2022部編人教版道德與法治一年級上冊全冊教學設計（全冊）

2021-2022最新部編版道德與法治

一年級上冊全冊教案教學設計

（全冊含教學計劃教學進度表）

2021-2022最新部編人教版道德與法治一年級上冊課文

目錄

第一單元：我是小學生啦第三單元：家中的安全與健康

1、開開心心上學去9、玩得真開心

2、拉拉手，交朋友10、吃飯有講究

3、我認識您了11、別傷著自己

4、上學路上12、早睡早起

第二單元：校園生活真快樂第四單元：天氣雖冷有溫暖

5、我們的校園13、美麗的冬天

6、校園里的號令14、健康過冬天

1、課間十分鐘15、快樂過新年

8、上課了16、新年的禮物

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最新2021-2022部編人教版道德與法治一年級上冊教學計劃

一、學生情況分析

一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教

學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、

熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放

性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則

和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生

活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一

以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭

取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導

意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創(chuàng)

造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活

中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示

兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”

組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加

練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試

圖從學生的，學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引

導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在

2

活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、

過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、

安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元：我是小學生

1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。

2、幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂

1、幫助學生熟悉和適應學校生活。

2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。

第三單元：家中的安全與健康

1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能

及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做

不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。

3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式

孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。

3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學措施

3

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學

習做人。

2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合

實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科

學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針

對性，突破性。

六、教學時間安排

第一、二周開開心心上學去

第三周拉拉手交朋友

第四周我認識您了

第五周我們的校園

第七周校園里的號令

第八周課間十分鐘

第九周上課了

第十周玩得真開心

第十一周吃飯有講究

第十二周別傷著自己

第十三周早睡早起

第十四周美麗的冬天

第十五周健康過冬天

第十六周快樂過新年

第十七周新年的禮物

第十八周期末測試

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道德與法治一年級上冊《開開心心上學去》優(yōu)質教案

一、教學目標

1.通過體驗、觀察、交流等活動，以積極的心態(tài)面對小學生活，為自己是一名小

學生感到自豪。

2.知道要按時上學、上課及愛護、整理書包等學習用品。

3.激發(fā)愛書包、愛學習的情感，初步形成“自己的事情自己做”的意識。

4.通過動手實踐操作、同伴互評等活動，初步培養(yǎng)“自己的書包自己理、自己的

書包自己背”的好習慣。

二、教學重點及難點

1.以積極的心態(tài)面對小學生活，克服各種不良情緒，產生對小學生活愉悅的情感

體驗。愛新書、愛書包，會理書包。

2.理解自己的學生身份，初步養(yǎng)成按時上學、上課及愛護、整理書包等學習用品

的良好習慣。

三、教學用具

多媒體設備、等

四、相關資源

圖片資源、場景照片等

五、教學過程

活動一：高高興興上學去

反饋指導：1.課堂導入：播放視頻《我是小學生啦》，請同學們說一說自己第一

天上小學時的感受；出示教材圖片，引導同學們回憶自己初上學時的情景。2.出

示教材圖2,引導同學們思考妹妹可能在害怕一些什么事情，談一談自己在上學之

前有什么擔心的事情，想一想有什么方法可以幫助妹妹。

教師總結：你們長大了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開始學知識長本領了。這

是一件多么值得慶祝的事情呀！成長的過程中確實會遇見許多令自己害怕的事情，

但只要我們勇敢面對，與家人相互鼓勵，困難總會被我們所克服的。

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設計意圖：通過對話交流，引導學生以積極的心態(tài)面對小學生活，為自己是一名

小學生感到自豪。

活動二：歡迎新同學

反饋指導：1.教師播放開學第一天學校迎新的視頻，引導同學們思考在開學第一天

與現在的對比中有哪一些不一樣，讓學生感受到學校對他們的到來表示歡迎。2.

課件出示教材圖片，引導學生感受到在學校學習的溫馨氛圍，感受到成為小學生的

愉悅。

教師總結：祝賀你們成為一名小學生了！老師歡迎你們的到來！看到你們有的活潑

大方，有的安靜透著靈氣，十分可愛，老師打心眼兒里喜歡你們。在開學第一天，

學校也用心的準備了許多驚喜歡迎你們，希望我們能在學校扎實學習，成為爸爸媽

媽的驕傲。

設計意圖：讓學生感受到學校的溫馨氛圍，產生對小學生活愉悅的情感體驗。

活動三：我能保護新書

反饋指導：1.請同桌間試著認一認每一本新書的名字，比一比誰能在最短的時間

內按要求把新書擺放整齊。2.出示視頻《鮑鮑的玩具朋友》，引導同學們思考為

什么鮑鮑的文具全都慌忙逃走，怎樣才能幫助鮑鮑找回自己的玩具，與它們重歸舊

好。

教師總結：同學們，這些書本與文具是大家的好朋友，它們不僅可以讓我們學習許

多知識，還能教我們懂得許多的道理。我們在學習的時候一刻也離不開它們的幫助

呀！希望大家經過鮑鮑的教訓，都能夠好好的保護自己的書本和文具朋友，讓它們

幫助自己更好的完成學習。

設計意圖：通過視頻，激發(fā)學生愛書包、愛學習的情感，懂得保護文具的重要性。

活動四：小書包找朋友

反饋指導：L做一個班級小調查：請每天自己整理書包的同學舉手，請他們說一

說為什么要自己整理書包，讓家長整理不行嗎？引導同學們認識到自己能做的事情

要自己做。2.出示教材圖片，請同學們與自己的同桌討論圖片中的小朋友將彈弓

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帶到學校來的做法是否正確，還有哪些物品是不可以帶到學校里來的。

