2024年中考?xì)v史精鴨點(diǎn)專項(xiàng)突破專題03政權(quán)分立與民族融合含解析

Page13專題03政權(quán)分立與民族融合一、選擇題1．（2024·寧夏期中）第一手史料接近或干脆在歷史事務(wù)發(fā)生時(shí)所產(chǎn)生和記錄的原始資料。以下用于探討三國歷史的第一手史料是A．諸葛亮《出師表》 B．李斯《泰山石刻》C．司馬遷《史記》 D．歷史劇《三國》【答案】A【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，第一手資料指的是接近或干脆在歷史事務(wù)發(fā)生時(shí)所生產(chǎn)和記錄的原始資料，諸葛亮是三國時(shí)期的歷史人物，因此其所寫的《出師表》可用于探討三國歷史的第一手史料，所以A項(xiàng)符合題意；李斯為秦朝丞相，所以B項(xiàng)不符合題意；司馬遷為西漢史學(xué)家，其所著《史記》記載了上至上古傳聞中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史，所以C項(xiàng)不符合題意；歷史劇是后人創(chuàng)作的文學(xué)藝術(shù)作品，所以D項(xiàng)不符合題意。故本題答案為A。2．（2024·全國課時(shí)練習(xí)）在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們可以借助歷史文學(xué)作品來了解史實(shí)?！度龂萘x》中“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”的故事有助于我們了解（）A．桂陵之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)【答案】C【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”等這些喜聞樂見的故事都和赤壁之戰(zhàn)有關(guān)。208年曹操為乘勝殲滅孫權(quán)和依附荊州勢力的劉備，統(tǒng)一全國發(fā)動赤壁之戰(zhàn)。劉備采納了諸葛亮的建議，聯(lián)合江東的孫權(quán)，孫劉聯(lián)軍用火攻的方法，以少勝多，大敗曹軍。相傳在這次戰(zhàn)役中諸葛亮““草船借箭”和施“連環(huán)計(jì)”。黃蓋詐降、龐統(tǒng)獻(xiàn)“連環(huán)計(jì)”的時(shí)候，程昱等人就勸曹操要謹(jǐn)慎當(dāng)心、明察秋毫，但曹操不聽勸說，一意孤行，從而導(dǎo)致上當(dāng)中計(jì)，兵敗赤壁。蔣干盜書，成語典故。這個(gè)故事出自《三國演義》，發(fā)生在赤壁大戰(zhàn)前夕，曹操親率百萬大軍，駐扎在長江北岸，意欲橫渡長江，直下東吳。東吳都督周瑜也帶兵與曹軍隔江對峙，雙方劍拔弩張。曹操手下的謀士蔣干，因自幼和周瑜同窗讀書，便向曹操毛遂自薦，要過江到東吳去作說客，勸降周瑜。結(jié)果周瑜設(shè)下計(jì)策，令蔣干盜得假冒曹操水軍都督蔡瑁、張?jiān)蕦懡o周瑜的降書。蔣干獻(xiàn)書曹操，令斬了蔡瑁、張?jiān)?。后來蔣干盜書用來比方中別人的反間計(jì)。故C正確；桂陵之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，故解除A項(xiàng)；官渡之戰(zhàn)發(fā)生在曹操和袁紹之間，故解除B項(xiàng)；淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，是東晉十六國時(shí)期北方的統(tǒng)一政權(quán)前秦向南方東晉發(fā)起的侵略吞并的一系列戰(zhàn)役中的確定性戰(zhàn)役，故解除D項(xiàng)。故選C。3．（2024·全國課時(shí)練習(xí)）《三國志》所載：“……戰(zhàn)于赤壁，大破之，焚其舟船。先主與吳軍水陸并進(jìn)，追到南郡。時(shí)又疾疫，北軍多死，曹公引歸?！辈懿僭诒鴶”背泛?，也曾感慨道：“自頃以來，軍數(shù)征行，或遇疫氣，吏士死亡不歸，家室怨曠，百姓流離。”關(guān)于材料解讀正確的是A．瘟疫是曹軍戰(zhàn)敗的緣由之一 B．該斗爭為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)C．該斗爭為淝水之戰(zhàn) D．該斗爭標(biāo)記三國鼎立的形成【答案】A【詳解】依據(jù)題干“……戰(zhàn)于赤壁，大破之……時(shí)又疾疫，北軍多死，曹公引歸?！薄盎蛴鲆邭猓羰克劳霾粴w，家室怨曠，百姓流離?！?，可見這場戰(zhàn)役是指赤壁之戰(zhàn)，而瘟疫是曹操軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗的緣由之一，A正確；為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的是官渡之戰(zhàn)，B解除；依據(jù)題干可知該戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)，此戰(zhàn)中孫權(quán)、劉備聯(lián)軍大敗曹操，而淝水之戰(zhàn)是東晉與前秦之間的斗爭，C解除；赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立的局面奠定基礎(chǔ)，而不是標(biāo)記三國鼎立的形成，D解除。故選A。4．（2024·吉林省試驗(yàn)月考）下面哪幅示意圖正確反映了三國鼎立的形勢A．B．C．D．【答案】A【詳解】依據(jù)所學(xué)可知赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，孫權(quán)在長江中下游的勢力得到鞏固，劉備乘機(jī)占據(jù)湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進(jìn)占四川。