2024-2025學年高中歷史第二單元資本主義世界的市場的形成和發(fā)展第6課殖民擴張與世界市場的拓展2教學教案新人教版必修2

PAGE第6課殖民擴張與世界市場的拓展一、教學立意課標：列舉荷蘭英國野蠻掠奪殖民地和建立海外市場的史實，相識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。教材與學情分析本課在本單元中起到承上啟下的作用：荷英的殖民擴張是葡西早期殖民擴張活動的接著，同時英國的資本原始積累為其工業(yè)革命的開展奠定基礎；殖民擴張是世界市場成長的其次個主要階段。學情方面：從學生學問基礎來看，我校學生尤其文科班的許多女生對世界史的認知基礎比較薄弱，但本課內容講解并描述的大國崛起內容又對學生有肯定的吸引力，學生會因求知欲與故事而感愛好。從學習實力上來看，經(jīng)過高一半學期的學習，理性思維正在養(yǎng)成之中，須要接著加強培育。教學立意：依據(jù)上述分析，本課教學立意確立為通過近代大國殖民崛起之路，相識殖民擴張給世界帶來的利弊影響，為今日中國的崛起之夢供應閱歷教訓。一個國家必需重視綜合國力的發(fā)展，在走和平崛起之路中，不好戰(zhàn)，但也不忘戰(zhàn)！二、教學目標1.學問與實力：（1）駕馭荷蘭的殖民擴張條件及概況（2）了解英國世界殖民霸權的建立過程，并能從不同角度總結英國成為世界殖民帝國的歷史條件。（3）理解殖民掠奪是歐洲資本原始積累的有效手段；同時殖民掠奪導致了亞、非、拉美殖民地的極端貧困與落后。從不同角度進一步探究殖民擴張的影響。2.過程與方法：（1）通過歷史故事創(chuàng)設歷史情境，啟發(fā)學生思索，培育學生分析歸納等歷史思維實力。（2）通過引導學生結合材料分析殖民擴張所產(chǎn)生的影響，培育學生閱讀理解史料和運用辯證唯物主義觀點分析歷史事務的實力。（3）運用歷史比較法，組織學生探討、探究問題，大膽質疑的精神。（4）充分運用文字材料、地圖、視頻等進行教學，便于學生對早期殖民擴張的史實有更直觀的相識。3、情感看法與價值觀：（1）（2）使學生能夠從殖民擴張的過程和影響中，相識到各國綜合國力的改變影響著各國殖民霸主地位的改變；樹立大國競爭意識和不斷進取的精神，同時相識到對中國的崛起之路供應的閱歷教訓。三、教學重點和難點：重點：荷蘭、英國的殖民擴張條件、影響難點：殖民擴張的影響四、教學思路第一幕殖民崛起——荷蘭的“小國大業(yè)”其次幕殖民霸業(yè)——英國之“日不落帝國”第三幕殖民“對看”——殖民擴張下的世界幕后“史海”感悟——中國崛起之夢五、教學過程導入新課：今日的開場白與“海洋”有關，我們的同學是“青春的海洋”，我此刻的心情用海子的詩句形容是面朝“大?！?，春暖花開。今日學習的內容是“學問的海洋”，英國政治家沃爾特·雷利又是怎樣說海洋的呢？學生活動：集體朗讀英國政治家沃爾特·雷利：“誰限制了海洋，即限制了貿易，誰限制了世界貿易，即限制了世界財寶，因而限制了世界?！睅煟赫l限制了海洋，誰就限制了世界，近代，海洋成了世界大國必爭之地，繼葡西領先開拓新航路成為海上霸主之后，荷蘭和英國相繼上演了大國輪番崛起的故事，引發(fā)了西歐各國一場在世界范圍內的殖民擴張歷史。設問：1.英荷為何能夠崛起？如何崛起？2.對世界產(chǎn)生了怎樣深刻的影響？3.對今日我國的大國之路又有何啟示？第一幕殖民崛起——荷蘭的“小國大業(yè)”故事1：17世紀——我的世紀學生活動：讀圖片：荷蘭女神繪畫的一個局部節(jié)選。猜猜看“為什么阿姆斯特丹女神的手放在了地球的上面？”

