專題01 走進(jìn)物理（53題19大類型）（教師版） 2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期期中考點(diǎn)大串講（魯科版2024）

專題01\o"走進(jìn)物理"走進(jìn)物理TOC\o"1-3"\h\u【題型1長度的單位及其換算】 2【題型2常見的長度及估測(cè)】 3【題型3長度的測(cè)量工具】 4【題型4測(cè)量物塊的長度】 6【題型5測(cè)量直徑的長度】 7【題型6由刻度尺測(cè)量的讀數(shù)判斷分度值】 9【題型7刻度尺的選擇】 10【題型8刻度尺的擺放】 11【題型9刻度尺的測(cè)量方法】 12【題型10測(cè)量長度的特殊方法-累積法】 12【題型11測(cè)量長度的特殊方法-化曲為直法】 14【題型12時(shí)間的單位及其換算】 15【題型13時(shí)間的測(cè)量工具】 16【題型14時(shí)間的估測(cè)】 17【題型15時(shí)間的測(cè)量】 18【題型16誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別】 19【題型17減小誤差的方法】 20【題型18正確求平均值】 20【題型19物理常識(shí)】 21【題型1TOC\o"1-3"\h\u長度的單位及其換算】1．（2023秋?磴口縣校級(jí)期中）在國際單位制中，長度的基本單位是（）A．米（m） B．厘米（cm） C．秒（s） D．米/秒（m/s）【答案】A【解答】解：長度的常用單位有千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm），其中在國際單位制中，長度的基本單位是米（m），故A正確。故選：A。2．（2023秋?兩江新區(qū)期中）新冠疫情期間，科學(xué)家為了說明戴口罩防護(hù)的重要性，用高速攝像機(jī)拍下來打噴嚏的過程。如圖所示，數(shù)萬個(gè)幾微米到幾十微米的小液滴（氣溶膠）組成高密度噴射物，最遠(yuǎn)可達(dá)8米，大量病毒隨產(chǎn)生的小液滴傳播開來。下面某同學(xué)對(duì)氣溶膠直徑計(jì)算過程中相關(guān)單位換算正確的是（）A．5×104nm＝5×104×10﹣3nm＝50μm B．5×104nm＝5×104nm×10﹣3μm＝50μm C．5×104nm＝5×104nm×10﹣3＝50μm D．5×104nm＝5×104×10﹣3μm＝50μm【答案】D【解答】解：正確的換算過程為：5×104nm＝5×104×10﹣3μm＝50μm。故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D。3．（2023秋?銅陵期中）單位換算：（1）珠穆朗瑪峰高度為8848.58m＝8.84858×1012nm；（2）假設(shè)氫原子為一球體，其半徑約為0.0528mm＝0.00528cm?！敬鸢浮浚?）8.84858×1012；（2）0.00528。【解答】解：（1）珠穆朗瑪峰高度為8848.58m＝8848.58×109nm＝8.84858×1012nm；（2）假設(shè)氫原子為一球體，其半徑約為0.0528mm＝0.0528×10﹣1cm＝0.00528cm。故答案為：（1）8.84858×1012；（2）0.00528。4．（2023秋?花山區(qū)校級(jí)期中）選用恰當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)字分別填在橫線上：（1）某成年男子的身高是1.82m。（2）物理課本的長度是262mm。（3）鉛筆的長度是18cm。（4）1200s＝20min?！敬鸢浮縨；mm；cm；20。【解答】解：（1）某成年男子的身高是1.82m。（2）物理課本的長度是2.62dm＝262mm。（3）鉛筆的長度是1.8dm＝18cm。（4）1200s＝1200×min＝20min。故答案為：m；mm；cm；20?！绢}型2常見的長度及估測(cè)】5．（2023秋?歷下區(qū)期中）如圖所示是某路口監(jiān)控拍攝的俯視圖。根據(jù)圖片提供的信息，下列對(duì)貨車的長度估測(cè)更接近實(shí)際的是（）A．5m B．10m C．20m D．50m【答案】C【解答】解：轎車的長度約為5m，在圖中貨車的長度約為圖中轎車長度的4倍，貨車的長度約為5m×4＝20m，故C正確。故選：C。6．（2023秋?天河區(qū)校級(jí)期中）荔枝是一種嶺南佳果，小明拿起一個(gè)荔枝，如題圖所示，它的尺寸l大小約為（）A．0.1cm B．3cm C．0.3m D．1m【答案】B【解答】解：由生活常識(shí)可知，一般荔枝的直徑約為3～5cm，即它的尺寸l大小約為3cm～5cm，故ACD不正確；B正確。故選：B。7．（2023秋?福田區(qū)校級(jí)期中）如圖為試卷示意圖，你正在使用的物理試卷寬約為（）A．27m B．27nm C．270cm D．270mm【答案】D【解答】解：一根筷子的長度約25cm，由生活經(jīng)驗(yàn)可知，物理試卷的寬度略大于此數(shù)值，在27cm＝270mm左右。故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D。8．（2023秋?鄒城市校級(jí)期中）人的身體中藏有很多“尺”，在通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長的7倍。