幼兒園語(yǔ)言春天教案6篇

第第頁(yè)幼兒園語(yǔ)言春天教案6篇幼兒園語(yǔ)言春天教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物更改的興趣。2、樂(lè)觀參加角色扮演，體驗(yàn)相互關(guān)懷的心情和酷愛(ài)大自然的情感。3、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)單的事情。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。2、視頻呈現(xiàn)臺(tái)3、相關(guān)角色的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師引導(dǎo)幼兒察看表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)察看人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的更改。2、老師介紹故事名字后，播放配樂(lè)故事錄音。3、第二次播放故事時(shí)，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的次序提問(wèn)：①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？②小動(dòng)物是怎樣給他打個(gè)電話的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話？它說(shuō)了些什么？③你發(fā)現(xiàn)在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自身的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物給他打個(gè)電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）④小動(dòng)物愛(ài)好把自身的新發(fā)現(xiàn)告知小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告知小伙伴嗎？你怎樣告知他們？4、供應(yīng)頭飾、電話等道具，引導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用給他打個(gè)電話的形式表演故事時(shí)，為減少記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自身用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁?；顒?dòng)反思：？春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物給他打個(gè)電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的更改，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)童話故事特別感興趣，通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的更改有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物給他打個(gè)電話的次序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲乏，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可假如對(duì)故事的情節(jié)不熟識(shí)的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻攔，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的`目標(biāo)。二是老師的引導(dǎo)顯匆促，沒(méi)能特別好的引導(dǎo)幼兒按故事中的次序給他打個(gè)電話進(jìn)行溝通體驗(yàn)，在相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能實(shí)現(xiàn)實(shí)在樂(lè)觀的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、普通化的稱贊用語(yǔ)。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。幼兒園語(yǔ)言春天教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、試驗(yàn)進(jìn)行圖夾文閱讀，樂(lè)意大膽表達(dá)自身的想法。2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅、五顏六色。3、再一次感受春天的美好，體驗(yàn)共同生活的歡快。4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自身的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】師：大圖書(shū)《春天的日記》、花的ppt、音樂(lè)、繪畫(huà)工具。幼：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入。1、近來(lái)我們始終在美麗的春天里歡快地成長(zhǎng)，今日我們來(lái)聊聊春天好嗎？2、幼兒自由敘述對(duì)春天的感受。3、小結(jié)：春天來(lái)了，樹(shù)兒綠了，花兒紅的，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，小伙伴們換上了美麗的春裝，世界變得那么美好。二、師幼共同閱讀大圖書(shū)。（一）閱讀封面1、今日我?guī)?lái)了一本有趣味味的書(shū)，這本書(shū)跟我們平?？吹降挠惺裁床灰粯?。2、什么是日記？日記里會(huì)告知我們什么？哪些事情可以記在日記里？（二）閱讀3月1日——走進(jìn)春天1、這是哪一天？天氣怎樣？2、師生一起閱讀內(nèi)容。3、小結(jié)（三）閱讀3月12日——植樹(shù)節(jié)3月12日，這可是個(gè)特別的日子，你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎？（植樹(shù)節(jié)）為什么要種樹(shù)？（四）閱讀3月18日———鮮花盛1、你們認(rèn)得這些美麗的花嗎？2、小結(jié)（五）4月3日——難忘風(fēng)箏又是讓人難忘的一天，看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景?？偨Y(jié)：這本日記里記載著許很多多發(fā)生過(guò)的事，我們一起欣賞花開(kāi)、磨練身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康歡快地成長(zhǎng)著！三、想象和創(chuàng)作。1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫(xiě)什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫(huà)下春天里最難忘的事情。2、幼兒溝通共享。（幼兒教育）【活動(dòng)反思】這首作品是在改革開(kāi)放的背景下創(chuàng)作的，1992年首演，受到廣泛好平，后被用作大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《鄧小平的主題曲》。本課首先顯現(xiàn)了《春天的故事》這首歌的歌詞，同時(shí)顯現(xiàn)了改革開(kāi)放的一組插圖：而且提了兩個(gè)問(wèn)題，1.一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事。2.“故事”給中國(guó)帶來(lái)了那些更改？我在處理這個(gè)教學(xué)問(wèn)題時(shí)先把《春天的故事》這首歌放給學(xué)生聽(tīng)并看插圖思考課本提出的問(wèn)題。這樣處理有以下優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生一上課就聽(tīng)歌可以提高學(xué)生的上課樂(lè)觀性活躍課堂氣氛容易使學(xué)生對(duì)課本問(wèn)題發(fā)生興趣同時(shí)使課堂結(jié)構(gòu)多樣話不在枯燥、乏味。幼兒園語(yǔ)言春天教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.