才干實(shí)現(xiàn)個(gè)

人更大的發(fā)展，每一個(gè)人都離不開集體，只因我們是相親相愛的一家人！

第三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲大比拼（運(yùn)氣球心有靈犀一點(diǎn)通）

B：要學(xué)蜜蜂共采花，莫學(xué)一牽網(wǎng)。我們—春機(jī)電一班在時(shí)代的召喚下，

在班主任老師的激勵(lì)下，向來(lái)朝這個(gè)方面努力，校運(yùn)會(huì)，籃球賽，知識(shí)競(jìng)賽，

等等好些活動(dòng)中，都體現(xiàn)了我們整體為先配合為重的團(tuán)隊(duì)精神。下面我們一

起來(lái)玩兩個(gè)小游戲吧！

A：首先我來(lái)介紹一下游戲規(guī)則：

1齊心合力運(yùn)氣球

比賽規(guī)則：

1）兩人一隊(duì)，選三隊(duì)比賽；

2）兩人背靠背，手挽手，夾著氣球，豫備起，運(yùn)球至終點(diǎn)，終點(diǎn)放有一個(gè)

椅子，繞過(guò)椅子回到起點(diǎn)，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)伍勝出。

3）在跑動(dòng)過(guò)程中氣球不能落地，不能用手觸摸氣球，不能擠爆氣球。

2俯羯俯

1）兩個(gè)一隊(duì)，選三隊(duì)比賽；

2）一個(gè)做肢體語(yǔ)言，一個(gè)猜對(duì)方表達(dá)的意思，說(shuō)話無(wú)效；

3）哪個(gè)隊(duì)猜得越多，哪個(gè)隊(duì)得第一。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：舞蹈［大家一起來(lái)］

B：一朵鮮花開不出漂亮的春天，天才是源于集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為一個(gè)班

集體，我們每一位同學(xué)都會(huì)從這次班會(huì)中受益匪淺，會(huì)把團(tuán)結(jié)協(xié)作升華為班級(jí)

奮斗的精神動(dòng)力，作為引領(lǐng)我們勇敢前進(jìn)的旗幟!下面請(qǐng)欣賞舞蹈一一大家一起

來(lái)。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：雙^

A：_學(xué)家克雷洛夫?qū)戇^(guò)一則膾炙人口的寓言：天鵝馬和蝦共拉一輛車，天

鵝向天上飛，馬往路上沖，蝦往水里鉆，盡管它們都使出全身力氣，但車子仍原

地不動(dòng)，三種力量相互抵消為零，成為1+1+1=0。這就形象地說(shuō)明，在團(tuán)隊(duì)中

僅僅使每一個(gè)成員的能力發(fā)揮出來(lái)是不夠的，大家必須同向同心同步同利同

德地朝著一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。接下來(lái)的節(jié)目中兩個(gè)小帥哥在不同的角度使力，就讓

大家一起來(lái)見證他們1+1的效果吧！

第六個(gè)環(huán)節(jié)：朗誦

B：新的機(jī)遇，等待我們用智慧去把握;新的篇章，等待我們用汗水去譜寫！

請(qǐng)欣賞朗誦：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)夸姣未來(lái)

第七個(gè)環(huán)節(jié)：大合唱［團(tuán)結(jié)就是力量］

A：五湖四海匯洪波，齊心共奏和諧曲，就必須培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。常言道：“峻

極之山，非一石所成;凌云之榭，非一木所構(gòu)。”事物從來(lái)就是這樣：惟獨(dú)一種聲

音，就成不了氣勢(shì)宏偉的交響樂(lè);惟獨(dú)一種滋味，就成不了耐人尋味的盛宴;惟

獨(dú)一種物質(zhì)，就成不了形形色色的大千世界。在又好又快的征途上，我們08

電子班用良好的心態(tài)努力去營(yíng)造“上下同心內(nèi)外和諧”的生活環(huán)境，去“爭(zhēng)創(chuàng)一流

走在全校前列“。下面請(qǐng)聽大合唱——團(tuán)結(jié)就是力量。

第八個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)

B：一個(gè)人的力量和智慧是有限的，要?jiǎng)?chuàng)新班級(jí)整體的成功就必須集中每

一位同學(xué)的智慧，打好整體戰(zhàn)。在廣義的信息交流中，我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)

