山東省濟寧市鄒城一中2025屆生物高三第一學期期末復習檢測模擬試題含解析

山東省濟寧市鄒城一中2025屆生物高三第一學期期末復習檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某同學嘗試用苔蘚葉片開展“觀察質壁分離”活動。敘述錯誤的是（）A．苔蘚葉肉細胞有葉綠體，液泡中不含色素，不能作為實驗材料B．制片過程：取載玻片→滴清水→浸入葉片→蓋蓋玻片C．細胞液的水分透過原生質層進入外界溶液，使細胞壁和原生質層出現(xiàn)不同程度收縮D．質壁分離過程中細胞吸水能力逐漸增強2．下列與細胞有關的敘述，錯誤的是（）A．活細胞能產生激素等具有催化作用的有機物B．高等植物細胞間的胞間連絲具有物質運輸?shù)淖饔肅．漿細胞中內質網膜形成的囊泡可與高爾基體膜融合D．丙酮酸轉化成乳酸的過程發(fā)生在細胞質基質3．春小麥是我國西北地區(qū)主要糧食作物之一，在水分脅迫下，春小麥光合作用存在氣孔限制和非氣孔限制兩種類型，程度分別用氣孔限制值（Ls）和非氣孔限制值（Ci/gs，Ci為胞間二氧化碳，gs為氣孔導度）表示。下圖是黃土高原半干旱地區(qū)雨養(yǎng)春小麥旗葉光合作用在2個關鍵生育期的氣孔限制和非氣孔限制情況，下列說法錯誤的是（）A．上述兩個時期中小麥光合作用限制的氣孔和非氣孔因素同時存在B．灌漿期中午存在午休現(xiàn)象，氣孔和非氣孔因素限制都很顯著C．較為幼嫩的抽穗期葉子對不同環(huán)境因素的改變響應遲鈍D．若采取有效措施消除氣孔因素限制，可有效提升該地春小麥產量4．下列關于水體富營養(yǎng)化所致結果的敘述，錯誤的是（）A．有毒藻類大量繁殖 B．水體處于嚴重缺氧狀態(tài)C．引發(fā)負反饋使魚類大量死亡 D．微生物分解作用產生難聞的氣味5．中華文明傳承五千多年，積淀了豐富的生態(tài)智慧。如“天人合一”的基本內涵就是人與自然的和諧共處。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識，下列說法不正確的是（）A．適時、有計劃地采伐、捕撈有利于保護生態(tài)系統(tǒng)，體現(xiàn)了人與自然和諧共處B．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值C．人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標準D．若“天人合一”，農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質便可自我循環(huán)，但能量需系統(tǒng)外提供6．工業(yè)廢水中的物質甲在某些厭氧細菌的作用下可轉化為物質乙，物質乙的毒性較大，脂溶性高，較穩(wěn)定，易被生物吸收和積累。下列敘述錯誤的是（）A．工業(yè)廢水隨意向河流排放會導致海洋污染B．給水體通氣不利于降低水體中物質乙的含量C．水體中的厭氧細菌可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者D．物質乙可沿著食物鏈從一個營養(yǎng)級到另一個營養(yǎng)級7．下列關于各種生物細胞參與物質運輸?shù)臄⑹稣_的是（）A．將動物細胞放入清水中，細胞都會吸水脹破B．細胞內外物質濃度差的維持主要靠被動轉運C．隨著氧氣濃度的增大，細胞主動轉運的速率可能下降D．破壞細胞膜上載體會阻礙氧氣進入細胞8．（10分）下列關于性染色體的敘述，正確的是（）A．所有雌雄異體的生物都具有性染色體B．性染色體上的基因都參與性別控制C．具同型性染色體的生物一定是雌性D．果蠅的所有細胞理論上均含性染色體二、非選擇題9．（10分）生產中可利用植物細胞的全能性進行植物組織培養(yǎng)，圖是該技術的流程圖，據(jù)圖回答：（1）細胞全能性是指___________________________。（2）圖①中切下植物組織后首先要進行_______________。取材時一般需要切取含有_______________的部分，原因是這部分_____________________________________________。（3）圖中長成完整植株的過程，常分為兩種途徑：一是誘導幼苗先生根、后長芽，二是同時誘導幼苗生根、長芽。兩種途徑的分化培養(yǎng)基中，最主要的區(qū)別是______________________________的成分及比例不同。