教師總結：通過今天的學習，老師相信同學們都會講自己的書包整理的都很好，大

家都是整理書包的“小達人”！同時，同學們也要注意不要將不能帶到學校的物品

帶到學校來，這樣會耽誤學習，甚至會會自己和伙伴的安全造成危險哦。

設計意圖：通過動手實踐操作、同伴互評等活動，初步培養(yǎng)“自己的書包自己理、

自己的書包自己背”的好習慣。

課堂小結：希望大家都能很快適應小學生活，今后你們會學到更加有意義的知識，

參加更加有趣的活動，也會懂得更多。祝愿大家在校園里健康成長、天天快樂，學

會自己能做的事情自己做，把自己的快樂與家人共同分享。

板書設計：開開心心上學去

高高興興上學去

歡迎新同學

我能保護新書

小書包找朋友

最新2021-2022部編人教版

道德與法治一年級上冊《拉拉手，交朋友》優(yōu)質教案

六、教學目標

5.在與同伴交往過程中了解并遵守規(guī)則，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，初步掌

握解決交友過程中問題的方法。

6.通過自我介紹、合作游戲等環(huán)節(jié)，體驗交友的快樂。

7.通過本課的學習，培養(yǎng)樂于和同伴交往的情感，擴大他們的交往面，獲得與同

伴交往以及適應新校園生活的積極情感體驗。

8.學會幫助、謙讓、分享等一些處理朋友之間關系的方法，培養(yǎng)真摯情感。

七、教學重點及難點

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3.發(fā)現與自己相同愛好的同學，掌握結交新朋友的方法。

4.了解友誼真諦，正確處理同學間關系，學會如何建立和維護友誼。

5.培養(yǎng)學生樂于和同伴交往的情感，擴大他們的交往面，獲得與同伴交往以及適

應新校園生活的積極情感體驗。

八、教學用具

多媒體設備、等

九、相關資源

圖片資源、場景照片等

十、教學過程

活動一：我們一起玩

反饋指導：1.課堂導入：播放《小豬佩奇》的部分視頻，引導同學們說說視頻中

佩奇和蘇西是怎樣成為好朋友的，讓學生明白他們因為有共同的愛好，總在一起玩

耍，所以成了是最好的朋友。2.請同學們分組說說自己在班級里認識的好朋友是

誰，為什么會成為好朋友，并邀請幾位同學上臺分享。

教師總結：你們告別幼兒園的老師、同學，來到了小學學習生活，已經認識了一些

新老師，新同學。在剛剛同學們的分享中，老師聽出了大家積極在班級中交朋友的

心聲。我們和同學們一起學習，一起游戲，一起排隊回家，我們就認識了一個個新

同學、新伙伴，有的現在和你們成為了好朋友，老師真替你們高興。

設計意圖：通過小朋友們喜聞樂見的動畫形象導入，讓小朋友們更積極地參與、融

入課堂，自然的引出本文的主題。

活動二：“網”到一個新朋友

反饋指導：1.我們一起做游戲：分組進行“捕魚游戲”，當數到1時“漁網”困住

誰，就請誰大聲的進行自我介紹，讓學生之間互動起來，找到彼此的相似之處，相

互了解，消除陌生感。2.課件出示《交朋友》，引導同學們思考他們是否成功交友？

請同學們?yōu)樾『锵胂朕k法，要怎么做才能交到朋友。

教師總結：同學們的自我介紹自信大方，特長也讓人眼前一亮，忍住想跟你們做朋

友呢！同學們都特別棒，替小猴出了這么多好主意。瞧，他們現在正在愉快的玩耍

呢！要想交到朋友不僅要大方地主動參與，還得講文明、懂禮貌、遵守游戲規(guī)則。

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設計意圖：通過活動，讓學生對自己的同學有個初步的認識。通過總結小猴交友失

敗的原因，引發(fā)學生自主思考，進行辨析，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣

活動三：誰和我一樣？

反饋指導：1.課件出示視頻《兔小貝找朋友》，請同學們說說為什么森林里有那

么多小動物都愿意和兔小貝一起玩，引導同學們了解與自己興趣愛好想近的人成為

朋友，就會收獲更多的快樂。2.好友大搜索：請同學們都說說自己的興趣愛好，

將擁有共同興趣愛好的同學組成小組，互相約定在課后互相介紹自己的作品或共同

完成一件作品。

教師總結：如果能和自己興趣愛好想近的人成為朋友，相信你們會有更多的話題，

更多的樂趣。共同的興趣愛好，讓我們有了共同的話題，讓我們相處更加快樂。讓

我們平時多留心身邊的同學，尋找自己興趣相投的好伙伴吧。

設計意圖：教師通過視頻、提問等方式讓學生發(fā)現許多同學與自己的相同之處，消

除同伴之間的陌生感，為后續(xù)教學的展開奠定基礎。

活動四：認識你真好

反饋指導：L引導同學們思考朋友之間除了一起玩耍、聊天之外還可以做些什么；

出示教材圖片，讓同學們了解到好朋友不僅可以一起游戲，還能同分享、共分擔。

2.請同學們與同桌分享自己之前是否與朋友分享過自己的心情，分享之后的感受如

何。

教師總結：好朋友之間有了傷心事、遇到麻煩，我們互相關心、互相幫忙；有了開

心的事，互相分享，一起快樂。交到好朋友可真是一件快樂的事情??！希望大家在

學習完本課以后，可以多多把自己的心情與自己的伙伴們分享。

設計意圖：利用教材上的插畫，通過引導和交流，促進學生深度交往，激發(fā)學生樂

于主動交往的情感。

課堂小結：好朋友之間有了傷心事、遇到麻煩，我們互相關心、互相幫忙；有了開

心的事，互相分享，一起快樂。交到好朋友可真是一件快樂的事情??！同學們，愛

是人類最美麗的語言，愛是無私的奉獻。希望同學們在家人和老師的關愛下健康成

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長。

板書設計：拉拉手，交朋友

我們一起玩

“網”到一個新朋友

誰和我一樣？

認識你真好

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道德與法治一年級上冊《我認識您了》優(yōu)質教案

十一、教學目標。

十二、

9.熟悉自己所學各學科的老師，愿意和自己的任課老師親近，喜歡和老師交往，

喜歡上學科老師的課。

10.了解學校內不同崗位的老師的工作內容，感受老師的關心和愛護，適應學校生

活。

11.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助，相信老師會有很多辦法。

12.知道要尊敬老師和校園里的師長，聽從老師的教導，和老師保持協(xié)調一致。

十三、教學重點及難點

6.熟悉自己所學的各學科的老師，喜歡和老師親近、交往。

7.了解學校其他老師的工作情況，感受老師的關心和愛護。

十四、教學用具

多媒體設備、等

十五、相關資源

圖片資源、場景照片等

十六、教學過程

活動一：我有絕妙觀察力

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反饋指導：1.課堂導入：課件播放視頻《當我走近窗前》，讓學生感受到老師對

