度部編版語文七年級下冊第18課《紫藤蘿瀑布》兩課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（含答案）

度部編版語文七年級下冊第18課《紫藤蘿瀑布》兩課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（含答案）18.紫藤蘿瀑布

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握本課生字詞，了解作者及相關(guān)文學(xué)常識，理解文章內(nèi)容。

2.有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。

3.揣摩詞語和句子，體會(huì)寫景的作用。

4.體會(huì)作者對人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。鞭策自己珍惜時(shí)光的情感，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好生活的熱情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.通過有感情的反復(fù)誦讀，理解內(nèi)容。

2.揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力，深化對人生的思索。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理清文章的線索，把握作者的思路，理解課文蘊(yùn)含的人生哲理。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握本課生字詞，了解作者及相關(guān)文學(xué)常識，理解文章內(nèi)容。

2.有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫漢字。

迸濺（）挑逗（）凝望（）籠罩（）忍俊不禁（）

pù布（）繁mì（）枯huái（）遺hàn（）仙露瓊jiāng（）

2.找出下列詞語中的錯(cuò)別字并將正確的改在后面的括號內(nèi)

A.藤蘿撫摸繁密仙露瓊槳（）

B.夢幻蘢罩花苞察言觀色（）

C.條幅痛楚遺撼盤虬臥龍（）

D.稀零輝煌依傍峰圍蝶陣（）

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文選自作者_(dá)____________，原名_____________，當(dāng)代女作家，著名哲學(xué)家。這篇狀物抒情的散文寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿，情不自禁的停住腳步。紫藤蘿旺盛的生命力，使作者心中的焦慮和悲痛化為寧靜和喜悅，并由此領(lǐng)悟了___這一永恒的哲理。文章贊美了生命的_____________，鼓勵(lì)人們要熱愛、珍愛生命。

4.選詞填空

瀑布河流水花帆艙

（1）只見一片輝煌的淡紫色，像一條（）從空中垂下。

（2）紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的（）。

（3）每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的（）。

（4）我撫摸了一下那小小的紫色的花（），那里滿裝生命的酒釀。

（5）它張滿了帆，在這閃光的花的（）上航行。

5.下列句子沒有用到擬人修辭方法的一項(xiàng)是（）

A.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。

B.每一朵盛開的花又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。

C.它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。

D.“我在開花！"它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

合作探究

6.作者是從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿的？

7.課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？

8.作者是怎樣描寫紫藤蘿花的？

9.文章為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿"這一內(nèi)容？

當(dāng)堂測試

但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

10.文章為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一內(nèi)容？

11.如何理解紫藤蘿瀑布“也在我心上緩緩流過"這句話？

12.“還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！币痪渲邪严銡庹f成“淺紫色的"有什么樣的表達(dá)效果？

13.“我不由得停住了腳步”“我不覺加快了腳步”，這是文章開頭和結(jié)尾的兩句話。結(jié)合全文，分別說說作者“停住”和“加快"腳步的原因。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．揣摩詞語和句子，體會(huì)寫景的作用。

2.體會(huì)作者對人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。鞭策自己珍惜時(shí)光的情感，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好生活的熱情。

自主突破

1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.枯槐（huái）迸濺（bèn）沉淀（diàn）

B.酒釀（niàn）凝望（níng）挑逗（tiāo）

C.綻開（zhàn）瀑布（pù）忍俊不禁（jīn）

D.伶仃（línɡ）花穗（suì）佇立（chù）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

哆嗦服待傲慢轟轟烈烈

B.緣故潤物緲小惹人費(fèi)神

C.赤裸精靈安慰淅淅歷歷

D.洗禮撐著孕育禍不單行

3.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一場狂風(fēng)暴雨過后,一棵小樹伶仃地支撐著自己弱小的身體,顯得什么可憐。

B.盛開的紫藤蘿花吸引不少人駐足欣賞，那一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。

C.看他喝水的樣子,仿佛喝的是仙露瓊漿。不過,這也難怪,他剛從沙漠里逃出來,不知道幾天沒喝水了。

D.小明是班里的幽默大王，幾乎每個(gè)課間他都能講個(gè)笑話，引得大家忍俊不禁的哈哈大笑。

4.下面不是寫花的繁密茂盛的一項(xiàng)是（）

Ａ．紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。

Ｂ．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

Ｃ．我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在。

Ｄ．開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥友般的枝干。

5．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文選自《鐵簫人語》，作者宗璞，原名馮鐘璞，是當(dāng)代女作家。