會(huì)了共事，形成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。正如剛才唱響的這首歌，團(tuán)結(jié)就是

力量，團(tuán)結(jié)就是知識(shí)，團(tuán)結(jié)就是智慧，雖然前方的路漫漫，但奮斗的腳步永不

停息，我們將手挽著手一起邁向輝煌的明天。

A：我們能有今天的進(jìn)步，能在今天生活得這么幸福，我覺得離不開領(lǐng)導(dǎo)

和老師們向來(lái)以來(lái)的關(guān)心與厚愛。憶往昔，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新結(jié)碩果，看今朝，眾志成城

再拼搏。以后的我們會(huì)更加努力，更加聽話，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，

努力奮斗，請(qǐng)學(xué)校放心，請(qǐng)老師們放心！

B：時(shí)間是匆忙的，相聚是短暫的，今天的離別是為了明天更好的相聚，最

后有請(qǐng)科主任—老師做最后總結(jié)，也讓主題班會(huì)落下帷幕，再一次感謝大家，

衷心的祝愿各位老師身體健康工作順利家庭幸福，再會(huì)。

五課后記:

通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的愛好和自信心，并了解到了社

會(huì)對(duì)專業(yè)人材的需求。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)殷切期望同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)見證自己的專

業(yè)成長(zhǎng)之路，開辟自己夸姣的職業(yè)生涯。在心靈的交匯與智慧的碰撞中，學(xué)子

們達(dá)成為了一致共識(shí)：中職學(xué)生熱愛專業(yè)就是要有一個(gè)正確穩(wěn)定的專業(yè)思想，

有執(zhí)著的追求和獻(xiàn)身的精神。這種對(duì)專業(yè)的熱愛之情，是求知的前提，它能增

強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，能增強(qiáng)克服艱難戰(zhàn)勝艱難的信心。

主題班會(huì)活動(dòng)方案（三）

形式：全班同學(xué)討論式學(xué)習(xí)

過(guò)程：

一前期打算：

班委會(huì)將三生教育主題細(xì)分為生命生存生活三個(gè)討論主題，分別為尊重生

命學(xué)會(huì)生存熱愛生活；

要求全班同學(xué)自由分成—人的小組（協(xié)調(diào)男女生比例），分別就某一主題查

找相關(guān)的資料或者案例，再進(jìn)行會(huì)前小組討論，討論結(jié)果交由小組推薦的組長(zhǎng),

并在會(huì)上發(fā)言；

班會(huì)主持人應(yīng)由班委會(huì)會(huì)議選舉或者推薦，也激勵(lì)同學(xué)們自薦擔(dān)任，并在

班會(huì)前期打算階段打算好主持稿件，并熟悉班會(huì)的整個(gè)流程。

二參考材料：

1尊重生命：

世界上最珍貴的?西，莫過(guò)于生命了，我們的生命都是非常可貴的，每一個(gè)

