11長度與時(shí)間的測量（導(dǎo)學(xué)案）（第1課時(shí)）八年級物理上冊（人教版）2

第1節(jié)長度和時(shí)間的測量（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度，知道如何規(guī)范地測量長度。2．能通過日?，F(xiàn)象、物品或自然現(xiàn)象粗略估測長度，了解計(jì)量長度的工具及其發(fā)展變化的過程。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】利用刻度尺測量物體的長度，正確記錄測量結(jié)果。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】測量長度時(shí)讀取估計(jì)值?！咀灾黝A(yù)習(xí)】閱讀教材P10～12的內(nèi)容，并完成以下內(nèi)容：1．人的直覺有時(shí)不可靠，要對某些情況進(jìn)行定量的描述，必須使用。2．國際單位制中，長度的主單位是，符號是。常用單位有：、、、、、等。3．常用的測量長度的工具是，更精密的測量工具有、等。4.在使用刻度尺前，我們應(yīng)先觀察它的、和值。觀察它的零刻度線是否磨損；反映了它的測量范圍，決定了它的測量準(zhǔn)確程度。5.如圖1所示，讀數(shù)時(shí)視線正確的是(選填“A”或“B”)；使用的刻度尺的量程是?？潭瘸叩姆侄戎凳莔m，物體的長度為。圖2所示圓柱體的直徑為cm。圖1圖2圖1圖2【合作探究】探究一、長度的單位先觀察上圖中帽檐的直徑AB與帽子高度CD哪個(gè)較長？右圖中，中心的兩個(gè)圓哪個(gè)面積較大？再用尺子測量一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)看起來不一樣的線條和物體，實(shí)際長度一樣。生活中，我們常常依靠眼睛、耳朵、鼻子等感覺器官去判斷外界的事物。但是僅憑感覺去判斷，不一定正確，更談不上準(zhǔn)確。為了正確認(rèn)識周圍的世界，準(zhǔn)確把握事物的特點(diǎn)，人們發(fā)明了很多儀器或工具，這些儀器和工具幫助我們進(jìn)行準(zhǔn)確的。尺、鐘表、秤等都是我們熟悉的測量儀器或工具。1.單位測量某個(gè)物理量時(shí)用來進(jìn)行比較的叫單位。測量任何物理量都必須首先規(guī)定它的單位，為便于國際間交流，國際計(jì)量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫做。2．長度的單位（1）在國際單位制中，長度的主單位是：，符號是。（2）常用單位：（km）、（dm）、（cm）、（mm）、（μm）、（nm）。（3）常用單位的換算關(guān)系（用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示）：物理量單位符號換算關(guān)系長度千米km1km=m米m分米dm1dm=m厘米cm1cm=m毫米mm1mm=m微米μm1μm=m納米nm1nm=m（4）長度單位進(jìn)率記憶方法記?。簁m、m、mm、μm、nm之間的進(jìn)率為，m、dm、cm、mm之間的進(jìn)率為。長度單位換算示意圖：（5）長度單位換算的步驟數(shù)值不變，乘原單位與目標(biāo)單位之間的進(jìn)率，將原單位改寫為目標(biāo)單位。可簡記為“數(shù)不變，單位換，乘進(jìn)率，進(jìn)行算”。如圖所示：是把25.68cm換算為0.2568m的過程。【例題1】試一試你對長度單位的掌握情況，在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)單位：①某同學(xué)的身高是1.67_____；②物理書的長度是2.56_____；③一支鉛筆的長度是18_____；④一元硬幣的厚度約為2____?！纠}2】進(jìn)行單位換算：①5.4km=m=nm②2.4nm=mm=km③1.5mm=μm=m【例題3】下列單位換算中正確的是（）A.12.56cm=12.56×102m=0.1256mB.12.56cm=12.56cm×102m=0.1256mC.12.56cm=12.56÷102=0.1256mD.12.56cm=12.56×102cm=0.1256m探究二、長度的測量1.