兩個半北京大的荷蘭說：“我們的世界，我們的地球，這個世界是我們的?！睅煟旱拇_17世紀的荷蘭，國土雖然只有兩個半北京大，卻成為世界殖民霸主，不得不為人驚羨！荷蘭在那里？它是一個怎樣的國家呢？它如何崛起的呢？我們接著追蹤荷蘭的故事——荷蘭崛起之謎。故事2：我的優(yōu)勢——我家面臨大西洋展示地圖學生活動：在地圖中找到荷蘭所在的位置。思索這給荷蘭的發(fā)展供應了什么條件？展示材料：荷蘭面臨大西洋，背靠歐洲大陸。這樣既有自然良港可以駕船出海，又有廣袤的歐洲腹地作為依托！學生：荷蘭擁有優(yōu)越的地理位置，便于對外貿易的發(fā)展。我的優(yōu)勢——我要獨立材料：在1543年，西班牙國王通過政治聯(lián)姻的方式取得了荷蘭的統(tǒng)治權?！钱斘靼嘌绹醴评斩腊咽稚煜蛩麄兊腻X袋時，荷蘭人奮起抗拒了。荷蘭的獨立斗爭爆發(fā)了。1581年7月26日，來自荷蘭各起義城市的代表在海牙慎重宣布:廢除西班牙國王對荷蘭各省的統(tǒng)治權。日漸富有的荷蘭市民從貴族手里買下了城市的自治權，并建立起一個充分保障商人權利的聯(lián)省共和國。學生活動：思索這個故事為荷蘭的殖民霸業(yè)供應了怎樣的條件？我的優(yōu)勢——我是“海上馬車夫”材料：它的設計很獨特，它的船肚子很大，所以船身很大很圓。而甲板很小。這樣的做法是因為，在斯堪的納維亞，船所繳納的稅取決于甲板的寬度，甲板越窄，付的錢越少，所以，荷蘭人造的船甲板很小，船肚子很大，利潤也就越多。在某一段時間，荷蘭船隊的數(shù)量比英格蘭、法國和蘇格蘭海上商船的總和還要大。思索：海上馬車夫的含義，說明白什么？我的優(yōu)勢——我們的重大利益就是通商和賺錢材料：1656年，荷蘭使團到達北京。但荷蘭人遇到了那個時候全部到中國的外交使團都會遇到的一個麻煩，就是在覲見皇帝時必需行三拜九叩的大禮。事實上，始終到18世紀末，幾乎沒有一位歐洲國家的外交官情愿接受這種苛刻的天朝規(guī)則。但是，荷蘭人卻堅決果斷地答應了。荷蘭人說“我們只是不想為了所謂的尊嚴，而丟失重大的利益。”學生活動：這個故事反映了荷蘭人怎樣的思想觀念，結合課文思索荷蘭的經(jīng)濟發(fā)展狀況如何？師：通過這個故事可以了解到荷蘭人的重商觀念，17世紀的荷蘭已經(jīng)是標準的資本主義國家，工商業(yè)興盛。為殖民崛起供應了強大的物質基礎。

我的優(yōu)勢——荷蘭之最材料：１.歷史上第一個資本主義國家２.成立世界上第一個股份公司——東印度公司（1602-1798），壟斷了當時全球貿易的一半；３.1602年建起了世界上第一個股票交易所，資本市場就此誕生；４.1609年阿姆斯特丹銀行創(chuàng)立思索：材料反映了荷蘭的什么優(yōu)勢？師：荷蘭的創(chuàng)新機制，為其殖民擴張供應了強大的資金和社會環(huán)境的支持。小結：地理優(yōu)勢面臨大西洋經(jīng)濟優(yōu)勢資本主義工商業(yè)興盛政治優(yōu)勢政治獨立其他優(yōu)勢重商主義思想，創(chuàng)新精神故事3：我們的殖民地！材料：馮德爾，這位被稱為荷蘭“莎士比亞”的宏大詩人，特意為市政廳寫了一首頌歌，歌詞里唱道:“我們阿姆斯特丹人揚帆遠航，利潤指引我們跨海越洋。為了愛財之心，我們走遍世界上全部的海港?！睂W生活動：觀看視頻總結荷蘭踏上殖民擴張道路后獲得的殖民地及其結果荷蘭的殖民地：亞洲、非洲、美洲結果：17世紀成為荷蘭的世紀，荷蘭建立起世界的商業(yè)殖民霸權故事4：威廉三世走了過渡：歷史的支配竟是這樣的巧合。17世紀末期，荷蘭發(fā)展的速度慢了下來，漸漸失去了左右世界的霸權。無論在時間上還是空間上，威廉三世離開荷蘭到英國，都成為了世界中心舞臺的一次極有象征意義的轉移。其次幕殖民霸業(yè)——英國之“日不落帝國”故事1：我們的霸業(yè)：18世紀的英國傲視全球觀看視頻，18－19世紀英國怎樣的世界地位？材料：英國經(jīng)濟學家：“大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦。印度和中國人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島?！?8世紀中期，英國建立世界殖民霸國，號稱“日不落帝國”。學生活動：英國作為比較晚加入殖民擴張的國家，面對眾對強勁的對手，如何青出于藍？揭開英國崛起之謎：故事2：我們的優(yōu)勢學生活動：閱讀課文，填寫表格：地理優(yōu)勢位于大西洋商路中心經(jīng)濟優(yōu)勢發(fā)達的資本主義工場手工業(yè)政治優(yōu)勢先進的資本主義制度軍事優(yōu)勢強大的海軍故事3：我們的對手：戰(zhàn)勝他們！