湖北名師聯(lián)盟2025屆高二上生物期末達標檢測試題含解析

湖北名師聯(lián)盟2025屆高二上生物期末達標檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和，構(gòu)成了生物圈B.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是指生產(chǎn)者、消費者、分解者與非生物物質(zhì)和能量C.分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供植物體再利用D.在食物網(wǎng)中，一種生物可能處于不同的營養(yǎng)級2．假設如下圖所示食物網(wǎng)中水稻固定的太陽能為N，能量傳遞效率為10%，則人類獲得的能量()A.等于10－2N B.少于10－2NC.少于10－1N D.多于10－1N3．DNA分子復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯所需的原料依次是（）A脫氧核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸 B.脫氧核苷酸、核糖核苷酸、蛋白質(zhì)C.核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸 D.脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸4．在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，有很多科學家開展了相關(guān)實驗。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.達爾文的實驗說明感光部位和彎曲生長部位在苗尖端B.溫特將促進生長的物質(zhì)命名為生長素，但未證明其化學本質(zhì)C.拜爾的實驗中，光照引起生長素分布不均勻造成幼苗彎曲生長D.波森·詹森的實驗若在黑暗中進行，實驗結(jié)果仍支持達爾文的假說5．下列是對DNA是主要的遺傳物質(zhì)說法的理解，其中正確的是A.多數(shù)生物遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)生物遺傳物質(zhì)是RNAB.生物體細胞核遺傳由DNA控制，細胞質(zhì)遺傳由RNA控制C.DNA和RNA共同控制生物性狀，但是DNA起主要作用D.生物體多數(shù)性狀是由DNA控制的，少數(shù)是由RNA控制的6．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（）A.漿細胞只能來自B細胞的增殖分化B.機體自身的組織和細胞也可能成為抗原C.T細胞可以在體液免疫中發(fā)揮作用D.吞噬細胞可在非特異性免疫中發(fā)揮作用7．下列關(guān)于下丘腦相關(guān)的敘述，正確的有幾項①下丘腦對垂體的調(diào)控，是通過分泌各種促激素釋放素實現(xiàn)的②下丘腦可作為效應器分泌和釋放抗利尿激素③下丘腦中有參與水鹽調(diào)節(jié)的中樞④下丘腦可作為滲透壓感受器感受機體滲透壓的變化⑤下丘腦有許多維持生命必要的中樞⑥下丘腦中的某些細胞能傳導興奮A.1項 B.2項 C.3項 D.4項8．（10分）科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應反應是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促進蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯；③使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學名稱依次是（）A.腎上腺素、胰島素、生長激素B.胰高血糖素、生長激素、腎上腺素C.生長激素、胰島素、腎上腺素D.胰島素、生長激素、腎上腺素二、非選擇題9．（10分）下列各圖表示某些真核生物的細胞，請根據(jù)下列條件判斷：（1）一定是單倍體的細胞是______圖；某植株的基因型為Aaa，它可能是上述的______圖；某植株莖稈粗壯但不能產(chǎn)生種子的是______圖，原因是減數(shù)分裂時出現(xiàn)______紊亂，不能形成可育的配子；（2）體細胞為C圖的植株，其有絲分裂后期的細胞中含有______個染色體組；（3）自然界中，雄蜂是由未受精的卵細胞發(fā)育而來的______倍體，其體細胞有______個染色體組。10．（14分）（一）下圖表示在最適溫度下幾種酶的活性與pH關(guān)系的曲線。請據(jù)圖回答：（1）該實驗的自變量是_____和_____。（2）從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH分別為_____，pH4~8范圍內(nèi)，木瓜蛋白酶的活性_____。（3）下圖實線表示酶濃度與反應速率的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是_____。（二）請分析下列有關(guān)酶的實驗，并回答問題：試管號試管中的物質(zhì)條件加碘液以后顏色變化12mL淀粉溶液+2mL清水37℃，5min變藍22mL淀粉溶液+2mL唾液37℃，5min不變藍32mL淀粉溶液+2mL唾液95℃，5min變藍42mL淀粉溶液+2mL唾液0℃，5min_____（4）加碘液后4號試管的顏色變化是_____。