測量工具（1）常用測量工具為了準(zhǔn)確測量長度，人們設(shè)計(jì)、制造出了各種測量長度的工具，例如直尺、三角板、卷尺等，我們可以根據(jù)對測量結(jié)果的要求選擇不同的測量工具。測量長度最常用的基本工具是。（2）精密測量工具、等常用于機(jī)械加工的精密測量，而激光測距儀通常用于遠(yuǎn)距離精確測量。2.刻度尺的使用方法觀察你手頭上的刻度尺，知道刻度尺的零刻度線、量程、分度值。如圖所示：（1）測量前：會(huì)認(rèn)。即認(rèn)清單位、“”刻度線位置、、值：①零刻度線：起始刻度線。如果零刻度線已經(jīng)磨損，可以選用一個(gè)完好的整刻度線開始測量。②量程：測量的，它決定著一次能測出的最大值。③分度值：相鄰兩刻度線之間的長度，它決定測量的程度。如圖所示，刻度尺的量程是，分度值是。（2）測量時(shí)：五會(huì)①會(huì)選：根據(jù)測量對象和測量要求選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具（適當(dāng)量程和分度值）。選量程：測量物體長度時(shí)，所選取的刻度尺的量程應(yīng)盡量被測物體的長度，這樣可以保證測量能一次完成，與分段多次測量相比可使測量結(jié)果更準(zhǔn)確。選分度值：根據(jù)測量精確度的要求選擇合適分度值的刻度尺。如安裝玻璃時(shí)，偏差在“mm”級別不影響安裝，選用分度值為刻度尺即可。實(shí)際測量時(shí)，并不是測量工具越精密越好，只要能達(dá)到測量精度要求就可以了。②會(huì)放：將刻度尺的對準(zhǔn)被測物體的一端，有刻度線的一側(cè)要緊靠被測物體，與被測邊保持，不能歪斜，如圖甲所示，乙圖為錯(cuò)誤放置情況。若刻度尺的零刻度線已經(jīng)磨損，可使其整數(shù)刻度線對齊物體的一端，讀出長度后再減去這一整數(shù)刻度值，就可以得到物體的長度，如圖丙所示。甲甲乙丙③會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線要正對刻度線，即視線與刻度尺，不能斜視。圖中，為錯(cuò)誤的視線，為正確的視線。④會(huì)讀：讀數(shù)時(shí)，先讀出準(zhǔn)確值，再進(jìn)行估讀（一位）。如圖所示，刻度尺的分度值為，讀出準(zhǔn)確值是，估讀值是（0.2～0.4均正確），所以該物體的長度為。讀數(shù)時(shí)，如果物體的長度恰好對準(zhǔn)整數(shù)刻度線，應(yīng)該用補(bǔ)上。上圖中鉛筆長度應(yīng)該記錄為mm或cm。如果記錄為52mm或5.2cm，就是錯(cuò)誤的。因?yàn)闆]有估讀值，體現(xiàn)不出刻度尺的分度值是多少。如圖所示，如果物體的長度恰好對準(zhǔn)大刻度線上（cm），此時(shí)應(yīng)該特別注意，記錄結(jié)果有兩個(gè)0。圖中物體的長度記為cm，其中cm是準(zhǔn)確值，最后面的0是估讀值。（5）會(huì)記：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由值、值和組成。沒有單位的記錄是毫無意義的?！纠}4】如圖所示，刻度尺的分度值是____，物體的長度為____cm?！纠}5】小明和小華用刻度尺測量了同一個(gè)物體的長度，記錄的結(jié)果分別是8.4cm和8.40cm，請你想一想，這兩個(gè)測量數(shù)值表示的意義是否相同？（3）實(shí)驗(yàn)：用刻度尺測量長度測量物理課本和作業(yè)本的長度和寬度，并將測量數(shù)據(jù)記錄在課本表格中。測量對象長度寬度課本___________作業(yè)本__________（4）小資料——《一些長度和距離》閱讀課文第13頁中的小資料——《一些長度和距離》，了解一些長度和距離。（5）長度的估測①標(biāo)準(zhǔn)長度的感性認(rèn)識閱讀課文第13頁中的“想想議議”，找出身體的哪些部位可以做為“尺”用來估測長度，并用這些“尺”來估測教室的長度或?qū)挾??！咎崾尽可扉_手掌，從大拇指到中指指尖的距離，稱為“一柞”，大約cm；伸開兩臂的長度，大約等于身高；人步行時(shí)，平均一步的長度大約cm；手掌的寬度約cm等。人的頭長和腳長相同，身高等于9.5倍頭長；人握住拳頭的大小和心臟一樣大；在通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長的倍。