B.作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花的勃勃生機(jī)感悟到生命的長河是無止境的。

C.文章標(biāo)題把紫藤蘿花比作流動(dòng)著的瀑布，既可以表現(xiàn)出紫藤蘿的繁密,又可以起到引領(lǐng)全文的作用。

D.文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。

合作探究

6．紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會(huì)對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？

7．聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。

8．怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”？

9．“它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布"包含了怎樣的哲理

10.體會(huì)下列句子的含義。

⑴香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。

⑵在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

拓展延伸

11.人們往往賦予花木以象征意義，將下列花的象征意義寫出來。

當(dāng)堂測試

閱讀下面文章，回答問題。

沙漠之花

①美國加州之南的棕櫚泉是一座在沙漠上憑空建造的小城。城邊有個(gè)沙漠動(dòng)物園，也是憑空而造的。說是動(dòng)物園，其實(shí)也包括了許多植物，它們都是從世界幾大沙漠中請來的客人。這片本來人煙稀少的沙漠，因有了它們而有了旺盛的人氣。高大的棕櫚樹，或是各式各樣的仙人掌，在別處也可以看見，并不新鮮，最讓我驚嘆的是那些沙漠之花。

②在沙漠燦爛無比的陽光，一年四季都灼熱烤人。城市的花園里，假使夏日晌午有這樣的陽光，芙蓉花們定會(huì)變得無精打采，牡丹、芍藥們也會(huì)垂著頭，把臉頰盡力藏進(jìn)綠色的裙裾里……而這里，沙漠之花不但不躲避陽光，反而像牽牛花和向日葵一樣，把每一片花瓣都沖向陽光，讓每一簇花心里都裝滿加州的陽光。

③沙漠里的仙人掌，在這里開著紅色、黃色、白色和橙紅色的花。另一種碩大的仙人球上密密麻麻地開放著菠蘿形狀的花，它們拒絕分散著開，而是手挽手肩并肩簇?fù)碓谝黄稹Ｃ恳欢浠馍隙即Ａ⒅幻堕L長的刺，像是衛(wèi)兵握著一柄柄劍戟。

④我第一次見到了茛苕。這種花葉用在歐洲建筑中最常見的科林斯柱頭的雕刻花紋里，其對稱的古典之美，早在古羅馬時(shí)代就已經(jīng)流行。如今，在那些仿古的西式建筑甚至家具中依然經(jīng)常可以見到。茛苕名字古怪，遠(yuǎn)不如其花葉美麗，但它卻屬于沙漠之花中的貴族。它鋸齒形的葉子，在風(fēng)中搖擺，像跳著細(xì)碎的小步舞曲的精靈。它金紅色細(xì)長的小花，隨葉子一起搖頭晃腦，像抱著古老樂器為舞者伴奏而自我陶醉的樂隊(duì)。

⑤在這里所見到的花，大多是草本，也有灌木，最多的是墨西哥刺木。這種刺木才真的像馬鞭，細(xì)長而柔軟，溫柔而多情，帶著無傷大雅又有些撩人的刺。它的花朵都是頂在刺木的頂端上，像是丹頂鶴頭上的那一點(diǎn)紅。只是，那一點(diǎn)紅花，是茸茸的，彎彎的，帶一點(diǎn)點(diǎn)的尖兒，如果再大一些，就更像圣誕老人頭頂上的那頂紅帽子了。

⑥在樹上開花的，有一種叫煙樹。遠(yuǎn)看，真的像是一片蒙蒙的煙霧。近看，它的枝條上沒有葉子似的，大小每一枝都像?？蛩闹苌斐龅挠|角，細(xì)細(xì)的，軟軟的，晶瑩剔透的灰白色，如同蒙上一層清晨的霜?；蛟S它的枝條就是它的葉子，它的葉子就是它的花。

