2024-2025學(xué)年新教材高中生物第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化1教案新人教版必修1

PAGE4-光合作用與能量轉(zhuǎn)化1．說出綠葉中色素的種類和作用。2．說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。3．說明光合作用以及對它的相識過程。4．嘗摸索究影響光合作用強度的環(huán)境因素。5．說出光合作用原理的應(yīng)用。6．通過光合作用發(fā)覺史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到科學(xué)家們崇高的精神境界的熏陶，并養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)看法。7．通過了解光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，使學(xué)生相識生物科學(xué)的價值，從而樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，同時增加學(xué)生的社會責(zé)隨意識?！窘虒W(xué)重點】1．綠葉中色素的種類和作用。2．光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系。3．影響光合作用的環(huán)境因素?！窘虒W(xué)難點】1．光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程。2．探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。一、導(dǎo)入新課萬物生長靠太陽。光合作用是唯一能夠捕獲和轉(zhuǎn)化光能的生物學(xué)途徑。植物是靠什么物質(zhì)和結(jié)構(gòu)捕獲光能的呢？二、講授新課老師展示正常玉米植株（綠色）和白化玉米植株（白色）的圖片，玉米白化苗不能進行光合作用，待種子中貯存的養(yǎng)分耗盡就會死亡。老師引導(dǎo)學(xué)生思索并得出結(jié)論：光合作用與細(xì)胞中的色素有關(guān)。那么，綠葉中原委有哪些色素呢？引出后面的探究試驗。（一）捕獲光能的色素（觀看視頻：綠葉中色素的提取和分別。）1．綠葉中色素的提取和分別試驗：紙層析法（1）提取綠葉中的色素①原理：綠葉中的色素能溶解在有機溶劑無水乙醇中。②過程：a．取5g簇新綠葉→剪碎置于研缽中。b．加入少許二氧化硅和碳酸鈣，再放入10mL無水乙醇，快速、充分地進行研磨。引導(dǎo)學(xué)生思索：研磨時加入的三種試劑有什么作用？二氧化硅：研磨更充分。碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞（主要是葉綠素）。無水乙醇：溶解并提取色素。引導(dǎo)學(xué)生思索：某試驗小組得到的色素提取液顏色過淺，可能的緣由有哪些？研磨不充分，色素未能充分提取出來；稱取綠葉過少或加入無水乙醇過多，色素溶液濃度?。晃醇犹妓徕}或加入過少，色素分子部分被破壞。引導(dǎo)學(xué)生思索：為什么要充分、快速研磨？充分研磨：使葉綠體完全裂開，提取較多色素?？焖傺心ィ喝~綠素不穩(wěn)定，易被分解。c．將研磨液快速倒入玻璃漏斗中進行過濾，收集濾液、用棉塞封口（2）分別綠葉中的色素①原理：色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴散得快。②過程：a．制備濾紙條：取干燥過的定性濾紙，一端剪去兩角，在距此端1厘米出畫一條鉛筆細(xì)線。b．畫濾液細(xì)線：要求細(xì)、齊、直。干后重復(fù)2~3次。c．分別色素：將濾紙條（有濾液細(xì)線的一端朝下）輕輕插入層析液中，不能讓濾液細(xì)線觸及層析液，用培育皿蓋住小燒杯（防止層析液揮發(fā)）。d．視察結(jié)果：濾紙條上色素帶為：老師引導(dǎo)學(xué)生思索：制備濾紙條時，剪去兩角的作用是什么？使層析液同步到達(dá)濾液細(xì)線，防止色素帶不整齊色素分別時，為何要留意層析液不能沒及濾液細(xì)線？防止色素溶解于層析液中，不能分別。畫濾液細(xì)線為什么要求細(xì)、齊、直，且待干后重復(fù)2~3次？畫得細(xì)齊直：防止色素帶重疊而影響分別效果。待干后重復(fù)兩三次：積累更多色素，使分別后的色素帶明顯。思維拓展在濾紙的中心滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析液擴散，會得到近似同心環(huán)的4個色素圈，由外向內(nèi)依次是什么色素？分別是什么顏色？色素：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b顏色：橙、黃、藍(lán)綠、黃綠2．色素的作用和分布（1）色素的功能：汲取、傳遞、轉(zhuǎn)化光能留意：光合作用中最有效的光：白光；光合作用中最無效的光：綠光（2）分布：葉綠體的類囊體膜上（二）葉綠體的結(jié)構(gòu)適于進行光合作用1．形態(tài)：扁平的橢球形或球形2．結(jié)構(gòu)雙層膜基粒：含色素、酶基質(zhì)：含酶老師引導(dǎo)學(xué)生思索，葉綠體除了汲取光能外，還有什么功能呢？學(xué)生帶著問題閱讀課本P100~101恩格爾曼的兩個試驗，思索。老師進行總結(jié)，恩格爾曼的試驗干脆證明白葉綠體能汲取光能用于光合作用放氧。結(jié)合其他的試驗證據(jù)，科學(xué)家們得出葉綠體是光合作用的場所這一結(jié)論。三、課堂練習(xí)1．下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分別試驗操作的敘述，正確的是（D）A．葉綠體中色素提取的原理是色素能夠溶解在層析液中B．研磨后運用定性濾紙過濾研磨液C．畫出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)畫線一到兩次D．不能讓層析液觸及濾液細(xì)線，以防止色素溶解在層析液中2．關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是（C）A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中B．構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中汲取C．通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中色素汲取用于光合作用D．黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由葉綠素合成受阻引起的3．下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述