2024年大班班務(wù)工作計(jì)劃（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年大班班務(wù)工作計(jì)劃一、班級(jí)狀況評(píng)估我所管理的班級(jí)目前共有幼兒-名，其中包括-名男孩和-名女孩。他們的行為表現(xiàn)透露出他們對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài)。孩子們的自尊心、自信心和榮譽(yù)感日益增強(qiáng)，思維活躍，對(duì)即將步入的大一班生活充滿期待。他們的個(gè)性鮮明，對(duì)他人的評(píng)價(jià)表現(xiàn)出高度的敏感性，期望能在同齡人中脫穎而出。同時(shí)，我們也意識(shí)到在他們的日常生活中，仍有一些領(lǐng)域需要我們的引導(dǎo)和幫助。二、安全工作三、服務(wù)改進(jìn)在服務(wù)方面，我已通過(guò)持續(xù)的努力和改進(jìn)，逐步提升了自身的關(guān)注度。現(xiàn)在，我會(huì)在孩子們到來(lái)時(shí)進(jìn)行細(xì)致的檢查，確保他們的健康。我會(huì)根據(jù)天氣情況為他們?cè)鰷p衣物，午睡時(shí)為他們蓋好被子，起床后再次進(jìn)行檢查，并在他們離園前整理好衣物。我的目標(biāo)是讓家長(zhǎng)感到滿意，讓家長(zhǎng)感到安心。四、衛(wèi)生保健本學(xué)期，我們更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒規(guī)定，確保衛(wèi)生工作的規(guī)范化和精細(xì)化。我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的體能訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的體質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)化了班級(jí)和餐具的消毒工作，以防止流行病的發(fā)生。我們每天都進(jìn)行晨午檢，對(duì)任何潛在問(wèn)題都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。我們還幫助那些飲食習(xí)慣不佳的幼兒改正習(xí)慣，確保他們?cè)诜艑W(xué)前都處于整潔的狀態(tài)。五、教學(xué)活動(dòng)六、家園合作本學(xué)期，我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家園手冊(cè)的記錄和定期的電話訪問(wèn)，全面、及時(shí)地了解每個(gè)孩子的思想動(dòng)態(tài)，并提供適時(shí)的建議和指導(dǎo)。我們組織了各種各樣的親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，讓他們?cè)诨顒?dòng)中了解孩子，共同解決孩子在生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持度很高，他們主動(dòng)與教師交流，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。七、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)我深感珍惜與孩子們共度的每一刻，盡管我作為班主任的經(jīng)驗(yàn)尚淺，但我將積極學(xué)習(xí)，不斷提升自我。我將以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，以熱愛(ài)孩子的心態(tài)投入工作。我堅(jiān)信，只要我謹(jǐn)慎言行，深思熟慮，我一定能勝任班主任的職責(zé)，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于孩子，我會(huì)在未來(lái)的行動(dòng)中不斷踐行這一信念。2024年大班班務(wù)工作計(jì)劃（二）不知不覺(jué)間，新的一年已悄然來(lái)臨，伴隨著孩子們的成長(zhǎng)與懂事。他們的笑靨如花，眼神純真，使我們心中充滿了新的期望。新的一年，意味著新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們大班的任務(wù)艱巨，包括省級(jí)幼兒園的評(píng)估、十周年園慶系列活動(dòng)、國(guó)際象棋特色園展示月等，這些都需要我們持之以恒的努力，但我們堅(jiān)信有能力完成各項(xiàng)任務(wù)，迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，這也是我班孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)期。我們將繼續(xù)秉持幼兒園“讓孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展”的教育理念，創(chuàng)新性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，為孩子們的白沙嶺幼兒園生活畫(huà)上完美的句號(hào)。一、班級(jí)狀況分析：二、教育教學(xué)工作：(1)核心任務(wù)：本學(xué)期的核心任務(wù)是做好幼小銜接工作。主要從以下兩個(gè)方面著手：(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的全面發(fā)展，重視體育活動(dòng)，預(yù)防疾病，確保安全，以促進(jìn)身心健康，并培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，讓他們能完成力所能及的任務(wù)。培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，通過(guò)各種方法激發(fā)他們對(duì)知識(shí)本身的興趣，使他們能從學(xué)習(xí)中獲得滿足和愉快，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。引導(dǎo)幼兒閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)他們運(yùn)用各種感官觀察事物的能力，增強(qiáng)有意注意，發(fā)展思維和語(yǔ)言能力。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，使他們學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和文具，能運(yùn)用材料制作簡(jiǎn)單的玩具，進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。(二)針對(duì)大班的專(zhuān)門(mén)入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，激發(fā)成為優(yōu)秀小學(xué)生的愿望，有計(jì)劃地介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活、行為規(guī)范等。注重發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性和穩(wěn)定性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)合作、輪流、分享，培養(yǎng)一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。常規(guī)工作：建立良好的常規(guī)，確保工作的順利進(jìn)行，本學(xué)期將著重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)行為，實(shí)現(xiàn)“有序”的學(xué)習(xí)和生活。鼓勵(lì)幼兒在集體面前自信地表達(dá)自我，創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們能完整、連貫地進(jìn)行表述。建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)互動(dòng)與交流，了解每個(gè)孩子的需要。加強(qiáng)結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇文學(xué)性強(qiáng)的作品，提升幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富詞匯。深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，圍繞培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題，幫助他們構(gòu)建知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。