他們所做的付出，引出主題。2.請各小組派一名同學上臺描述一位班級任課老師

的長相、特長等，比一比哪個小組的同學能夠猜對更多的老師，并請同學們說一說

有什么好辦法能記住每一個學科的老師。3.分組討論并分享自己對哪一位老師的

印象深刻，他有哪一些亮眼的特點。

教師總結：同學們可真棒，可以記住這么多老師的特點！每個老師都有讓同學印

象深刻的地方，在學校里，各學科的教師和我們一起學習生活，他們不僅教我們學

習知識，還是我們生活上的朋友。

設計意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學生體會到老師對自己的關心和愛護，禮貌和老師打招

呼，熟悉親近老師，進而熱愛學習，熱愛學校。

活動二：我也想認識他

反饋指導：L課件出示學校其他工作人員的圖片，讓學生猜一猜他們的職責是什么，

引導學生了解不同崗位老師的工作內容，他們都為了學校秩序的正常運行而努力工

作。2.出示教材圖片，向學生詳細講解每一位學校工作人員的職責，讓學生明白當

遇到情況時可以尋求幫助。

教師總結：每一位老師和工作人員都非常熱愛學校，他們辛勤地工作，用心呵護同

學，就像太陽一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園。老師關心愛護著我們，小朋

友們可以主動和老師打個招呼，了解他們，熟悉他們，和他們成為好朋友哦。

設計意圖：進一步了解熟悉自己學校的其他工作人員，知道不同崗位老師的工作內

容，讓他們感受到有這么多老師在一起的快樂。

活動三：誰能來幫幫我

反饋指導：1.出示教材圖片，請同學們分角色扮演教材中的3種情境，引導同學

們思考并分組討論當遇到這些情況時應該怎么辦。2.請同學們談談在學校里和老

師一起學習知識，和同學一起游戲生活，有沒有遇到過什么困難和麻煩，在找老師

們傾訴煩惱、解決困難之后有怎樣的感受。

教師總結：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學校里遇到困難，自

己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。

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設計意圖：明白在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助，相信老師會有很多辦法，

進而更加熟悉親近老師。

活動四：尊師重道不能少

反饋指導：1.出示教材圖片，請同學們分組討論這4位小朋友的做法是否都正確,

理由是什么。2.請同學們觀看視頻《程門立雪》，分享自己的心得，說說自己應

該怎樣尊重老師。

教師總結：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!

如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動

向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回

報，養(yǎng)成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

設計意圖：知道老師的辛苦和不易，學會尊敬老師和校園里的師長，做到對老師有

禮貌，聽從老師的教導，和老師保持協(xié)調一致。

課堂小結：尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，老師教我們學習知識，培養(yǎng)我們

各項能力。我們遇到解決不了的問題可以請老師幫忙，在學習生活中的一言一行都

要體現出對老師的尊敬和禮貌，更要從內心里敬重老師。

板書設計：我認識您了

我有絕妙觀察力

我也想認識他

誰能來幫幫我

尊師重道不能少

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道德與法治一年級上冊《上學路上》優(yōu)質教案

十七、教學目標

13.觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上明顯的標志物。

14.關注上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安

12

全。

15.知道在上學路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安

全意識。

16.認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)

則。

十八、教學重點及難點

8.認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全常識。

9.認識常見的交通標志和安全標志。

10.樹立規(guī)則意識，學會保護自己。

十九、教學用具

多媒體設備、等

二十、相關資源

圖片資源、場景照片等

二十一、教學過程

活動一：不一樣的上學路

反饋指導：1.課堂導入：播放視頻《上學的路》，通過學生每天都經歷的事情吸

引注意力，導入課堂。2.進行一次小調查，問問同學們以什么方式上學，將學生

分為步行組、乘車組、家長接送組三組進行討論，各組請一名同學分享自己的上學

路線和方式、路上觀察到的重要標志以及在路上發(fā)生的有趣事情。3.出示教材畫

面，請每位學生用自己喜歡的方式記錄自己上學路線。

教師總結：同學們的上學方式和路線有所不同，但大家都應留意路上的重要標志，

熟悉上學路線，快樂平安上學校。無論你是走路、騎車、還是坐車到學校，都請注

意安全！生活在不同地方的孩子有不同的上學路，大家都要平安、快樂地來到學校

學習。大家記住了嗎？

設計意圖：讓同學熟悉自己的上學路線，了解上學路上的明顯標志，做到平安快樂

上學校。

活動二：安全問題齊探究

反饋指導：L課件出示教材圖片，引導同學們思考并談一談這些行為是否安全，在

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這些情況下應該怎樣做才算保護自己。2.請步行組、乘車組、家長接送組的同學討