由“①”至“長成幼苗”的過程，又稱為細胞的_____________________________________________過程。10．（14分）為了研究光照對玉米葉片凈光合速率的影響，測得玉米葉片在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）在t1～t2時，暗反應速率逐漸_____（填“增大”“減小”或“不變”），原因是_____。（2）在t3時，玉米葉肉細胞的葉綠體利用CO2的相對值為_____。（3）在t3～t4時，給予全日照，玉米葉片吸收CO2量的相對值不再上升，說明_____。此時玉米葉肉細胞間CO2濃度遠低于空氣中CO2濃度，原因是_____。（4）光合作用旺盛時，很多植物合成的糖類通常會以淀粉的形式臨時儲存在葉綠體中，假如以大量可溶性糖的形式存在，則可能導致葉綠體_____。11．（14分）干擾素是一類糖蛋白，幾乎能抵抗所有病毒引起的感染，是一種抗病毒的特效藥。下圖為生產干擾素的流程圖。請回答下列問題：（1）將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子等連接在一起的工具是____。培育早期胚胎時，所用培養(yǎng)液的成分除了一些_______類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清。（2）胚胎移植過程中，在不影響胚胎發(fā)育的基礎上，對胚胎的性別進行鑒定，可以進行的操作是____。為了檢測轉基因牛的乳汁中是否含有干擾素，可以采用的方法是____。（3）用胚胎分割技術對圖中囊胚進行分割時，操作的關鍵在于___。（4）細胞A來自囊胚中的___，細胞B是從牛胎兒的___中分離出來的。胚胎干細胞在____細胞上，或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)。12．豆醬是大豆經過發(fā)醇制成的一種食品。某小組為了研究影響豆醬發(fā)酵效果的因素，將等量的a、b兩菌種分別接入等量的甲、乙兩桶煮熟大豆中并拌勻，再將兩者置于適宜條件下進行發(fā)醇，在32h內定期取樣觀測發(fā)酵效果?；卮鹣铝袉栴}：（1）如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵容器內上層大豆的發(fā)酵效果比底層的要好的多，說明該發(fā)酵菌是__________。（2）如果在實驗后，發(fā)現(xiàn)32h內的發(fā)酵效果越來越好，且隨發(fā)酵時間呈直線上升關系。有同學認為“據(jù)此實驗結果，無法確定發(fā)酵的最佳時間”。這位同學的判斷依據(jù)是__________。應怎樣改進，請簡述改進實驗的基本思路__________。（3）本實驗前，需要對a、b兩菌種進行分離，可以采用_____法來接種，培養(yǎng)后可以根據(jù)__________的特征來判斷a、b兩菌種的種類。（4）a、b兩菌種均能產生降解M（有機物）的酶。為了比較a、b兩菌種降解M能力的差異，該小組擬進行如下實驗，請完善相關內容。①在含有一定濃度M的固體培養(yǎng)基上，A處滴加含有a菌種的培養(yǎng)液，B處滴加含有b菌種的同種培養(yǎng)液，C處滴加________，三處滴加量相同。②一段時間后，測量透明圈的直徑。若C處沒有出觀透明圈，說明__________，若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說明__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質壁分離；當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質壁分離復原。【詳解】A、苔蘚葉片只由一層細胞構成，便于制作裝片，且葉綠體的綠色使得無色的原生質層容易被觀察到，因此含葉綠體的葉肉細胞是理想的實驗材料，A錯誤；B、制片過程依次是取載玻片→滴清水→浸入葉片→蓋蓋玻片，B正確；C、質壁分離時細胞液水分外流，細胞壁收縮少，原生質層收縮大，C正確；D、質壁分離過程中液泡失水，細胞液濃度逐漸升高，吸水能力增大，D正確。故選A?！军c睛】本題考查了質壁分離和復原有關知識，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。2、A【解析】