⑦另一種在樹上開口的，名字音譯為帕洛弗迪。它的花開在樹的頂端，一片灰黃色，并不鮮艷，但面積很大，鋪展出一片。由于枝干比煙樹要高，在一片低矮的花叢中，它的花迎風(fēng)搖曳，像是揮舞著一面單薄得幾乎透明的旗子，力不從心卻并不甘心地與渾黃的浩瀚沙漠進(jìn)行著對話。

⑧還有好多我不知道名字的沙漠之花，我真想一一查出它們的名字，描繪出它們的樣形狀。它們有的開著細(xì)小球狀的花，有的開著細(xì)長穗狀的花，有的開著扁扁耳朵樣的花，有的開著軟軟長須樣的花，有的開著雪絨花一樣茸茸的花……我從來沒有見過這樣多，這樣小，又這樣神奇的沙漠之花。

⑨面對它們的色彩紛呈，我竟然一時(shí)理屈詞窮一般，找不出更合適的語言去形容。忽然想起一位陌生的作者寫過的話：“只有小孩子們的心里才能想象得出來，只有他們的小手才畫得出?！?/p>

⑩這些花富于遠(yuǎn)離塵囂的童真，擁有未曾經(jīng)歷都市化改造過的純樸。沙漠惡劣的環(huán)境，磨煉了它們，也成就了它們。它們就像曠世的隱者，遠(yuǎn)離著我們。它們又像靜心的修煉者，在沙漠中曲折跋涉了很長時(shí)間，懷揣著相當(dāng)美好的想法。它們無意爭春和走秀，也不管云起云落，只管自由自在地花開花謝。

12.作者從哪方面描寫沙漠之花的外在特征

_______________________________________

13.第②段寫城市花園里的花有何作用？

_______________________________________

14.從修辭的角度欣賞第④段中畫線的句子。

_______________________________________

15.理解第⑩中畫直線句子的含義。

_______________________________________

答案：

18.紫藤蘿瀑布

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握本課生字詞，了解作者及相關(guān)文學(xué)常識，理解文章內(nèi)容。

2.有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。

3.揣摩詞語和句子，體會(huì)寫景的作用。

4.體會(huì)作者對人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。鞭策自己珍惜時(shí)光的情感，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好生活的熱情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.通過有感情的反復(fù)誦讀，理解內(nèi)容。

2.揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力，深化對人生的思索。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理清文章的線索，把握作者的思路，理解課文蘊(yùn)含的人生哲理。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握本課生字詞，了解作者及相關(guān)文學(xué)常識，理解文章內(nèi)容。

2.有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫漢字。

迸濺（）挑逗（）凝望（）籠罩（）忍俊不禁（）

pù布（）繁mì（）枯huái（）遺hàn（）仙露瓊jiāng（）

1.bèngtiǎoníngzhàojīn瀑密槐憾漿

2.找出下列詞語中的錯(cuò)別字并將正確的改在后面的括號內(nèi)

A.藤蘿撫摸繁密仙露瓊槳（）

B.夢幻蘢罩花苞察言觀色（）

C.條幅痛楚遺撼盤虬臥龍（）

D.稀零輝煌依傍峰圍蝶陣（）

2.A.槳—漿；B.蘢—籠；C.撼—憾；D.峰—蜂。

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文選自作者_(dá)____________，原名_____________，當(dāng)代女作家，著名哲學(xué)家。這篇狀物抒情的散文寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿，情不自禁的停住腳步。紫藤蘿旺盛的生命力，使作者心中的焦慮和悲痛化為寧靜和喜悅，并由此領(lǐng)悟了___這一永恒的哲理。文章贊美了生命的_____________，鼓勵(lì)人們要熱愛、珍愛生命。

3.《鐵簫人語》宗璞馮鐘璞花和人雖各有各的不幸，但生命的長河無止境永恒與美好

4.選詞填空

瀑布河流水花帆艙

（1）只見一片輝煌的淡紫色，像一條（）從空中垂下。

（2）紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的（）。

（3）每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的（）。

（4）我撫摸了一下那小小的紫色的花（），那里滿裝生命的酒釀。

（5）它張滿了帆，在這閃光的花的（）上航行。

4.瀑布水花帆艙河流

5.下列句子沒有用到擬人修辭方法的一項(xiàng)是（）

A.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。

B.每一朵盛開的花又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。

C.它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。

D.“我在開花！"它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

5.B解析：B項(xiàng)運(yùn)用是比喻的修辭方法。

合作探究

6.作者是從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿的？

6.從三個(gè)方面寫。（1）色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花。（2）形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。（3）態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。