了解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽敘述自身發(fā)現(xiàn)的春天的秘密，并試驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)。2.感受春天的美好，萌發(fā)酷愛(ài)春天的情感。教學(xué)過(guò)程：一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1.提問(wèn)：春天來(lái)了，你們發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境有什么更改？2.組織幼兒自由回答，敘述身邊的春天的環(huán)境更改。3.師：小伙伴們察看的真認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)春天有花朵，有小草，樹(shù)葉變綠了……4.提問(wèn)：那你們愛(ài)好春天嗎？為什么？5.組織幼兒自由敘述對(duì)春天的情感。二、結(jié)合圖譜，組織幼兒欣賞詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中春天的秘密。1.老師念詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。2.提問(wèn)：你們聽(tīng)到詩(shī)歌中哪些春天的秘密？3.組織幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容回答，老師出示相應(yīng)的圖片。4.老師再次分段念詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。5.提問(wèn)：（1）春天來(lái)了，小河里的冰有什么更改？（理解詞語(yǔ)：溶化）（2）垂柳、桃花有什么更改？（理解詞語(yǔ)：嫩綠、抿著小嘴）（3）誰(shuí)飛回來(lái)了？地里長(zhǎng)出了什么？（理解詞語(yǔ)：飛旋、用勁）（4）農(nóng)民伯伯開(kāi)始干什么？（理解詞語(yǔ)：播種）6.組織幼兒自由回答，老師出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。7.老師再次結(jié)合圖譜內(nèi)容念詩(shī)歌，幼兒再次欣賞，試驗(yàn)學(xué)念詩(shī)歌內(nèi)容。三、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒試驗(yàn)分角色表演詩(shī)歌內(nèi)容。1.老師出示小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機(jī)、農(nóng)民伯伯的頭飾。2.師：小伙伴們我們一起來(lái)分角色表演詩(shī)歌吧！3.將頭飾分給幼兒，請(qǐng)幼兒分別扮演不同的.角色，老師念詩(shī)歌，幼兒做動(dòng)作表演。4.鼓舞幼兒能夠自身邊念詩(shī)歌邊進(jìn)行表演。四、組織幼兒試驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)身邊更多的春天的秘密。1.師：那我們身邊還有哪些春天的秘密呢？我們也把它們編到詩(shī)歌里面念一念吧！2.組織幼兒發(fā)揮想象力，大膽結(jié)合生活中更多春天的景色，進(jìn)行創(chuàng)編。3.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒把自身創(chuàng)編的詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演?；顒?dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒在娃娃家游戲中練習(xí)幫忙小娃娃系鞋帶。幼兒園語(yǔ)言春天教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的更改。⑵樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下察看早春的景色，喜好春天?；顒?dòng)準(zhǔn)備：率領(lǐng)幼兒察看發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》活動(dòng)過(guò)程：⑴春天真舒適——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，鼓舞幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受，感知春天來(lái)了天氣暖和了。⑵花草、樹(shù)木怎么了——察看春天的花草、樹(shù)木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。⑶我找到了春天——表達(dá)自身的發(fā)現(xiàn)a、"你找到了春天嗎？它藏在哪里？"請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。b、引導(dǎo)相像運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中找尋春天，感受、察看、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的顏色。在親近大自然的.活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握察看的方法，初步訓(xùn)練察看的本領(lǐng)和對(duì)顏色的感受、記憶和表現(xiàn)本領(lǐng)。本課我的緊要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的酷愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的顏色更改，有心地選擇顏色和搭配顏色，用鮮艷、豐富的顏色表現(xiàn)春天的美麗。通過(guò)察查看圖片，敘述內(nèi)容，察看自然更改的本領(lǐng)，酷愛(ài)大自然，發(fā)展幼兒的察看本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。在教學(xué)過(guò)程中了我采用了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天，如找春天、說(shuō)春天、唱春天到最終的畫(huà)春天，讓孩子們用油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自身感受到的春天的顏色。幼兒園語(yǔ)言春天教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒酷愛(ài)春天的情感。2.能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀本領(lǐng)及口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。3.豐富詞匯：溶化垂柳嫩蔚藍(lán)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.帶幼兒到戶外察看。2.錄音機(jī)錄音帶3.課件：詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》4.每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干。活動(dòng)過(guò)程：1.律動(dòng)《春天的秘密》2.激趣：聽(tīng)錄音，請(qǐng)小伙伴把眼睛閉上，聽(tīng)（小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。3.提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你想到了什么？4.欣賞詩(shī)歌：老師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我眼前顯現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面，你們想聽(tīng)嗎？”看課件，老師朗誦。5.再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的高聲講出來(lái)。6.提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪？（1）小河怎樣說(shuō)？（2）桃花怎樣說(shuō)？（3）垂柳怎樣說(shuō)？（4）燕子怎樣說(shuō)？（5）禾苗怎樣說(shuō)？（6）農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)？