+初++中語文+高++中語文第8課《陳太丘與友期行》課件+統(tǒng)編版語文七年級上冊+

8《世說新語》二則——陳太丘與友期行RJ·七年級語文上冊1.借助工具書掌握重點字詞：期、舍、去、才、不、委、引、顧的意思。2.結(jié)合課文注釋，準確地翻譯全文,了解故事大意,并復述故事。3.分析人物形象，概括性格特征。4.掌握道理，學“誠信”美德，做“誠信”公民。學習目標◎預(yù)習反饋◎一、文學常識簡介。二、朗讀課文，利用工具，掃清字詞障礙。三、朗讀課文，注意朗讀節(jié)奏。四、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，借助書下注釋和工具書，積累識記重點詞語，疏通文義，復述故事。五、熟讀課文。今天的預(yù)習你完成了嗎？

陳太丘與友/期行，期/日中。過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲?？?問元方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久不至，已去?！庇讶?便怒曰:“非人哉!與人/期行，相委而去?！痹?曰:“君與家君/期日中。日中/不至，則是/無信;對子/罵父，則是/無禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門不顧。朗讀節(jié)奏陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！笔柰ㄎ囊馄谛?，相約同行。期，約定。日中，正午時分。丟下（他）而離開。舍，丟下。去，離開。乃，才令尊在不在？尊君，對別人父親的尊稱。不(fǒu)，同“否”。

陳太丘與友人相約同行，約定在正午，過了正午（友人）還沒到，太丘便丟下（他）（自己）離開了，（太丘）離開后（友人）才到。元方當時七歲，在門外玩耍?？腿藛栐健傲钭鹪诓辉?？”（元方）回答說：“（家父）等您好久（您）沒來，已經(jīng)離開了?！弊g文友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。疏通文意哉，語氣詞，表示感嘆。丟下我走了。相，表示動作偏指一方。委，丟下。家君，對人謙稱自己的父親。拉，牽拉。顧，回頭看。

友人就生氣了，說：“真不是人??！和人家相約同行，卻丟下我自己走了?！霸秸f：”您和家父約定在正午（同行）。正午時您沒來，就是沒有信用；對著兒子罵父親，就是沒有禮貌?！芭笥褢M愧，下車來拉元方。元方走進門里連頭也不回。譯文譯文●一、、文中有幾位人物？從文中可以看出他們分別是什么樣的人？二、《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？三、你認為在“友人慚，下車引之”時元方“入門不顧”是否失禮？

四、《陳太丘與友期行》讓我們明白一個怎樣的道理？精講點撥《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？友人怒罵父親，元方據(jù)理抗辯，小小年紀就體現(xiàn)了方正之氣：一、懂得信的重要；二、懂得禮的重要；三、他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；四、他“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。“元方入門不顧”是否失禮？

A:不失禮（友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給“友人”一個難忘的教訓。）B:失禮（元方批評友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。）讀了這則文章，你最大的收獲是什么？在人際交往中，它給我們一個什么啟示？拓展延伸1.我們在人際交往中要誠實守信，做言而有信的人。2.我們要懂禮儀，語言文明，學會尊重他人。3.要知錯能改，善于反思自己的缺點錯誤。4.我們要學會寬容，得饒人處且饒人。5.為人要方正，辦事光明磊落，敢于堅持原則。啟示◎（一）解釋詞語

1.太丘舍去()2.尊君在不(

)

3.下車引之()4.元方入門不顧

(

)（二）翻譯非人哉!與人期行，相委而去。（三）學完本文后，你明白了一些什么道理?