人的生命都惟獨(dú)一次，逝去的生命是無(wú)法重?的，所以要好好尊重生命。生命不但

短暫而且可貴，生命也不只限定于人類，不論是人還是動(dòng)物，都應(yīng)該被尊重，

所以我們更應(yīng)該好好的珍惜，假如碰到艱難，應(yīng)該勇于面對(duì)，而不是一味的逃

避，甚至選擇自殺，自殺的人是最不應(yīng)該的，假如有勇氣自殺，更應(yīng)該有勇氣

現(xiàn)實(shí)，克服艱難，有人說(shuō)：生命如一顆綠豆，你可以把它種到土里，讓生生不

息;也可以煮了它，吃掉就沒了。一個(gè)人可以決定自己命運(yùn)的道路，要活得美或

者過(guò)得如行尸走肉，全由自己來(lái)掌握。懂的尊重生命的人，會(huì)活的美，把生命

發(fā)光，不懂尊重生命的人，就會(huì)把自己弄得行尸走肉普通，尊重生命和愛護(hù)生

命的關(guān)系是密不可分的，一個(gè)愛生命的人，他更尊重生命。不把生命當(dāng)做一回

事那樣的人，不夠尊重生命，生命，可以很頑強(qiáng)，也可以很脆弱的。擁有，就

要懂得珍惜尊重，知道為?人付出，尊重每一個(gè)生命。不僅為?人，也是為自己。

2學(xué)會(huì)生存：

一篇［掙扎才干生存］的文章，講述了一個(gè)因?yàn)閼z憫而導(dǎo)致的慘?。阂粋€(gè)孩

子在觀察蛾出繭的過(guò)程時(shí)，由于覺得蛾出繭時(shí)鉆得很辛勞，產(chǎn)生了憐憫心，便

幫蛾把繭剪開了一個(gè)大洞?？墒沁@只蛾由于沒有經(jīng)過(guò)鉆出繭時(shí)的掙扎過(guò)程，翅

膀沒有力，很快就死了。

這樣的新聞屢見不鮮：一位萬(wàn)人羨慕的北京某高等學(xué)府的碩士生，因?yàn)榇T

士論文開題報(bào)告未被導(dǎo)師通過(guò)，覺得無(wú)顏見人而跳樓自殺身亡;一位前程似錦的

大學(xué)畢業(yè)生，因被檢出“小三陽(yáng)”未被錄用為公務(wù)員，便心存不滿而持刀闖入政

府辦公室，殺害了招考人;一個(gè)正處于花季的中學(xué)生，因某次考試成績(jī)不理想,

生怕被父母責(zé)罵而服毒自盡……

生存教育是人生最基本的教育，大學(xué)生和中小學(xué)生正處在人生的成長(zhǎng)階

段，在面對(duì)突發(fā)事故災(zāi)難時(shí)更簡(jiǎn)單受到傷害，我們學(xué)生如何自救和救助他人？

如何在火災(zāi)中逃生?如何從容面對(duì)兇險(xiǎn)?這已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。為此,

聯(lián)合國(guó)教科文組織為二十一世紀(jì)的教育提出了一個(gè)極具震撼力的口號(hào)：“學(xué)會(huì)生

存!”在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母教師應(yīng)該是孩子的引路人，而不是決策者，

不管孩子處理問(wèn)題采取的是什么辦法，即使是最次的，對(duì)孩子也是有利的。惟

獨(dú)在挫折大敗中他們才會(huì)不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)出的辦法。這樣才干為他們今

后在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)打好基礎(chǔ)。相信孩子們一定會(huì)有展翅飛翔的那一

天。

我們應(yīng)當(dāng)記?。骸叭擞篮悴粫?huì)變成一個(gè)成人，他的生存是一個(gè)無(wú)止境的完善過(guò)

程與學(xué)習(xí)過(guò)程。人和其他生物的不同點(diǎn)主要就是由于他的未完成性。事實(shí)上，他

必須從他的環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)那些自然和本能所沒有賦予他的生存技術(shù)。為了求

