八年級語文上冊單元寫作　語言要連貫作業(yè)

單元寫作語言要連貫1.學會運用關聯(lián)詞、提示語等，保持句子之間的銜接連貫。2.學會在段落寫作中圍繞一個話題展開寫作，注意段落內(nèi)部的語句連貫。3.學會圍繞中心安排寫作順序，保持文章整體的連貫性。4.養(yǎng)成仔細觀察、善于辨別、勤于思考的習慣，努力提高寫作水平。寫作目標思維導圖寫作訓練【寫作訓練一】內(nèi)容一致——保持話題的相對統(tǒng)一。1.修改畫線句子，使整段話的闡述對象一致。他出生在江南水鄉(xiāng)的一個書香門第，5歲時就在私塾讀書，12歲時適逢辛亥革命，便又進了新式學堂，他父親在他18歲時把他送到歐洲留學，他的學問正是在這種新舊沖突、中西融合的文化背景下形成的。18歲時被他父親送到歐洲留學【寫作訓練二】有序表達——按照一定的順序進行敘述。思有路、語有脈，表達一個意思總得按照一定的順序，這樣才會脈絡分明、語氣貫通，不跳脫、不紊亂。比如，或以空間為序，或以時間先后為序，或以事物發(fā)展的前后為序，或以主次輕重為序，或以人們認識事物的規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認識到理性認識，等等。2.請根據(jù)下圖中“整本書思維導圖式筆記的作用”的相關內(nèi)容，撰寫一段文字介紹。要求：內(nèi)容完整，語言連貫，不超過100字。整本書思維導圖式筆記通過關鍵詞產(chǎn)生連接，促進理解與創(chuàng)新，形成整體認知；它通過將新知識融入已有知識，促進意義學習，建立書本的知識架構(gòu)；它通過顏色、圖像、線條有效刺激大腦，加深讀者的記憶和理解。例文引路端午節(jié)我國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久文化的組成部分。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等，最讓我難忘的是今年的端午節(jié)。①【旁批】①開篇從中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣寫起，繼而轉(zhuǎn)入要寫的端午節(jié)，點明寫作對象，“難忘”總領全文。今年的端午節(jié)，我們在學校參加了慶端午活動，這讓我們興奮不已。②一進門，迎接我們的是一個打扮成古代男子模樣的。他用雄黃酒在我們每個人的額頭上都寫了一個“王”字，據(jù)說這能起到辟邪的作用。然后，他又給我們每個人發(fā)了一個香袋，據(jù)說這能驅(qū)蟲。③②總寫今年的慶端午活動讓“我們”興奮不已。③寫端午節(jié)的一些習俗?！皳?jù)說”后的內(nèi)容是對前文的補充，“據(jù)說”可使語言連貫。到了教室，給我們講了端午節(jié)的來歷：端午節(jié)是為了紀念我國偉大的愛國詩人屈原而設立的。屈原身為楚國的大臣，盡忠職守卻被貶流放。他不與小人同流合污，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”就表現(xiàn)了他“出淤泥而不染”的精神。聽了的講解，我被屈原高尚的人格深深地打動了。④過渡句，介紹與屈原有關的傳統(tǒng)習俗，引出下文。端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的習俗，這些習俗多與屈原有關，如吃粽子、賽龍舟等。④屈原本懷著“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的志向，最終卻因不忍親眼看見楚國滅亡，抱石沉江，結(jié)束了他的一生。人們?yōu)榱瞬蛔尯又械聂~蝦吞食屈原的尸體而向河中投粽子，于是每逢端午吃粽子就成了傳統(tǒng)習俗。為了表現(xiàn)人們爭先恐后救屈原的情形，端午節(jié)又有了劃龍舟的傳統(tǒng)項目。西漢司馬遷曾在汨羅江邊含淚緬懷屈原，由此可以看出偉大的屈原深深影響著后來人。如今，我們借端午這個中國的傳統(tǒng)節(jié)日，力求將屈原的偉大精神與人格力量傳承下去。⑤⑤點明傳承之意。端午節(jié)，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，我們不僅要過好，還要深入挖掘其內(nèi)涵，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華沃土上開花結(jié)果。⑥⑥總結(jié)、升華主題，表達愿望，照應開頭。名師點評：文章開篇寫中國傳統(tǒng)節(jié)日眾多，然后詳寫今年端午“我們”在學校參加慶端午活動的情景。通過給“我們”講端午節(jié)的來歷，引出對屈原的懷念，讓“我們”在緬懷屈原的同時，感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵。文章思路清晰，語言連貫，結(jié)構(gòu)完整。寫作實踐探冰雪天地得運動之樂，探舌尖美食悟生活之情……書本外是更廣闊的天地：至愛親情、生命成長、小家大國、歷史文化、未來暢想……目之所及，心之所向，必將探得一片嶄新天地。請以《探得一片新天地》為題，寫一篇文章。要求：①語言連貫，表達得體，不少于500字；②寫出真切體驗與獨特感受；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；⑤除詩歌外，文體不限。【思路點撥】第一，審題立意。本篇習作要求以《探得一片新天地》為題進行創(chuàng)作?！靶绿斓亍币辉~，可以選用它的比喻義——一片新的精神空間；也可以寫它的原義——一片新的物理空間。材料列舉了對于我們來說的“新天地”可以是運動的天地、美味的天地、歷史的天地、文化的天地等?？蓢@“歷史文化”“充實自身”“成長”“運動”等角度立意。第二，文體及內(nèi)容。本篇習作適合寫成記敘文?？梢酝ㄟ^不斷設疑的方式，思考文章內(nèi)容?！疤降靡黄绿斓亍?，是誰讓你探得了一片新天地？可以寫身邊的人，也可跨越歷史，寫古代和文學作