2025屆湖南邵陽縣德望中學生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2025屆湖南邵陽縣德望中學生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關酶的敘述，正確的是（）A.同一種酶不能存在于分化程度不同的活細胞中B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構C.對于一個細胞來說，酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化D.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物2．如圖是突觸的亞顯微結構示意圖，下列相關敘述錯誤的是（）A.突觸小體是一個神經(jīng)元的軸突末端膨大形成的B.神經(jīng)遞質(zhì)只能由②釋放作用于④，因此興奮的傳遞只能是單向的C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于④，引起B(yǎng)的膜電位發(fā)生顯著變化而產(chǎn)生興奮D.B可表示神經(jīng)元、肌細胞或腺體細胞3．我國科學家鑒定到一種飛蝗群聚信息素4VA（4－乙烯基苯甲醚），4VA隨著種群密度增加而增加，其特異性受體是嗅覺受體OR35．下列相關敘述不正確的是（）A.用標志重捕法可統(tǒng)計飛蝗的出生率和死亡率B.敲除OR35基因可使飛蝗對4VA的響應行為喪失C.利用人工合成的信息素4VA可以誘捕飛蝗D.可根據(jù)4VA的結構設計拮抗劑，阻止飛蝗的聚集4．某種寵物兔的毛色有黑色、灰色、白色和黃色，其受到兩對獨立遺傳的等位基因（B/b、E/e）控制，E對e為完全顯性，毛色相關物質(zhì)代謝途徑如圖所示。某人讓一只白毛兔與一只灰毛兔交配，結果生下的兔的毛色有三種。據(jù)此判斷親本的基因型為（）A.bbEe和BbEe B.BbEe和BbeeC.BbEe和BBee D.bbee和Bbee5．某實驗小組為了探究不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化，取A、B、C、D四支試管，這四支試管中加入的溶液和所處的溫度如下表所示。下列相關說法錯誤的是（）試管編號ABCD試管內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055無菌水/mL——55活化酵母菌液/mL0．10．10．10．1溫度/℃525525A.該實驗的目的是探究溫度和培養(yǎng)液濃度對酵母菌種群數(shù)量增長的影響B(tài).四支試管中都會產(chǎn)生CO2C.試管C的環(huán)境容納量大于試管D的D.吸取培養(yǎng)基進行計數(shù)前，要對四支試管進行振蕩處理6．魯賓和卡門用和CO2作為原料進行光合作用實驗，下列符合實驗結果的是()A.釋放的氧氣全是O2B.釋放的氧氣一部分是O2，一部分是18O2C.釋放的氧氣全是18O2D.釋放氧氣大部分是O2，少部分是18O2二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人血清白蛋白（HSA）具有重要的醫(yī)用價值?？蒲腥藛T通過生物工程技術獲得轉HSA基因母牛，以便通過乳腺生物反應器生產(chǎn)HSA，其主要技術流程如圖所示回答下列問題：（1）如圖所示，獲得轉基因母牛過程中涉及多個現(xiàn)代生物技術，包括核移植技術，核移植指________________________；核移植的受體細胞一般選擇__________期卵母細胞，原因是__________________________________。（2）要想目的基因只在乳腺組織中表達，構建表達載體時，要將HAS基因和______________的調(diào)控組件重組在一起。（3）SRY－PCR法性別鑒定的基本程序是：提取牛胎兒成纖維細胞的DNA，經(jīng)PCR反應體系擴增SRY基因（Y染色體上特有的性別決定基因）片段，然后對擴增產(chǎn)物進行檢測。上述流程中，選取的牛胎兒成纖維細胞SRY－PCR性別鑒定應為_______（“陰性”或“陽性”），原因是____________________________________________________。（4）在培養(yǎng)液中加入__________________就可以誘導Es細胞向不同類型的組織細胞分化。要了解Es細胞的分化特點，操作方法為：_________________________________________________。8．（10分）某研究性學習小組了解到泡菜中的乳酸菌除了在發(fā)酵中產(chǎn)生乳酸，還可以降解亞硝酸鹽，該小組利用泡菜液進行了相關的研究。請回答下列問題：（1）測定泡菜中亞硝酸鹽的含量可以用_____法。其原理是：在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與_____發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成_____，將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準液進行目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。