北京城市學院《學前兒童語》2022-2023學年第一學期期末試卷

自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁北京城市學院

《學前兒童語》2022-2023學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、幼兒的情緒管理能力在成長過程中逐步發(fā)展。當幼兒遇到挫折產(chǎn)生不良情緒時，教師恰當?shù)淖龇ㄊ牵篈.批評幼兒不夠堅強，要求立刻停止哭鬧。B.忽視幼兒的情緒，讓其自行恢復。C.耐心傾聽并給予安慰，幫助幼兒正確表達和處理情緒。D.轉(zhuǎn)移幼兒注意力，不讓其繼續(xù)思考挫折事件。2、在幼兒的閱讀活動中，教師與幼兒一起閱讀繪本，并進行互動交流，其主要作用是：（）A.讓幼兒安靜下來B.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣C.完成教學任務D.展示教師的閱讀技巧3、在幼兒的手工活動中，以下哪種指導方式不正確？A.先讓幼兒自主嘗試，再給予指導B.為幼兒提供詳細的步驟和示范C.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，不局限于一種做法D.對幼兒的作品進行過多的修改和完善4、在幼兒的安全教育中，教師應該：A.避免向幼兒提及任何危險的事物，以免引起恐慌。B.簡單告訴幼兒哪些是危險的，不能做。C.通過生動形象的方式讓幼兒了解危險及應對方法，并進行演練。D.認為幼兒年齡小，不需要進行安全教育。5、幼兒在游戲中經(jīng)常會模仿成人的行為，以下關于這種模仿行為的說法，正確的是？A.模仿只是幼兒的隨意行為，沒有任何意義B.模仿是幼兒學習和適應社會的重要方式之一C.過度模仿會限制幼兒的創(chuàng)造力，應該加以制止D.幼兒的模仿行為表明其缺乏獨立思考能力6、幼兒在繪畫時總是畫同樣的東西，教師可以？A.要求幼兒換其他內(nèi)容畫B.不干涉，讓幼兒自由發(fā)揮C.引導幼兒觀察更多事物，豐富繪畫內(nèi)容D.批評幼兒沒有創(chuàng)意7、當幼兒在學習中遇到困難時，教師應該？A.直接告訴幼兒答案B.讓幼兒放棄，選擇簡單的任務C.鼓勵幼兒自己思考，給予適當?shù)奶崾綝.批評幼兒不夠努力8、在幼兒的戶外活動中，教師組織幼兒玩捉迷藏游戲。以下哪種場地選擇最能保證幼兒的安全？A.空曠的操場B.有灌木叢的花園C.狹窄的走廊D.堆滿雜物的倉庫9、在幼兒的戶外活動中，教師組織幼兒進行接力賽跑。以下哪種分組方式最能保證比賽的公平性？A.按照身高分組B.按照性別分組C.隨機分組D.按照體能分組10、在幼兒舞蹈教育中，以下哪種教學方法更能激發(fā)幼兒的興趣：A.嚴格規(guī)范幼兒的舞蹈動作B.讓幼兒自由發(fā)揮，隨意舞蹈C.結(jié)合音樂和故事，引導幼兒用舞蹈表達情感D.只讓幼兒觀看舞蹈視頻，不進行實際練習11、幼兒園的區(qū)域活動能夠滿足幼兒的個性化需求，以下關于區(qū)域活動的組織，不正確的是？A.提供多樣化的區(qū)域選擇B.教師過多干預幼兒在區(qū)域中的活動C.定期更新區(qū)域材料和內(nèi)容D.根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展調(diào)整區(qū)域設置12、在幼兒的音樂活動中，教師教幼兒唱兒歌。以下哪種教學方法最能幫助幼兒記住歌詞？A.一句一句地教唱B.讓幼兒跟著錄音唱C.先讓幼兒理解歌詞的意思D.讓幼兒反復背誦歌詞13、當幼兒在活動中表現(xiàn)過于活躍時，教師應該？A.嚴厲批評，讓其安靜下來B.限制幼兒的活動自由C.引導幼兒將活躍的精力用在合適的地方D.不管不顧，任其發(fā)展14、當幼兒在集體活動中發(fā)生沖突時，教師正確的處理方式是：A.立刻判斷對錯，對犯錯的幼兒進行懲罰B.讓幼兒自己解決，完全不參與C.先傾聽雙方的陳述，再引導他們共同尋找解決辦法D.直接讓沖突中的一方讓步，以平息事態(tài)15、在幼兒的音樂欣賞中，教師播放了一段民族音樂。以下哪種介紹最能讓幼兒感受民族音樂的特色？A.介紹民族音樂的樂器B.講述民族音樂的歷史C.讓幼兒模仿民族音樂的舞蹈動作D.比較民族音樂和流行音樂的不同16、幼兒在學習新技能時，容易出現(xiàn)反復和錯誤，教師應該？A.失去耐心，批評幼兒B.鼓勵幼兒堅持，給予正確的示范和指導C.認為幼兒不適合學習該技能，放棄教學D.讓幼兒自己摸索，不進行干預17、在幼兒教育中，如何處理幼兒的告狀行為：A.不耐煩地打發(fā)幼兒B.認真傾聽，了解情況，公正處理C.批評告狀的幼兒多事D.對所有告狀都不予理睬18、在幼兒的安全教育中，以下哪種方法效果不佳？A.進行安全演練B.觀看安全教育視頻C.簡單地口頭告誡D.創(chuàng)設安全的教育環(huán)境19、幼兒的語言發(fā)展不僅包括口語表達，還包括書面語言的準備。在培養(yǎng)幼兒的前書寫能力時，教師可以：A.讓幼兒大量抄寫漢字。B.引導幼兒通過畫畫、符號等方式表達自己的想法。C.要求幼兒按照規(guī)范的筆順書寫漢字。D.只注重幼兒的認字能力，不關注書寫。20、當幼兒之間發(fā)生爭搶玩具的情況時，教師應：A.把玩具沒收B.讓力氣大的幼兒得到玩具C.教育幼兒學會分享，輪流玩玩具D.給每個幼兒都買一個同樣的玩具二、簡答題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）在幼兒教育中，如何利用自然材料開展教育活動？2、（本題10分）幼兒的合作能力需要在實踐中培養(yǎng)，教師如何在幼兒園的各項活動中為幼兒創(chuàng)造合作的機會？3、（本題10分）詳細說明在幼兒的音樂教育中，怎樣通過歌曲、韻律活動培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。4、（本題10分）當幼兒面臨挫折和失敗時，教師如何幫助幼兒樹立正確的挫折觀，培養(yǎng)他們的抗挫折能力？三、案例分析題（本大題共2個小題，共20分)1、（本題10分）幼兒園的手工課上，小