如何介紹工作經(jīng)驗(yàn)

如何介紹工作經(jīng)驗(yàn)如何介紹工作經(jīng)驗(yàn)篇一我校小學(xué)數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省市縣各級(jí)專家的關(guān)心指導(dǎo)下，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，取得了一點(diǎn)成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：一、基本情況介紹我們數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師5人，其中小學(xué)高級(jí)教師2人，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師2人，縣級(jí)骨干教師1人、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人2人，多人次獲優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。二、工作特色1.正確定位教研組我校教學(xué)質(zhì)量從建校初期的快速提升之后，由于地理位置、經(jīng)費(fèi)及生源等多方面的影響，一直處于徘徊的尷尬境地，有一種后繼乏力之感。數(shù)學(xué)新教材的實(shí)驗(yàn)，為探求學(xué)校的生存和發(fā)展之道而苦無(wú)良策的我校，提供了一個(gè)契機(jī)。使我們真正意義上理解了教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶，是家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)效益。教研組工作開(kāi)展的如何，將直接影響全體教師的思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高，必須將教研落到實(shí)處。必須改變教育教學(xué)的考核落實(shí)到年級(jí)和班級(jí)，教研組反而無(wú)足輕重的局面。為此，將數(shù)學(xué)教研工作的考核作為學(xué)校工作的一個(gè)主要方面對(duì)待。明確以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力為我校的新課程改革及全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的教研組工作目標(biāo)。正確的定位教研組，為教研工作的開(kāi)展帶來(lái)了活力，為教材實(shí)驗(yàn)工作帶來(lái)了巨大的動(dòng)力。2.端正組風(fēng)建設(shè)教研組是教學(xué)實(shí)踐的共同體，教學(xué)研究的合作群體。為了充分體現(xiàn)教研組的整體功能，我們將組風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)定位為富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效，強(qiáng)調(diào)每位成員都應(yīng)有現(xiàn)代人的合作意識(shí)，通過(guò)合作形成凝聚力。后來(lái)我們才知道這其實(shí)就是一種教研組文化或精神(教研組文化是一種組織文化，它指的是教研組教師思想、觀念、行為規(guī)范的總和，它包括教研組教師的師德、教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氣氛和文化生活，是整個(gè)學(xué)科教研組的一種精神)。具體做法是：首先，成功的教研活動(dòng)需要達(dá)到深度研討才能有收獲，我們的口號(hào)是“求真務(wù)實(shí)”。公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)要求每個(gè)成員必須暴露個(gè)人的真實(shí)觀點(diǎn)，于是和諧民主的文化氛圍是基本保證。對(duì)于教研組工作模塊之一的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，教研組按兩種方式對(duì)待，對(duì)外的公開(kāi)課，組內(nèi)老師總是群策群力，共同參與備課和試講，探索和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技能，盡量使公開(kāi)課獲得成功。對(duì)校內(nèi)研修課，我們嚴(yán)格按照三定備課要求進(jìn)行。在課后重視評(píng)課，評(píng)價(jià)工作往往分三步驟：第一、由上課教師對(duì)公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐情況等作詳細(xì)說(shuō)明;第二、由組內(nèi)其他教師各抒己見(jiàn)，每個(gè)人發(fā)表諸如“我上這堂課我會(huì)怎么處理”的觀點(diǎn)，對(duì)課堂進(jìn)行剖析;第三、在人人參與、互研互學(xué)的交流、探討過(guò)程中，教師的認(rèn)識(shí)層層深入，形成共識(shí)，給出最優(yōu)化建議，促使教師的專業(yè)水平在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不斷提高。其次，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，公開(kāi)課教學(xué)進(jìn)行分層實(shí)施，一般由名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手上示范課、研討課，起到專業(yè)引領(lǐng)作用。青年教師的公開(kāi)課主要是規(guī)范要求的優(yōu)質(zhì)課，滲透課改思想，通過(guò)這樣的方式，培養(yǎng)他們?cè)诮虒W(xué)上逐漸走向成熟?！白屒嗄杲處熝杆俪砷L(zhǎng)起來(lái)”是教研組的另一項(xiàng)重點(diǎn)工作，“傳幫帶”既是傳統(tǒng)，又是一種使青年教師快速成長(zhǎng)、成熟的好方法。老教師毫無(wú)保留地把自己積累的資料提供給青年教師共享，近幾年在我組有不少青年教師在教學(xué)中嶄露頭角。教研組率先在全校提出數(shù)學(xué)組教師的課對(duì)外開(kāi)放，使骨干教師真正起到引領(lǐng)作用。青年教師隨時(shí)可以聽(tīng)課學(xué)習(xí)，老教師也樂(lè)意聽(tīng)青年教師的課，并及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)，在相互切磋之中青年教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干，擔(dān)起教學(xué)重?fù)?dān)。3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，全面推進(jìn)新課程改革新課程改革全面實(shí)施的今天，更新教育觀念顯得尤為重要，為讓每一位教師盡快實(shí)現(xiàn)教師教色的轉(zhuǎn)化，教研組以“建構(gòu)主義、多元智能、隱性教育”三大教育理論為基礎(chǔ)，密切結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，采取多種形式，積極組織教育理論學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)形式有：1)定向式學(xué)習(xí)。