提取亞硝酸鹽的過程中，要加入氫氧化鋁，其作用是_____。（2）小組成員用改良的MRS固體培養(yǎng)基分離乳酸菌，該培養(yǎng)基成分如下：蛋白胨牛肉膏酵母膏葡萄糖CaCO3瓊脂蒸餾水其他成分略10g10g10g20g20g20g1000mL①該培養(yǎng)基從物理狀態(tài)分屬于_____培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中能作為氮源的物質(zhì)是_____②小組成員將泡菜液進行梯度稀釋后，取0.1ml加入到50℃左右的培養(yǎng)基中搖勻，待凝固后，再在其上加蓋一層固體培養(yǎng)基。在50℃左右操作的原因是_____，加蓋一層固體培養(yǎng)基的目的是_____。③該培養(yǎng)基因含碳酸鈣而不透明，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣，從而在菌落周圍形成透明的溶鈣圈。②中接種泡菜液的培養(yǎng)基在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)72h后，挑取溶鈣圈較大的菌落，用平板劃線法進行進一步純化。若下圖甲是純化培養(yǎng)后的菌落分布圖，對應的平板劃線操作示意圖為_____。④乳酸菌菌種在-20℃的冷凍箱中長期保存時，需要加入一定量的_____。9．（10分）如圖甲為胰腺部分結構示意圖，圖乙表示人體血糖調(diào)節(jié)部分過程示意圖。請據(jù)圖分析回答：（1）據(jù)圖可知血糖調(diào)節(jié)的方式是__________________。（2）圖甲中激素1和2之間通過____________作用，共同維持血糖的相對穩(wěn)定；圖乙中細胞甲對應圖甲中的細胞____________，該細胞與____________共同組成效應器。（3）圖乙中影響胰島素分泌的物質(zhì)有____________。（4）胰島素的靶細胞為____________；如果胰島素與肝臟細胞膜上的受體結合后，肝臟細胞中肝糖原的合成速度將會____________（選填“加快”或“減慢”）。10．（10分）下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結構或細胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有_____（神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)），當人體處于寒冷環(huán)境中，物質(zhì)_____（填字母）在血液中的含量明顯升高，其作用是促進新陳代謝，從而增加機體的_____量。（2）圖中物質(zhì)B和C依次是_____、_____；如果圖中_____部位受損，會使人患糖尿病。（3）在血糖濃度調(diào)節(jié)過程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是_____（填字母）。（4）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌_____，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。（5）當血液中激素A的含量過高時，會對下丘腦和甲的分泌活動起_____作用，這種調(diào)節(jié)機制稱為_____。11．（15分）大熊貓是我國特有的珍稀野生動物，每只成年大熊貓每日進食竹子量可達12~38kg。大熊貓可利用竹子中8%的纖維素和27%的半纖維素。研究人員從大熊貓糞便和土壤中篩選纖維素分解菌?；卮鹣铝袉栴}：（1）纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少包括三種組分，即C1酶、Cx酶和_________。為篩選纖維素分解菌，將大熊貓新鮮糞便樣品稀釋液接種至以_________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，該培養(yǎng)基從功能上分類屬于_________培養(yǎng)基。（2）配制的培養(yǎng)基必須進行滅菌處理，目的是_________。檢測固體培養(yǎng)基滅菌效果的常用方法是_________。（3）將大熊貓新鮮糞便樣液稀釋適當倍數(shù)后，取0．1mL涂布到若干個平板（每個稀釋度至少涂布三個平板），對菌落數(shù)在____________的平板進行計數(shù)，則可根據(jù)公式推測大熊貓新鮮糞便中纖維素分解菌活菌數(shù)（4）為高效降解農(nóng)業(yè)秸稈廢棄物，研究人員利用從土壤中篩選獲得的3株纖維素分解菌，在37℃條件下進行玉米秸稈降解實驗，結果如表所示。在該條件下纖維素酶活力最高的是菌株_________，理由是_________。菌株秸稈總重(g)秸稈殘重(g)秸稈失重（%）纖維素降解率（%）A2．001．5124．5016．14B2．001．5323．5014．92C2．001．4229．0023．32