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，222年，孫權(quán)稱王，國號吳，后定都建業(yè)。三國鼎立的局面形成。所以A符合題意；綜合上述分析可知BCD項(xiàng)不符，解除，故選擇A。5．（2024·全國課時(shí)練習(xí)）魏晉南北朝內(nèi)遷的北方少數(shù)民族一般被泛稱為“五胡”。呂思勉《中國通史》講到“一到隋唐時(shí)代，而所謂五胡，便已泯然無跡”，意在說明魏晉南北朝時(shí)期A．民族交融加強(qiáng) B．商業(yè)貿(mào)易旺盛C．政治清明穩(wěn)定 D．中外溝通頻繁【答案】A【詳解】依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)學(xué)問，呂思勉《中國通史》講到“一到隋唐時(shí)代，而所謂五胡，便已泯然無跡”，意在說明魏晉南北朝時(shí)期民族交融加強(qiáng)，致使魏晉南北朝內(nèi)遷的北方少數(shù)民族即“五胡”到隋唐時(shí)期已經(jīng)漢化，與漢族無異。A符合題意；BCD不符合題意；故選A。6．（2024·四川綿陽·初三其他）時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與下圖中①②③對應(yīng)的朝代是中國古代朝代更替示意圖（局部）A．商朝、北宋、元朝B．東漢、西晉、隋朝C．商朝、隋朝、北宋D．東漢、北宋、明朝【答案】B【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，公元25年劉秀建立東漢，故①對應(yīng)的朝代是東漢；266年西晉結(jié)束了三國鼎立的局面，故②對應(yīng)的朝代是西晉；589年隋朝成功地結(jié)束了西晉末年以來近300年的分裂局面，完成統(tǒng)一。故③對應(yīng)的朝代是隋朝，故B符合題意；ACD表述錯(cuò)誤，不合題意。故此題選B。7．（2024·山東一模）成語“一塌糊涂”和兩個(gè)歷史事務(wù)有關(guān)：“亂七”和西漢景帝時(shí)的“七國之亂”有關(guān)，而“八糟”和惠帝時(shí)的“八王之亂”有關(guān)。八王之亂發(fā)生的朝代是（）A．東漢 B．東晉 C．西晉 D．三國【答案】C【詳解】西晉建立后，晉武帝大封同姓諸王，又接連派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)，諸王勢力日益強(qiáng)大。晉惠帝昏庸無能，手握重兵的八個(gè)封王先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”。故C符合題意；解除ABD，故選C。8．（2024·北京初三一模）下面是某同學(xué)在舊書店中搜集的《三國演義》中的四本連環(huán)畫。結(jié)合所學(xué)按時(shí)間先后排列正確的是A．①②③④ B．④①③② C．③①②④ D．②①③④【答案】C【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，東漢末年，劉備、關(guān)羽、張飛結(jié)義成兄弟，奠定了以后蜀漢政權(quán)的初步人事基礎(chǔ)；隨后，200年，經(jīng)過官渡之戰(zhàn)，曹操取得成功；208年，經(jīng)過赤壁之戰(zhàn)，奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)；280年，西晉滅亡吳，西晉統(tǒng)一全國。故C符合題意，ABD均不符合題意。故選C。9．（2024·長沙·湖南師大附中高新試驗(yàn)中學(xué)初三月考）李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晉末年中原動亂、人口南遷的狀況，人口南遷產(chǎn)生的主要影響是（）A．破壞了南方環(huán)境和農(nóng)業(yè)發(fā)展 B．加劇了南北沖突和割據(jù)狀態(tài)C．完成了經(jīng)濟(jì)和政治重心南移 D．促進(jìn)了江南開發(fā)和民族交往【答案】D【解析】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，西晉末年的人口南遷，充溢了江南的勞動力，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具的生產(chǎn)方式，促進(jìn)了江南的開發(fā)和民族交往，故選D。10．（2024·北京石景山·二模）對比兩則材料，可以得出的結(jié)論是A．江南土地面積增加 B．江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展C．江南人口大量增加 D．江南始終比較富庶【答案】B【詳解】依據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，《宋書》比《史記》最大的區(qū)分就是記載江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，西晉后期以來，大量的北方人遷到江南，人口南遷帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，增加了南方的勞動力，促進(jìn)了江南地區(qū)的發(fā)展，選項(xiàng)B符合題意；江南土地面積增加，材料沒有體現(xiàn)，選項(xiàng)A不符合題意；江南人口大量增加，材料沒有體現(xiàn)，選項(xiàng)C不符合題意；江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展有個(gè)開發(fā)的過程，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選B。