湘教版三年級下冊音樂教案

（1）律動：學生伴隨著《春天在哪里》的旋朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們：（：（：（？（：（）（？（？（？（？（？（？（？（？（錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上拢?）課件再播放一遍草原風光。提示學生注意聆聽其中具有蒙古族音樂風（生答）草原小精靈：蒙古族的小朋友看到我們來了，高興地唱？（（1）討論、創(chuàng)編：各小組根據(jù)各自的任務(wù)進行討論，如何（2）分組展示：每組派一位代表說出自己的觀點和表現(xiàn)的最佳方案，并整有熱烈奔放的，有優(yōu)美抒情的，也有深沉感人的。在這堂課結(jié)束前（1）聆聽第二樂段（課件出示第二部分音樂主聘音樂童話劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的（播放動畫和第一段歌曲）？（？（？（（學生上臺表演，然后進行自評和互評）？（？（？（？（？（？（媽，請大家看這張圖片，說說這張圖片上描繪的是什？（（引導學生說出有前倚音的地方）？（候出水痘，病情很嚴重，媽媽為了照顧我，整整兩天兩晚沒睡覺，身旁，不讓我的小手到處抓?，F(xiàn)在想起來，我仍非常感激我的媽媽媽媽一定也非常愛你們。今天借這個機會，我想讓大家都來說說自師：前面的演唱，我們體會的是孟郊對母親的愛，現(xiàn)在請大家?guī)е鴮ψ约核?的？（？（在第二聲部。因此，演唱者既要演唱主旋律，也要以和聲去侗族人民多居住在貴州、湖南、廣西三省的毗鄰地區(qū)。其語言屬漢藏語著十分悠久的歷史。按演唱體制及社會功用分類，侗族民歌有大歌、踩堂歌、攔兩段詞，多的也不超過五段，每段歌詞也僅有三、四句。它的主要特點是：每段主體，常常要使用“循環(huán)呼吸”的方法來演唱。聲音大歌往往對自然景物進行惟妙惟肖的模仿與刻畫。蟬鳴聲、楊梅蟲叫聲、山羊跳躍的形象、小河蜿蜒流水的教學難點：培養(yǎng)學習興趣，用正確的方法演唱二聲部（一）復習上節(jié)課歌曲《銀杯》（2）音樂情緒是怎樣的？輕快活潑地（2）師生隨機糾正不準確旋律。教師注意節(jié)奏,速度及大跳（3）問：那句音最高（遼闊的草原美如畫）？（2/4X〃XX|X〃X|XXXX|X—||（3）參與表現(xiàn)。唱熟后，讓學生隨歌曲踏步行進，進一步體驗歌曲所表現(xiàn)師：剛才，同學們劃得很開心，你們看（指CAI課件）這里也有兩位小朋友在劃（2）老師有感情地輕誦歌詞：“搖呀搖我的船之夢，在那遙遠的天邊輕輕飄們一起唱了歌，跳了舞?，F(xiàn)在這只美麗的“夢之船”又要起航了，（