（5）比較1和2號試管中溶液顏色變化，說明唾液淀粉酶具有_____作用。（6）比較2、3、4號三支試管中溶液顏色變化，說明_____影響酶的活性。（7）通過其他實驗證明，唾液淀粉酶只能使淀粉水解，而不能使其他物質(zhì)水解，說明酶的作用具有_____性。（8）酶能提高化學反應速率的機理是因為_____，使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)。11．（14分）1952年，赫爾希和蔡斯進行了噬菌體侵染細菌的實驗，下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內(nèi)）的實驗過程，據(jù)圖回答下列問題：（1）T2噬菌體的組成成分是蛋白質(zhì)和DNA.如果僅憑猜想，控制其性狀的遺傳物質(zhì)有可能是__________________________________。（2）噬菌體侵染細菌的實驗的設計應遵循__________原則。實驗中攪拌的目的是__________。（3）當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是________________。（4）一個噬菌體含有一個DNA分子。理論上分析，一個被32P標記的T2噬菌體侵染細菌后，復制出n個子代噬菌體，其中攜帶32P的噬菌體有______個。復制用的原料來自于__________________。12．下圖1表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。A、B、C、D表示四種體液，a、b表示有關(guān)的物質(zhì)。圖2為突觸的結(jié)構(gòu)和功能模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）A～D中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是___________（填字母）。（2）A、C的成分相近，兩者最主要的差別是C中___________。（3）圖1中如果b代表O2，則A～D中O2濃度最低的是___________（填字母）；目前普遍認為，___________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是___________，當興奮傳至突觸后膜時，Na+內(nèi)流導致膜內(nèi)電位變化是___________。（5）圖二中過程①體現(xiàn)了細胞膜具有___________，若瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2+的通透性會___________（填“加速”或“減慢”）神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。組成成分主要包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是最高營養(yǎng)級的消費者。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能：能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞。3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性?！驹斀狻緼、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和，構(gòu)成了生物圈，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分指生產(chǎn)者、消費者、分解者與非生物物質(zhì)和能量，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，B錯誤；C、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供植物體再利用，C正確；D、在食物網(wǎng)中，一種生物根據(jù)食物不同，可能處于不同的營養(yǎng)級，D正確。故選B。2、C【解析】人在此食物網(wǎng)中占有兩個營養(yǎng)級，作為第二營養(yǎng)級，最多可獲能量0．1N；作為第三營養(yǎng)級最多可以獲得0．01N，所以應該在10-2N與10-1N之間。故選C。3、D【解析】DNA復制是以DNA雙鏈為模板制造DNA，原料是脫氧核糖核苷酸；轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板制造RNA，原料是核糖核苷酸；翻譯是以RNA為模板制造蛋白質(zhì)，原料是氨基酸；逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板制造DNA，原料是脫氧核糖核苷酸?！驹斀狻浚?）DNA分子復制的原料是脫氧核苷酸；（2）轉(zhuǎn)錄的原料是核糖核苷酸；（3）翻譯的原料是氨基酸。故選D。4、B【解析】生長素的發(fā)現(xiàn)過程的實驗分析科學家實驗過程實驗結(jié)論及分析達爾文①胚芽鞘+單側(cè)光→向光生長；②去尖端+單側(cè)光→不生長，不彎曲；③用錫箔罩住尖端+單側(cè)光→生長，不彎曲單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，對下部產(chǎn)生影響，出現(xiàn)向光彎曲。