生存和求發(fā)展，他不得不繼續(xù)學(xué)習(xí)?！?/p>

3熱愛生活：

別讓生活留有遺憾

你改變不了環(huán)境，但可以改變自己。

因?yàn)槟贻p，所以會(huì)經(jīng)歷一些事情，比如愛情友情。

沒有人能夠永恒快樂(lè)幸福的過(guò)每一天。

沒有人能夠坦然的面對(duì)自己的堅(jiān)毅和軟弱。

讓我們成熟的，是經(jīng)歷的，是磨練的。

讓我們幸福的，是寬容的，是愛的。

讓我們心安的，是理解的，是信任的。

你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度。

不知道為何，有些東西就是無(wú)法改變。

也許，還在追求那永恒不會(huì)有的完美。

曾經(jīng)幾何時(shí)，我們虛榮過(guò)，幻想過(guò)，為狹隘的目標(biāo)奮斗過(guò)。

待到重新回頭看待這一切時(shí)一，覺得不少事情都云淡風(fēng)輕了。

你改變不了過(guò)去，但你可以改變此刻。

因?yàn)槠破鹆瞬槐匾陌?，生活才?huì)更夸姣。

人生如此短暫，有什么理由，不去好好的生活呢？

有太多的事情要你去做，有很重要的人等著你去珍惜。

不要回頭看，前面的世界才更出色。

因?yàn)樵谖一厥讜r(shí)，我可以指著那條盡是痛苦和淚水的路，大聲地驕傲的說(shuō)：

看，這就是我自己走出來(lái)的路。

不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。

“森林中有一個(gè)分岔口，我愿選擇腳印少的那一條，這樣的我一輩子會(huì)截然

不同?！?/p>

基丁說(shuō)過(guò)這樣的話。

一條路走的人多了，總會(huì)弄得泥濘不堪，總會(huì)弄得塵土飛揚(yáng)。

為何不換一條路走走，也許一切將會(huì)是另一種樣子。

把握住自己的今天，那末生活也對(duì)你微笑。

讓我們的心不再壓抑，讓它解脫吧。

讓自由的心靈飛翔，去迎接那絢麗的陽(yáng)光吧！

一一摘自北斗星論壇

三班會(huì)開始：

由主持人發(fā)言，說(shuō)明班會(huì)的主題及目的，并發(fā)布主題班會(huì)開始（一分鐘）

心得分享（約一分鐘）：小組代表按順序（也可主動(dòng)要求）上臺(tái)發(fā)表小組討論

結(jié)果，時(shí)間控制在一分鐘；

暢所欲言（一分鐘）：班長(zhǎng)或者主持人小結(jié)同學(xué)們討論的結(jié)果，然后激勵(lì)其

余同學(xué)自由主動(dòng)上臺(tái)發(fā)表自己的見解感悟，時(shí)間控制在一分鐘擺布；

班會(huì)總結(jié)（一分鐘）：邀請(qǐng)班主任老師上臺(tái)就同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié);主持人

總結(jié)發(fā)言，最后發(fā)布會(huì)議結(jié)束。

主題班會(huì)活動(dòng)方案（四）

班會(huì)背景：

幸福，是一個(gè)老話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都有自己的理

解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引

導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)幸福的人，必然善于熟悉幸福查找幸福和放大幸福。真正快

樂(lè)的人，會(huì)在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;會(huì)將自身投入

到集體中去，享受到更大的幸福。

班會(huì)目標(biāo)：

1熟悉到生活中有不少細(xì)小常態(tài)的幸福。

2學(xué)會(huì)從奮斗過(guò)程中查找幸福。

3懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。

班會(huì)形式：情境體驗(yàn)分享交流

班會(huì)過(guò)程:

主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很

具體;幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，賦予是幸福.獲得是幸

福，享受是幸福……一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福人幸福是心

靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)……生活對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只要你

用尋常的心去看待得與失，學(xué)會(huì)感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每一個(gè)人

觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就

只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。期望通過(guò)本節(jié)主題班會(huì)［感悟幸福］。

同學(xué)們能夠熟悉幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)新幸福。今天我們的班會(huì)分為兩

個(gè)篇章：第一篇章為：［熟悉幸福］,第二篇章為：［把握幸福］。

主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容及流程

第一篇章［熟悉幸福］

主持人B：各位老師，同學(xué)大家好。下面我們開始走近幸福，熟悉幸福！

主持人A：有人說(shuō)“幸福就是讓愛你的人幸福”有人說(shuō)“幸福就是在逆境中

成長(zhǎng)，從而磨練自己”有人說(shuō)“幸福是長(zhǎng)久的，而時(shí)間是短暫的”有人說(shuō)“被別

人關(guān)愛就是幸?！?/p>

主持人B：有人說(shuō)：幸福是無(wú)私奉獻(xiàn)助人為樂(lè);有人說(shuō)：幸福是光明正大

寬宏大量;有人說(shuō)幸福是善解人意無(wú)微不至;有人說(shuō)幸福是堅(jiān)定信念勇往直前。

主持人A：下面我們就開始對(duì)幸福的眾說(shuō)紛紜：（請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，會(huì)前要打

算好）

主持人B：假如你感到幸福，請(qǐng)講一件讓你幸福的事或者讓你感受到幸福的人。

給大家一分鐘的打算時(shí)間。（注：在此期間，播放輕音樂(lè)）

主持人B：幸福是一個(gè)謎。你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。

觀看視頻

主持人B：讓我們大聲的朗誦詩(shī)歌［幸福］,表達(dá)我們對(duì)幸福的感受。

（朗誦詩(shī)歌［幸福］）

第二篇章［把握幸福］

主持人A：幸福，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。只要你想幸福!今天我們確

的確實(shí)的感受到了它!今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。

主持人B：是啊，我們的確很幸福。但幸福并不會(huì)平空降臨在自己身上。

我想大家對(duì)［守株待兔］這篇文章并不生疏。這篇文章中的主人公在一次偶然的

機(jī)會(huì)中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分快樂(lè)，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一

