2021年人教版七年級下冊《道德與法治》期末試卷（匯編）

2021年人教版七年級下冊《道德與法治》期末試卷（匯編）

（時間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

班級：姓名:分?jǐn)?shù)：

一、選擇題（下列各題中只有一個選項是最符合題意的，請將正確選項的代

碼填入下面表格中。每題2分，共50分）

題號1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12|13|14|15

1、據(jù)權(quán)威機構(gòu)調(diào)查，在某省違法犯罪的未成年人當(dāng)中，有近50%的未成年犯存

在網(wǎng)絡(luò)依賴，有60%的未成年犯受到過網(wǎng)絡(luò)、手機等不良信息的影響.這給我

們的啟示是（）

①網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利也有弊

②要提高自己的辨別、覺察能力，提高自己的抗誘惑能力

③網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來了許多問題，我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

④我們上網(wǎng)要遵守到的，更要遵守法律

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

2、下圖《學(xué)習(xí)金字塔》告訴我們（）

平均學(xué)習(xí)保持

率（兩周后還

能記住多少）

/示庵/演示

/小組討論

實際演練/做中學(xué)\

L馬上應(yīng)用徵別人\

學(xué)習(xí)金字塔

①不同的學(xué)習(xí)方法會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果

②學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終生的活動

③要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

④要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3、“凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保護你所有的生活！當(dāng)你意識到

法律其實就在身邊，并運用法律來保護自己時，法律才有了意義，你才是意

義！”對此，下列說法正確的有（）

①我們的生活與法律息息相關(guān)

②法律是個人意志的體現(xiàn)

③有法律保護我們的生活，我們可以為所欲為

④運用法律保護自己，才彰顯其存在的意義

A.①②B.①④C.②③D.③④

4、伴隨著全面推進依法治國，“強拆”“暴力執(zhí)法”等字眼在近幾年的新聞和

網(wǎng)絡(luò)媒體大幅減少，而由此引起的流血、交通堵塞等群體性沖突事件也銷聲匿

跡。對此你想對相關(guān)部門和工作人員說的是（）

①國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使

②法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為

③凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都受刑罰處罰

④依法規(guī)范權(quán)力運行，維護群眾正當(dāng)合法利益

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5、下列角色和責(zé)任相匹配的有（）

①作為行人要遵守交通規(guī)則

②作為朋友要講“哥們兒”義氣

③作為游客要保護好名勝古跡

④作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

6、創(chuàng)造離不開實踐。只有在實踐中才能催生新的需要，才能產(chǎn)生新的創(chuàng)造動

力。這說明（）

①創(chuàng)造力是成功的基礎(chǔ)

②社會實踐是創(chuàng)造的源泉

③社會實踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情

④青春的創(chuàng)造意味著我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④

7、在一次主題班會上，小李認(rèn)真聽取了同學(xué)們對自己提出的意見和建議，下定

決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，小李認(rèn)識自己的方法是

（）

A.自我評價B.他人評價

C.比較評價D.心理測量評價

8、“在小溪里，魚常感覺自己很大，到了大海，他才知道自己的渺小”，下列

與這句話意思相近的名言是（）

A.天生我材必有用B.人貴有自知之明

C.眾人拾柴火焰高D.敬人者人恒敬之

9、有專家提出人與人之間的正常社交距離是1.2-3.6米，陜西某中學(xué)據(jù)此設(shè)

定校規(guī)，男女生單獨走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往，違

規(guī)者將會受到處分，甚至被勸退，這引發(fā)眾多學(xué)生和家長吐槽。對此認(rèn)識正確

的是（）

A.青少年情感豐富，易陷入早戀，宜堵不宜疏

B.青春期對異性有好感是正常，應(yīng)鼓勵

C.學(xué)校作出規(guī)定是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)，再嚴(yán)厲也是合理的

D.學(xué)校的規(guī)定限制了男女同學(xué)的正常交往，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展

10、自然災(zāi)害的發(fā)生是不可抗拒的，我們要掌握一些自護自救的避險方式，將

災(zāi)害損失降到最小的程度。下列做法正確的是（）

A.遭遇雷雨天氣，站在大樹下躲雨

B.大風(fēng)來臨時，躲在大樹、電線桿、廣告牌下避風(fēng)

C.霧霾天氣，盡量減少戶外活動，外出戴口罩

D.地震來臨時，趕緊跳樓逃生

11、李娜在實現(xiàn)了進入世界排名前三位的目標(biāo)后，“中國一姐”渴望更進一步

一一向女單世界第二發(fā)起沖擊。李娜表示：“最難戰(zhàn)勝的那個人，一定是自

己，在球場上最難做到的就是控制自己。”這表明（）

A.不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容

B.勝人要靠實力

C.人要有自信心

D.自尊是自強的關(guān)鍵

12、下列對青春期出現(xiàn)的心理矛盾認(rèn)識正確的是

A.它是青少年成長過程中極不正常的現(xiàn)象.必須重視（）

B.它是無法克服與緩解的，只能學(xué)會承受、任其發(fā)展

C.它是青少年成長過程中正常的心理現(xiàn)象，不需要調(diào)控

D.只要勇于正視、認(rèn)真分析、樂觀對待.是可以解決的

13、臥冰求鯉、棄官尋母、背著爸爸去上學(xué)、“中國好兄弟”割皮救

父，……，從古至今中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德薪火相傳，歷久彌新。從生

命接續(xù)的角度分析，這說明（）

A.孝敬父母是我們的義務(wù)