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】1、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇表達，主要是奢侈基因的表達不同，管家基因在不同細胞中的表達是相同的，如控制合成呼吸酶的基因在所有細胞中都表達，對于同一個細胞來說，在細胞分化的過程中，酶的種類和數(shù)量會發(fā)生改變；2、酶的活性受溫度影響，高溫會破壞酶的空間結構從而使酶失去活性，低溫會使酶活性降低，不能破壞酶的空間結構，因此溫度適當升高，酶活性可以恢復；3、酶對化學反應起催化作用的機理是酶能降低化學反應的活化能?！驹斀狻緼、同一種酶可以存在于分化程度不同的細胞中，如呼吸酶，A錯誤；B、低溫降低酶的活性使酶的活性受到抑制，但不能破壞酶的空間結構，B錯誤；C、對于一個細胞來說，不同的分化階段，酶的種類和數(shù)量會發(fā)生變化，C錯誤；D、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，大部分是蛋白質(zhì)，少部分RNA，D正確。故選D?！军c睛】本題的知識點是酶的作用機理、溫度對酶活性的影響和細胞分化的實質(zhì)，對于相關知識點的綜合理解應用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵。2、C【解析】圖示為突觸結構，①是突觸小泡，②是突觸前膜，③是神經(jīng)間隙，④是突觸后膜，突觸包括②③④?！驹斀狻緼、突觸小體是一個神經(jīng)元的軸突末端膨大形成的，呈杯狀或球狀，A正確；B、神經(jīng)遞質(zhì)只能由②突觸前膜釋放作用于④突觸后膜，因此興奮的傳遞只能是單向的，B正確；C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，C錯誤；D、B可表示神經(jīng)元、肌細胞或腺體細胞，與上一個神經(jīng)元的軸突末端構成突觸，D正確。故選C。3、A【解析】1、估算種群密度時，常用樣方法和標記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動能力弱，活動范圍小的動物，而標記重捕法適用于調(diào)查活動能力強，活動范圍大的動物。2、種群的數(shù)量特征有種群密度，出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成，性別比例。遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的?！驹斀狻緼、標志重捕法可以用來統(tǒng)計種群密度，不能統(tǒng)計出生率和死亡率，A錯誤；B、敲除OR35基因會使無法合成嗅覺受體OR35，所以無法對4VA反應，B正確；C、利用人工合成的4VA可以吸引飛蝗聚集，所以可以以此誘捕飛蝗，C正確；D、根據(jù)4VA的結構設計拮抗劑，減少4VA與嗅覺受體結合，阻止飛蝗的聚集，D正確。故選A。4、A【解析】分析題圖可知，e基因抑制B和b基因的作用，可推知黃色的基因型為__ee，由于毛色有黑色、灰色、白色和黃色四種顏色，且E對e為完全顯性，結合圖示可知，白色的基因型為bbE_，黑色的基因型為BBE_，灰色的基因型為BbE_，B對b為不完全顯性。【詳解】讓一只白毛兔（bbE_）與一只灰毛兔（BbE_）交配，若只考慮B/b基因，其后代的基因型有Bb、bb兩種，當后代全為E_時，只有灰色和白色兩種顏色，已知后代的毛色有三種，故后代一定存在ee，表現(xiàn)為黃色的個體，則親本的基因型為bbEe和BbEe，A正確。故選A。5、C【解析】影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多：營養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、pH、溶氧量等。

根據(jù)表格分析，4支試管內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)的量或者培養(yǎng)溫度不相同，因此K值不一定相同。

同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響；環(huán)境條件不適宜，K值會下降；當生物生存的環(huán)境適宜，K值會上升?！驹斀狻緼、表格中自變量為葡萄糖含量和溫度，能探究溫度和培養(yǎng)液濃度對酵母菌種群數(shù)量增長的影響，A正確；B、四支試管中的酵母菌都能利用葡萄糖進行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2，B正確；C、試管C、D中葡萄糖的含量相同，但培養(yǎng)溫度不同，與試管C相比，試管D的溫度條件更適合酵母菌生長、繁殖，試管D的環(huán)境容納量應大于試管C，C錯誤；D、計數(shù)前需振蕩處理使酵母菌在液體中分布均勻，減少誤差，D正確。故選C。6、C【解析】根據(jù)光合作用光反應過程分析，水的光解產(chǎn)生氧氣，而二氧化碳是在暗反應參與光合作用，因此光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自于水，即題干中魯賓和卡門用H218O和CO2作為原料進行光合作用實驗，產(chǎn)生的全部是18O2，故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).將一個細胞的細胞核移入去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育成為的動物個體(2).MⅡ中(3).此時期的細胞核的位置靠近第一極體，可將細胞核和第一極體一并吸出(4).乳腺蛋白基因的啟動子(5).