學生活動：閱讀課文，思索他們是誰，經(jīng)驗了哪些斗爭，結果如何？（1）英vs西：1588戰(zhàn)勝無敵艦隊，起先殖民擴張（2）英vs荷：17世紀，三次英荷斗爭，取代荷蘭（3）英vs法：1756～1763年七年斗爭，戰(zhàn)勝法國材料：作為海島國家，英國擁有發(fā)展海上力氣的優(yōu)勢，于是，從伊麗莎白女王時代起先，英國就致力于海外掠奪，包括販賣奴隸、走私鴉片、搶劫財物。英國海盜搶劫西班牙從美洲掠奪的財物，干脆導致西班牙“無敵艦隊”1588年入侵英國，但被英國海盜頭子詹金斯、德雷克指揮的英國海軍擊敗。從今，英國海軍起先無敵于天下。英國也起先憑借強大的海軍力氣，獲得有利的擴張條件。思索：是否如材料中所言，英國的海軍力氣的強大使其戰(zhàn)勝了西班牙呢？你認為根本緣由何在？學生：英國戰(zhàn)勝西班牙、法國：根本在于資本主義戰(zhàn)勝封建主義。

材料：航海乃是謀求本共和國福利、平安最重要的手段……自公元1651年12月1日起及以……無論為英國人或別國人的殖民地所生長、出產(chǎn)或制造的任何貨物或商品，如非由屬于本共和國人民全部的任何種類船舶載運,皆不得輸入或帶進英吉利共和國……如違反本條例，其全部進口貨物，應予沒收，運載該項貨物或商品入口的船舶亦應沒收……——英國《航海條例》（1651年）思索：英國頒布《航海條例》的干脆和根本目的是什么？英國戰(zhàn)勝荷蘭的主要緣由何在？學生：干脆目的：打擊荷蘭的海上殖民活動；根本目的：愛護本國工商業(yè)，維護英國資產(chǎn)階級利益。英國戰(zhàn)勝荷蘭：主要緣由是工業(yè)資本戰(zhàn)勝商業(yè)資本。過渡：荷英的大國崛起締造了小國大業(yè)的神話，其途徑是“殖民擴張”，幾百年的殖民史給世界帶來了什么呢？ 第三幕殖民“對看”——殖民擴張下的世界閱讀課文：思索殖民擴張的途徑，即殖民者對殖民地的擴張行為有哪些？學生活動：（給殖民擴張“貼標簽”的形式）殖民掠奪（財寶、原料等）、種族屠殺、壟斷性商業(yè)貿易、黑奴貿易設問：殖民擴張給殖民地與殖民者怎樣不同的影響？故事1殖民地與殖民者殖民“對看”：照片1被抓捕的黑奴（殖民地）照片2《廚娘》（殖民者）設問：觀看圖片，兩幅照片中的人物表情揭示了怎樣的人物命運？給你怎樣的感受？殖民“對看”：有學者估計，每運到美洲1個黑人，至少有另外5人慘死在捕獲和販運途中，加上阿拉伯人販賣奴隸的數(shù)字，黑非洲至少損失了1億人口，有的學者估計約2.1億。人口的大量損失，特殊是大量青壯年勞動力的消逝，使非洲生產(chǎn)力的發(fā)展受到了嚴峻的破壞。據(jù)史學家估計：1757年至1815年，英國人從印度掠走的財寶達10億英鎊。源源不斷的金銀流水般涌進英國，轉動了英國蒸汽機的輪子，拉響了一個又一個工廠的汽笛。然而，留給印度的卻是餓殍遍地、民生凋敝。師：殖民擴張中違反人性的黑奴貿易，面目扭曲的非洲黑奴與豐腴安詳?shù)臍W洲仆人，折射了殖民擴張給亞非拉人民帶來的災難，卻提高了歐洲人的生活質量。殖民擴張是亞非拉貧困的根源，卻為歐洲經(jīng)濟發(fā)展帶來資本原始積累，促進了歐洲資本主義經(jīng)濟發(fā)展。故事2殖民擴張與世界市場的拓展地圖：思索1：反映了殖民帝國與殖民地怎樣的關系，對世界市場產(chǎn)生怎樣的影響？回顧課題：殖民擴張與世界市場的關系，殖民擴張是世界市場的根本途徑，世界市場的拓展是西歐殖民擴張的結果。思索2：為何說殖民擴張使世界市場進一步拓展？學生（略）小結：1、對殖民地：殖民主義是災難和禍害，造成了亞、非、拉地區(qū)的落后。但也帶來了先進的生產(chǎn)方式與思想觀念。2、對殖民者：從殖民地掠奪了大量的財寶，轉化為資本，促進歐洲資本主義發(fā)展。3、對世界：使世界聯(lián)系更加緊密，以歐洲為中心的世界市場進一步拓展。幕后：“史?！备形颉袊绕鹬畨暨^渡：回望西方早期殖民擴張的歷史,有大國的更替，有殺戮、有掠奪。中國曾經(jīng)倍受西方殖民擴張之苦，歷史上的這段長達四百年的殖民擴張歷史留給中國怎樣的啟示呢？各寫一句話小結一