已知小明穿40碼的鞋正合適。下表是國家標(biāo)準(zhǔn)鞋碼與腳長對(duì)照表。請(qǐng)估測(cè)小明的身高約是1.75m。鞋的尺碼3637383940光腳長度/mm230235240245250【答案】1.75。【解答】解：由題意可知，小明穿40碼的鞋正合適，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，40碼對(duì)應(yīng)的腳長是250mm＝2.5dm；人站立時(shí)身高大約是腳長的7倍，則小明的身高為：h＝2.5dm×7＝17.5dm＝1.75m。故答案為：1.75。【題型3長度的測(cè)量工具】9．（2023秋?蓮池區(qū)校級(jí)期中）下列儀器中不是用于測(cè)量長度的是（）A．卷尺 B．游標(biāo)卡尺 C．千分尺 D．掛鐘【答案】D【解答】解：ABC、卷尺、游標(biāo)卡尺、千分尺都是測(cè)量長度的儀器，故ABC不符合題意；D、掛鐘是測(cè)量時(shí)間的儀器，故D符合題意。故選：D。10．（2023秋?金安區(qū)校級(jí)期中）為了給窗戶配上一塊玻璃，需要測(cè)量窗框的尺寸，在以下的測(cè)量工具中，你認(rèn)為最合適的是（）A．選用分度值是1mm，量程是0～10cm的直尺 B．選用分度值是1cm，量程是0～15m的皮卷尺 C．選用分度值是1mm，量程是0～2m的鋼卷尺 D．選用分度值為0.1mm，量程是0～20cm的游標(biāo)卡尺【答案】C【解答】解：A、分度值是1mm，量程是0～10cm的直尺，分度值大小合適，但量程偏小，故A錯(cuò)誤；B、分度值是1cm，量程是0～15m的皮卷尺分度值和量程明顯偏大，不合適用來測(cè)量玻璃的長，故B錯(cuò)誤；C、分度值是1mm，量程是0～2m的鋼卷尺用來測(cè)玻璃合適，故C正確；D、分度值為0.1mm，量程是0～20cm的游標(biāo)卡尺分度值和量程偏小，所以游標(biāo)卡尺不適合用來測(cè)量玻璃的長，故D錯(cuò)誤。故選：C。11．（2023秋?岳陽縣期中）如圖所示，物體的長度是2.80cm，如果夏天使用皮卷尺測(cè)量羽毛球場(chǎng)的長度時(shí)拉得過緊，則測(cè)量結(jié)果偏小。（填“偏大”、“偏小”或者“不變”）【答案】2.80；偏小?！窘獯稹拷猓簣D中刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm，物體的左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與8.80cm對(duì)齊，故物體的長度為8.80cm﹣6.00cm＝2.80cm；用被拉緊了的皮卷尺測(cè)量羽毛球場(chǎng)的長度時(shí)，皮卷尺的分度值變大，因此其讀數(shù)比真實(shí)值偏小。故答案為：2.80；偏小?！绢}型4測(cè)量物塊的長度】12．（2023秋?江漢區(qū)期中）如圖所示，實(shí)驗(yàn)小組利用刻度尺測(cè)量木塊的長度。下列說法不正確的是（）A．木塊A對(duì)應(yīng)刻度尺的分度值是1mm B．木塊A對(duì)應(yīng)的刻度尺比木塊B對(duì)應(yīng)的刻度尺精確度高 C．木塊A的長度是3.65cm D．木塊B的長度是2.3cm【答案】C【解答】解：A、如圖可知，木塊A對(duì)應(yīng)的刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm，故A正確；B、木塊B對(duì)應(yīng)的刻度尺相鄰刻度線間的長度值為1cm，即此刻度尺的分度值為1cm，A刻度尺的分度值為1mm，A刻度尺分度值越小，精確度高，故B正確；C、木塊A左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)估讀到分度值的下一位，為3.65cm，所以木塊A的長度為L＝3.65cm﹣1.00cm＝2.65cm，故C錯(cuò)誤；D、木塊B左側(cè)與零刻度線對(duì)齊，右側(cè)估讀到分度值的下一位，為2.3cm，所以木塊B的長度為L＝2.3cm，故D正確。故選：C。13．（2023秋?簡(jiǎn)陽市期中）如圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長度是1.60cm，為了減少讀數(shù)產(chǎn)生的誤差，可以采用多次測(cè)量求平均值的方法。【答案】1.60；求平均值?！窘獯稹拷猓河蓤D知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與3.00cm對(duì)齊，右側(cè)在與4.60cm對(duì)齊，所以物體的長度為L＝4.60cm﹣3.00cm＝1.60cm；②物理實(shí)驗(yàn)中采用多次測(cè)量取平均值方法可減小誤差；故答案為：1.60；求平均值。14．（2023秋?包河區(qū)期中）如圖所示，用A、B兩標(biāo)準(zhǔn)的刻度尺測(cè)量同一木塊的長度，就使用方法而言A（選填“A”或“B”）刻度尺使用正確，測(cè)得該木塊的長度記為1.70cm。【答案】A；1.70?！窘獯稹拷猓嚎潭瘸連的有刻度的一側(cè)沒有和被測(cè)長度緊貼，所以B是錯(cuò)誤的，A是正確的；A刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是0.1cm，物體的左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與2.70cm對(duì)齊，所以木塊的長度為L＝2.70cm﹣1.00cm＝1.70cm。