《巨人的花園》教學設計及教學實錄

《巨人的花園》教學設計及教學實錄《巨人的花園》教學設計及教學實錄一、教學內容本次教學內容選自人教版小學語文三年級下冊第23課《巨人的花園》。課文講述了一個巨人擁有一個美麗的花園，但他卻自私地不允許孩子們進入。在一個春天的早晨，孩子們偷偷地進入了花園，并在花園里盡情玩耍。巨人意識到自己的錯誤，打開心扉，與孩子們共享花園的美好時光。課文通過這個故事告訴我們，快樂應當和大家分享，才能獲得真正的快樂。二、教學目標1.理解課文內容，體會故事中巨人的轉變過程，懂得分享的重要性。2.培養(yǎng)學生熱愛大自然、關愛他人的美好情感。3.提高學生朗讀、表達和思考的能力。三、教學難點與重點重點：理解課文內容，體會故事的教育意義。難點：引導學生理解巨人的轉變過程，學會關愛他人。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教學卡片。2.學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師帶領學生欣賞春天的美景，引導學生談談自己對春天的感受。從而引出課文《巨人的花園》，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，理解故事內容，體會巨人的轉變過程。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.合作交流（10分鐘）學生分組討論，交流自己對故事的理解和感受。教師引導學生關注巨人的轉變過程，學會關愛他人。4.例題講解（10分鐘）教師通過提問、講解，引導學生深入理解課文中巨人的轉變過程。例如：巨人為什么不允許孩子們進入花園？孩子們進入花園后，巨人發(fā)生了什么變化？5.隨堂練習（5分鐘）學生根據課文內容，完成教學卡片上的練習題。教師及時批改，給予評價和指導。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計巨人的花園美麗自私共享快樂轉變七、作業(yè)設計1.請用課文中的句子描述一下你心中的巨人。2.請你談談你對分享的理解，并舉例說明。作業(yè)答案：1.巨人原本擁有一座美麗的花園，但他卻自私地不允許孩子們進入。在一個春天的早晨，孩子們偷偷地進入了花園，并在花園里盡情玩耍。巨人意識到自己的錯誤，打開心扉，與孩子們共享花園的美好時光。2.分享是一種關愛他人的表現。例如，我們可以將自己的玩具、書籍、食物等與他人分享，讓他們感受到我們的關愛。同時，分享也能帶給我們內心的快樂和滿足。八、課后反思及拓展延伸本次教學過程中，學生對課文的閱讀和理解能力得到了提高。在合作交流環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出了許多富有創(chuàng)意的觀點。但在例題講解環(huán)節(jié)，部分學生對巨人的轉變過程理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：1.組織學生進行角色扮演，重新演繹課文中的故事。2.邀請家長參與課堂，分享他們與孩子之間的關愛故事。3.開展一次“關愛他人，快樂自己”的主題班會，引導學生將關愛他人融入日常生活。重點和難點解析一、巨人的轉變過程分析1.轉變的契機課文中，巨人的轉變始于一個春天的早晨。在這個早晨，孩子們偷偷地進入了巨人的花園，并在花園里盡情玩耍。這一幕讓巨人意識到，他一直以來的自私行為讓孩子們失去了快樂。這是巨人轉變的第一步，他從自私的巨人變成了愿意觀察和了解孩子們需求的巨人。2.轉變的過程在孩子們進入花園后，巨人開始注意到他們的快樂和悲傷。他開始感受到孩子們的需求，并逐漸放下了自己的自私。在冬天，孩子們因為沒有足夠的食物而饑餓時，巨人分享了自己的食物；在春天，孩子們在花園里玩耍時，巨人不再阻止他們。這一過程表明，巨人的轉變是一個逐步深入的過程，他從關注自己的需求轉變?yōu)殛P注孩子們的需求。3.轉變的體現巨人的轉變不僅體現在他的行為上，還體現在他的心態(tài)上。他不再阻止孩子們進入花園，而是主動邀請他們一起玩耍；他不再只關注自己的快樂，而是關注孩子們的快樂。這一轉變體現了巨人內心的成長和關愛他人的精神。二、關愛他人的重要性1.關愛他人的意義在課文中，巨人的轉變告訴我們，關愛他人是一種美德，它能帶來內心的快樂和滿足。當我們關愛他人時，我們不僅能給予他們幫助和支持，還能讓自己的生活變得更加美好。2.關愛他人的實踐在日常生活中，我們可以通過分享自己的物品、時間和精力來關愛他人。例如，我們可以將自己的玩具、書籍、食物等與他人分享，讓他們感受到我們的關愛。同時，我們還可以傾聽他人的需求和心聲，給予他們關心和支持。3.關愛他人的拓展關愛他人不僅體現在對身邊人的關注上，還可以拓展到對社會和他人的關愛。我們可以參與志愿活動，為需要幫助的人提供幫助；我們可以關注環(huán)保問題，為地球的美好明天做出貢獻；我們可以關心社會動態(tài)，為社會的和諧發(fā)展出一份力。三、教學策略1.情境創(chuàng)設通過多媒體課件、圖片等手段，為學生創(chuàng)設一個生動、形象的教學情境，讓他們仿佛置身于巨人的花園中，親身感受巨人的轉變過程。2.引導思考在教學過程中，教師要引導學生思考巨人的轉變過程，讓學生從中體會到關愛他人的重要性。例如，教師可以提問：“巨人為什么會有這樣的轉變？他的轉變給我們帶來了什么啟示？”3.小組討論組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對關愛他人的理解和感受。通過交流，培養(yǎng)學生關愛他人的意識。4.案例分析選取一些現實生活中的案例，讓學生分析其中的關愛行為，進一步加深他們對關愛他人的理解。5.實踐體驗鼓勵學生在日常生活中關愛他人，將所學知識付諸實踐。例如，組織學生參加志愿者活動，為需要幫助的人提供幫助。繼續(xù)四、教學實踐與反思1.情感代入法我讓學生設想自己就是故事中的巨人，通過角色扮演的方式，讓學生體驗到巨人的孤獨以及轉變后的喜悅。這種情感代入的方式有助于學生更好地理解巨人的內心世界，從而體會到關愛他人給自己帶來的快樂。2.對比分析法我引導學生對比巨人轉變前后的行為和心態(tài)，讓學生清晰地看到關愛他人帶來的正面變化。通過對比，學生能夠更深刻地理解到，分享和關愛不僅能讓他人快樂，也能讓自己獲得心靈的滿足。3.生活聯(lián)系法我鼓勵學生在日常生活中尋找關愛他人的機會，并將這些經歷帶到課堂上分享。例如，有學生提到了在家庭中幫助父母做家務，感受到了助人為樂的喜悅；還有學生講述了在學校里幫助同學解決困難，獲得了同學感激的感動。這些真實的生活案例使學生更加堅信關愛他人的重要性。五、教學拓展為了讓學生更好地將所學內容運用到實際生活中，我設計了一些拓展活動：1.制作“關愛他人”小卡片學生可以制作一張張寓意關愛的小卡片，寫上自己對家人、朋友、同學想說的話，然后將這些卡片送給他們，以此表達自己的關愛之情。2.開展“關愛日”活動鼓勵學生在校園里開展“關愛日”活動，比如在午餐時間幫助食堂工作人員分發(fā)食物，或者在課間時間幫助同學解決問題。通過這些活動，學生能夠在實踐中學會關愛他人。3.家庭作業(yè)設計六、課后反思在課后，我進行了深刻的反思。我意識到，雖然學生在課堂上能夠理解關愛他人的重要性，但在實際生活中，他們可能還會遇到各種困難和挑戰(zhàn)