陰性(6).SRY基因是Y染色體上特有的性別決定基因，該過程最終需要獲得轉基因母牛，其染色體組成為XX，所以SRY-PCR性別鑒定應為陰性(7).分化誘導因子(8).將帶有遺傳標志的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學染色的方法進行【解析】1、PCR技術：（1）概念：PCR全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術。（2）原理：DNA復制。（3）前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物。（4）條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）（5）過程：①高溫變性：DNA解旋過程（PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動解開）；低溫復性：引物結合到互補鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈。2、動物核移植的概念：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎。這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體。核移植得到的動物稱克隆動物。【詳解】（1）核移植是指將一個細胞的細胞核移入去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育成為的動物個體；核移植受體細胞一般選擇MⅡ中期的卵母細胞，因此時期的細胞核的位置靠近第一極體，可將細胞核和第一極體一并吸出。（2）啟動子是RNA聚合酶識別和結合的位點，可以驅動基因的轉錄，故要想目的基因只在乳腺組織中表達，構建表達載體時，要將HAS基因和乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起。（3）上述流程中，SRY基因是Y染色體上特有的性別決定基因，該過程最終需要獲得轉基因母牛，其染色體組成為XX，所以SRY-PCR性別鑒定應為陰性。（4）ES細胞為胚胎干細胞，在體外可以定向分化，需要向培養(yǎng)液中加入分化誘導因子；將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學染色，可用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素?！军c睛】本題結合圖解，考查PCR技術、胚胎工程等知識，要求考生識記PCR技術的原理、條件、過程等基礎知識；識記核移植技術概念，能結合題中信息和所學的知識準確答題。8、①.比色②.對氨基苯磺酸③.玫瑰紅色染料④.吸附濾液中的色素等雜質(zhì)，使濾液澄清⑤.固體⑥.牛肉膏、蛋白胨、酵母膏⑦.此時培養(yǎng)基為液態(tài)且不燙手⑧.隔絕空氣（氧氣），確保無氧環(huán)境⑨.丙⑩.甘油【解析】1、泡菜中的亞硝酸鹽含量可以用比色法測定，即在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應生成重氮鹽，重氮鹽與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。2、培養(yǎng)基的類型，按物理性質(zhì)分：名稱特征功能固體培養(yǎng)基外觀顯固體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于微生物的分離、鑒定液體培養(yǎng)基呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于工業(yè)生產(chǎn)3、運用平板劃線法接種微生物時，在進行第二次以及其后的劃線操作時'要從上一次劃線的末端開始劃線。每次劃線后，線條末端細菌的數(shù)目比線條起始處要少，每次從上一次劃線的末端開始，能使細菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終能得到由單個細菌繁殖而來的菌落。4、菌種保存臨時保存法甘油管藏法適用對象頻繁使用的菌種長期保存的菌種培養(yǎng)及類型固體斜面培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基溫度4℃-20℃方法菌落長成后于冰箱中保存，每3～6個月將菌種從舊的培養(yǎng)基轉移到新鮮培養(yǎng)基上將培養(yǎng)的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于冷凍箱內(nèi)保存缺點菌種易被污染或產(chǎn)生變異\\【詳解】（1）制作泡菜需要用比色法測定亞硝酸鹽的含量，其原理是：在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料，將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準顯色液目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。提取亞硝酸鹽的過程中，要加入氫氧化鋁，作用是吸附泡菜汁中的雜質(zhì)，使泡菜汁透明澄清。（2）①表中培養(yǎng)基成分有瓊脂，所以是固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中能作為氮源的物質(zhì)有牛肉膏、蛋白胨、酵母膏。