論有什么好辦法保證上學路上的安全。3.播放視頻《交通規(guī)則要遵守》，請同學們

說說自己的感想。

教師總結：同學們的討論非常棒，我們的上學路線和方式雖不同，但安全一樣重要！

希望大家在觀看視頻后，能夠明白上學路上我們要遵守規(guī)則，學會保護自己，爭做

安全小衛(wèi)士！平平安安上學去，高高興興回家來。

設計意圖：讓同學們關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更

好地保證自己的安全。

活動三：上學路上的溫暖

反饋指導：1.課件出示在學校附近路口的警察和交通協(xié)管員、拉著學生的手一直

送出校門的老師們的照片，引導學生回憶自己是否接受過他們的幫助。2.引導同

學們談一談自己在上學途中有沒有遇到過什么讓自己印象深刻的事，自己想對他們

說點什么。

教師總結：同學們說的真好呀，大家都懂得要學會尊重、關心他們、學會遵守交

規(guī)、學會按時出校門按時回家，不讓家人著急等等，老師真為你們感到驕傲。上學

路上，大家給予我們很多的關愛與溫暖，我們要杜絕不安全的行為，讓大家放心。

設計意圖：讓同學們發(fā)現、感受自己生活中的受到的關心與愛護，懂得感恩。

活動四：交通“信號”我知道

反饋指導：1.開展交通信號知識大賽：教師出示圖片，請學生介紹自己認識的交

通“信號”的作用，讓大家競猜交通“信號”具體名稱。2.請學生為交通“信號”

分類，教師補充交通標志分類知識。3.出示教材圖片，請同學們分情境扮演，說

一說哪種行為才是正確的，能夠保護自身安全。

教師總結：同學們真棒，認識這么多交通標志，我們在上學路上更安全了，希望大

家在今后上學路上也能夠牢記“過馬路，要小心，先看左，再看右；回看左邊來確

認，細心大膽謹慎行”，安安全全的上學，健健康康的成長。

設計意圖：根據情境模擬表演，讓同學們熟悉過馬路的正確方式，遵守交通規(guī)則確

保安全。

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課堂小結：今天我們一起熟悉了上下學路上常見的交通標識和安全標識，請同學們

真正做到自覺遵守交通規(guī)則，按照交通信號行動，做一個自覺守規(guī)則的好孩子。希

望同學們熟悉上下學路線，遵守規(guī)則，學會保護自己，高高興興上學來，平平安安

回家去！

板書設計：上學路上

不一樣的上學路

安全問題齊探究

上學路上的溫暖

交通“信號”我知道

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道德與法治一年級上冊《我們的校園》優(yōu)質教案

一、教學目標

1.情感、態(tài)度和價值觀目標：引導學生逐步適應和熟悉學校里的生活，萌生對校園

的喜愛，增進對校園的了解與親近感。

2.能力目標：使學生學會利用學校中的設備、設施解決問題，初步具有觀察能力、

獲得信息的能力及表達能力。

3.知識目標：讓學生熟悉校園環(huán)、了解學校的規(guī)則和紀律，認識校園中與自己相關

的設施，并能利用這些設施解決自己的問題。

二、學情分析

學生初入校園不久，對校園環(huán)境既陌生又充滿好奇，渴望了解校園里的設備、設施、

場館等。但是一年級的學生認識事物缺乏全面性，他們的認知水平處于啟蒙階段，感知

能力不強，不能直講授大道理。同時，他們活潑好動、有較強的好奇心，喜歡一些直觀

影像和活動。因此，要讓學生了解學校，喜歡學校，能為學校而驕傲，更能引導學生愛

護公物，愛護學校設施，這就要求教師多動腦、多引導、多激勵，從學生的特點入手，

抓住學生的興趣，讓學生通過直觀的生活現象和趣味活動去感受學習的樂趣，領悟書中

的道理。

三、教學重難點及突破策略

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教學重點及難點：了解校園、認識校園里各個場館的名稱和具體所在的位置，認識

各個專業(yè)教室的名字、了解專業(yè)教室的具體用途；能夠獨立利用學校中的設施解決實際

問題，嘗試克服因年齡小認知能力有限而出現的對校園的緊張和焦慮。

突破策略：通過組織學生對校園中的設施、設備的參觀，使學生對自己的學習環(huán)境

有一個直觀的了解；通過學生分享自己所看到的學校設施、設備的名稱、功能等，幫助

學生明白校園設備設施的作用和使用方法；通過“我最喜歡的地方”的活動，引導學生

加深對校園的認識，增進與校園的親切感；同時，讓學生學會愛護公物，保護學校設施。

四、教學方法

講授法活動法

五、教學過程

【新課導入】

師：親愛的小朋友們，我們己經開學幾周了，大家了解我們的學校嗎？你知道學

校的食堂、操場、微機室、美術室在哪里嗎？

生：有些知道，有些不知道。

師：那大家今天就和老師一起去熟悉《我們的校園》吧！

板書：我們的校園

【新課講授】

一、校園探秘

活動：參觀校園

師：校園是我們要生活6年的地方，雖然開學的這段時間我們已經認識了一些地方,

但是還有很多地方不熟悉，這會給我們的學校生活帶來不便，為了讓我們盡快地熟悉校

園，在學校里方便、愉快地學習和生活，我們一起去“校園探秘”吧！

生：歡聲雀躍。

師：老師現在把大家分為四組，每組選擇一條路線去探尋。小組長要全權負責帶領

你的組員。還要注意以下探秘規(guī)則：排隊有序，輕聲漫步；上下樓梯，注意右行；不要

喧嘩，勿擾他人；認真觀察，用心發(fā)現。

制定路線（可根據學校情況調整）：

第一組：食堂一一操場

第二組：教師辦公室一一圖書館

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第三組：計算機房一一實驗室

第四組：音樂教室一一舞蹈室

師：同學們，你們準備好了嗎？

生：準備好了。

師：那就開始探秘吧。（注意：老師一定要隨時在身后關注學生的安全。）

組織學生去探秘

分享：探秘過程中的發(fā)現

師：小朋友們，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現了什么？是怎樣發(fā)現的？

生1:我們發(fā)現了食堂和操場，它們隔得很近。食堂里面有叔叔阿姨正在做飯，中

午我們就可以吃到沒味道的午餐啦。在操場上有跑道、旗桿、花草樹木、還有許多的大

哥哥大姐姐們在做游戲，有的在跳繩、有的在踢僚子、有的在打羽毛球，玩兒很開心！

生2：我們知道了老師的辦公室在哪里，還去了圖書館，圖書館的書可多了，但是

書上的很多字我們都不認識，所以我們要努力學習，多認識一些字，好快點兒看懂圖書

館里邊的書。

師：幾組小朋友說得都很好，看來你們都是善于觀察和思考的孩子。其實我們的學

校由很多部分構成，里面有許多的設備設施、建筑，比如：辦公室、食堂、醫(yī)務室、廁

所，還有垃圾桶、飲水機等等。

PPT出示照片

師：現在老師就來考考大家，看看這些情況你們怎么辦？第一個，當你們要進入辦

公室的時候該怎么說呢？

生：“報告老師！”