故答案為：A；1.70。15．（2023秋?蘭山區(qū)期中）學(xué)習(xí)了長度的測(cè)量方法后，小聰測(cè)量一塊橡皮的寬度，如圖所示，他所選刻度尺的分度值為1mm，橡皮的寬度為2.35cm?！敬鸢浮?；2.35。【解答】解：圖中，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；橡皮左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與8.35cm對(duì)齊，故橡皮的寬度為：L＝8.35cm﹣6.00cm＝2.35cm。故答案為：1；2.35。【題型5測(cè)量直徑的長度】16．（2023秋?臺(tái)兒莊區(qū)期中）能正確測(cè)量硬幣直徑的圖為（）A． B． C． D．【答案】C【解答】解：AB、圖中直接用刻度尺來尋找硬幣的直徑的方法是不科學(xué)的，誤差較大，故A、B錯(cuò)誤；C、圖中所示的方法為“輔助工具法”，三角板的直角邊所對(duì)應(yīng)的示數(shù)之差即為硬幣直徑的大小，故C正確；D、用刻度尺測(cè)量物體的長度時(shí)，一般應(yīng)從零刻度線或某一整刻線開始測(cè)量，圖中測(cè)量方法會(huì)使測(cè)量值偏小，故D錯(cuò)誤。故選：C。17．（2023秋?錦江區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，該刻度尺的分度值為0.1cm，物體的直徑為1.10cm?！敬鸢浮?.1cm；1.10?！窘獯稹拷猓嚎潭瘸叩拿恳淮蟾袷?cm，每一大格共10小格，每一小格的長度是0.1cm，故分度值是0.1cm；物體的起始端在2.00cm處，末端在3.10cm處，即物體的直徑是d＝3.10cm﹣2.00cm＝1.10cm.故答案為：0.1cm；1.10。18．（2023秋?詔安縣期中）在“長度與時(shí)間的測(cè)量”這一課的學(xué)習(xí)中，小明完成了如下操作：（1）如圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)圓形物體的直徑，讀數(shù)為1.20cm。（2）小明用另一把刻度尺測(cè)某個(gè)物體的長度時(shí)記錄的三個(gè)數(shù)據(jù)為14.51dm、14.50dm、14.53dm，則該物體長度測(cè)量值應(yīng)記為14.51dm，這把刻度尺的分度值為1cm?！敬鸢浮浚?）1.20；（2）14.51；1cm?！窘獯稹拷猓海?）圖中，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.20cm對(duì)齊，故物體的長度為1.20cm；（2）為減小長度測(cè)量的誤差，通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值，物體的長度是：L＝≈14.51dm；使用刻度尺測(cè)量長度時(shí)，要估讀到分度值的下一位，由題中數(shù)據(jù)可知，這把刻度尺的分度值為1cm。故答案為：（1）1.20；（2）14.51；1cm?！绢}型6由刻度尺測(cè)量的讀數(shù)判斷分度值】19．（2023秋?凱里市校級(jí)期中）小紅同學(xué)用一把刻度尺對(duì)物體進(jìn)行了測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)是18.30cm，則該同學(xué)使用刻度尺的分度值是（）A．1dm B．1cm C．1mm D．0.5mm【答案】C【解答】解：用此刻度尺測(cè)量的物體長度是18.30cm，數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位3對(duì)應(yīng)的長度單位是mm，所以這把刻度尺的最小刻度是1mm。故選：C。20．（2023秋?舞陽縣期中）同一物體長度的五次測(cè)量記錄是：19.1mm，19.2mm，21.1mm、19.1mm、19.3mm。下列相關(guān)說法中（）①“21.1mm”的測(cè)量記錄是錯(cuò)誤的②五次測(cè)量使用刻度尺的分度值是0.1mm③該物體的長度應(yīng)記作19.2mm④求平均值記作物體的長度，可以消除誤差A(yù)．只有①③正確 B．只有②④正確 C．只有①④正確 D．只有②③正確【答案】A【解答】解：21.1mm與其它四個(gè)測(cè)量結(jié)果比較，差別最大，所以此數(shù)值是錯(cuò)誤的，應(yīng)該舍去，故①正確；從數(shù)據(jù)可以看出，刻度尺分度值為1mm，物體長度準(zhǔn)確值為19mm，0.1～0.3為估計(jì)值，讀成21.1mm屬于讀數(shù)錯(cuò)誤，故②錯(cuò)誤；物體的長度為L＝＝≈19.2cm，故③正確；求平均值記作物體的長度，可以減小誤差，但不能消除誤差，故④錯(cuò)誤。故選：A。【題型7刻度尺的選擇】21．（2023秋?銅陵期中）下列測(cè)量中，選擇的測(cè)量工具較合適的是（）A．測(cè)量窗玻璃的尺寸用分度值是1cm的刻度尺 B．測(cè)量課本厚度用分度值是1cm的刻度尺 C．測(cè)量跳遠(yuǎn)成績用分度值是1cm的皮卷尺 D．