7.課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？

7.從整體到局部：先寫花瀑－－只見一片輝煌的淡紫色，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的子，仿佛在流動(dòng)在歡笑，在不停的生長。再寫花穗：每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。最后寫花朵：每一朵盛開的花像是一個(gè)長滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。

8.作者是怎樣描寫紫藤蘿花的？

8.先寫每一穗花，再寫每一朵花。先寫花趣的色彩，“每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深。"然后寫花的形狀，“像張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”最后寫花的香味，“淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。"（通感）

9.文章為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一內(nèi)容？

9.把十多年前紫藤蘿的花朵稀落和眼前紫藤蘿的生機(jī)勃勃進(jìn)行對比，突出了花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

當(dāng)堂測試

但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

10.文章為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿"這一內(nèi)容？

10.把十多年前紫藤蘿的花朵稀落和眼前紫藤蘿的生機(jī)勃勃進(jìn)行對比，突出了花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

11.如何理解紫藤蘿瀑布“也在我心上緩緩流過”這句話？

11.這一句寫出了紫藤蘿如生命的激流，沖擊著“我"的心靈，使我明白了生命的內(nèi)涵。

12.“還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”一句中把香氣說成“淺紫色的"有什么樣的表達(dá)效果？

12.用了通感的手法，化無形為有形，把香氣帶給人的感受寫得具體形象。

13.“我不由得停住了腳步”“我不覺加快了腳步”，這是文章開頭和結(jié)尾的兩句話。結(jié)合全文，分別說說作者“停住”和“加快"腳步的原因。

13.開頭是因?yàn)槲铱匆娏俗咸偬}的輝煌茂盛，觸動(dòng)了內(nèi)心，停下來觀看；結(jié)尾是因?yàn)閺淖咸偬}感受到生命永恒的價(jià)值，精神受到了振奮鼓舞。

總結(jié)反思

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．揣摩詞語和句子，體會(huì)寫景的作用。

2.體會(huì)作者對人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。鞭策自己珍惜時(shí)光的情感，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好生活的熱情。

自主突破

1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.枯槐（huái）迸濺（bèn）沉淀（diàn）

B.酒釀（niàn）凝望（níng）挑逗（tiāo）

C.綻開（zhàn）瀑布（pù）忍俊不禁（jīn）

D.伶仃（línɡ）花穗（suì）佇立（chù）

1.C解析：A項(xiàng)“迸濺”的“迸"應(yīng)讀：bèng；B項(xiàng)“挑逗”的“挑"應(yīng)讀：tiǎo;D項(xiàng)“佇立”的“佇"應(yīng)讀：zhù。

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

哆嗦服待傲慢轟轟烈烈

B.緣故潤物緲小惹人費(fèi)神

C.赤裸精靈安慰淅淅歷歷

D.洗禮撐著孕育禍不單行

2.D解析：A項(xiàng)“服待”應(yīng)改為“服侍"；B項(xiàng)“緲小”應(yīng)改為“渺小"；C項(xiàng)“淅淅歷歷”應(yīng)改為“淅淅瀝瀝"。

3.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一場狂風(fēng)暴雨過后,一棵小樹伶仃地支撐著自己弱小的身體,顯得什么可憐。

B.盛開的紫藤蘿花吸引不少人駐足欣賞，那一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。

C.看他喝水的樣子,仿佛喝的是仙露瓊漿。不過,這也難怪,他剛從沙漠里逃出來,不知道幾天沒喝水了。

D.小明是班里的幽默大王，幾乎每個(gè)課間他都能講個(gè)笑話，引得大家忍俊不禁的哈哈大笑。

3.D解析：“忍俊不禁”的意思是：忍不住大笑，與后邊的“哈哈大笑"語義重復(fù)。

4.下面不是寫花的繁密茂盛的一項(xiàng)是（）

Ａ．紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。

Ｂ．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

Ｃ．我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在。

Ｄ．開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥友般的枝干。

4.C解析：此項(xiàng)只敘述自己的心情。

5．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文選自《鐵簫人語》，作者宗璞，原名馮鐘璞，是當(dāng)代女作家。