1.分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的間接聯(lián)系：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜。2.真核細胞有氧呼吸的的場所是細胞質基質和線粒體，無氧呼吸的場所是細胞質基質?！驹斀狻緼、激素對機體的生命活動起調節(jié)作用，發(fā)揮催化作用的有機物是酶，A錯誤；B、高等植物細胞之間形成的胞間連絲具有信息交流和物質運輸?shù)淖饔?，B正確；C、抗體是漿細胞合成和分泌的，在抗體加工過程中，內質網膜產生的囊泡可與高爾基體膜融合，C正確；D、丙酮酸轉化成乳酸的過程是無氧呼吸的第二階段，發(fā)生的場所是細胞質基質，D正確。故選A?！军c睛】本題考查激素的作用、胞間連絲的功能、細胞器之間的聯(lián)系和無氧呼吸的場所等知識，意在考查考生對所學知識的識記能力。3、C【解析】

影響光合作用的因素有光照強度，CO2濃度等，由圖可知，兩個不同發(fā)育時期中氣孔限制值在一天中的變化均為先升高后降低，但最大值出現(xiàn)的時間點不同，兩個不同發(fā)育時期中非氣孔限制值開始快速上升的時間點也不同。【詳解】A、由圖可知，上述兩個時期中小麥光合作用限制的氣孔和非氣孔因素同時存在，A正確；B、灌漿期中午非氣孔限制值有一段是升高的，此時氣孔限制值也較高，說明灌漿期中午存在午休現(xiàn)象，氣孔和非氣孔因素限制都很顯著，B正確；C、抽穗期在上午時氣孔限制值較灌漿期升高的更快，且最大值也高于灌漿期，說明較為幼嫩的抽穗期葉子對水分脅迫的環(huán)境因素的改變響應相對靈敏，C錯誤；D、氣孔因素限制可降低胞間二氧化碳濃度，降低光合速率，若采取有效措施消除氣孔因素限制，可有效提升該地春小麥產量，D正確。故選C?！军c睛】本題考查影響光合作用的因素，意在考查考生能從圖中獲取信息的能力。4、C【解析】

水體富營養(yǎng)化是指在人類活動的影響下，生物所需的氮、磷等營養(yǎng)物質大量進入湖泊、河湖、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質惡化，魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象?！驹斀狻緼、水體富營養(yǎng)化會導致有毒藻類等大量繁殖，A正確；B、水體中大量的生物進行有氧呼吸，導致水體處于嚴重缺氧狀態(tài)，B正確；C、引發(fā)正反饋使魚類大量死亡，C錯誤；D、微生物不徹底的氧化分解作用，產生了硫化氫等具有難聞氣味的氣體，D正確。故選C。5、D【解析】

1.生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值。2.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調節(jié)能力時，便可導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。3.可持續(xù)發(fā)展的含義：在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需求，它追求的是自然、經濟、社會的持久而協(xié)調的發(fā)展?！驹斀狻緼、適時、有計劃地采伐、捕撈有利于生態(tài)系統(tǒng)的保護，體現(xiàn)了人與自然和諧共生，A正確；B、生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，這屬于生態(tài)功能，體現(xiàn)了其間接價值，B正確；C、人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標準，C正確；D、農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，由于生態(tài)系統(tǒng)中的物質以產品形式不斷輸出，因此仍然依賴于系統(tǒng)外的供應，D錯誤。故選D。6、B【解析】

生物富集，又稱生物濃縮，是生物有機體或處于同一營養(yǎng)級上的許多生物種群，從周圍環(huán)境中蓄積某種元素或難分解化合物，使生物有機體內該物質的濃度超過環(huán)境中的濃度的現(xiàn)象。【詳解】A、物質乙的毒性較大，脂溶性高，較穩(wěn)定，易被生物吸收和積累，因此工業(yè)廢水隨意向河流排放最終會匯集到海洋，引起海洋污染，并且物質乙可沿著食物鏈從一個營養(yǎng)級到另一個營養(yǎng)級，A正確；B、給水體通氣不利于厭氧細菌將工業(yè)廢水中的物質甲轉化為物質乙，因此有利于降低水體中物質乙的含量，B錯誤；C、分析題意可知，水體中的厭氧細菌可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，C正確；D、由A項解釋可知，物質乙可沿著食物鏈從一個營養(yǎng)級到另一個營養(yǎng)級，D正確。故選B。7、C【解析】

小分子物質跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c：名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸、葡萄糖、K+、Na+等【詳解】A、變形蟲生活在水環(huán)境中，將其放入水中會吸水，但其有排水機制，不會吸水過多脹破細胞，A錯誤；B、細胞內外物質濃度差的維持主要靠主動轉運，B錯誤；C、乳酸菌是厭氧型生物，主動轉運需要消耗能量，所以隨著氧氣濃度的增大，細胞主動轉運的速率會下降，C正確；D、氧氣運輸方式是簡單擴散，不需要載體，D錯誤。故選C。8、D【解析】

性染色體與性別決定有直接的關系，人類的性別決定方式為XY型，鳥的性別決定方式為ZW型?！驹斀狻緼、多數(shù)雌雄異體的生物都具有性染色體，而有些由環(huán)境條件決定性別，如大多數(shù)龜類無性染色體，其性別決定與溫度有關，A錯誤；B、性染色體上有的基因參與性別控制，有的與性別決定無關，如色盲基因等，B錯誤；C、具同型性染色體的生物不一定是雌性，如ZW型性別決定的生物，同型性染色體為雄性，C錯誤；D、果蠅是XY型性別決定的生物，理論上果蠅的所有細胞均含性染色體，D正確。故選D。二、非選擇題9、已經分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能消毒形成層易于誘導形成愈傷組織激素離體培養(yǎng)【解析】