測(cè)量教室的長度用分度值是1mm的刻度尺【答案】C【解答】解：A、測(cè)量玻璃窗的尺寸用分度值是1mm的刻度尺比較合適，故A錯(cuò)誤；B、測(cè)量課本厚度用分度值是1mm的刻度尺比較合適，故B錯(cuò)誤；C、測(cè)量跳遠(yuǎn)成績用分度值是1cm的皮卷尺比較合適，故C正確；D、測(cè)量教室的長度用分度值是1cm的刻度尺比較合適，故D錯(cuò)誤。故選：C。22．（2023秋?澤州縣期中）在學(xué)習(xí)交流中，有同學(xué)提出早晨剛起床時(shí)人的身高比在下午時(shí)高，其原因是人躺著時(shí)，具有彈性的椎間盤因沒有了壓力而得到放松，脊椎就會(huì)變得稍長一些。為了檢驗(yàn)該觀點(diǎn)是否正確，同學(xué)們選擇測(cè)量的刻度尺最合適的是（）A．量程3m，分度值1dm B．量程3m，分度值1mm C．量程1m，分度值1mm D．量程15m，分度值1cm【答案】B【解答】解：人躺著時(shí)，具有彈性的椎間盤因沒有了壓力而得到放松，脊椎就會(huì)變得稍長一些，所以所選刻度尺的分度值為1mm。量程要大于2m，故B符合題意，ACD不符合題意。故選：B。23．（2023秋?上海期中）測(cè)量的目的是進(jìn)行可靠的定量比較，測(cè)量首先要有一個(gè)公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn)，叫做單位，其次要有合適的測(cè)量工具或儀器?！敬鸢浮慷浚粏挝?；測(cè)量工具或儀器?！窘獯稹拷猓簻y(cè)量的目的是進(jìn)行可靠的定量比較，因此首先要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)即統(tǒng)一的單位，而要準(zhǔn)確測(cè)量物體必須借助適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具，即要有合適的測(cè)量工具或儀器。故答案為：定量；單位；測(cè)量工具或儀器?！绢}型8刻度尺的擺放】24．（2023秋?海淀區(qū)校級(jí)期中）四位同學(xué)在用較厚的木質(zhì)刻度尺測(cè)量木塊長度時(shí)，他們的操作情況如圖所示，其中操作正確的是（）A． B． C． D．【答案】D【解答】解：A、刻度尺的零刻度線未與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊，故A錯(cuò)誤。B、刻度尺未與被測(cè)物體平行放置，故B錯(cuò)誤；C、刻度尺有刻度線的一側(cè)未緊貼被測(cè)物體，故C錯(cuò)誤；D、刻度尺的零刻度線與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊，有刻度線的一側(cè)緊貼被測(cè)物體，故D正確。故選：D。25．（2023秋?增城區(qū)期中）同學(xué)們正在進(jìn)行科學(xué)發(fā)明小制作，需要用刻度尺測(cè)量一根繩子的長度，如圖所示測(cè)量方法中正確的是③，這根繩子的長度是5.15cm。【答案】③；5.15cm?！窘獯稹拷猓孩佟⒖床怀隼K子的起始刻度，故①錯(cuò)誤；②、繩子在零刻度的左側(cè)開始，測(cè)量不準(zhǔn)確，故②錯(cuò)誤；③、繩子放置正確，從零刻度開始，末端與5.11cm對(duì)齊，所以繩子的長度為5.15cm；D、繩子沒有拉直，測(cè)量值會(huì)偏小，故④錯(cuò)誤。故答案為：③；5.15cm。【題型9刻度尺的測(cè)量方法】26．（2023秋?沙市區(qū)期中）下列關(guān)于刻度尺使用方法的圖示中，正確的是（）A． B． C． D．【答案】D【解答】解：A.刻度尺讀數(shù)時(shí)視線未垂直刻度面，故A錯(cuò)誤；B.物體的邊緣未與刻度尺的零刻度線對(duì)齊，故B錯(cuò)誤；C.刻度尺有刻度的一側(cè)未緊貼被測(cè)物體，故C錯(cuò)誤；D.刻度尺的零刻度線與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊，且有刻度的一側(cè)緊貼被測(cè)物體，故D正確。故答案為：D。27．（2023秋?天河區(qū)期中）下列關(guān)于長度的測(cè)量說法正確的是（）A．讀數(shù)時(shí)視線未與刻度尺垂直，這是錯(cuò)誤，可以避免 B．用被拉伸了的塑料尺去測(cè)量某物體的長度，則測(cè)量結(jié)果偏大 C．在選擇測(cè)量工具時(shí)，量程越大越好 D．正確測(cè)得某一本書的長為25.70cm，測(cè)量時(shí)所用刻度尺的分度值是0.1mm【答案】A【解答】解：A、錯(cuò)誤是由于測(cè)量時(shí)不遵守操作規(guī)則而引起的，是可以避免的，讀數(shù)時(shí)視線未與刻度尺垂直，這是錯(cuò)誤，可以避免，故A正確；B、用被拉長了的塑料尺測(cè)量物體長度，刻度尺的分度值變大，因此其讀數(shù)比真實(shí)值小，故B錯(cuò)誤；C、在選擇測(cè)量工具時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具，而不是量程越大越好，故C錯(cuò)誤；D、正確測(cè)得某一本書的長為25.70cm，則倒數(shù)第二位的單位是刻度尺的分度值，即測(cè)量時(shí)所用刻度尺的分度值是1mm，故D錯(cuò)誤。故選：A?！