11．（2024·吉林長春·東北師大附中初三其他）南北朝時(shí)期北朝民歌《木蘭詩》中；“……昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從今替爺征……”，該民歌在肯定程度上反映了南北朝時(shí)期A．北方戰(zhàn)亂不斷B．婦女地位提高C．儒家思想盛行D．北方經(jīng)濟(jì)衰退【答案】A【詳解】據(jù)“……昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從今替爺征……”及所學(xué)學(xué)問可知，該民歌在肯定程度上反映了南北朝時(shí)期北方戰(zhàn)亂不斷。三國兩晉南北朝時(shí)期，是我國歷史上一個(gè)較為動蕩的時(shí)期，這一時(shí)期斗爭不斷，政權(quán)分裂更替頻繁。但同時(shí)這也是一個(gè)民族融合的歷史時(shí)期，為日后隋唐時(shí)期國家重新走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。A符合題意；BCD項(xiàng)內(nèi)容材料中沒有體現(xiàn)，不符合題意，故選擇A。12．（2024·湖南學(xué)業(yè)考試）我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時(shí)，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，還有各類北方面食。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要緣由是A．人口南遷和民族融合的影響 B．面食的養(yǎng)分價(jià)值高C．南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．南方人口增多【答案】A【解析】本題主要考查學(xué)生對江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)緣由的理解實(shí)力，依據(jù)已學(xué)學(xué)問可知魏晉南北朝時(shí)期，北方由于戰(zhàn)亂，勞動人民為了躲避戰(zhàn)亂，大量南遷，不僅為南方增加了大量的勞動力，還帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和北方的生活方式，民族間的關(guān)系漸漸融合起來，其中把小麥等的種植方法也帶去了南方，這樣，南方老百姓的餐桌上除了稻米飯外，還有面食，栗米飯等北方食品，故選A。13．（2024·江蘇初三學(xué)業(yè)考試）中華民族的形成和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)漫長的歷史過程，在這個(gè)過程中，以中原族體和文化為中心，周邊邊疆族體和文化不斷與中原族體和文化溝通匯聚，使中原文化不斷豐富，族體不斷壯大。下列史實(shí)中最能反映這一現(xiàn)象的是（）A．商鞅變法 B．戚繼光抗倭 C．孝文帝改革 D．鄭和下西洋【答案】C【詳解】依據(jù)材料“周邊邊疆族體和文化不斷與中原族體和文化溝通匯聚，使中原文化不斷豐富，族體不斷壯大”可知能夠體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是少數(shù)民族和漢族的民族融合與溝通，所以最能反映這一現(xiàn)象的是孝文帝改革，故選C；商鞅變法、戚繼光抗倭和鄭和下西洋都與民族交融無關(guān)，解除ABD。14．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·初三二模）中國古代，“衣服有制”，正朔服色，始終被視為國家根本之所系，是傳統(tǒng)禮儀制度的重要內(nèi)容……變易服飾，往往是古代社會制度和風(fēng)俗習(xí)尚變遷的一個(gè)標(biāo)記。下列哪位帝王的統(tǒng)治措施可體現(xiàn)這一特點(diǎn)（）A．秦始皇 B．北魏孝文帝 C．漢武帝 D．隋文帝【答案】B【詳解】依據(jù)題干“變易服飾，往往是古代社會制度和風(fēng)俗習(xí)尚變遷的一個(gè)標(biāo)記”，秦始皇統(tǒng)一中國并確立一套專制主義中心集權(quán)制度，但是與題干不符，故A不符合題意。北魏孝文帝時(shí)期進(jìn)行改革，推行漢化政策，其中就包括改穿漢服，故B符合題意。漢武帝時(shí)從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝起先進(jìn)入鼎盛時(shí)期，但是與題干不符，故C不符合題意。隋文帝結(jié)束南北朝局面，統(tǒng)一中國并開創(chuàng)開皇之治的局面，但是與題干不符，故D不符合題意。故選B。15．（2024·山東二模）《資治通鑒》記載∶魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，貴中之色，萬物元也，宜改姓元氏”“魏主”這段詔文的意思是A．孝文帝強(qiáng)力推行漢化政策 B．鮮卑族是黃帝的后代應(yīng)改姓元C．孝文帝要求大臣都改用漢姓 D．北魏的改革促進(jìn)了各民族交融【答案】C【詳解】依據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，這段話反映的魏孝文帝改革措施中的改用漢姓的措施，故選C；ABD在材料沒有體現(xiàn)，解除。16．（2024·全國課時(shí)練習(xí)）在北方民族交融的趨勢下，北魏原有舊俗難以適應(yīng)新形勢下的統(tǒng)治須要，為了解決這一問題，北魏孝文帝進(jìn)行了改革。