師：很好。那在食堂打飯的時候呢？

生：有序排隊，不準大聲喧嘩。

師：課間摔傷了怎么辦？

生：去醫(yī)務室。

師：怎么使用飲水機呢？

生：自己去示范

師：上廁所又要注意什么呢？

17

生：地面滑，男生進男廁所、女生進女廁所等。

師：校園中的設施有很多，給我們的生活帶來了很多方便，我們要學會利用這些設

施解決生活中的問題。

二、我最喜歡的的地方

師：好了同學們，通過我們的探秘啊，我們對學校的設施、設備等又有了一個深入

的了解，那接下來老師就要讓大家以“我最喜歡的地方是（），因為（）”

句式，將自己最喜歡的設施或者設備寫在本子上，并說明你喜歡的原因。

生：書寫、思考。

師：寫好的同學請舉手。

生：紛紛舉手。

活動：接龍游戲

師：大部分同學都寫好了，那接下來我們就來玩“接龍游戲”。當前一位同學說了，

后一位同學馬上接著，直到全班同學說完為止。明白了嗎？

生:那好，游戲開始。

生：我最喜歡的地方是操場，因為我們可以在操場上做游戲。

生：我最喜歡的地方圖書館，因為里邊有很多的故事書。

生：我最喜歡的地方音樂室，因為我們能在里邊學唱歌。

師：看來每一位同學都有自己喜歡的地方，老師希望你們能保持這顆初心，開開心

心的度過6年的時光。

【課堂小結】

師：通過今天的學習，小朋友們都對自己的校園有了一個更加深入的了解，對自己

的學習環(huán)境也更加熟悉。那么在接下來的學習生活中，老師希望同學們做生活中的有心

人，多去了解我們的學校，為自己的學校感到自豪和驕傲。更重要的是我們要愛護學校

的設施、設備等，遵守學校秩序，做一個文明的好學生。

【課堂練習】

我是小判官：下面做法正確的請打“，錯誤的請畫“X”。

1.圖書館是我們看書的地方。（）

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2.我們在教室里嬉戲打鬧、高聲喧嘩。（）

3.我們可以在操場上做游戲。（）

4.進入老師辦公室前，要喊“報告”。（）

答案：1.V；2.X；3.V；4.Vo

【板書】

第五課我們的校園

一、校園探秘

（一）小小探秘員

（二）學校設施我知道

二、我最喜歡的地方

（一）“我最喜歡的地方是……，因為……”