绢}型10測(cè)量長度的特殊方法-累積法】28．（2023秋?南昌縣期中）下列實(shí)驗(yàn)中都采用了累積法來減小實(shí)驗(yàn)誤差，其中有關(guān)測(cè)量方法合理且正確的是（）A．測(cè)量課本中一張紙的厚度，可除開兩封面，數(shù)出頁碼1～10，測(cè)出這一疊紙的厚度為d，則一張紙的厚度為 B．測(cè)細(xì)銅絲的直徑，可以把細(xì)銅絲隨意排繞在一根鉛筆上50圈，測(cè)出繞線圈的長度L，則直徑為 C．測(cè)一枚硬幣的厚度，可測(cè)出10枚不同面值硬幣的厚度為d，則一枚硬幣的厚度為 D．測(cè)量單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間，可測(cè)出來回?cái)[動(dòng)10次的時(shí)間為t，則來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間為【答案】D【解答】解：A、測(cè)量課本中一張紙的厚度，除開兩封面，數(shù)出頁碼1～10太少，不能明顯減小誤差且表達(dá)式錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；B、測(cè)細(xì)金屬絲的直徑，可以把細(xì)金屬絲緊密均勻的繞在鉛筆桿上，記錄所繞線圈匝數(shù)（即總?cè)?shù)）n；用直尺測(cè)出線圈的長度為L；則細(xì)金屬絲直徑為，隨意排繞是錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；C、測(cè)一枚硬幣的厚度，不同面值厚度不同，不能累積法，故C錯(cuò)誤；D、測(cè)量單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間，可測(cè)出來回?cái)[動(dòng)10次的時(shí)間為t，則來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間為，用到了累積法，故D正確。故選：D。29．（2023秋?金安區(qū)校級(jí)期中）要測(cè)量一枚1元硬幣的厚度且使測(cè)量結(jié)果誤差較小，下列說法中你認(rèn)為最好的選擇是（）A．用刻度尺仔細(xì)測(cè)量1元硬幣的厚度，求平均值 B．用刻度尺多次測(cè)量1元硬幣的厚度，求平均值 C．用刻度尺分別測(cè)出10枚1元硬幣的厚度，求平均值 D．用刻度尺測(cè)出10枚1元硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一枚1元硬幣的厚度【答案】D【解答】解：AB、用刻度尺仔細(xì)地測(cè)量1個(gè)硬幣的厚度；由于一枚硬幣的厚度很小，不易直接測(cè)量，若直接測(cè)量則誤差會(huì)很大；故A、B錯(cuò)誤；CD、用刻度尺測(cè)出10個(gè)1元硬幣疊加起來的總厚度，再除以10；是最佳方案，采取累積法，總厚度較大，易測(cè)長度，誤差較?。还蔆錯(cuò)誤、D正確。故選：D。30．（2023秋?威縣校級(jí)期中）測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)常采用如圖所示的“測(cè)多算少”的方法，圖中緊密排繞細(xì)銅絲20圈，銅絲的直徑為0.10cm；若在將細(xì)銅絲纏繞在粗細(xì)均勻的鉛筆上時(shí)，沒有緊密排列，則測(cè)出細(xì)銅絲的直徑將偏大（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。【答案】0.10；偏大?！窘獯稹拷猓孩倏潭瘸呱?cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；線圈左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與8.00cm對(duì)齊，所以線圈的寬度為L＝8.00cm﹣6.00cm＝2.00cm；②銅絲的直徑為d＝＝＝0.10cm；③如果線圈纏繞時(shí)沒有緊密靠在一起，會(huì)導(dǎo)致線圈寬度測(cè)量結(jié)果偏大，所以計(jì)算的直徑偏大；故答案為：0.10；偏大。【題型11測(cè)量長度的特殊方法-化曲為直法】31．（2023秋?溫江區(qū)校級(jí)期中）下列測(cè)量物體長度的方法，不正確的是（）A．想測(cè)一段地圖上曲線的長度可用一條無彈性細(xì)棉線使之與曲線完全重合，在棉線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，拉直細(xì)棉線后用直尺量出這兩點(diǎn)之間的距離，即曲線的長度 B．想測(cè)一個(gè)圓柱形杯子的周長可用紙帶緊密纏繞在水杯上，在紙帶重疊處用鋼針扎透，展開紙帶測(cè)出兩孔間距，即是水杯周長 C．測(cè)細(xì)金屬絲的直徑，可以先將金屬絲的長度測(cè)出為L，再將金屬絲無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測(cè)出圈數(shù)為N，則金屬絲的直徑D＝ D．用一把刻度尺和兩把直角三角尺就可以準(zhǔn)確測(cè)出一枚硬幣的直徑【答案】C【解答】解：A．