改革的措施有①遷都北京②改鮮卑姓為漢姓③官員在朝廷中必需運(yùn)用漢語④以漢服代替鮮卑服A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④【答案】C【詳解】為了鞏固統(tǒng)治，北魏孝文帝進(jìn)行了改革，大力實(shí)行漢化政策，改革的措施有改鮮卑姓為漢姓、官員在朝廷中必需運(yùn)用漢語、以漢服代替鮮卑服等，②③④正確；孝文帝遷都洛陽而非北京，①錯(cuò)誤。故選C。17．（2024·山東初三一模）國際數(shù)學(xué)協(xié)會正式將每年的3月14日設(shè)為國際圓周率日。中國古代有一位科學(xué)家把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，即3.1415926和3.1415927之間，取得這項(xiàng)領(lǐng)先世界近千年成果的科學(xué)家是A．祖沖之 B．賈思勰 C．畢昇 D．酈道元【答案】A【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，祖沖之是南朝的一位杰出科學(xué)家，他在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造方面都有重大成就。祖沖之運(yùn)用劉徽的方法，在世界上把第一個(gè)把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位，即3.1415926和3.1415927之間，這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界約1000年，所以A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)是一位農(nóng)學(xué)家，解除；C項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)了活字印刷書，解除；D項(xiàng)是地理學(xué)家，解除。故選A。18．（2024·全國課時(shí)練習(xí)）我國古代有一部集周秦至北魏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)問之大成的總結(jié)性著作。作者賈思勰搜集了豐富的文獻(xiàn)和農(nóng)諺，訪問老農(nóng)，并經(jīng)過實(shí)地視察和親身實(shí)踐之后寫成此書。這部書是A．《齊民要術(shù)》 B．《本草綱目》C．《天工開物》 D．《農(nóng)政全書》【答案】A【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，北魏時(shí)期，賈思勰寫了《齊民要術(shù)》，它是我國古代集周秦至北魏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)問之大成的總結(jié)性著作，故A符合題意；《本草綱目》、《天工開物》、《農(nóng)政全書》均是明代著作，故BCD均不符合題意。故選A。19．（2024·全國課時(shí)練習(xí)）一些杰出人物在歷史上創(chuàng)建了卓著的文化成果。下列歷史人物與其文化成果的搭配，正確的是A．韓非子——儒家學(xué)說 B．顧愷之——《蘭亭集序》C．賈思勰——《齊民要術(shù)》 D．蘇格拉底——“原子論【答案】C【詳解】結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，北朝時(shí)聞名的農(nóng)學(xué)家賈思勰編寫的《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)書。選項(xiàng)C符合題意；韓非子是法家學(xué)說的集大成者，A解除；王羲之的代表作《蘭亭集序》，B解除；德謨克利特提出了“原子論”，認(rèn)為宇宙萬物是由微小的“原子”組成，D解除。故選C。20．（2024·云南昆明·初三零模）下列關(guān)于南北朝時(shí)期開鑿石窟藝術(shù)的說法，正確的是（）①藝術(shù)超群，被譽(yù)為“飄若浮云，矯若驚龍”②繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)③吸取了外來佛教造型藝術(shù)④主要內(nèi)容反映了農(nóng)耕文化A．①② B．②③ C．①③ D．②④【答案】B【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，南北朝時(shí)期開鑿的石窟繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)；吸取了外來佛教造型藝術(shù)，故B正確；王羲之的字被譽(yù)為“飄若浮云，矯若驚龍”；石窟藝術(shù)與農(nóng)耕文化無關(guān)，①④錯(cuò)誤，故解除ACD項(xiàng)。故選B。二、非選擇題題21．（2024·寶應(yīng)縣試驗(yàn)初級中學(xué)初三月考）閱讀下列材料，回答問題。國家統(tǒng)一和民族交融是中國歷史發(fā)展的主流，統(tǒng)一多民族是由各族人民共同締造的，各族人民對中華文明的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。材料一：在中國長達(dá)數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命，它們從根本上變更了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)，第一次發(fā)生于公元前221年……——《全球通史》材料二：東漢、魏、晉時(shí)期，我國北方游牧民族不斷內(nèi)遷；北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融；各民族不僅在經(jīng)濟(jì)上親密交往，在文化上的溝通也日益頻繁；尤其在民族心理上，以往“胡”“漢”觀念漸漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見漸漸削減。