B.作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花的勃勃生機(jī)感悟到生命的長河是無止境的。

C.文章標(biāo)題把紫藤蘿花比作流動(dòng)著的瀑布，既可以表現(xiàn)出紫藤蘿的繁密,又可以起到引領(lǐng)全文的作用。

D.文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。

5.D解析：本文運(yùn)用了托物言志的寫法，此項(xiàng)中的“象征”不恰當(dāng)。

合作探究

6．紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會(huì)對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？

6．“十多年前"家門外的一株大紫藤蘿，后來被拆掉毀壞了。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。作者通過紫藤蘿的變遷，聯(lián)想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏涌動(dòng)。

7．聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。

7．紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個(gè)國家命運(yùn)的寫照和象征。

8．怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”？

8．遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對生命的美好和長久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過后，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。

9．“它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布"包含了怎樣的哲理

9．積小流以成江河。每個(gè)人都是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一分子，只有每個(gè)人都奮發(fā)有為，四化大業(yè)才能燦爛輝煌。

10.體會(huì)下列句子的含義。

⑴香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。

⑵在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

⑴把“香氣”寫成“淺紫色的”，是味覺與視覺的相通，更突出紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無所不在、籠罩一切的感覺。⑵紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神，闊步向前。

拓展延伸

11.人們往往賦予花木以象征意義，將下列花的象征意義寫出來。

11.荷花象征清白、純潔高尚牡丹象征富貴

康乃馨象征母愛___百合象征神圣純潔

郁金香象征幸福勝利___梅花象征堅(jiān)韌自強(qiáng)

菊花象征高潔

當(dāng)堂測試

閱讀下面文章，回答問題。

沙漠之花

①美國加州之南的棕櫚泉是一座在沙漠上憑空建造的小城。城邊有個(gè)沙漠動(dòng)物園，也是憑空而造的。說是動(dòng)物園，其實(shí)也包括了許多植物，它們都是從世界幾大沙漠中請來的客人。這片本來人煙稀少的沙漠，因有了它們而有了旺盛的人氣。高大的棕櫚樹，或是各式各樣的仙人掌，在別處也可以看見，并不新鮮，最讓我驚嘆的是那些沙漠之花。

②在沙漠燦爛無比的陽光，一年四季都灼熱烤人。城市的花園里，假使夏日晌午有這樣的陽光，芙蓉花們定會(huì)變得無精打采，牡丹、芍藥們也會(huì)垂著頭，把臉頰盡力藏進(jìn)綠色的裙裾里……而這里，沙漠之花不但不躲避陽光，反而像牽牛花和向日葵一樣，把每一片花瓣都沖向陽光，讓每一簇花心里都裝滿加州的陽光。

③沙漠里的仙人掌，在這里開著紅色、黃色、白色和橙紅色的花。另一種碩大的仙人球上密密麻麻地開放著菠蘿形狀的花，它們拒絕分散著開，而是手挽手肩并肩簇?fù)碓谝黄稹Ｃ恳欢浠馍隙即Ａ⒅幻堕L長的刺，像是衛(wèi)兵握著一柄柄劍戟。

④我第一次見到了茛苕。這種花葉用在歐洲建筑中最常見的科林斯柱頭的雕刻花紋里，其對稱的古典之美，早在古羅馬時(shí)代就已經(jīng)流行。如今，在那些仿古的西式建筑甚至家具中依然經(jīng)?？梢砸姷健］④婷止殴?，遠(yuǎn)不如其花葉美麗，但它卻屬于沙漠之花中的貴族。它鋸齒形的葉子，在風(fēng)中搖擺，像跳著細(xì)碎的小步舞曲的精靈。它金紅色細(xì)長的小花，隨葉子一起搖頭晃腦，像抱著古老樂器為舞者伴奏而自我陶醉的樂隊(duì)。

⑤在這里所見到的花，大多是草本，也有灌木，最多的是墨西哥刺木。這種刺木才真的