意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒有再呈現(xiàn)，

而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。

我想，假如他不空想，而腳塌實(shí)地地工作，那他所得到的將會(huì)是一種實(shí)在的幸

福。

主持人A：享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。幸

福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地練習(xí)。

主持人B：請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們夸姣的明天。

（要求有場(chǎng)景，人物，并請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)講解未來(lái)的這一天你是何等的幸福，

你是怎樣為畫中人帶來(lái)如此幸福生活的。）（注：畫畫時(shí)播放輕音樂(lè)）

主持人A：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個(gè)你未來(lái)的幸福。

主持人B：輔導(dǎo)員發(fā)言。

主持人A：最后我們以一首［幸福拍手歌］結(jié)束我們今天的班會(huì)！

大家齊唱歌曲［幸福拍手歌］。

主題班會(huì)活動(dòng)方案（五）

【主題】我的大學(xué)生活

【時(shí)間】_年_月一日一?一月—日

【地點(diǎn)】室內(nèi)室外均可

【形式】討論分享

【目的】引導(dǎo)新生對(duì)高中生活進(jìn)行總結(jié)，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行思量和規(guī)劃。

【活動(dòng)操作示范】：

第一階段：總結(jié)高中生活

1輔導(dǎo)員做開場(chǎng)引導(dǎo)。目的是引導(dǎo)學(xué)生回顧高中生活

（參考：同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，相信許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的

生活有了一些思量，也會(huì)將此刻感受到的大學(xué)生活與剛剛過(guò)去的高中生活進(jìn)行

比較。那末，請(qǐng)同學(xué)們先回顧一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大

家三分鐘時(shí)間思量，然后請(qǐng)幾位同學(xué)分享。）

2分享。輔導(dǎo)員請(qǐng)一名同學(xué)與全班同學(xué)分享，時(shí)間控制在一分鐘擺布。

輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注，但不做任何評(píng)價(jià)。

3輔導(dǎo)員進(jìn)行分享總結(jié)和主題過(guò)渡。

（參考：從大家對(duì)于高中生活的各種感受中我深深體味到了你們都曾經(jīng)為自

己的理想一一考上一所好大學(xué)而努力，此刻我們已經(jīng)開始了人生的一段新的征

途，那末我們?cè)撛鯓幼吆眠@段征途呢?）

第二階段：思量討論大學(xué)生活

1輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

（參考：假如我們將大學(xué)生活分為六個(gè)部份：學(xué)業(yè)人際愛情能力培養(yǎng)休

閑大學(xué)生涯規(guī)劃，大家來(lái)思量討論，我對(duì)這些有什么期待?有什么計(jì)劃?）

2分組。通過(guò)抽簽的方式將全班學(xué)生分成一組（視班級(jí)人數(shù)而定）。每組選

組長(zhǎng)一位，負(fù)責(zé)組織該組的討論;書記員一位，負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。

3討論。分組完畢之后，每組各討論一項(xiàng)內(nèi)容，也由抽簽決定。

（建議：1輔導(dǎo)員先將大學(xué)生活六個(gè)部份設(shè)計(jì)幾個(gè)討論問(wèn)題;在討論之前，輔

導(dǎo)員先召集組長(zhǎng)布置任務(wù)和注重事項(xiàng);2每組討論的時(shí)間控制在一分鐘左右。3

要求每位同學(xué)都發(fā)言。4組長(zhǎng)控制每位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，激勵(lì)少發(fā)言的同學(xué)，控

制“語(yǔ)霸”的同學(xué);問(wèn)題討論完畢后，做好總結(jié)，并選好分享代表。5書記員要做好

每位同學(xué)的發(fā)言記錄。6輔導(dǎo)員做好整個(gè)場(chǎng)面的控制。）

4分享。每組選派一位代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果，組內(nèi)其他人可作補(bǔ)充。

