2024年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃范本（二篇）

第6頁共6頁2024年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃范本本學(xué)期，我們將嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真地推進(jìn)《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》與《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩項(xiàng)市級課題的結(jié)題工作。同時(shí)，致力于規(guī)范與優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步完善校本教研制度，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。在新課程理念的指導(dǎo)下，我們將深入探索并實(shí)踐教學(xué)“六認(rèn)真”的新要求與新趨勢，具體包括：1.備課：強(qiáng)化新課程背景下的備課交流活動，嚴(yán)密組織各年級備課組，確保每雙周至少一次集中研討，重點(diǎn)探討如何將先進(jìn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，以及全面提升語文教師教學(xué)技能的有效策略。2.上課：積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確保其在充足時(shí)間內(nèi)主動進(jìn)行聽、說、讀、寫活動，同時(shí)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題；強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；并有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的深度融合。3.練習(xí)：練習(xí)設(shè)計(jì)需綜合考量語文知識的運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)語文課程與其他課程的融合及書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。練習(xí)形式應(yīng)靈活多樣，如必做題與選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，并嚴(yán)格控制課外練習(xí)量。4.批閱：堅(jiān)持及時(shí)、認(rèn)真的批閱原則，提倡采用短語加等級的評價(jià)方式。針對低年級寫話與中高年級習(xí)作，可采用精批、略批、面批及學(xué)生互改等多種方式，并隨年級升高逐步培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。5.輔導(dǎo)：堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差原則，不放棄任何一位學(xué)生。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)以愛心與耐心相伴，鼓勵他們樹立信心，改進(jìn)方法；對學(xué)有余力的學(xué)生，則應(yīng)根據(jù)其興趣與愿望進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生群體的形成。6.反思：強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的重要性，視其為現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵能力之一。教師應(yīng)明確反思意識與內(nèi)容，通過有計(jì)劃、有步驟的反思實(shí)踐，不斷提升自身教學(xué)水平。為此，嚴(yán)格要求五年以內(nèi)青年教師每課必反思，其他教師每周至少撰寫兩到三篇教學(xué)反思，并組織交流活動，共同提升，并將其納入年終考核范疇。我們還將持續(xù)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣，采取切實(shí)措施進(jìn)行長期、反復(fù)的培養(yǎng)。同時(shí)，廣泛開展課外閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。本學(xué)期，將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉辦小學(xué)生課外閱讀知識競賽，以檢驗(yàn)并促進(jìn)學(xué)生閱讀成果。在習(xí)作訓(xùn)練方面，我們將針對不同年級特點(diǎn)制定相應(yīng)策略。一、二年級在識字基礎(chǔ)上加強(qiáng)說寫指導(dǎo)與興趣培養(yǎng)；中、高年級則深入挖掘課內(nèi)外寫作資源，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣與習(xí)慣，提高寫作水平。鼓勵多寫生活作文與想象作文，減少命題作文比重；提倡周記與模仿性小練筆相結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文以提高自改能力。同時(shí)，積極推薦優(yōu)秀習(xí)作至校刊及作文報(bào)刊發(fā)表。最后，我們將嚴(yán)格執(zhí)行外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。要求每位外出學(xué)習(xí)的教師在回校后于教研組例會上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容、感受與收獲，并提交聽課筆記。此外還需結(jié)合所學(xué)新理念與教學(xué)方法上一堂展示匯報(bào)課。此制度雖看似增加了學(xué)習(xí)壓力與負(fù)擔(dān)實(shí)則旨在督促教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會提升學(xué)習(xí)效果促進(jìn)全教研組資源共享與專業(yè)成長。2024年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)思想本工作計(jì)劃以現(xiàn)代教育思想為引領(lǐng)，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，旨在全面貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》的各項(xiàng)要求。我們將深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育教學(xué)理論，致力于提升教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展路徑。通過扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，我們力求打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。同時(shí)，我們將規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路徑。二、基本思路1.學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，深入開展有效課堂教學(xué)研究。2.持續(xù)推進(jìn)校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動為平臺，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的深入開展。3.重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各類讀書活動，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)。4.關(guān)注學(xué)困生群體，采取針對性措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。5.充分利用本校各類信息資源，豐富教研資源，提升教研活動的實(shí)效性。三、具體工作和要求（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索1.全體語文教師需通過多種途徑與方法，深入學(xué)習(xí)課程改革理念，真正將新課程理念融入教學(xué)實(shí)踐與探索中。2.結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，根據(jù)學(xué)生和教師自身實(shí)際特點(diǎn)及專長，確定教研專題研究方向。3.加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)與語文教學(xué)的融合能力。4.深化語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合研究，探索有效的整合策略。5.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”，提升課堂教學(xué)效率。（二）提高教師素質(zhì)1.注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。2.建議學(xué)校邀請校內(nèi)外具有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家來校指導(dǎo)語文教研工作，促進(jìn)教師成長。3.鼓勵教師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。4.教師需按要求上好校內(nèi)公開課，展示教學(xué)成果，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。5.以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提升教師的教研能力和水平。6.結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，組織教師交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與借鑒。7.鼓勵教師將日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟進(jìn)行梳理和總結(jié)，積極撰寫學(xué)科論文，提升理論素養(yǎng)。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量1.加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查管理，確保教學(xué)質(zhì)量。2.全體語文教師在教學(xué)活動過程中需積極參與學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動，提升教學(xué)協(xié)作能力。3.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，提高備課質(zhì)量，確保課堂教學(xué)效果。4.完善集體備課制度，確保備課活動有序進(jìn)行并記錄在案。5.積極開展聽課、評課活動，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。6.抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改工作。作業(yè)布置需量適當(dāng)、質(zhì)要高、難易搭配合理；學(xué)生作業(yè)需保持案面整潔。7.課堂上需特別關(guān)注學(xué)困生群體，努力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，扎實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績。8.全體語文教師需繼續(xù)積極參加各類研討交流活動，拓寬視野、提升能力。9.六年級教師要做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（四）開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1.各年級需積極開展“書香校園”活動，推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級需注重從興趣著手培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣；中年級需設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生的閱讀數(shù)量；高年級則