——人教版七上教材材料三：他進(jìn)一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必需運(yùn)用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；激勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等?！私贪嫫呱辖滩模?）材料中的“第一次”革命指什么？“這次革命”建立起的封建國家具有怎樣的兩個(gè)顯明特點(diǎn)？（2）結(jié)合所學(xué)指出，材料二中的游牧民族遷入的“北方”主要是指我國哪個(gè)區(qū)域？材料二中“各民族不僅在…；尤其在民族心理上，以往‘胡’‘漢’觀念漸漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見漸漸削減”的現(xiàn)象是叫？（3）依據(jù)材料三指出“他”改革措施的特點(diǎn)；結(jié)合所學(xué)理解，促使“他”實(shí)行此種特點(diǎn)的一系列改革措施的最干脆緣由是？“他”的改革對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展有什么主動影響？（4）結(jié)合本題所給信息并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，請你談?wù)剬ξ覈y(tǒng)一、多民族國家形成和發(fā)展的相識。【答案】（1）秦的統(tǒng)一；統(tǒng)一、多民族（2）黃河流域。民族大融合（或民族融合，其它不得分）。（3）漢化；學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化；促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。（4）國家統(tǒng)一和民族交融是中國歷史發(fā)展的主流；統(tǒng)一多民族是由各族人民共同締造的，各族人民對中華文明的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。（寫出隨意一點(diǎn)即得分）【詳解】（1）依據(jù)材料“一次發(fā)生于公元前221年……”結(jié)合所學(xué)學(xué)問。公元前221年，秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝。秦的統(tǒng)一，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。故秦朝具有統(tǒng)一的、多民族的顯明特點(diǎn)。（2）依據(jù)材料“東漢、魏、晉時(shí)期，我國北方游牧民族不斷內(nèi)遷……”結(jié)合所學(xué)學(xué)問，東漢、魏、晉時(shí)期，我國北方的游牧民族遷入的“北方”主要是指我國的黃河流域；材料二中“各民族不僅在…；尤其在民族心理上，以往‘胡’‘漢’觀念漸漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見漸漸削減”的現(xiàn)象叫民族大融合。（3）依據(jù)材料三“他進(jìn)一步推行漢化措施，……”結(jié)合所學(xué)學(xué)問，可知“他”是北魏孝文帝。北魏孝文帝改革措施的特點(diǎn)是漢化；依據(jù)所學(xué)學(xué)問，促使北魏孝文帝實(shí)行此種特點(diǎn)的一系列改革措施的最干脆緣由是學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化。北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方民族大融合，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。（4）本問是開放性題目，言之有理即可。如：國家統(tǒng)一和民族交融是中國歷史發(fā)展的主流；統(tǒng)一多民族是由各族人民共同締造的，各族人民對中華文明的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。22．（2024·廣西二模）中國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，中華大地上各個(gè)民族相互學(xué)習(xí)借鑒、溝通交融，共同發(fā)展旺盛。閱讀材料，回答問題。材料一：自從張騫開拓通往西域的通道后，漢朝和西域的使者起先相互往來，東西方的經(jīng)濟(jì)文化溝通日趨頻繁。……通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域；西域的核桃、葡萄、石榴等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原?！幾圆烤幇媪x務(wù)教化教材《中國歷史》七年級上冊材料二：（下圖）材料三：（東晉建立后）江南之為國盛矣。……地廣野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……會土（會稽郡）帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬頃，膏腴土地……荊城（今荊州）跨南楚之富，揚(yáng)州有全吳之沃……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘罚?）