成本管理會計課程設(shè)計

成本管理會計課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生掌握成本管理會計的基本概念、分類和計算方法。

2.使學(xué)生了解成本管理會計在企業(yè)決策、成本控制和績效評估等方面的應(yīng)用。

3.幫助學(xué)生理解成本管理會計與財務(wù)會計、管理會計的關(guān)系。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用成本管理會計方法進行成本核算、分析和控制的能力。

2.提高學(xué)生運用成本管理會計知識解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生查閱相關(guān)資料、開展小組合作和進行課堂展示的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對成本管理會計學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高責(zé)任感和合作精神。

3.幫助學(xué)生認識到成本管理會計在企業(yè)管理中的重要性，樹立正確的價值觀。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，旨在幫助學(xué)生掌握成本管理會計的基本理論、方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的會計基礎(chǔ)知識，但對成本管理會計的了解相對有限，需要通過本課程的學(xué)習(xí)，提高理論水平和實際操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，采用案例教學(xué)、小組討論等方法，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的分析、解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述課程目標，并為后續(xù)相關(guān)課程打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.成本管理會計基本概念：成本的定義、分類及其在企業(yè)管理中的作用。

2.成本計算方法：作業(yè)成本法、標準成本法、實際成本法等。

3.成本控制與決策：成本性態(tài)分析、成本預(yù)算、成本差異分析、成本決策等。

4.成本管理會計的應(yīng)用：產(chǎn)品成本核算、部門成本核算、責(zé)任成本核算等。

5.成本管理會計案例分析：結(jié)合實際案例，分析成本管理會計在企業(yè)運營中的應(yīng)用。

教學(xué)大綱安排：

第一周：成本管理會計基本概念，導(dǎo)入課程，介紹成本管理會計的定義、分類及作用。

第二周：成本計算方法，學(xué)習(xí)作業(yè)成本法、標準成本法、實際成本法等計算方法。

第三周：成本控制與決策，探討成本性態(tài)分析、成本預(yù)算、成本差異分析和成本決策等。

第四周：成本管理會計的應(yīng)用，學(xué)習(xí)產(chǎn)品成本核算、部門成本核算、責(zé)任成本核算等。

第五周：成本管理會計案例分析，分析實際案例，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合教材章節(jié)進行組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)進度按周安排，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠循序漸進地掌握成本管理會計知識。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對成本管理會計的基本概念、理論和計算方法，采用講授法進行系統(tǒng)講解，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生分析成本管理會計在企業(yè)運營中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力。

3.討論法：針對成本控制與決策、成本管理會計應(yīng)用等模塊，組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，提高課堂互動性。

4.實驗法：設(shè)計成本管理會計實驗，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)環(huán)境中進行成本核算、分析和控制，增強學(xué)生的實際操作能力。

5.小組合作：鼓勵學(xué)生開展小組合作，共同完成課堂展示和作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

具體教學(xué)方法實施如下：

1.講授法：在講解基本概念和理論時，結(jié)合實際案例，使抽象的理論變得具體易懂。

2.案例分析法：選擇具有代表性的成本管理會計案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.討論法：將學(xué)生分成小組，針對特定問題進行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)批判性思維。

4.實驗法：設(shè)計成本管理會計實驗，讓學(xué)生在實驗中掌握成本核算、分析和控制的方法，提高實際操作能力。

5.小組合作：布置小組作業(yè)和課堂展示，促進學(xué)生之間的交流與合作，共同完成任務(wù)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，占總評的20%。

-課堂參與度：鼓勵學(xué)生主動提問、發(fā)表觀點，教師記錄學(xué)生的參與情況。

-小組討論：評估學(xué)生在小組合作中的貢獻，包括觀點提出、資料收集和展示效果等。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括個人作業(yè)和小組作業(yè)，占總評的30%。

-個人作業(yè)：要求學(xué)生獨立完成，旨在檢驗學(xué)生對課程知識點的掌握情況。

-小組作業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，共同解決實際問題，提高分析、解決問題的能力。

3.考試：期末進行閉卷考試，占總評的50%。

-選擇題：檢驗學(xué)生對成本管理會計基本概念、理論和方法的掌握。

-計算題：考察學(xué)生運用成本計算方法解決實際問題的能力。

-分析題：評估學(xué)生對成本管理會計在實際案例中的應(yīng)用和解讀能力。

4.評估標準：

-知識掌握：考察學(xué)生對成本管理會計理論、方法和應(yīng)用的理解程度。

-分析能力：評估學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力。

-合作能力：評價學(xué)生在小組合作中的溝通、協(xié)作和貢獻。

-態(tài)度與價值觀：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的認真程度、積極性和價值觀體現(xiàn)。

教學(xué)評估方式旨在客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)、認真完成作業(yè)，并提高綜合運用成本管理會計知識解決實際問題的能力。通過多元化的評估方式，全面考察學(xué)生的知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面的發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-前四周：完成成本管理會計基本概念、分類和計算方法的學(xué)習(xí)。

-第五至八周：學(xué)習(xí)成本控制與決策、成本管理會計應(yīng)用等內(nèi)容。

-第九至十二周：進行成本管理會計案例分析，鞏固所學(xué)知識。

-最后三周：復(fù)習(xí)和考試準備，進行期末閉卷考試。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周一、三的下午1:00-2:30進行。

-避免安排在學(xué)生較為疲憊的時段，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-考慮到學(xué)生課后休息和參與其他活動，教學(xué)時間不安排在晚上或周末。

3.教學(xué)地點：安排在學(xué)校教學(xué)樓多媒體教室。

-提供良好的教學(xué)設(shè)施，如投影儀、電腦等，方便教師展示案例和進行實驗操作。

-教室布局適合小組討論和課堂互動，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.教學(xué)安排考