解小校本課程管理制度

第第頁(yè)解小校本課程管理制度解小校本課程管理制度1.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本課程的管理工作。2.校本課程的開發(fā)要體現(xiàn)地區(qū)特色和學(xué)校特色，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生全面提高。3.校本課程課題申報(bào)先由老師選好課題，報(bào)學(xué)校教務(wù)處，經(jīng)校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組論證審核后確立。4.任課老師在確定課程內(nèi)容后，要訂立課程目標(biāo)，寫好課程內(nèi)容簡(jiǎn)介、課時(shí)計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)等相關(guān)料子。5.校本課程的老師開課必需由個(gè)人備課、集體研論后再上?？颇康倪x擇是在老師、學(xué)生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，充分利用學(xué)校資源，彰顯老師個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的校本課程授課時(shí)間，樂觀貫徹落實(shí)新課程理念，運(yùn)用快捷多樣的教學(xué)方法授課，變動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。7.老師在教學(xué)中要樂觀探究適合學(xué)生實(shí)際的評(píng)價(jià)方法，以此促動(dòng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和本領(lǐng)。8.課堂教學(xué)要充分利用學(xué)校課程資源，樂觀利用現(xiàn)代教育媒體，采取合作、探究、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，開展教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。9.老師要依據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，合理布置學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)反饋，使人人都學(xué)有所獲。10.老師要重視資料的收集和整理，并及時(shí)歸檔。11.老師要關(guān)注學(xué)生參加的全過程，并適時(shí)予以引導(dǎo)。12.老師要充分利用多元評(píng)價(jià)方式，及時(shí)記錄在學(xué)生的《成長(zhǎng)手冊(cè)》中。篇2:試驗(yàn)學(xué)校校本培訓(xùn)管理制度試驗(yàn)學(xué)校校本培訓(xùn)管理制度老師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn)，他不但決議教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在老師，建設(shè)一支具有良好政治素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定的老師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)?！币虼?，為培養(yǎng)培養(yǎng)一支品德高尚、教育觀念新奇、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，深化教育改革，全面推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為全面推動(dòng)課程改革，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)參加校本培訓(xùn)是每個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù)，全體老師必需按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。特訂立以下培訓(xùn)制度：一、培訓(xùn)目標(biāo)1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師職業(yè)道德水平和自身素養(yǎng)。2、不絕更新全校老師的教育觀念，優(yōu)化老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，提高老師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教育教學(xué)本領(lǐng)。3、進(jìn)一步發(fā)展老師的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)造出自身的教育、教學(xué)風(fēng)格。4、提高老師課改的研究、探究本領(lǐng)，提高全體老師的科研水平。5、引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)和提高。二、培訓(xùn)組織成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和成員構(gòu)成，緊要有以下職責(zé)：1、訂立本校老師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評(píng)估考核措施、建立參培老師業(yè)務(wù)檔案。2、定期檢查引導(dǎo)培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)、幫忙老師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的懷疑困難。3、每學(xué)期期末總結(jié)老師校本培訓(xùn)情況，評(píng)估考核。4、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保證。樂觀投入資金，為順利開展校本培訓(xùn)供應(yīng)必需的物質(zhì)基礎(chǔ)；開展培訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個(gè)負(fù)責(zé)人組織的活動(dòng)，確保老師培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)校不得以任何理由阻攔老師參加各式培訓(xùn)。同時(shí)也規(guī)定老師職責(zé)：1、樂觀參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。不得無故缺席和遲到、早退，活動(dòng)考勤納入老師培訓(xùn)考核中。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例或課例，研究有論文，課題有成績(jī)。3、新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思提高、探究新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。4、整理自身的業(yè)務(wù)檔案。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)老師的職業(yè)道德意識(shí)，培養(yǎng)一支品德高尚的老師隊(duì)伍。2、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)本領(lǐng)、教研科研本領(lǐng)的培訓(xùn)。3、探究、研究如何構(gòu)建“學(xué)為中心”的學(xué)校課堂。4、對(duì)老師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，要求老師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。四、培訓(xùn)形式學(xué)校校本培訓(xùn)的方式快捷多樣，切實(shí)可行，采取緊要以下形式：以會(huì)代培、以研代培、以課代培、以學(xué)代培等，不搞形式，不走過場(chǎng)，可以與校本教研相結(jié)合，對(duì)不同層次的老師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上提高，使老師不絕的提升自身的專業(yè)發(fā)展水平。五、校本培訓(xùn)管理方法1、為使校本培訓(xùn)漸漸走上規(guī)范化、制度化，依照z市老師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位老師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，依據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理老師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包含“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績(jī)、科研成績(jī)、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)料子。4、建立健全校本培訓(xùn)老師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)料子、聽課記錄等。5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)老師進(jìn)行考核。6、培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必需依據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。每學(xué)年對(duì)老師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為老師年度考核評(píng)優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。7、資料建檔：學(xué)校對(duì)開展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及老師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)得和更改、收獲與感悟等記錄下來，做好老師成長(zhǎng)過程中的資料積累。篇3:山鳳中學(xué)校本研訓(xùn)管理制度山鳳中學(xué)校本研訓(xùn)管理制度1、校長(zhǎng)是學(xué)校校本研訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要深入教學(xué)一線，采取切實(shí)有效的措施，落實(shí)校本研訓(xùn)工作。2、校長(zhǎng)每月至少主持召開一次有關(guān)教學(xué)工作的會(huì)議，研究解決教學(xué)工作中實(shí)際問題。3、學(xué)校教科室、教研組或備課組依據(jù)計(jì)劃每月至少要開展一次主題校本研訓(xùn)活動(dòng)，而且做好相關(guān)記載、完善研訓(xùn)檔案。4、每次主題校本研訓(xùn)活動(dòng)均應(yīng)做到有計(jì)劃（方案）、有通知和活動(dòng)布置、有活動(dòng)記載和資料、有老師心得體會(huì)、有活動(dòng)總結(jié)。5、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育科研、課題研究的管理，供應(yīng)課題研究人員的經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保障，每月應(yīng)對(duì)課題研究工作進(jìn)行一次檢查，并將檢查情況及時(shí)通報(bào)并將結(jié)果納入教學(xué)獎(jiǎng)懲。6、要及時(shí)將體現(xiàn)研究軌跡的原始料子整理歸檔，完善教科研、課題研究工作的專項(xiàng)檔案。學(xué)校應(yīng)定時(shí)引導(dǎo)、督促課題結(jié)題并將經(jīng)驗(yàn)推廣。7、學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次課題研究成績(jī)鑒定、推廣專題會(huì)議。8、樂觀組織老師參加各級(jí)“教育科研成績(jī)”評(píng)比活動(dòng)，在保證參評(píng)率的同時(shí)提高參評(píng)質(zhì)量。9、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。老師要不絕學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入探究教育規(guī)律。每