2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃模版（二篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃模版一、指導(dǎo)思想本工作計劃以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量”為核心導(dǎo)向，秉持“務(wù)實、有效、求精、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則，致力于實現(xiàn)“備好課、上好課、評好課、育好人”的總體目標(biāo)。我們將以提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，緊密結(jié)合學(xué)校實際情況，面向全體教師，圍繞以“學(xué)”為中心的教育教學(xué)活動，全面提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、基本要求（一）全面覆蓋，確保參與。面向我校在職的全體教師，確保每位教師均能參與校本培訓(xùn)，并努力爭取每位教師每學(xué)年校本培訓(xùn)時間不少于規(guī)定學(xué)時。（二）整合資源，強(qiáng)化協(xié)作。注重教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)校際間的合作與交流，充分調(diào)動教師的積極性，提升教師的整體素質(zhì)。同時，注重個體差異，突出個性發(fā)展，滿足教師多樣化的成長需求。三、本學(xué)期工作要點（一）深化校本培訓(xùn)工作根據(jù)上級文件精神，我校校本培訓(xùn)內(nèi)容分為“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。1.校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”（1）閱讀提升：組織教師每年至少閱讀一本書籍，并撰寫讀書體會或心得。同時，選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級組織的評獎活動，以檢查研訓(xùn)手冊為依據(jù)。（2）集體備課：確保每大周至少組織一次集體備課活動，活動需有組織、有計劃、有記錄、有成果。其他教研活動或診斷課活動不得占用集體備課時間，以博客上傳情況記錄為準(zhǔn)。（3）公開課展示：鼓勵教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞墑e開設(shè)公開課一至兩次，教研組需做好組織、計劃、記錄和教案歸檔工作，以備檢查。（4）聽課評課：每位教師每學(xué)期需參與校本教研的聽課、評課活動不少于規(guī)定節(jié)數(shù)，以研訓(xùn)手冊記錄為準(zhǔn)。（5）質(zhì)量分析：各備課組需在每學(xué)期期末召開期末考試質(zhì)量分析會，形成記錄和分析報告，并上交存檔。2.校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”結(jié)合學(xué)校教科研特點和教師發(fā)展需求，自行選定適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要包括市縣課題管理、教師論文撰寫指導(dǎo)、思維課程開發(fā)研究等。同時，積極創(chuàng)造機(jī)會，組織教師參加外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專家講座等活動。（二）加強(qiáng)新教師培訓(xùn)工作年輕教師的成長是學(xué)校教科研工作的重點。本學(xué)期將繼續(xù)完善師徒結(jié)對制度和新教師培養(yǎng)方案，邀請市、縣教研員和名優(yōu)教師來校進(jìn)行教學(xué)診斷和指導(dǎo)。通過一系列舉措提升新教師的教學(xué)能力，并在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評比活動以促進(jìn)其快速成長。（三）啟動校優(yōu)秀教研組評比活動為加強(qiáng)教研組建設(shè)，本學(xué)期將出臺校優(yōu)秀教研組評比方案并全面啟動評比活動。希望以此帶動全校教研組工作水平的提升和教研氛圍的營造。四、組織與保障（一）完善制度保障。結(jié)合實際情況完善教科研獎懲制度，明確每次培訓(xùn)的時間、地點、人員和內(nèi)容安排。教科室負(fù)責(zé)做好出勤記錄和考核工作以確保校本培訓(xùn)工作的規(guī)范化和制度化。（二）建立教師檔案。及時記錄教師參與校本培訓(xùn)的情況包括聽課筆記、學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例和獲獎證書等以全面反映教師的成長歷程和專業(yè)發(fā)展成果。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃模版（二）一、指導(dǎo)思想：以構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、技能全面、基本功扎實、具備教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，聚焦于“職業(yè)道德培訓(xùn)”與“教學(xué)策略培訓(xùn)”兩大核心，秉持教師可持續(xù)發(fā)展的理念，致力于開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新局面，培育一支符合現(xiàn)代化教育要求，集創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、研究能力于一身的高素質(zhì)教師隊伍。二、工作目標(biāo)：1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提升行業(yè)風(fēng)氣，培育一支熱愛教育事業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的教師隊伍。2.著力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及教壇新秀等優(yōu)秀教師群體，引領(lǐng)教師隊伍整體提升。3.構(gòu)建教師、家長、學(xué)生三位一體的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深化課改教師培訓(xùn)，推進(jìn)課改實驗研究的深入實施。三、工作要點：1.明確工作方向，避免盲目性。組織教師深入學(xué)習(xí)國家、省、市、縣關(guān)于教師繼續(xù)教育的政策文件，準(zhǔn)確把握工作任務(wù)與要求。2.依托新課程教材實施，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，將“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式改革的切入點，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建民主、尊重、關(guān)愛的師生關(guān)系，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新，挖掘并推廣創(chuàng)新教育典型案例。3.倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，確保學(xué)歷達(dá)標(biāo)并持續(xù)提升，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。引導(dǎo)教師平衡好“學(xué)歷、能力、努力”三者關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為個人發(fā)展目標(biāo)。4.繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，增強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)教師的主動性和創(chuàng)造性，提升現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力和心理輔導(dǎo)能力。5.實施全面教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，特別關(guān)注新入職教師的成長，通過跟蹤聽課、交流反饋等方式，不斷提升其課堂教學(xué)水平。四、工作措施：1.強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理，將師資培訓(xùn)工作置于學(xué)校工作的重要位置，作為提升教師整體素質(zhì)的突破口。實施層級管理，明確校長作為第一責(zé)任人的角色，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體組織和實施校本培訓(xùn)活動，確保培訓(xùn)覆蓋面和效果。2.以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，以新課程師資培訓(xùn)為重點，持續(xù)開展新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)。要求全體教師完成培訓(xùn)任務(wù)，包括練習(xí)題、理論摘錄、案例點評、案例撰寫及教研課設(shè)計等。3.充分挖掘校內(nèi)資源，選拔實踐經(jīng)驗豐富、理論水平高的骨干教師作為校本培訓(xùn)師資，通過師徒結(jié)對、講座傳授、示范課展示等方式，發(fā)揮其輻射和示范作用，帶動全體教師共同進(jìn)步。4.提供個性化培訓(xùn)支持，滿足教師個性化發(fā)展需求。5.實施“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的培訓(xùn)模式，選派骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，通過匯報材料、專題講座、經(jīng)驗交流、匯報課等形式，將學(xué)習(xí)成果傳遞給全校教師。6.圍繞新課程改革，定期舉辦“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動，分享成功做法和有益嘗試，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時，開展教師讀書活動、專題研討及讀書論壇等，提升