（二）我分享，我自豪

【教學反思】

最新2021-2022部編人教版

道德與法治一年級上冊《校園里的號令》優(yōu)質教案

一、教學目標

1.情感、態(tài)度和價值觀目標：讓學生初步懂得學校規(guī)則與紀律的重要性，學會遵守

學校的作息時間，形成規(guī)則意識。

2.能力目標：使學生能根據鈴聲、廣播等提示參與學校生活；知道遇到困難要想辦

法解決。

3.知識目標：幫助學生明白不同鈴聲的含義。

二、學情分析

19

剛踏入小學校園的一年級學生，對學校的規(guī)則還不適應，在老師的要求下，知道聽

到校園里不同的鈴聲要參與相應的校園活動，但是對校園鈴聲的指示性含義和按照鈴聲

的要求去做的意義認識不足。他們還不明白要遵守校園作息時間，講規(guī)則、守紀律才能

愉快的學習、生活。因此，教學中教師要逐步培養(yǎng)學生在熟知校園里各種鈴聲的意義的

前提下，指導學生有序的參與校園生活，形成規(guī)則意識。

四、教學重難點及突破策略

教學重點及難點：讓學生懂得根據校園里的不同鈴聲的意義，知道升旗、做操等相

關禮儀，初步形成規(guī)則意識；學會積極面對困難，遇到困難，愿意想辦法解決。

突破策略：教師通過向學生展示校園里的不同鈴聲，讓學生了解不同鈴聲的意義；

通過實戰(zhàn)演練，讓學生在聽到不同鈴聲時能正確的做出反應；通過互相幫助，你有困難

我解決的活動，讓學生熟知升旗禮儀，進一步上好兩操一課。通過以上的教學活動，讓

學生初步形成規(guī)則意識。

四、教學方法

講授法活動法

六、教學過程

【新課導入】

師：小朋友們，在上課前呢，我們先一起來玩?zhèn)€游戲：猜謎語。

PPT出示謎語：

校園有個指揮家，個頭小小威力大。

只要它能說出話，人人必須要聽它。

校園這么大，它在哪里呀？

師：大家猜到了嗎？

生：擴音器里的音樂、老師的動作、哨音。（多請幾位小朋友）

師：真棒，同學們都找到了我們校園里的指揮家：有的人說是擴音器里播放的音樂,

有人說是老師們的各種動作，還有的人說是體育老師的哨音……它們都在指揮我們的行

動，就是我們學校里的指揮家。我們每個人都要聽從它的指揮，才能讓我們的校園生活

變得更加有序，更加有趣。這也是我們今天要學習的內容《校園里的號令》。

板書：校園里的號令

【新課講授】

20

一、神秘的指揮

師：今天老師把指揮家請進教室里來了，認真聽指揮家在說什么呢？

播放上課音樂

師：這是什么聲音呢？

生：上課鈴。

師：那聽到上課鈴后，我們該怎么做呢？

生：進教室，拿出課本，等老師。

師：很好，聽到上課的指令，我們要安靜坐好等老師來上課，只有這樣我們才能上

好每一節(jié)課。我們再來聽聽指揮官又說了什么？

繼續(xù)播放下一種鈴聲

師：這是什么聲音呢？

生：下課。

師：對，指揮官在告訴我們，下課時間到了！該休息了。

二、鈴聲告訴我

師：孩子們，除了上課和下課鈴以外，你們還知道指揮官的哪些聲音呢？

生：做操的鈴聲、體育老師的口哨聲、警報聲。（多請同學）

師：不錯。那大家知道出現這些鈴聲時該怎么做嗎？

生1：聽到做操的聲音，我們要到操場去做操。

生2：我們要根據體育老師的哨聲來做動作。

生3：發(fā)出警報聲時，說明學校發(fā)生火災或者重大危險事故了，要有序的逃離現場。

師：小朋友們都說得非常正確，給自己點個贊。之前學校也進行過安全疏散演練，

希望你們聽到警報聲音時，要有序離開危險地帶，到達安全區(qū)域。

師：同學們再想想，我們?yōu)槭裁匆犨@些鈴聲的話呀？

生：積極思考。

師：是的，校園里的鈴聲就像是我們校園生活的指揮棒，它方便了我們的學習和生

活，它是我們的好朋友，我們都離不開它。鈴聲在我們的生活中如此重要，那下面我們

朗讀一首兒歌，將鈴聲的作用牢記在心中。

PPT出示兒歌

《鈴聲兒歌》

21

校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令要聽清。

聽到上課鈴響起，迅速有序課堂等。

書本文具放整齊，心神安定把課上。

若有伙伴分不清，趕快提示來說明。

師：小小鈴聲的作用可真大呀，校園的不同鈴聲都代表了不同的意思，我們要學會

辨別鈴聲、遵守鈴聲，做一個講規(guī)則的好孩子。

三、升國旗了

師：在每周星期一呢，我們都要去操場上參加一個非常重要的活動，是什么呀？

生：升國旗。

師：沒錯，接下來我們就一起去認識一下國旗和國徽。

（展示國旗、國徽的照片）

師：看看我們的國旗有什么特點呀？它是什么顏色的？

生：紅色。

師：國旗上邊有什么？

生：黃色五角星。

師：一共有多少個？

生：五個。

師：很好，那同學們知道國徽是什么樣的嗎？

生：（給大家描述國徽的樣子）

師：非常好，謝謝你。剛才我們己經認識了國旗和國徽?，F在請同學們找一找，在

我們學習和生活中的哪些地方看到過它們呢？

生：思考并回答。（多請幾位小朋友）

師：是的，看來國旗和國徽已經融入了我們的生活中，同學們在以后的生活中一定

要善于觀察，勇于發(fā)現，做生活的有心人。

師：每周星期一升國旗的時候還有一件必不可少的事情，那就是唱國歌，大家會唱

嗎？

生：會唱一點點。

師：有愿意給大家唱一唱的請舉手。

22

師：看來小朋友們都不能唱好國歌，那下面老師播放音樂，大家就跟著音樂學唱國

歌。

（播放音樂，老師引導學生唱）

師：還不會的同學們在課下要多多練習，多問會唱的同學。學會了的小朋友也要熱

心的教他們，學會互相幫助、互相學習。

活動：模擬升旗儀式

師：同學們想想在升旗的時候我們要注意什么呢？

生：不要走動，不能說話，要向國旗行注目禮。

師：非常棒，那接下來我們就兩兩為一小組，模擬升國旗儀式，比比誰做得最好。

組織學生進行模擬升國旗儀式

師：升國旗是我們每周星期一都會做的事情，國歌就是一種鈴聲，國旗就是一種標

志，我們要學好升旗禮儀，做一名合格的小學生。

四、保健節(jié)拍

師：眼睛是心靈的窗戶，我們每天都會通過自己的眼睛去認識周圍的世界。眼睛對

于我們來說非常重要，我們要好好的保護他，而每天的眼保健操就是我們的必修課。

（展示做眼保健操時的對比照片）

師：請同學們判斷一下，哪張圖片是正確的，哪張是錯的。

生：仔細觀察并回答。

師：是的，非常棒。當你們聽到眼保健操的鈴聲時，能做得正確嗎？

生：不能。

師：那接下來就讓老師帶領大家一起來學做眼保健操吧。

（老師教學，學生學）

師：大家都學會了嗎？

生：學會了。

師：看來我們班的小朋友都是聰明的好孩子，以后你們一定要認真做好眼保健操，

保護好自己的眼睛：除了眼保健操之外我們每天上午還要做什么呀？

生：課間操。

師：對，為了鍛煉我們的身體，我們還要做課間操。大家學會課間操的節(jié)拍和動作

了嗎？

23

生：（搖頭）沒有。

師：那請同學課后根據視頻，多多練習。體育課上也認真聽老師教學，爭取早日學

會課間操、眼保健操，鍛煉我們的身體、保護我們的眼睛。

【課堂小結】

師：校園里的每一種號令都有其獨特而具體的意思，我們要學會遵守鈴聲，這樣才

能有序地進行學校生活。希望大家通過今天的學習能夠遵守校園鈴聲的號令，在校園學

習、生活中養(yǎng)成良好的行為習慣！

【課堂練習】

我是小判官：

下面做法正確的請打“，錯誤的請畫“義”。

1.上課鈴響起，我拿出書本準備上課。（）

2.因為我們是一年級的學生，所以我們在升國旗的時候可以不用唱國歌。（）

3.每天都要認真的做眼保健操。（）

4.升國旗時我們要行注目禮。（）

答案：1.J；2.X；3.V；4.Vo

【板書】

第六課校園里的號令

二、神秘的指揮

（一）猜一猜

（二）鈴聲告訴我

三、升國旗了

（三）國旗與國徽

（四）學唱國歌

（五）升旗禮儀

三、保健節(jié)拍

（一）做操我能行

（二）課下互相幫

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【教學反思】

最新2021-2022部編人教版

道德與法治一年級上冊《課間十分鐘》優(yōu)質教案

一、教學目標

1.情感、態(tài)度和價值觀目標：讓學生在游戲中體會課間活動的快樂，懂得勞逸結合,

培養(yǎng)安全意識。

2.能力目標：幫助學生合理安排課間活動，勞逸結合，養(yǎng)成良好的課間休息習慣。

3.知識目標：使學生知道課間十分鐘需要做的事情，為上課做好充分的準備。

二、學情分析

剛踏入小學校園的一年級學生，自控力差、沒有時間觀念和安全意識，長此下去不

利于學生良好行為習慣的培養(yǎng)。同時，現在的一年級學生大多是在父母的寵愛下長大，

任性嬌慣，喜歡以自我為中心，團隊意識差，合作意識沒有。因此，教會學生在課間十

分鐘玩兒什么、怎么玩兒，培養(yǎng)學生的安全意識、規(guī)則意思、團隊意識顯得尤為重要。

三、教學重難點及突破策略

教學重點及難點：在活動體驗中使學生感悟課間十分鐘要準備好、活動好、休息好;