想測(cè)一段地圖上曲線的長度可用一條無彈性細(xì)棉線使之與曲線完全重合，在棉線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，拉直細(xì)棉線后用直尺量出這兩點(diǎn)之間的距離，即曲線的長度，利用了化曲為直的方法，故A正確；B．想測(cè)一個(gè)圓柱形杯子的周長可用紙帶緊密纏繞在水杯上，在紙帶重疊處用鋼針扎透，展開紙帶測(cè)出兩孔間距，即是水杯周長，故B正確；C．測(cè)細(xì)金屬絲的直徑，將金屬絲無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測(cè)出繞有金屬絲的部分的鉛筆的長度L，測(cè)出圈數(shù)為N，則金屬絲的直徑D＝，故C錯(cuò)誤；D．用一把刻度尺和兩把直角三角尺把硬幣直徑平移到刻度尺雙，就可以準(zhǔn)確測(cè)出一枚硬幣的直徑，故D正確。故選：C。32．（2023秋?霍邱縣期中）如圖所示，有多種方法可以較準(zhǔn)確的測(cè)量圖中曲線的長度。請(qǐng)你簡(jiǎn)要的寫出兩種方法。方法一：用一條沒有彈性的細(xì)絲線與曲線完全重合，在細(xì)絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把細(xì)絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間的距離，即曲線的長度。方法二：用“滾輪法”來測(cè)量曲線的長度，即用硬幣緊貼著曲線，從一端滾動(dòng)到另一端，記下滾動(dòng)的圈數(shù)，再測(cè)出硬幣的圓周長，然后用“圈數(shù)×圓周長”，算出曲線的長度。【答案】見解答【解答】解：方法一：用一條沒有彈性的細(xì)絲線與曲線完全重合，在細(xì)絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把細(xì)絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間的距離，即曲線的長度。方法二：用“滾輪法”來測(cè)量曲線的長度，即用硬幣緊貼著曲線，從一端滾動(dòng)到另一端，記下滾動(dòng)的圈數(shù)，再測(cè)出硬幣的圓周長，然后用“圈數(shù)×圓周長”，算出曲線的長度?！绢}型12時(shí)間的單位及其換算】33．（2023秋?寧明縣期中）在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是（）A．時(shí)（h） B．分（min） C．秒（s） D．毫秒（ms）【答案】C【解答】解：在物理學(xué)中，時(shí)間的基本單位是秒，符號(hào)是s。故選：C。34．（2023秋?羅湖區(qū)校級(jí)期中）下列四個(gè)表達(dá)式是某班四位同學(xué)在學(xué)習(xí)“長度與時(shí)間單位換算”時(shí)的演算過程記錄，其中正確的是（）A．18cm＝18×0.01m＝0.18m B．12nm＝12×10﹣6m＝1.2×10﹣5m C．30min＝30×100s＝3000s D．5h＝5×60s＝300s【答案】A【解答】解：A、18cm＝18×0.01m＝0.18m，故A正確；B、12nm＝12×10﹣9m＝1.2×10﹣8m；故B錯(cuò)誤；C、30min＝30×60s＝1800s，故C錯(cuò)誤；D、5h＝5×3600s＝18000s，故D錯(cuò)誤。故選：A。35．（2023秋?歷下區(qū)期中）為了方便彼此間的交流，國際上建立了一套統(tǒng)一的計(jì)量單位體系，叫國際單位制。在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒（填寫中文名稱）。如圖所示，物體的長度是1.85cm?！敬鸢浮棵耄?.85cm。【解答】解：在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒。該刻度尺的分度值是1mm。該物體的長度為3.85cm﹣2.00cm＝1.85cm。故答案為：秒；1.85cm?！绢}型13時(shí)間的測(cè)量工具】36．（2023秋?肇源縣校級(jí)期中）如圖所示，此時(shí)石英鐘所指示的時(shí)間為10h9min30s；圖中物體的長度是2.90cm?！敬鸢浮?0h9min30s；2.90cm。【解答】解：（1）短針指示“10”和“11”之間，表示10小時(shí)，粗長針指示在大格“1”和“2”之間，有5小格，1小格表示1分鐘，示數(shù)為9分鐘，細(xì)長針指示“6”刻度處，表示30秒，讀數(shù)是三者示數(shù)之和為10h9min30s；（2）圖中刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.90cm對(duì)齊，所以物體的長度為L＝3.90cm﹣1.00cm＝2.90cm。故答案為：10h9min30s；2.90cm。37．（2023秋?萊西市期中）我國古籍《史記?夏本紀(jì)第二》記載：“禹乃遂與益、后稷奉帝命，命諸侯百姓興人徒以傅土，行山表木…左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩。”其中，“表木”“準(zhǔn)繩”“規(guī)矩”主要是測(cè)量長度的工具?！对娊?jīng)?國風(fēng)》記載：“定之方中，作于楚宮。揆之以日，作于楚室……。”這是關(guān)于圭表的較早記述。圭表、刻漏、沙漏、水運(yùn)渾天儀等古代器具是測(cè)量時(shí)間的工具。