在每一組的分享結(jié)束后，其他小組可以提問(wèn)。假如在教室開會(huì)，輔導(dǎo)員可以在

黑板上板書學(xué)生所談各個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn)。

5輔導(dǎo)員總結(jié)。輔導(dǎo)員的總結(jié)引導(dǎo)不含對(duì)發(fā)言內(nèi)容的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)在聽

取他人的觀點(diǎn)做法經(jīng)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己的做法計(jì)劃進(jìn)行修正;引導(dǎo)學(xué)生包容他人的觀

點(diǎn);輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。

第三階段：班會(huì)總結(jié)（把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了）

1引導(dǎo)同學(xué)們熟悉到豐富大學(xué)生活，以及對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃的重要性。

（參考：通過(guò)今天的班會(huì)，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的，但更需

要同學(xué)們做好規(guī)劃充實(shí)地度過(guò)!高中階段因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)，所以我們過(guò)得忙碌

而塌實(shí);大學(xué)階段才剛剛開始，盡管我們的目標(biāo)還不明確，有那末多的困惑，但

這正說(shuō)明我們有不少的成長(zhǎng)空間等待我們?nèi)ヌ畛?今天的班會(huì)僅僅起個(gè)拋磚引玉

的作用，如何度過(guò)一年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真思量，并付諸于行

動(dòng)。這也許就是我們生涯規(guī)劃中要害的一步。不管你的目標(biāo)是什么，我只想告

訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來(lái)朗誦名句：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因

為碌碌無(wú)為虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲由钣顾锥⒕?。”?/p>

2介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務(wù)，以及學(xué)院的心理成長(zhǎng)

輔導(dǎo)服務(wù)，若同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來(lái)咨詢。（建議：輔

導(dǎo)員老師分享一句話：必要的心理求助是強(qiáng)者的行為。）

第四階段：布置作業(yè)一一班會(huì)心得

目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中生活和大學(xué)生生活做深入的思量;給在班會(huì)中沒

有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

（參考：討論的時(shí)間太短，分享的時(shí)間也太短，但同學(xué)們的思量卻有許多許

多，所以請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)高中生活的總結(jié)以及對(duì)大學(xué)生活的思量為內(nèi)容寫份班會(huì)

心得，固然也可以談?wù)劙鄷?huì)中的感受，請(qǐng)?jiān)谌靸?nèi)完成，用信封封好后由班長(zhǎng)

收齊送交給我。

第五階段：班會(huì)結(jié)束

感謝大家的參預(yù)！

【注重事項(xiàng)】：

1［活動(dòng)操作示范］僅供參考，各學(xué)院在不違反活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)

形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。

2六項(xiàng)內(nèi)容的討論參考問(wèn)題

(1)學(xué)業(yè)：我的大學(xué)學(xué)業(yè)目標(biāo)是什么?一分萬(wàn)歲?還是學(xué)習(xí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)

和專業(yè)技能?在大學(xué)里，學(xué)習(xí)是我努力的目標(biāo)嗎？

⑵人際：我理解的人際交往是什么?大學(xué)中的人際交往重要嗎?我還是比較

多地在與高中同學(xué)聯(lián)系嗎?我是主動(dòng)與新同學(xué)熟悉交往，還是等待別人來(lái)走進(jìn)

我?我和寢室同學(xué)開始呈現(xiàn)矛盾了嗎?怎樣和不愛慕的人相處呢？

(3)愛情：愛情是大學(xué)生活的必需品嗎?我對(duì)大學(xué)里的愛情持怎樣的態(tài)度?愛

情與學(xué)業(yè)，我將如何處理它們之間的關(guān)系？

(4)能力培養(yǎng)：我期望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和能力?可以通過(guò)哪些方

式和途徑？

⑸休閑：我度過(guò)課余時(shí)間的休閑方式有哪些?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方

式？

(6)大學(xué)生生涯規(guī)劃：我如何規(guī)劃我的大學(xué)生活?每年要達(dá)到什么樣的目標(biāo)?