合理安排課間生活，注意課間安全，感受校園生活的快樂；初步形成學校的規(guī)則和紀律

的重要性，形成規(guī)則意識和安全意識。

突破策略：通過做各種有趣的課間小游戲，讓學生體會小學校園生活的美樂趣；通

過向學生展示課間活動不注意安全的后果，引導學生形成安全意識；通過向學生講解課

間十分鐘的重要作用，展示出課間十分鐘的相關安排，引導學生初步形成規(guī)則意識，合

理安排自己的時間，感受校園生活的美好。

四、教學方法

講授法活動法

五、教學過程

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【新課導入】

師：親愛的小朋友們，歡迎大家來到我的課堂，在上課前讓我們先來欣賞一首歌曲。

聽的時候想想這首歌講的是什么？

播放歌曲《課間十分鐘》

生：聆聽并思考。

師：這首歌曲講的是什么呀？

生：課間十分鐘。

師：真棒，這就是我們今天要學習的內容《課間十分鐘》。

板書：課間十分鐘

【新課講授】

一、我喜歡的課間游戲

分享：你的課間十分鐘

師：小朋友們，平時你們在課間十分鐘都做些什么呢？

生：玩游戲。

師：好的，看來大部分同學都用游戲把課間十分鐘安排得滿滿的，那你們都喜歡玩

什么游戲呢？

生：回答。（多請幾位小朋友）

師：很好，大家玩得游戲可真豐富??！哪位同學愿意給大家分享一下你喜歡的游戲

是怎么玩兒的呢？

生：積極舉手并分享。（多請幾位小朋友）

師：好的，謝謝小朋友們。老師發(fā)現大家分享的都是跳繩、捉迷藏、踢足球一類的

團體游戲，這也告訴我們團結協(xié)作會給我們帶來快樂，在以后的生活中同學們一定要學

會與朋友分享自己的快樂。

二、玩?zhèn)€課間小游戲

師：那我們怎樣才能將游戲又快又好的學會呢？

生：找方法、找竅門。

師：沒錯。我們要掌握一定的竅門和方法，更重要的是要講文明、懂分享。但是大

家看看這個做法正確嗎？

PPT出示情景：

26

1.課間小紅和朋友們一起跳繩，小明想加入游戲，但是小紅卻說：''如果你加入了，

我們玩的時間就短了”，結果小明傷心的回到了教室。

2.在玩丟手絹游戲的時候，小花因為抓不到其他同學，就開始耍賴。

師：這幾位同學的做法正確嗎？

生：不正確。

師：為什么不正確呀？

生1：因為小紅太自私了。

生2：小花不遵守游戲規(guī)則。

師：同學們都說得非常好，這也告訴我們一個什么道理呢？

生：以后在玩游戲的時候，要懂得分享、遵守規(guī)則。

師：沒錯，玩游戲不僅要掌握技巧，還要遵守規(guī)則。只有懂分享、講文明才能更好

的玩游戲，你們也會更加的開心。

三、課間還要做什么

師：同學們想想，課間十分鐘我們只做游戲可以嗎？

生：不可以。

師：那我們還需要做什么呢？

生：看書、寫作業(yè)。

師：看來咱們的小朋友們都是愛學習的好孩子，老師給你們點贊。那大家看看這些

情況，你們出現過嗎？

生：笑，點頭。

師：這些做法正確嗎？

生：不正確。

師：那這些事情該什么時候做？

生：下課。

師：對，上廁所、喝水、準備學習用品等等是我們課間必須要做的事情。同學們要

學會合理安排十分鐘，做好這些準備，就可以開心游戲了。

師：現在請同學們以小組為單位，設計一個合理的課間休息方案。稍后我們請同學

分享。生：積極討論、設計。

師：現在請每組派代表上臺展示你們組的成果。

27

生：依次展不。

師:好的，看來每組同學心中都有自己的課間安排，合理安排課間十分鐘，能讓我

們精神飽滿的迎接接下來的學習。如果安排得不合理，連基本的生理需求都完不成，何

談做游戲和學習呢。老師發(fā)現大部分小組的同學安排都很合理，部分小組沒有安排到位

的記得課后調整喲！

四、這樣做好嗎

師：現在請小朋友們回憶一下，在課間玩耍的時候，是否有不文明的現象？有沒有

危險事件發(fā)生？

生1：我發(fā)現有同學在樓梯上追逐打鬧，其中還有一位同學摔倒了。

生2：我看到有同學在翻墻。

生3：有同學上課了還在操場玩耍。

師：看來大家都是善于觀察的好孩子，你們發(fā)現的這些行為都是不正確的。它們有

的危險，會讓大家受傷；有的會耽誤學習。當看到這些現象的時候，你們是怎么做的呀？

生：上前去告訴他這種行為不對。

師：非常好。不僅要將安全文明記在自己心中，還要告誡其他的同學。希望同學們

以后玩游戲時注意安全，同時還要注意把握好度。只有這樣才能學的愉快，玩得開心！

最后老師送給大家一首兒歌來結束今天的新課。

（老師向學生展示31頁的兒歌，學生跟著老師一起讀。）

【課堂小結】

師：通過今天的學習，我們知道合理安排自己的課間十分鐘顯得尤為重要，也希望

同學們在以后的課間活動中能夠講秩序、懂安全，做到勞逸結合，讓自己精神飽滿的迎

接后面的學習生活。

【課堂練習】

我是小判官：

下面做法正確的請打“，錯誤的請畫“X”。

1.下課后，我先把自己的課本收拾好再出去玩兒。（）

2.上課了，小明和小強還在操場上去踢足球。（）

3.課間要合理安排，還要眺望遠方。（）

4.我和小紅在樓梯上追逐打鬧。（）

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三、教情皆柝答案：LJ；2.X；3.V；4.X。