②小組成員將泡菜液進行梯度稀釋后，取0.1ml加入到50℃左右的培養(yǎng)基中搖勻，待凝固后，再在其上加蓋一層固體培養(yǎng)基。在50℃左右操作的原因是此時培養(yǎng)基為液態(tài)且不燙手，加蓋一層固體培養(yǎng)基的目的是隔絕空氣（氧氣），確保無氧環(huán)境。③使用平板劃線法時，在進行第二次以及其后的劃線操作時要從上一次劃線的末端開始劃線，如圖丙所示。④長期保存菌種應該用甘油管藏法，因此乳酸菌在-20℃的冷凍箱中長期保存時，需要加入一定量的甘油?！军c睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記培養(yǎng)基的種類及功能；識記測定亞硝酸鹽含量的方法；識記接種微生物常用的兩種方法，能結合圖中和表中信息準確答題。9、(1).神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)(2).拮抗(3).1(4).傳出神經(jīng)末梢(5).血糖和神經(jīng)遞質(zhì)(6).全身組織細胞(7).加快【解析】1、血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結果。胰島素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖的激素。2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關系?！驹斀狻浚?）據(jù)圖可知血糖調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結果，調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。（2）圖甲中，由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，胰島A細胞和胰島素之間通過拮抗作用，共同維持血糖的相對穩(wěn)定；圖乙中細胞甲為胰島B細胞，對應圖甲中的細胞1，該細胞與傳出神經(jīng)末梢共同組成效應器。（3）當人體的血糖濃度高于正常水平時，對血糖敏感的感受器會產(chǎn)生興奮，通過圖乙中的傳入神經(jīng)傳給神經(jīng)中樞，在相應神經(jīng)中樞的作用下將神經(jīng)沖動通過傳出神經(jīng)傳給效應器胰島，胰島會加速分泌胰島素，使血糖濃度下降，恢復正常水平，故圖乙中影響胰島素分泌的物質(zhì)有血糖和神經(jīng)遞質(zhì)。（4）胰島素受體廣泛分布于全身細胞的細胞膜上，胰島素與受體結合，促進組織細胞攝取、利用儲存葡萄糖，胰島素的靶細胞為全身組織細胞，胰島素的靶細胞主要是肝細胞和肌細胞。在血糖含量低時，通過肝糖原分解提高血糖含量，當血糖濃度高時，通過合成肝糖原，維持血糖穩(wěn)定，如果胰島素與肝臟細胞膜上的受體結合后，肝臟細胞中肝糖原的合成速度將會加快。【點睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)，解題的關鍵是理解胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用，難度不大。10、（1）①.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)②.A和D③.產(chǎn)熱（2）①.胰島素②.胰高血糖素③.丙（3）C和D（4）抗利尿激素（5）①.抑制②.負反饋調(diào)節(jié)##反饋調(diào)節(jié)【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體，A是乙分泌的相關的激素；丙分泌的激素B能使血糖濃度降低，因此丙為胰島B細胞，激素B為胰島素；丁分泌的激素C能使血糖濃度升高，因此丁為胰島A細胞，激素C為胰高血糖素；D為腎上腺分泌的腎上腺素?！拘?詳解】根據(jù)題意和圖示分析可知：下丘腦可以分泌激素和通過神經(jīng)控制腺體，所以參與的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)；甲狀腺激素和腎上腺素都能促進機體產(chǎn)熱，所以當人體處于寒冷環(huán)境時，A和D的含量明顯增加?！拘?詳解】胰島素能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素能促進胰島素的分泌，所以B是胰島素，C是胰高血糖素；如果胰島B細胞（丙）受損，胰島素分泌減少，則會患糖尿病?！拘?詳解】B是胰島素，可以降血糖，C是胰高血糖素，D是腎上腺素，胰高血糖素和腎上腺素都可以升高血糖，故表現(xiàn)為協(xié)同作用的是C和D?！拘?詳解】水平衡調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素，該激素由下丘腦合成分泌，由垂體釋放。【小問5詳解】血液中物質(zhì)A的含量過高時，會對下丘腦和甲（垂體）的分泌活動起抑制作用，這種調(diào)節(jié)方式稱為負反饋調(diào)節(jié)。【點睛】本題考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，考查學生對所學知識的理解，能將所學知識綜合運用，形成知識網(wǎng)絡。11、（1）