通過(guò)什么途徑達(dá)到？

3輔導(dǎo)員要審閱同學(xué)們的發(fā)言記錄和班會(huì)心得，對(duì)一些迷茫的學(xué)生應(yīng)做個(gè)別

輔導(dǎo)。

2022年大學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案

一、主題班會(huì)名稱:青春飛揚(yáng)、我的未來(lái)不是夢(mèng)。

二、策劃主辦單位:10級(jí)物理與電子工程學(xué)院—班班委會(huì)

活動(dòng)對(duì)象:10級(jí)物理與電子工程學(xué)院一班全體同學(xué)。

三、活動(dòng)形式:班會(huì)。

四、活動(dòng)目的：

作為一世紀(jì)的大學(xué)生，我們必須認(rèn)清自己，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈

的社會(huì)，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力是相當(dāng)重要的。通過(guò)此次班會(huì)就是想

要提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.認(rèn)清現(xiàn)實(shí)社會(huì)，認(rèn)清自己的處境。弄清順境與逆境對(duì)人生的重大

意義。

3.提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，使用知識(shí)武裝自己的觀念深入人心。

4.增進(jìn)同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與了解;讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)

班—就必須團(tuán)結(jié);而配合是建立在團(tuán)結(jié)之上。

五、主要內(nèi)容：

第一環(huán)節(jié)：

活動(dòng)前奏:全體起立唱班歌，主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行介紹。

第二環(huán)節(jié)：

活動(dòng)—:同學(xué)們的才藝展示。

第三環(huán)節(jié)：

活動(dòng)最后:請(qǐng)班主任做出最后的總結(jié)。

六、具體安排：

第一環(huán)節(jié)：

1、由主持人對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行相關(guān)介紹，以及現(xiàn)場(chǎng)的具體情況。

2、由班主任宣布主題班會(huì)正式開始。

由文藝委員指揮

現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)齊唱班歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》（響師配樂(lè)，全體起

立）

3、主持人甲:要燃燒瞬時(shí)的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格

在夜空，要鼓起一時(shí)的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持—;要

獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽

大心細(xì)，我們要成功，我們也一定會(huì)成功。

主持人乙:風(fēng)從水中越過(guò)粼粼波紋，陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫

暖;歲月從樹林中走過(guò)，留下圈圈年輪?…那末同學(xué)們，我們從時(shí)代的大舞

臺(tái)走，又該留下什么?我們應(yīng)該留下青春的驕傲、尋夢(mèng)的足跡，我們應(yīng)

該留下自我的風(fēng)貌與個(gè)性的張揚(yáng)。今天我們邁好青春的第一步對(duì)年輕一

代的影響這一話題開一個(gè)全體班會(huì)，相信同學(xué)們都比較關(guān)心班內(nèi)建設(shè)

的問(wèn)題，那末我們現(xiàn)在就對(duì)班上的建設(shè)各抒己見吧!請(qǐng)班長(zhǎng)和團(tuán)支書給

我們開個(gè)頭吧！

主持人甲:既然同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見，下面有情曾經(jīng)老師談

一下他的想法吧（掌聲）

相信有全班同學(xué)的支持及曾經(jīng)老師的關(guān)心我們10物電一班一定

會(huì)花-“芝麻開花-節(jié)節(jié)高”

第二環(huán)節(jié)：

主持人乙:下面開始活動(dòng)第二項(xiàng):文藝表演

①、主持人甲:我曾經(jīng)現(xiàn)在一本書上看過(guò)這樣一句話:堅(jiān)毅是藝術(shù)生

命之花，我很喜歡。就是環(huán)境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再

怎么不幸，我們都不應(yīng)該抱怨，都不應(yīng)該哭泣，都不應(yīng)該拋卻，而是

堅(jiān)毅地

面對(duì)。這世界不喜歡抱怨，哭泣，惟有堅(jiān)毅才干讓生命更動(dòng)人。下面請(qǐng)

欣賞由一帶來(lái)的朗誦《風(fēng)景這邊如畫》

②、主持人乙:古往今來(lái)，人們對(duì)順境與逆境對(duì)于人的成功有著很

大的分歧，有人說(shuō):“人材是指出類拔萃德才兼?zhèn)涞娜?，而順境就是為這

樣的人材的發(fā)展提供好的條件?！倍钟腥苏f(shuō):“古人云，生于憂患，死于

安樂(lè)二惟獨(dú)在人材干把壓力變成動(dòng)力，推動(dòng)事業(yè)的成功?！毕旅嬲?qǐng)欣賞

小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。

③、主持人甲、乙:（甲）辯論賽真的是很激烈啊!（乙）是啊，任何事

都有利弊兩面