7.幼兒討論：小伙伴，你們又覺(jué)得春天在哪呢？老師小結(jié)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河的冰溶化了。桃樹(shù)開(kāi)花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地，春天美極了。8.為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)出名呢，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。9.描繪春天：請(qǐng)小伙伴以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。10.呈現(xiàn)作品結(jié)束。幼兒園語(yǔ)言春天教案篇6設(shè)計(jì)意圖？春天的電話》是一則童話故事，用小動(dòng)物給他打個(gè)電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是由于：1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)得特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2.通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒察看春天更改的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容實(shí)現(xiàn)練習(xí)說(shuō)話的目的。【活動(dòng)目標(biāo)】：1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。2.說(shuō)出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)懷?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1.事先率領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。2.多媒體課件。3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾?！净顒?dòng)過(guò)程】：一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。1.師：“春天來(lái)了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟伞！甭?tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開(kāi)窗戶往外一看：“?。〈禾靵?lái)啦！”春天是大地有什么更改？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）3.小熊可愉快了。它想把這個(gè)好消息告知給伙伴們。那小熊會(huì)用什么方法告知伙伴們呢？（請(qǐng)幼兒回答：給他打個(gè)電話）二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。1.提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)給他打個(gè)電話了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢？”小熊趕忙拿起電話給小松鼠給他打個(gè)電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，12345,“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪溶化了，快出來(lái)玩吧?！?.提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)給他打個(gè)電話了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？”小松鼠聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔給他打個(gè)電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451，“喂，小白兔。您好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧?！毙“淄谜f(shuō)：“好的，感謝你！再見(jiàn)！3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)給他打個(gè)電話了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙給他打個(gè)電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。您好！春天來(lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)游泳吧”?，F(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)給他打個(gè)電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙給他打個(gè)電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)就座下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)給他打個(gè)電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，老師始終做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)給他打個(gè)電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽(tīng)。4.小青蛙給小公雞給他打個(gè)電話說(shuō)了什么？小公雞是怎么回答的？小青蛙聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞給他打個(gè)電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！5.提問(wèn)：小公雞給小熊給他打個(gè)電話說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的？小公雞聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼，51234，給小熊給他打個(gè)電話：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧?！毙⌒苷f(shuō)：“好的，感謝你！再見(jiàn)！”現(xiàn)在誰(shuí)樂(lè)意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小伙伴請(qǐng)和我一起來(lái)講。你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。）6.師：小熊聽(tīng)了電話，高愉快興來(lái)到了外邊，看到大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)：“感謝你給我給他打個(gè)電話，告知我春天來(lái)了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它先給我給他打個(gè)電話的，應(yīng)當(dāng)感謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)感謝小熊！是它第一個(gè)給我給他打個(gè)電話的！”小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！”三、老師完整敘述一遍故事，請(qǐng)幼兒欣賞。四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。五、老師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。老師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都樂(lè)意把春天來(lái)了的好消息告知給好伙伴，懂得相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你樂(lè)意關(guān)懷、幫忙伙伴嗎？你會(huì)怎么關(guān)懷、幫忙伙