完善幼兒個(gè)人檔案，公正、公平地評(píng)估幼兒，及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以個(gè)人檔案為依據(jù)調(diào)整教學(xué)方法。指導(dǎo)值日生工作，通過(guò)值日生活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣，讓他們懂得珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。家長(zhǎng)工作：注重家園合作，提高服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量。積極、熱情、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育理念和班級(jí)的教育任務(wù)。通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹幼兒心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)，為困惑的家長(zhǎng)提供實(shí)際幫助。以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通交流，針對(duì)不同孩子采取不同的教育方式。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)122024年大班班務(wù)工作計(jì)劃（三）健康：1.目標(biāo)設(shè)定(1)確保幼兒的身體健康，能在集體環(huán)境中保持情緒的穩(wěn)定和愉快。(2)培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，使他們具備基本的自我照顧能力。(3)教育幼兒必要的安全知識(shí)，使他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(4)激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.實(shí)施策略(1)關(guān)注并引導(dǎo)幼兒正確處理情緒，鼓勵(lì)他們以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和釋放情緒。(2)教導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如避免在打噴嚏、咳嗽時(shí)對(duì)著他人。(3)結(jié)合生活環(huán)境，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，教育他們避免去危險(xiǎn)的地方。(4)鼓勵(lì)幼兒探索和創(chuàng)新，利用輪胎、布袋、紙箱、平衡木等物品及運(yùn)動(dòng)器材，發(fā)展多元的運(yùn)動(dòng)技能。語(yǔ)言：1.目標(biāo)設(shè)定(1)培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人交談，講話時(shí)能保持自然、有禮貌的態(tài)度。(2)建立良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，提高語(yǔ)言理解能力。(3)增強(qiáng)幼兒在公眾面前的自信心，能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。(4)激發(fā)幼兒對(duì)聽(tīng)故事、閱讀圖書(shū)的興趣，理解故事的內(nèi)容。2.實(shí)施策略(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與語(yǔ)言交流，勇于嘗試使用新詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的價(jià)值。(2)引導(dǎo)幼兒關(guān)注并理解日常生活用語(yǔ)、兒童文學(xué)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的信息。(3)提供機(jī)會(huì)讓幼兒在集體中自信、從容地表達(dá)自己。(4)指導(dǎo)幼兒按照順序閱讀，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察和理解畫(huà)面內(nèi)容，理解故事的情節(jié)發(fā)展。社會(huì)：1.目標(biāo)設(shè)定(1)促進(jìn)幼兒積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，建立自信心。(2)培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，培養(yǎng)同理心。(3)鼓勵(lì)幼兒勇于接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。2.實(shí)施策略(1)通過(guò)討論和比較，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，增強(qiáng)自我價(jià)值感，體驗(yàn)?zāi)芡瓿筛鞣N任務(wù)的成就感。(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴建立積極的互動(dòng)，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，初步掌握輪流、分享、謙讓和合作的技巧。(3)為幼兒創(chuàng)造服務(wù)他人的情境，通過(guò)實(shí)際參與，逐步培養(yǎng)他們的責(zé)任感。科學(xué)：1.目標(biāo)設(shè)定(1)激發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官探索問(wèn)題，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。(2)鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。(3)使幼兒在日常生活中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性。2.實(shí)施策略(1)有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒觀察和比較周?chē)氖挛?，培養(yǎng)他們觀察事物差異和變化的能力。(2)為幼兒提供合作和交流的環(huán)境，初步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。(3)在日?；顒?dòng)中，讓幼兒接觸和理解事物的數(shù)量關(guān)系，通過(guò)游戲和活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念。藝術(shù)：1.目標(biāo)設(shè)定(1)鼓勵(lì)幼兒積極參與藝術(shù)活動(dòng)，從中獲得愉快和豐富的感受。(2)支持幼兒大膽地運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，個(gè)性化地表達(dá)情感和體驗(yàn)。2.實(shí)施策略(1)創(chuàng)設(shè)自由寬松的氛圍，提供豐富的美術(shù)材料，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)形式表達(dá)觀察和想象。(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試音樂(lè)創(chuàng)作，如即興表演、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律。3.區(qū)域活動(dòng)(1)利用季節(jié)變化，激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇心，設(shè)立便于觀察和操作的自然角。(2)合理規(guī)劃活動(dòng)區(qū)域，根據(jù)幼兒的年齡和興趣，定期更新和補(bǔ)充活動(dòng)材料。(3)鼓勵(lì)幼兒在不同區(qū)域中互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作和交往能力。4.家長(zhǎng)活動(dòng)(1)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與收集材料，豐富幼兒在活動(dòng)區(qū)的操作材料。(2)調(diào)整家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，以滿足家長(zhǎng)的需求。(3)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)保持密切溝通，分享幼兒的進(jìn)步。(4)展示幼兒作品，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所的學(xué)習(xí)情況。(5)組織家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)家園合作。(6)