刻度尺和秒表是實(shí)驗(yàn)室中常見的測(cè)量工具。學(xué)完測(cè)量知識(shí)后，小明進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。小明讀出圖甲中木塊長度是4.00cm，可知他是利用了B（填“A”或“B”）刻度尺讀數(shù)；如圖乙所示是小明用停表記錄自己繞操場(chǎng)慢跑一圈的時(shí)間，此時(shí)停表示數(shù)為187.5s?！敬鸢浮块L度；時(shí)間；B；187.5?！窘獯稹拷猓海?）“表木”“準(zhǔn)繩”“規(guī)矩”主要是測(cè)量測(cè)的工具；圭表、刻漏、沙漏、水運(yùn)渾天儀等古代器具是測(cè)量時(shí)間的工具。（2）①由圖甲可知，A刻度尺，1cm之間有2個(gè)小格，其分度值為0.5cm；B刻度尺，1cm之間有10個(gè)小格，其分度值為0.1cm＝1mm，使用B刻度尺分度值較小，用B刻度尺測(cè)量較準(zhǔn)確，B刻度尺讀數(shù)是以cm做單位要讀到小數(shù)點(diǎn)后兩位，即木塊長度是4.00cm，而A刻度尺的讀數(shù)是4.0cm，所以小明利用了B刻度尺讀數(shù)。②停表小盤的分度值是0.5min，指針在“3”和“4”之間讀作3min，指針沒有超過中線，靠近“3”大盤讀小于30s的數(shù)，大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在7.5s，因此停表讀數(shù)為t＝3min7.5s＝187.5s。故答案為：長度；時(shí)間；B；187.5。【題型14時(shí)間的估測(cè)】38．（2023秋?龍沙區(qū)校級(jí)期中）下面對(duì)日常生活中一些常見物體長度和時(shí)間的估計(jì)，其中與實(shí)際情況相符的是（）A．課桌高約1500mm B．教室高約300dm C．一次國歌的時(shí)間約為50s D．普通中學(xué)生跑100m用時(shí)約10s【答案】C【解答】解：A.課桌高約80cm＝800mm，故A不符合實(shí)際；B.教室高約3m＝30dm，故B不符合實(shí)際；C.一次國歌的時(shí)間約為50s，故C符合實(shí)際；D.普通中學(xué)生跑100m用時(shí)約15s，故D不符合實(shí)際。故選：C。39．（2023秋?河?xùn)|區(qū)期中）體育中考的改革不僅推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程，也提高了學(xué)校體育的地位以及學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，全面提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和機(jī)能。參加中考體育測(cè)試的小明，其成績最可能的是（）A．實(shí)心球成績?yōu)?0m B．立定跳遠(yuǎn)成績?yōu)?0m C．1s時(shí)間內(nèi)跳繩100次 D．1000m跑步用時(shí)4min【答案】D【解答】解：A、中學(xué)生擲實(shí)心球的成績?cè)?0m左右，不可能達(dá)到40m，故A錯(cuò)誤；B、中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績?cè)?m左右，不可能達(dá)到10m，故B錯(cuò)誤；C、中學(xué)生1min跳繩可達(dá)180次，1s跳3次左右，故C錯(cuò)誤；D、中學(xué)生1000m跑的成績一般在3min40s左右，速度慢的需要4min，故D正確。故選：D。【題型15時(shí)間的測(cè)量】40．（2023秋?瀏陽市校級(jí)期中）在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中以時(shí)間計(jì)算成績的項(xiàng)目叫徑賽；以高度或遠(yuǎn)度計(jì)算成績的項(xiàng)目叫田賽，2023年10月，瀏陽市教育局在瀏陽市體育中心組織了全市2023年中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，下列說法正確的是（）A．徑賽測(cè)量工具是刻度尺 B．徑賽成績可以用攝氏度作為單位 C．田賽測(cè)量工具是計(jì)時(shí)器 D．田賽成績可以用“米”作為單位【答案】D【解答】解：AB.徑賽時(shí)要測(cè)量時(shí)間，時(shí)間的測(cè)量工具是秒表、手表等，時(shí)間的國際單位為秒，故AB錯(cuò)誤；CD.田賽時(shí)要測(cè)量長度，長度的測(cè)量工具是刻度尺、卷尺等，長度的國際單位是米，故C錯(cuò)誤，D正確。故選：D。41．（2023秋?萊蕪區(qū)期中）在使用秒表測(cè)量時(shí)間時(shí)，指針指示位置如圖所示，該讀數(shù)是（）A．3min7.5s B．4min7.5s C．3min37.5s D．4min37.5s【答案】A【解答】解：如圖所示的秒表，分針?biāo)傅目潭仍?、4之間，偏向3，應(yīng)讀3min；秒針對(duì)應(yīng)的讀數(shù)為7.5s，所以停表的讀數(shù)為3min7.5s，故A正確、BCD錯(cuò)誤。故選：A。42．（2023秋?崇義縣期中）如圖所示，是用秒表記錄的某同學(xué)跑400m的成績，該同學(xué)的成績是1min10s。