人教版小學音樂教案三年級下冊

三年級下冊音樂教學計劃唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力?？傊昙壍暮⒆泳拖袷且粡堁┌妆窘滩耐怀隽伺囵B(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現(xiàn)4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式課時5444454421、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過4、指導糾正。重點指導：說的部分切忌大聲喊叫；襯詞“嚕啦”的咬字要5、鞏固新授。通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、2、在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據(jù)請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式對方的心情；“瞞不了我”一句要唱出得意之情；結(jié)束句的襯詞用富有彈性的通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請同學們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起1、在這首樂曲中有一段旋律反復出現(xiàn)多次，這就是樂曲？（表在準確地走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人……）1、初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次（四次）？樂曲的速2、復聽，教師可帶領(lǐng)學生隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現(xiàn)鐘表走動的通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建設(shè)我們的綠作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準確，小組形式找教學目標：通過欣賞《布娃娃》啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一6、讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的知識，開闊學生2、打開書朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情3、師總結(jié)：動物們也遭到了失去家園的劫難，我們編音樂劇讓3、啟發(fā)、提問用渾厚的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫教學內(nèi)容：用簡單的舞蹈動作，配合歌曲《法國號》背唱；展示自制的小2、通過學生使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配3、通過學習表現(xiàn)三拍自律動的簡單的舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學生以小組為單位迅速做出反應(yīng)2、通過各種活動進一步培養(yǎng)學生強烈的求知欲和從小樹立遠大理想的決2、請學生聽《紫竹調(diào)》中三件樂器的獨奏片段3、請學生聽一段西洋管樂隊的合奏片段及《紫竹調(diào)》的合奏部分，并能正3、聽賞全曲，記錄出演奏的順序一次為：樂隊合奏——笛子領(lǐng)奏——琵琶5、學生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領(lǐng)奏（3）欣賞第一段：第一段歌詞描寫了什么？旋律、節(jié)奏有何特點？表現(xiàn)了通過欣賞感受樂曲歡快的情緒，區(qū)別二拍子和三拍子的不同特點，并試著2、通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握2、介紹作品《賣報歌》的創(chuàng)作背景，學生交流、講故事（課前布并能在老師的指導下及伊模唱樂曲的第一主題。通過欣賞感受手風琴的豐富表（1）初聽全曲：樂曲與電影插曲有什么不同？情緒有無變化？（通過欣通過欣賞或演唱父輩歌曲，啟發(fā)學生珍惜生活、熱愛生活。通過小小音樂朗誦使歌，介紹地理知識等多種方式，了解不同民教師可以在欣賞歌曲后，安排學生講一講所了解的民族，并說說自己想了有關(guān)新疆葡萄溝的資料，之后大家一起感受熱情、奔放的維吾爾族音樂。學生（3）解決合唱難點：教師直接將和聲出示，先分聲部練習，在進行和這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。在正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。唱熟歌曲的情況下，啟發(fā)學生設(shè)計、領(lǐng)唱及齊唱得演唱方式，并在教師的指導下通過律動表現(xiàn)歌曲。了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受鮮明的朝鮮族民歌教師創(chuàng)設(shè)豐收的田間場景，學生通過形體動作表現(xiàn)豐收時農(nóng)民勞動的熱烈通過“小小音樂會”的形式對本單元所學的民歌進行總結(jié)。學生通過多種渠道了解五十六個民族的風俗習慣、音樂特點，使學生產(chǎn)生自豪感，更加熱愛這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們的