教研組將定期推薦一篇(本)認(rèn)為值得大家閱讀的數(shù)學(xué)優(yōu)秀文章(書(shū)籍)，提供給每一位教師學(xué)習(xí)，從中做到資源共享，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師積極結(jié)合實(shí)踐撰寫案例分析、教學(xué)論文，反思教學(xué)行為、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成工作的新思路。2)案例式學(xué)習(xí)。教師在聽(tīng)課過(guò)程中帶著課程的理念審視課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀，用新課程理念來(lái)評(píng)價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。通過(guò)教學(xué)案例的評(píng)析，深化對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，推進(jìn)課改工作。每次聽(tīng)課后本年級(jí)段的每位教師要評(píng)課，其他年級(jí)段教師指定評(píng)析。每一位教師都將聽(tīng)課感受及時(shí)記錄在聽(tīng)課本上以備查。4.抓實(shí)常規(guī)管理一、狠抓常規(guī)落實(shí)工作，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理1、加強(qiáng)常規(guī)檢查，堅(jiān)持“三結(jié)合”——全面與重點(diǎn)相結(jié)合，定期與抽查相結(jié)合，檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，期中期末將進(jìn)行全面檢查，并要求挑選出常規(guī)檢查中的優(yōu)秀的備課本和作業(yè)批改本在校內(nèi)進(jìn)行交流與展示。2、重視批改，期中、期末兩次對(duì)全班同學(xué)的作業(yè)本一起進(jìn)行檢查。3、突出聽(tīng)課環(huán)節(jié)，教研組將配合校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，以便了解教學(xué)一線的情況。特別要求年輕教師以虛心的態(tài)度多擠時(shí)間聽(tīng)課，要求每位教師每期聽(tīng)課不少于10節(jié)。二、充分發(fā)揮教研組與備課組職能，狠抓教研與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。1、教研組的活動(dòng)要做到期初有計(jì)劃，期中有活動(dòng)、記錄，期末有總結(jié)、考評(píng)。教研組要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，多學(xué)習(xí)，多取經(jīng)。積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，并及時(shí)做好活動(dòng)的記載與交流工作。2、大組活動(dòng)定時(shí)間，每周三課外活動(dòng)。3、教研組指導(dǎo)、協(xié)調(diào)備課小組認(rèn)真開(kāi)展三定備課，要求小組內(nèi)各位教師在認(rèn)真鉆研教材，研究教法的基礎(chǔ)上，集集體的智慧，初步形成對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，然后再由各位教師針對(duì)所任班級(jí)的實(shí)際有所推敲，同時(shí)要注意統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一調(diào)研測(cè)試。5.提倡創(chuàng)新精神如果說(shuō)數(shù)學(xué)組有經(jīng)驗(yàn)可談的話，那么我們以為最大的經(jīng)驗(yàn)在于創(chuàng)新。我們提出了“求真務(wù)實(shí)、努力創(chuàng)新”的口號(hào)。具體創(chuàng)新表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1)積極開(kāi)展課題研究：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我們就把教材實(shí)驗(yàn)和課題研究結(jié)合起來(lái)，成立實(shí)驗(yàn)課題組。同時(shí)針對(duì)我校的實(shí)際，申報(bào)了《數(shù)學(xué)分層教學(xué)達(dá)標(biāo)的研究》課題和《學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》課題。課題研究的過(guò)程即是創(chuàng)新的過(guò)程，在課題研究的過(guò)程中相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，向著一個(gè)共同的目標(biāo)協(xié)調(diào)發(fā)展。2)公開(kāi)課：對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的處理，采取年級(jí)組老師就同一內(nèi)容備課、上課，然后討論比較。三、教研成績(jī)我校小學(xué)數(shù)學(xué)組取得了如下成績(jī)：縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)1人次，縣級(jí)教壇新星一人，縣級(jí)先進(jìn)個(gè)人2人，市級(jí)先進(jìn)個(gè)人1人。教育教學(xué)論文(包括發(fā)表和交流)，論文國(guó)家級(jí)1篇、省級(jí)2獎(jiǎng)1篇。提高了老教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)了一批教學(xué)能力強(qiáng)、科研能力強(qiáng)、能獨(dú)擋一面的年輕教師。四、感想成績(jī)的取得有賴于教育科研。多年的教育實(shí)踐讓我們深深認(rèn)識(shí)到，教育科研要“眼高、手勤、創(chuàng)新”。請(qǐng)專家進(jìn)來(lái)、走出去參觀學(xué)習(xí)才能眼高;多動(dòng)筆勤總結(jié)才會(huì)提高;創(chuàng)新才有實(shí)效。我校的發(fā)展印證了這一點(diǎn)。成績(jī)屬于過(guò)去，面對(duì)變化的未來(lái)，人人將一如既往的走教科研興校之路、做研究型教師。相信未來(lái)會(huì)更加美好。如何介紹工作經(jīng)驗(yàn)篇二我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。時(shí)間飛逝，告別了短暫的暑假打工生。大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的，雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你好或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和平，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被批評(píng)是難受的，但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我們所應(yīng)該做的。