植物組織培養(yǎng)的基本原理是細胞的全能性，離體的植物器官、組織或細胞先脫分化形成愈傷組織，愈傷組織的細胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞；愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，再分化成根或芽等器官，最終發(fā)育成完整的植物體。【詳解】（1）細胞的全能性是指已分化的細胞具有的發(fā)育成完整生物個體的潛能。（2）圖中①中切下來的外植體（離體的植物組織、器官或細胞）需要先進行消毒；取材時一般需要切取含有形成層的部分，因為這部分易于誘導形成愈傷組織。（3）根據(jù)題意分析，植物組織培養(yǎng)的兩種途徑中，一個是先生根、后長芽，一個是同時生根、長芽，兩者主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比。由“①”至“長成幼苗”的過程為植物組織培養(yǎng)過程，又稱為細胞離體培養(yǎng)過程?！军c睛】植物組織培養(yǎng)應該注意的問題：（1）無菌：植物組織培養(yǎng)成功的關鍵是避免微生物的污染，所有實驗用具要嚴格滅菌，接種過程進行嚴格的無菌操作。（2）取材：外植體的遺傳特征、取材位置都會影響愈傷組織的再分化能力。（3）營養(yǎng)比：培養(yǎng)基中必須含有植物生長發(fā)育所需要的全部營養(yǎng)物質，其中生長素和細胞分裂素用量的比例對器官的生成起決定作用。（4）光照時期：愈傷組織培養(yǎng)最初避光培養(yǎng)，后期見光培養(yǎng)。（5）培養(yǎng)順序：試管苗培養(yǎng)，要先進行生芽培養(yǎng)，再進行生根培養(yǎng)，試管苗培養(yǎng)要在光照條件下進行。10、增大光照強度增大，光反應為暗反應提供[H]和ATP增多，導致暗反應增強13給予70%全日照已經達到玉米的光飽和點光飽和時玉米葉肉細胞光合作用強，利用細胞間CO2的速率快吸水漲破【解析】

根據(jù)題意和曲線分析，該實驗的自變量是光照強度，因變量是CO2吸收量，即凈光合作用，從30%全光照到70%全光照，凈光合作用強度提高，從70%全光照到全光照，凈光合作用強度不再提高，說明70%全日照已經達到玉米的光飽和點。黑暗中只進行呼吸作用，不吸收CO2只釋放CO2?！驹斀狻浚?）在t1一t2，光照強度增大，光反應為暗反應提供[H]和ATP增多，導致暗反應增強，暗反應速率逐漸增大。（2）在t3時，玉米葉肉細胞的葉綠體利用CO2的相對值等于呼吸作用產生的CO2+t3時從外界吸收的CO2，即4+9＝13。（3）從70%全光照到全光照，凈光合作用強度不再提高，說明70%全日照已經達到玉米的光飽和點，此時由于光飽和時玉米葉肉細胞光合作用強，利用細胞間CO2的速率快，因此玉米葉肉細胞間CO2濃度遠低于空氣中CO2濃度。（4）如果葉綠體中積累大量的可溶性糖，葉綠體基質的濃度升高，可能會導致葉綠體過度吸水漲破?！军c睛】本題考查植物光合作用和細胞呼吸的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。11、（限制酶和）DNA連接酶無機鹽和有機鹽取囊胚的滋養(yǎng)層細胞做DNA分析抗原—抗體雜交需要將內細胞團均等分制內細胞團原始性腺飼養(yǎng)層【解析】

1、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質和正常繁殖能力的受體。用激素進行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進行質量檢查，此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進行移植；⑤移植后的檢查。2、胚胎干細胞的特點：具有胚胎細胞的特性，體積較小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物任何一種組織細胞。另一方面，在體外培養(yǎng)條件下，ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可以進行某些遺傳改造?！驹斀狻浚?）構建基因表達載體時，需要借助（限制酶和）DNA連接酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子等連接在一起，動物早期胚胎培養(yǎng)需要“兩鹽”（無機鹽和有機鹽）、“兩素”（激素和維生素），“兩酸”（核苷酸和氨基酸）和動物血清等。（2）在胚胎移植過程中，可以通過取樣滋養(yǎng)層進行DNA分子水平的早期胚胎性別鑒定。用抗原—抗體雜交技術可以檢測目的基因是否表達出相應的蛋白質。（3）利用胚胎分割技術對囊胚階段的胚胎進