B.我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心

C.每個人的生命在精神上是永恒的

D.人類的精神文明在不斷積累和傳承

14、古今中外，公平一直是人們追求的目標(biāo)。對“公平”的正確認(rèn)識是

A.公平就是自己需要什么就應(yīng)該得到什么（）

B.公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度

或行為方式

C.公平就是平均分配

D.生活中可以做到絕對公平

15、《厲害了，我的國》用鏡頭記錄了中國橋、中國路、中國車、中國港、中

國網(wǎng)等超級工程及其背后的故事，在彰顯國家實力的同時，也體現(xiàn)了國人不畏

艱險、埋頭苦干、開拓進取的美好情操。觀看這部影片，我們會產(chǎn)生（）

①民族自豪感②民族優(yōu)越感③民族責(zé)任感④民族自信心

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

16、當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該（）

A.以集體利益為重，自覺服從集體需要

B.抓緊一切時間復(fù)習(xí)功課，值日以后再做

C.抓緊時間學(xué)習(xí)，其他事情與我無關(guān)

D.讓集體利益服從個人利益

17、榜樣的力量是無窮的。一個人、一個故事、一段話語，看似平凡簡單，卻能

點燃許多人心中的激情與夢想。對此，理解正確的是（）

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟

②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度

③向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，社會會變得更加美好

④有了榜樣的力量，我們國家一定會變得更美好

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

18、有人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，也有人說：“書山有路

巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”。這說明（）

①學(xué)習(xí)是一個過程，其中有苦也有樂

②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的

③同樣的事情，心態(tài)不同感受也不同

④前者說法是正確的，后者說法是錯誤的

A.①③B.①④C.②③D.③④

19、公交車上給老人孕婦讓座，護送小學(xué)生或盲人過馬路，主動為災(zāi)區(qū)捐款捐

物，自愿給急救病人獻，一這些都是小事，看似微不足道，卻閃爍著“至善”的

光輝，體現(xiàn)著人生的價值。這告訴我們（）

①為他人開一朵花，贈人玫瑰，手有余香

②一旦有困難，必須馬上尋求他人的幫助

③積少成多，積善成德，我們的人生會更精彩

④生活中的小事最能體現(xiàn)人生價值

A.①③B.②③C.③④D.②④

20、下列名言警句中能夠體現(xiàn)自強精神的有（）

①天生我材必有用②天行健，君子以自強不息

③人無恥，無以立④勝人者有力，自勝者強

A.①②B.③④C.①④D.②④

21、奧斯特洛夫斯基說，誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體

脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。

這段話給我們的啟示是（）

A.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體

B.個人融入集體，就能取得事業(yè)的成功

C.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長

D.個人的力量是有限的、分散的，對于集體來說是微不足道的

22、社會是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，

我們可以采用非訴訟手段和訴訟手段來依法維權(quán)。關(guān)于這兩種手段，下列認(rèn)識

正確的有（）

①非訴訟手段是維護我們合法權(quán)益的最后屏障

②打官司指的是訴訟

③訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟

④刑事訴訟俗稱“民告官”

A.①②B.③④C.②③D.①③

23、”青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！鼻啻菏巧猛局幸粋€

嶄新的起點，人生畫卷中最華美的篇章。面對青春的邀約，我們要（）

A.悅納生理變化，直面心理矛盾，拒絕獨立思考、批判精神和創(chuàng)造力

B.正確對待情感，男女同學(xué)不能交往，否則會早戀

C.學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，消除負(fù)面情緒

D.青春飛揚，自信、自強；青春有格，行己有恥、止于至善

24、“時代楷?！绷慰〔ò选懊瘛弊挚逃≡谀X海，心系群眾，忘我工作、無私奉

獻，靠實績贏得了老百姓的口碑。從中我們可以感悟到（）

①只有犧牲個人利益才能實現(xiàn)生命價值

②生命的意義在于對社會作出貢獻

③提升生命價值的目的是贏得百姓口碑

④要在為人民服務(wù)中提升生命價值

A.①③B.①④C.②③D.②④

25、青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可

能，同時，青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，它離不開（）

A.幻想B.學(xué)習(xí)C.實踐D.試驗

二、簡答題（每題8分，共24分）

1、小明和小剛從小就自由散漫，喜歡打架、罵人，現(xiàn)在是某中學(xué)15歲的在校

生。一天下午，兩人因瑣事發(fā)生爭吵，并約定地點“較量較量”。隨后，雙方

各自糾集了10余人，在約定地點發(fā)生了持械斗毆，造成多人受傷。接到群眾報

案后，警方以涉嫌聚眾斗毆罪將小明、小剛兩人依法逮捕。

小明和小剛的行為警示我們怎樣為建設(shè)法治中國做貢獻？

2、美好的中學(xué)時代到底該怎樣度過？幾位中科院院士的成長歷程對我們無

疑是一個鏡鑒：他們有的從小就立志要把用中國人命名的定理寫在未來的數(shù)學(xué)