詹森切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光→不彎曲；胚芽鞘尖端下部放瓊脂片+單側(cè)光→彎曲胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片。拜爾切去胚芽鞘尖端，移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，胚芽鞘向放尖端的對側(cè)彎曲生長尖端產(chǎn)生某種化學物質(zhì)，在其下部分布不均勻，造成胚芽鞘彎曲生長。溫特①接觸過尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)；②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，向下運輸，促進下部生長。郭葛從人尿中分離出能促進植物生長的物質(zhì)生長素的化學成分是吲哚乙酸【詳解】A、達爾文的實驗說明感光部位在胚芽鞘的尖端，而彎曲生長部位尖端下方，A錯誤；B、溫特將促進生長的物質(zhì)命名為生長素，但未證明其化學本質(zhì)，證明其化學成分的郭葛，B正確；C、拜爾的實驗中，證明了植物彎曲的原因是由于生長素分布不均勻，實驗是在黑暗條件下完成的，與光照無關(guān)，C錯誤；D、波森·詹森的實驗若在黑暗中進行，則植物會直立生長，不支持達爾文的假說，D錯誤。故選B。5、A【解析】在無DNA情況下，RNA是遺傳物質(zhì)。絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)。生物的性狀是由遺傳物質(zhì)控制的?！驹斀狻緼、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)，A正確；B、生物體細胞核遺傳由DNA控制，細胞質(zhì)遺傳也由DNA控制，B錯誤；C、遺傳物質(zhì)控制生物性狀，C錯誤；D、就真核生物與原核生物而言，生物體的性狀都是由DNA控制的，少數(shù)病毒（RNA病毒）的性狀是由RNA控制的，D錯誤。故選A。6、A【解析】1、體液中的吞噬細胞和殺菌物質(zhì)組成人體的第二道防線，此時吞噬細胞參與非特異性免疫反應；同時吞噬細胞在體液免疫和細胞免疫過程中對抗原進行了吞噬、處理、呈遞的作用。2、抗原是能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì)，可以是外來物質(zhì)，也可以是自身的組織細胞?！驹斀狻緼、漿細胞可來自B細胞或記憶B細胞的增殖分化，A錯誤；B、機體自身的組織和細胞也可能成為抗原，如自身免疫病中抗體可攻擊機體正常的細胞，B正確；C、T細胞可釋放細胞因子，參與體液免疫和細胞免疫，C正確；D、吞噬細胞和殺菌物質(zhì)組成人體的第二道防線，因此吞細胞可在非特異性免疫中發(fā)揮作用，D正確。故選A。7、D【解析】下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞，既能傳導神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能。下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水鹽代謝平衡。②傳導：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素；還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放。④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。【詳解】①下丘腦分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素，①正確；②人體水鹽平衡調(diào)節(jié)中，下丘腦可作為效應器分泌抗利尿激素，由垂體后葉釋放，②錯誤；③下丘腦中有參與體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞，③正確；④人體水鹽平衡調(diào)節(jié)中，下丘腦可作為滲透壓感受器感受機體細胞外液滲透壓的變化，④正確；⑤腦干有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞，⑤錯誤；⑥下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞，既能傳導神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能，⑥正確。綜上正確的有①③④⑥，共四項，故選D。8、D【解析】引起血糖降低，是胰島素的作用；促進蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯，是生長激素的作用；使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，是腎上腺素的作用；所以D選項正確。故選D。二、非選擇題9、①.D②.A③.A④.（同源染色體）聯(lián)會⑤.4⑥.