我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往色待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值，人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏?wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可以斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道了給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做什么事情，都有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通，關(guān)心別人，支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志力，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)無(wú)非就是我們所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就顯現(xiàn)出來(lái)。我們除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)產(chǎn)。知識(shí)轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)的和鍛煉。在這次暑假的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性?；蛞媪级?，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)終點(diǎn)，也是一個(gè)起點(diǎn)。我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。大學(xué)生暑假打工心得體會(huì)將近倆個(gè)月的暑期打工生活就結(jié)束了，感觸很深。不管是在生活上，還是在精神上都得到了全身心的磨練。雖然這個(gè)暑假又苦又累，但是我認(rèn)為未免是壞事。敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)始。打工的日子，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志力。看過(guò)“兼職工作經(jīng)驗(yàn)范文”的人還看了：1.應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷兼職工作經(jīng)歷很多,怎么寫2.簡(jiǎn)歷兼職經(jīng)歷怎么寫3.大學(xué)生兼職經(jīng)歷怎么寫4.工作經(jīng)驗(yàn)范文5.兼職店員簡(jiǎn)歷范文如何介紹工作經(jīng)驗(yàn)篇三作為新教師的我，自小對(duì)教師這一行業(yè)就有一種莫名的喜歡，現(xiàn)在自己終于當(dāng)上了一名教師，工作過(guò)程中有時(shí)也會(huì)很緊張，也會(huì)有壓力，但這正是我們的一種生存狀態(tài)。這學(xué)期我所任科目的名稱是《電工技術(shù)》，所教授的班級(jí)是汽電071、072班，由于專業(yè)的原因，兩個(gè)班級(jí)只有四名女生，管理起來(lái)不是特別容易。下面我把我在這一學(xué)期的一些心得進(jìn)行總結(jié)：一、教師需要有扎實(shí)的基本功這里所提到的基本功，包括理論知識(shí)的掌握程度，實(shí)踐動(dòng)手能力的熟練程度，粉筆字的書(shū)寫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及教學(xué)的組織與管理能力。當(dāng)然，作為教師，必須要有豐富的理論知識(shí)，必須對(duì)基礎(chǔ)概念，基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論有透徹的了解，以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。只有這樣，才能使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的條件下，不斷發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己的頭腦。作為職業(yè)學(xué)院的老師，必須要成為具備雙師型資格的教師，即要有較強(qiáng)的文化課知識(shí)基礎(chǔ)，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，只用這樣才能夠培養(yǎng)出來(lái)屬于我們自己職業(yè)學(xué)院特色的學(xué)生，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。在具有學(xué)院特色的第三學(xué)期活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，各個(gè)專業(yè)的學(xué)生被送到企業(yè)中去進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，作為教師的我們，同樣也要深入到企業(yè)中鍛煉自己的實(shí)踐能力，并且還加深了與學(xué)生之間的感情。此外，寫一手好的粉筆字可以說(shuō)是老師的門面，當(dāng)你將一手好的粉筆字寫到黑板上時(shí)，學(xué)生自然而然的會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種佩服之情，雪生也會(huì)將你的板書(shū)當(dāng)成是一個(gè)作品進(jìn)行記憶。語(yǔ)言流暢也是對(duì)教師的一個(gè)要求。在課堂上，教師要準(zhǔn)確而精煉的表達(dá)出自己的意思，如果在授課過(guò)程中能夠風(fēng)趣幽默的進(jìn)行講解，那么學(xué)生就會(huì)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)頭腦，這樣既掌握了知識(shí)，而且還很快樂(lè)。在我校，每位老師既是教師，同時(shí)又是管理者。我們要對(duì)學(xué)生的行為負(fù)責(zé)，要對(duì)他們的舉動(dòng)進(jìn)行管理，這樣可以幫助他們糾正錯(cuò)誤的毛病，同時(shí)培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作，首先第一步要寫好詳案，我覺(jué)得這里面要應(yīng)該注意的是要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，重難點(diǎn)把握不到位，為此，在上課之前，我都要在心里先給自己講一遍，以便在上課的時(shí)候能達(dá)到最好的效果。再次，我覺(jué)得輔導(dǎo)和答疑工作是非常重要的，每天自習(xí)的時(shí)間我就會(huì)到教室中幫學(xué)生們答疑。在教學(xué)過(guò)程中，請(qǐng)教其他老師的教法經(jīng)驗(yàn)是非常有好處，這會(huì)使我們成長(zhǎng)得更快。三、教師要有良好的心理素質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化，人際關(guān)系愈來(lái)愈復(fù)雜。這一切給我們?cè)斐蓸O大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。作為教師，首先我們要學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象是一群孩子，不能和他們斗氣，如果老師能寬容他們，還能喚回他們內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。