書上，堅持幾十年奮斗不息；有的只上過一年半中學(xué)，“土山下鄉(xiāng)”時卻四處

借書，幾乎讀完了當(dāng)時所有能找到的書；有的愛好廣泛，中學(xué)時就練鋼琴、讀

小說、學(xué)畫畫；有的高考報志愿時放棄自己喜愛的天文專業(yè)，轉(zhuǎn)向國家發(fā)展所

需的地質(zhì)專業(yè)……

上述材料來自于《院士的中學(xué)時代》一書，你校擬組織“走近院士中學(xué)時

代，展示青春靚麗風(fēng)采”主題活動，請你參與并完成如下任務(wù)：

（1）了解了院士的中學(xué)時代，請你談?wù)勚袑W(xué)時代有什么獨特的價值和意義？

（2）不負(fù)美好中學(xué)時光，培養(yǎng)能力，收獲精彩，你打算從哪些方面做出努力？

（三個方面即可）

3、為了幫助升入初中的新同學(xué)正確全面地了解自己、認(rèn)識自己，充分發(fā)掘

潛能，樹立自我新形象，某校七年3班組織了一次“我的成長過程”主題班

會。如果你是該班的學(xué)生，請你參與討論完成任務(wù)。

小英擅長體育，在運動會上為班級奪得很多榮譽，卻總是為自己的學(xué)習(xí)成

績不好而認(rèn)為自己一無是處，整天愁眉苦臉。

（1）你認(rèn)為她有沒有正確認(rèn)識自己？為什么？

(2)你是通過哪些途徑自我認(rèn)識的？

(3)怎樣才能做更好的自己，向大家證明自己是最棒的？請你給大家出謀劃

策。

三、材料分析題(每題13分，共26分)

1、閱讀材料，回答問題。

材料一：張曉四歲時父親不幸因車禍去世，母親因嚴(yán)重類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎癱

瘓在床，生活無法自理。從此，張曉挑起了家庭的重?fù)?dān)。每天早晨，張曉都要

幫媽媽穿衣服、洗漱，打掃完家里后，再去上學(xué)；中午，還要抽空回家做飯，

一口一口喂給媽媽吃。到了晚上，做好晚飯、喂媽媽吃完，再做完家務(wù)，張曉

才開始做功課。這樣的生活，張曉十四年如一日。但張曉的學(xué)業(yè)從沒落下。后

來，他如愿以償考入甘肅省平?jīng)鲠t(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，并被評為全國道德模范。

(1)張曉除了具有孝敬老人的高尚品德之外，還有許多優(yōu)秀的心理品質(zhì)值得我們

學(xué)習(xí)。他之所以能坦然面對困難和挫折，是因為他具有怎樣的心理品質(zhì)？這一

心理品質(zhì)對個人成長與成功有何重要意義？

材料二：學(xué)校要舉行演講比賽，可是七年級(3)班沒有一個學(xué)生報名。小艇

很著急，同學(xué)們看見后說：“我看還是你報名吧，這樣也讓同學(xué)們看看一個口

吃學(xué)生的進步?！毙⊥е劳瑢W(xué)們是在取笑他，可是他沒有責(zé)怪同學(xué)們，而是

真的報名參加比賽。他先把演講稿背熟，然后對著鏡子反復(fù)演練。功夫不負(fù)有

心人，小艇成功了，他不僅向同學(xué)們證實自己克服了口吃的毛病，還獲得了演

講比賽的第一名。

(2)小艇的成功說明了什么？小艇的成功對你有何啟示？

2、閱讀材料，回答問題。

材料一元元是一個讀七年級的女孩，剛上初中時她感到自己太胖，每天

偷偷不吃午飯，日子長，得了厭食癥。媽媽帶她到醫(yī)院去看病，治療了好長時

間才痊愈，到現(xiàn)在也沒瘦下來。

材料二馬凱是個七年級的男孩，比起同齡的男生他顯得瘦弱矮小。因此總

覺得自己的身軀不夠高大，不像一個堂堂的男子漢，他感到非常壓抑。

材料三李梅今年15歲，每天只要一有空，就把小鏡子拿出來仔細(xì)端詳一

番。起先她是抱著一自我欣賞的態(tài)度來照鏡子的，不過日子一久，她開始對自

己的相貌“橫挑鼻子豎挑眼”起來。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都不理想：眼睛過小，

而嘴巴又太大……為此，心中總升起一陣陣的惆悵。

（1）元元、馬凱、李梅的煩惱有什么共同之處？

（2）你能為他們提一些建議嗎？

參考答案

1、A

2、C

3、B

4、B

5、D

6、C

7、B

8、B

9、D

10、C

IkA

12、D

13、D

14、B