單⑦.1【解析】分析題圖：圖示表示的是某些植物體細胞中的染色體，A細胞含有3個染色體組，應為三倍體；B和C細胞均含有2個染色體組，應為二倍體；D細胞只含有一個染色體組，應為單倍體?！驹斀狻浚?）D圖中只有一個染色體組，肯定為單倍體，它是由二倍體的生殖細胞直接發(fā)育形成的；植物的基因型為Aaa，含有三個染色體組，如圖A；莖稈較粗壯是多倍體的特點之一，染色體組數(shù)目為奇數(shù)的植株不育，不能產(chǎn)生種子，因此，莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是染色體組數(shù)為奇數(shù)的多倍體植株，即A圖所代表的植物；A圖所代表的植物是三倍體，其減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，不能形成正常生殖細胞，因此不能產(chǎn)生種子。（2）C圖的植株含有2個染色體組，有絲分裂后期著絲點斷裂，染色體數(shù)目加倍，染色體組數(shù)也加倍為4個。（3）普通的蜜蜂屬于二倍體，蜜蜂種群中的雄蜂是由未受精的卵細胞發(fā)育而來的，其體細胞內(nèi)含有一個染色體組，配子直接發(fā)育而來的雄蜂是單倍體?！军c睛】本題考查染色體數(shù)目變異的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。10、（1）①.pH②.酶的種類（2）①.2、8②.不變（3）A（4）變藍（5）催化##降低活化能（6）溫度（7）專一（8）酶能降低化學反應的活化能【解析】1、淀粉遇碘液變藍是淀粉的特性。唾液中含有淀粉酶，在適宜條件下，能將淀粉水解。2、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。3、影響酶活性的因素主要有溫度和pH，其中低溫只能降低酶的活性，不會使酶變性失活，而高溫、過酸和過堿都會使酶變性失活?！拘?詳解】該實驗研究了不同pH對三種酶（胃蛋白酶、木瓜蛋白酶和胰蛋白酶）的酶活性的影響，因此自變量是pH和酶的種類?！拘?詳解】曲線中峰值表示酶活性最高，對應的pH為最適pH，從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH分別為2、8；pH4~8范圍內(nèi)，木瓜蛋白酶的活性曲線不變，說明酶活性不變?！拘?詳解】在反應速度達到穩(wěn)定之前，酶促反應速率的限制因素是酶的濃度，達到穩(wěn)定后，受底物濃度限制，故底物增加一倍，改變應在穩(wěn)定點后開始，速度較之前會增加，故選A?！拘?詳解】0°C條件下，酶的活性受抑制，4號試管淀粉不能被充分分解，加碘液后4號試管的顏色變化是變藍。【小問5詳解】1號為空白對照組，1號清水不能分解淀粉，故淀粉與碘液反應成藍色，2號中唾液中的淀粉酶能將淀粉分解，從而沒有藍色產(chǎn)生，故比較1和2號試管中溶液顏色變化，說明唾液淀粉酶具有催化(或降低活化能)作用?！拘?詳解】2、3、4號三支試管的自變量是溫度，3號高溫和4號低溫下，均有藍色生成，2號37°C無藍色產(chǎn)生，說明溫度可以影響淀粉酶的活性，比較2、3、4號三支試管中溶液顏色變化，說明溫度影響酶的活性?！拘?詳解】通過其他實驗證明，唾液淀粉酶只能使淀粉水解，而不能使其他物質(zhì)水解，說明一種酶只能催化一種底物或一類底物，體現(xiàn)酶作用的專一性。【小問8詳解】酶是有機催化劑，與不加催化劑相比，酶能提高化學反應速率的機理是因為酶能降低化學反應的活化能，使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)?！军c睛】本題考查酶的知識，考生識記酶的特性，明確溫度、pH、酶濃度和底物濃度對活性的影響是解題的關(guān)鍵。11、（1）蛋白質(zhì)和DNA都是遺傳物質(zhì)；其遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，不是DNA；其遺傳物質(zhì)是DNA，不是蛋白質(zhì)（2）①.對照②.使噬菌體與大腸桿菌分開（3）培養(yǎng)時間過長，增殖后的噬菌體從大腸桿菌內(nèi)釋放出來（4）①.2②.大腸桿菌細胞內(nèi)游離的脫氧核苷酸【解析】1、題圖分析：圖示表示T2噬菌體侵染細菌的實驗，其步驟為：用32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。2、噬菌體的繁殖過程為：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放。小問1詳解】蛋白質(zhì)和DNA均具有復雜的結(jié)構(gòu)，均可能儲存遺傳信息，噬菌體中，可能蛋白質(zhì)和DNA都是遺傳物質(zhì)；也可能遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，不是DNA；還可能其遺傳物質(zhì)是DNA，不是蛋白質(zhì)。【小問2詳解】噬菌體侵染細菌的實驗的設計應遵循對照原則；實驗中攪拌的目的是使噬菌體與大腸桿菌分開。【小問3詳解】當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長時，細菌細胞會發(fā)生裂解，釋放出子代噬菌體，經(jīng)離心后含有放射性的噬菌體進入上清液中，導致上清液有較強的放射性。【小問4詳解】一個被32P標記的T2噬菌體在感染細菌后，DNA進行半保留復制，釋放出的n個子代噬菌體中攜帶32P的噬菌體有2個