【答案】1；10。【解答】解：如圖，大表盤的分度值為1s，小表盤的分度值為1min，小表盤的指針超出了刻度1，大于1min，大表盤的指針指向22s，故該同學(xué)的成績是1min10s。故答案為：1；10。【題型16誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別】43．（2023秋?濟(jì)陽區(qū)期中）關(guān)于誤差和錯(cuò)誤，下列說法中正確的是（）A．測(cè)量儀器的不規(guī)范操作會(huì)造成實(shí)驗(yàn)誤差 B．精心設(shè)計(jì)，并使用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法，就不會(huì)產(chǎn)生誤差 C．錯(cuò)誤是不可避免的，誤差是可以避免的 D．利用多次測(cè)量取平均值的辦法可以減小實(shí)驗(yàn)誤差【答案】D【解答】解：A、不遵守測(cè)量儀器的使用規(guī)則，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤，而不是誤差，故A錯(cuò)誤；B、精心設(shè)計(jì)，并使用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法，可以減小誤差，但不能消除誤差，故B錯(cuò)誤；C、在測(cè)量中，錯(cuò)誤是可避免的，誤差是不可以避免的，故C錯(cuò)誤；D、利用多次測(cè)量取平均值的方法，可以減小誤差，故D正確。故選：D。44．（2023秋?驛城區(qū)期中）以下有關(guān)誤差的說法中，正確的是（）A．多次測(cè)量取平均值可以避免誤差 B．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 C．測(cè)量誤差可能與測(cè)量者有關(guān) D．選用精密的測(cè)量儀器可以消除誤差【答案】C【解答】解：A、多次測(cè)量取平均值可以減小誤差，但不能避免誤差，故A錯(cuò)誤；B、認(rèn)真測(cè)量，可以減小誤差，但不能避免誤差，故B錯(cuò)誤；C、測(cè)量誤差的產(chǎn)生與測(cè)量的人，即測(cè)量者有關(guān)，故C正確；D、選用精密的測(cè)量儀器可以減小誤差，但不能消除誤差，故D錯(cuò)誤。故選：C?！绢}型17減小誤差的方法】45．（2023秋?龍泉驛區(qū)期中）在練習(xí)使用刻度尺測(cè)量物理課本長度時(shí)，下列情況屬于誤差的是（）A．測(cè)量時(shí)，刻度尺沒有放正，導(dǎo)致刻度尺沒有與物理課本的被測(cè)邊平行 B．測(cè)量時(shí)，課本的左邊未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線，就把課本右邊所對(duì)的刻度值當(dāng)作課本的長度 C．讀數(shù)時(shí)，分度值的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確 D．讀數(shù)時(shí)，人的視線沒有正對(duì)刻度尺的刻度線【答案】C【解答】解：ABD、測(cè)量時(shí)，刻度尺沒有放正，導(dǎo)致刻度尺沒有與物理課本的被測(cè)邊平行，測(cè)量時(shí)，課本的左邊未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線，就把課本右邊所對(duì)的刻度值當(dāng)作課本的長度；觀察刻度尺時(shí)，視線沒有跟刻度尺尺面垂直，這些都是錯(cuò)誤，而不是誤差，故ABD不符合題意。C、讀數(shù)時(shí)，估讀到了最小刻度值的下一位，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確，這是誤差，這是由于客觀原因造成的，故C符合題意。故選：C。46．（2023秋?晉州市期中）誤差是指測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別。錯(cuò)誤是由于不遵守儀器使用規(guī)則或粗心等原因造成的，是不該發(fā)生的，能消除的。【答案】測(cè)量值；真實(shí)值；錯(cuò)誤。【解答】解：所謂誤差，是在正確測(cè)量的前提下，所測(cè)得的數(shù)值和真實(shí)值之間的差異，由于人的眼睛不能估得非常準(zhǔn)，所以存在誤差是不可避免的；而錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的，是不該發(fā)生的，是能避免的。故答案為：測(cè)量值；真實(shí)值；錯(cuò)誤。【題型18正確求平均值】47．（2023秋?奇臺(tái)縣校級(jí)期中）某同學(xué)用一把分度值為1mm的直尺，先后測(cè)量同一木塊的厚度，五次測(cè)量結(jié)果分別是3.12cm、3.14cm、3.32cm、3.12cm、3.12cm。則測(cè)量該木塊的厚度的記錄結(jié)果是（）A．3.12cm B．3.125cm C．3.13cm D．3.16cm【答案】C【解答】解：依據(jù)取多次測(cè)量平均值的方法，在最后結(jié)果除不盡時(shí)采取四舍五入，保留到小數(shù)點(diǎn)后面兩位。所以木塊的厚度＝＝3.125cm≈3.13cm。故選：C。48．（2