②常見物體的長度一只新鉛筆長約17.5cm；乒乓球的直徑約4cm；中學(xué)生的高度約1.7m；房間的高度約3m。探究三、長度測量的特殊方法在測量物體長度過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些不易直接測量的問題，這時(shí)就需要我們使用特殊的方法進(jìn)行測量。1.累積法當(dāng)被測長度較小，測量工具精度不夠時(shí)可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求單一長度。①測一張紙的厚度（圖甲所示）：數(shù)出若干張紙，記下n，用毫米刻度尺測出n張紙的L，則一張紙的厚度為。甲甲乙②測細(xì)銅絲的直徑（圖乙所示）：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的L，則細(xì)銅絲直徑為。2.平移法當(dāng)待測物體的長度（如硬幣的直徑、圓錐的高度等）隱藏在物體內(nèi)部時(shí)，可將其等效平移到物體外部，再用刻度尺測量。如下圖所示，是分別測量硬幣直徑和圓錐高度的示意圖，其中硬幣直徑為d=。3.化曲為直法借助于一些輔助器材把不能直接測量的曲線（如不易拉長的細(xì)軟線）變?yōu)橹本€，再用刻度尺測量。如測量圖所示曲線AB的長度時(shí)，可以小心地讓細(xì)線AB與曲線重合，在細(xì)線上標(biāo)記出起點(diǎn)和終點(diǎn)，再將細(xì)線拉直，用刻度尺直接測量起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離A'B'就是的長度。4.化直為曲法（滾輪法）當(dāng)所測曲線長度較大，如測量跑道的長度，可用已知周長的滾輪，沿著跑道滾動(dòng)，用滾輪周長乘以滾動(dòng)周數(shù)即可計(jì)算出跑道的長度。【例題6】小明用刻度尺和三角板按如圖測一枚紐扣的直徑和金屬絲的直徑，該刻度尺的分度值是_____mm，紐扣的直徑是_______cm；繞在鉛筆上23圈的金屬絲的總長度為_______cm，直徑是________mm。【歸納整理】

長度的測量長度單位單位：國際單位為m常用單位：km、m、dm、cm、mm、μm、nm單位換算：1km＝103m1dm＝101m1cm＝102m1mm＝103m1μm＝106m1nm＝109m長度的測量①測量前認(rèn)清刻度尺的量程、零刻線、分度值②刻度尺要放正，緊靠被測物體③讀數(shù)時(shí)視線與尺面垂直④要估讀到分度值的下一位數(shù)⑤特殊方法：累積法、平移法、化曲為直法等【精講點(diǎn)撥】1.長度測量結(jié)果要估讀一位且只能估讀一位，若被測長度的終端恰好對準(zhǔn)某一刻度線，應(yīng)在分度值的下一位加“0”。2.進(jìn)行長度單位換算時(shí)，注意數(shù)字不變，乘以目標(biāo)單位與原單位之間的進(jìn)率，將原單位改寫為目標(biāo)單位即可。如圖所示：3.零刻度磨損的刻度尺，可任選一整數(shù)刻度線為“測量零點(diǎn)”?！菊n堂練習(xí)】1．在下面的測量數(shù)據(jù)后面填上恰當(dāng)?shù)膯挝唬海?）一支鋼筆的長度是：0.13_____。（2）地球的半徑是：6400______。（3）一根頭發(fā)的直徑是：70______。2．估測在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列估測數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（）A．中學(xué)生課桌高度約為80dmB．你手中的物理試卷寬約為26cmC．普通家庭房間門的高度一般大于3mD．教室中使用的普通日光燈管的長度約為3m3.下列長度的單位換算正確的是（）A．7.8nm＝7.8×103＝7.8×103μmB．7.8cm＝7.8cm÷100＝0.078mC．7.8cm＝7.8cm×10＝78mmD．7.8cm＝7.8×10mm＝78mm4．用毫米刻度尺對一工件做如圖所示的四次測量，其中測量方法和讀數(shù)都正確的是（）A．1.80cmB．4.85cmC．1.81cmD．1.87cm5.如圖中測量物體長度的做法錯(cuò)誤