結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出張騫通西域后開拓了什么道路？依據(jù)材料一概括，這條道路的開通在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了什么作用？（2）材料二中的圖與材料三《宋書》記載的現(xiàn)象有何聯(lián)系？（3）依據(jù)材料三，概括東晉建立后江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。（4）從西域道路的開通、江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，你可以得到什么啟示？【答案】（1）絲綢之路；促進(jìn)漢與西域的往來（或使東西方經(jīng)濟(jì)文化溝通日益頻繁。）（2）聯(lián)系：北方人的南遷，給江南地區(qū)帶來了大量的勞動力，使江南地區(qū)得到開發(fā)（或經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展）；也帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，使江南地區(qū)得到開發(fā)（或經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展）。（答出一點(diǎn)即可。）（3）耕地面積增加；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)；手工業(yè)興盛。（答出一點(diǎn)即可。）（4）啟示：堅(jiān)持對外開放；國家統(tǒng)一穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提；創(chuàng)建有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的安定環(huán)境；引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)；合理利用勞動力等。（符合題意，言之有理，答出一點(diǎn)即可。）【詳解】（1）依據(jù)所學(xué)和材料一“自從張騫開拓通往西域的通道后，漢朝和西域的使者起先相互往來，東西方的經(jīng)濟(jì)文化溝通日趨頻繁?！笨芍?，張騫出訪西域?yàn)榻z綢之路的開拓奠定了基礎(chǔ)。依據(jù)“通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域；西域的核桃、葡萄、石榴等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。”可知，絲綢之路的開通促進(jìn)漢與西域的往來（或使東西方經(jīng)濟(jì)文化溝通日益頻繁。）（2）材料二反映的是北方人口大量南遷，材料三記述的是江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。北方人口大量南遷促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。魏晉南北朝時(shí)期，由于北方長期戰(zhàn)亂，南方斗爭相對較少，社會秩序比較安定，因此北方人口大量南遷，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，這是我歷史上第一次大規(guī)模人口南遷。南遷的人給江南地區(qū)帶來了大量的勞動力，帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式。那時(shí)候，江南地區(qū)斗爭相對較少，社會秩序比較安定。統(tǒng)治者的重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，興修了很多水利。經(jīng)過南北方領(lǐng)導(dǎo)人民的辛勤努力，江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展了。（3）依據(jù)材料三“地廣野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑”可歸納出耕地面積增加；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)；依據(jù)“絲綿布帛之饒，覆衣天下”可歸納出手工業(yè)興盛。（4）開放題，言之有理即可，如：堅(jiān)持對外開放；國家統(tǒng)一穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提；創(chuàng)建有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的安定環(huán)境；引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)；合理利用勞動力等。23．（2024·安徽）中國傳統(tǒng)文化豐富人類文明色調(diào)。閱讀材料，回答問題。材料一樊遲問仁。子曰：“愛人?！保仠Y第十一章）君子和而不同，小人同而不和。（子路第十三章）曾子曰：“君子以文會友，以友輔仁?！保仠Y第十一章）子曰：“知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽?！保ㄓ阂驳诹拢?）材料一中體現(xiàn)的孔子核心思想是什么？談?wù)勗撍枷朐诂F(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值體現(xiàn)。材料二中國在1999年10月29日當(dāng)選為世界遺產(chǎn)委員會成員，截至2024年7月2日中國有世界遺產(chǎn)53處。下列是《世界文化遺產(chǎn)名錄》（部分）。史料圖片名稱A四川