【板書】

第七課課間十分鐘

一、我喜歡的課間游戲

（一）《課間十分鐘》

（二）我的課間小游戲

二、玩?zhèn)€課間小游戲

（-）做游戲，找竅門兒

（二）小小竅門我分享

三、課間還要做什么

（一）課間活動有安排

（二）課間活動我規(guī)劃

四、這樣做好嗎

（一）做游戲，講安全

（二）安全記心中

【教學反思】

最新2021-2022部編人教版

道德與法治一年級上冊《上課了》優(yōu)質教案

1.情感、態(tài)度和價值觀目標：讓學生初步建立對校園生活的親近感；形成課堂規(guī)則

意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.能力目標：通過學習使學生具備與老師、同學互動、交流的能力。

3.知識目標：幫助學生了解做好課前準備的方法和重要性；知道課堂提問和勤舉手

的重要性。

剛踏入小學校園的一年級學生，對學校的學習生活充滿了渴望與恐懼，求知欲與貪

玩心并存；同時，現在的一年級學生大多是在父母的溺愛下長大，具有好勝心強的特點;

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三、教學重難點及突破策略并且一年級學生認知水平處于啟蒙階段，感知能力不

強，不能直講授大道理。因此，要讓學生養(yǎng)成良好的課前準備習慣，掌握課堂提問和回

答問題的規(guī)則，認真完成課堂作業(yè)，懂得合作交流學習，就要求教師多動腦、多引導、

多激勵，從學生的特點入手，抓住學生的興趣，讓學生通過直觀的生活現象和趣味活動

去感受學習的樂趣，領悟書中的道理。

教學重點及難點：了解做好課前準備的方法和重要性；知道課堂提問和勤舉手的重

要性；形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。

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突破策略：通過播放歌曲引導學生進入學習狀態(tài)；通過找一找“課表在哪里”活

動，引導學生做好課前準備通過創(chuàng)設課堂情景，引導學生學習提問和回答問題的規(guī)范，

懂得要互相學習，認真完成課堂作業(yè)。

四、教學方法

講授法活動法

五、教學過程

【新課導入】

師：親愛的小朋友們，在上課之前讓我們來聽一首歌曲。

播放歌曲《上課了》

生：聆聽。

師：知道這首兒歌叫什么名字嗎？

生：上課了。

師：沒錯，這就是我們今天要學習的新課《上課了》。

【新課講授】

一、課前準備好

師：這節(jié)課是什么課呀？

生：道德與法治課。

師：大家是怎么知道的呢？

生：看課表、同學告訴我的。

師：是的，課表上整齊的排列出了我們要上的課程的名稱和先后順序，我們的教學

活動也是根據課表來完成的。請大家找一找，課表在哪里呢？

生：貼在墻上、我的文具盒里、作業(yè)本上等。

師：不錯，我教室的墻上，有的小朋友的筆盒里、書包上等等都有課程表的蹤影。

那大家看看老師的這張課表都有些什么呢？

生：數字、課程名稱等。

師：很好，課表上邊有阿拉伯數字，寫著星期一到星期日，還寫著每節(jié)課的時間和

名稱。同學們再看看星期一第一節(jié)是什么課呢？

生：語文課。

師：真棒。一張小小的課表看著很普通，但卻有大大的作用。你們每天的學習都藏

在里面，有了它就能更好的學習。所以，大家一定要將它保存好。

師：現在老師來檢查一下同學們這節(jié)課有沒有提前做好準備。

（老師巡視學生，找出準備較好的一名同學進行采訪）

師：你是怎樣做到的呢？為什么要這樣做呢？

生：在上課之前就準備好書本和文具，3在桌上擺放整齊。準備好了之后上課一擔要

用上就不用亂找了。（預設回答）

師：非常棒，讓我們把掌聲送給這位同學。那有沒有忘記帶書本、鉛筆或者橡皮的

【敬學反思】

第八課上課了

一、課前準備好

（一）小課表，大用處

（二）課前準備我能行

二、多提問題勤舉手

（一）聽故事，提問題

（二）你來問，我來答

三、大家一起學

（-）我是小判官

（二）合作學習快樂多

四、課堂作業(yè)認真做

（一）榜樣在身邊

【課堂練習】

我是小判官：

下列說法中，正確的打錯誤的打義。

1.要提前把上課需要的學習用具準備好。（）

2.我在全班總是考第一，所以不需要和別人合作學習。（）

3.課堂提問之前要舉手。（）

4.課堂作業(yè)太簡單，沒有挑戰(zhàn)性，我不想做。（）

答案：1.V；2.X；3.V；4.Xo

最新2021-2022部編人教版

道德與法治一年級上冊《玩得真開心》優(yōu)質教案

一、教學目標

1.情感、態(tài)度和價值觀目標：讓學生能利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，感受到創(chuàng)造

帶來的快樂，并愿意與同伴分享。

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2.能力目標：幫助學生會初步合理的安排一個人在家時的生活，懂得玩耍要有節(jié)制。

3.知識目標：使