工作六年語文教師評先個人材料

第第頁工作六年語文老師評先個人料子我從師范畢業(yè)出來參加工作已經六年了。在這六年里，我酷愛祖國，酷愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種教育教學有關的知識。嚴格要求學生，敬重學生，擅長做好思想教育工作，關懷學生的全面成長，發(fā)揚教學民主。通過各種途徑吸取教育教學經驗，不絕提高自身的教育教學水平和思想覺悟。為教育事業(yè)獻出自身的一份光、一份熱。一、樹立信心，摸索教學方法。在師范的三年里，我所學的知識泛而不精，很多的知識不能用在實踐中。當我第一次接手一個班級的時候，內心里是忐忑不安的，掛念自身不能將他們管好、教好。由于我知道我將要面對的是一個個天真活潑的小孩子，他們就像一張白紙，最終是什么緊要就是看我在上面怎樣涂、畫了。我不能誤人子弟，不能辜負了家長們的托付。我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真研討教材、教學用書。學習好教學大綱，虛心地向其他有經驗的老師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際啟程，注意調動學生學習的樂觀性和創(chuàng)造性思維。經過一段時間后我開始積累了一些經驗，為自身的教育教學總結了可行的教學方法，為今后的教學打好了基礎。在這期間，學校領導給了我很大的支持和幫忙，引導我怎樣備課、上課。在剛參加工作的那一年，還讓我代表學校參加鎮(zhèn)舉辦教學技能競賽。在這種情況下，我要求自身要盡心盡力地搞好教學工作，為提高學校的教育教學質量出一份力。在我任教的幾年里，我所教的班的語文成績都能排在鎮(zhèn)里的中上。****年四班級鎮(zhèn)的水平，我班語文成績排在第八名；****年鎮(zhèn)沒有進行統(tǒng)一的水平測試，****年畢業(yè)班水平測試，我班語文成績排在鎮(zhèn)的第七名；在****年舉辦的從化市學校教學設計評比中，我的教學設計《豐碑》獲得了三等獎；****年12月輔導我班的***、***兩位同學參加市學校四班級語文閱讀本領競賽，其中***同學獲得市的一等獎，在我鎮(zhèn)是唯一的一個獲得一等獎的學生。***同學獲得了三等獎?！耙环指?，一分收獲”，有了收獲，我對教育教學的興趣和信心更強了。二、不絕學習，努力提高教學水平和文化素養(yǎng)。隨著社會的飛速發(fā)展，現代社會對老師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自身目前已有的知識和經驗去提高自身的教學水平是遠遠不足的，除了要總結自身在教學過程中的心得，還必需吸取其他人好的方法、經驗。為了提高自身的業(yè)務水平，我常?？匆恍┯嘘P教育教學的報刊、雜志，如《學校語文教學》《學校語文老師》《師道》《廣東教育》等，吸取別人的精華為己所用。我特別珍惜每次的聽課和學習活動，在****年8月份的新課程標準學校時，原來不是我參加的，但我仍自動地要求參加，每次的聽課和學習活動我都是早早地參加，找尋最佳位置，生怕自身看不清、聽不清。聽課時我認真地做好筆記，回到學校再去認真地分析、總結。記下自身的心得體會。時間長了，積累的心得也多了，很多好的教學方法，我都能快捷地運用于教學當中。與此同時，我還明白：教學方法是多種多樣的，只有結合學生的實際去運用才是最好的。為了提高自身的文化素養(yǎng)，我一出來工作就報考了教育學專業(yè)的自考專科，現即將畢業(yè)。除此之外，我還參加了鎮(zhèn)舉辦的計算機培訓課程，并取得較好的成績，現在學校里的全部資料、文件都是由我打印的。三、大膽創(chuàng)新，提高教學質量。自從去年實施了新課程改革后，語文的教學內容更豐富、更開放了。除了讓學生掌握語文的基本知識和基本技能外，還重視培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在語文課堂教學中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學中的自動性和創(chuàng)造性。提倡自主、合作、探究的學習方式。我所在學校的教學設施、設備比較落后。這使得改革語文課堂教學的任務十分艱難。經過多次實踐，結合自身的實際，我認得到優(yōu)化語文課堂教學，首先應當從基礎抓起，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫的本領。在以后的課堂教學里，我就采取了相應的措施。課堂上盡量用一些圖片，錄音來吸引學生的注意力。有些課文適合演課本劇的，我就讓他們自身表演課文，讓他們融入課文的情景當中，而且評比出最佳的小演員。通過這些方法來激發(fā)學生的學習興趣。作文是學生最頭疼的事情，在引導學生作文時，我讓學生留意身邊的人和事物，盡量寫一些真實的事情，寫出自身的真情實感。然后予以一些作文水平高的同學授予“寫作能手”“小作家”的稱呼，以激發(fā)他們寫作文的熱誠。學生每一節(jié)課都上得興致勃勃，每一節(jié)課學生和我都有不少的收獲。經過幾年的教學實踐，我覺得學好語文僅僅靠課堂教學是不足的，我希望學生在課外也能自動地學習語文。所以在課余時間，我除了要求學生完成一些必需的書面作業(yè)外，還要求他們自身動手制作手抄報、制作作文集等。發(fā)下報紙后，我要求他們認真閱讀，并讓學生找出報紙里面寫得好文章，摘抄其中的好詞好句。這些的作業(yè)，使語文教學更加豐富多彩，使學生增長了見識，擴大了視野，培養(yǎng)了學生的動手本領，使學生越來越愛上語文課。四、承認差別，讓每個學生都有進步。語文教學講求有效的教學方法，但學生學習本領的高處與低處也是不容忽視的。由于每個學生的學習基礎、性格喜好、學習態(tài)度等不同，導致了他們的語文學習本領的高處與低處不同。因此，在語文課堂教學中，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。對于學習基礎好、接受力快的學生，我讓他們在掌握了課文的基礎上，引導他們看一些有益的課外書，有時讓他們看一個班級的書本，讓他們超前學習。對于一些基礎較差，接受力較慢的學生也想方法讓他們跟上進度。在備課時，我將教學目標分為達成目標、上限目標、下限目標，全部的學生都有達標的要求。在良好的學習氣氛中，絕大部分的學生都能實現老師的要求。只有個別的學生仍然跟不上來。對這些學生我會特別留意，盡力摸清他們落后的原因，采取不同的方法引導他們，盡量不讓一個學生掉隊。我還讓學生構成四人學習小組，讓學習優(yōu)秀的同學幫忙后進生，一起開展學習活動和競賽，解脫后進生妄自菲薄的心理，重拾信心與其他同學共同進步。每一個后進的學生都有他的原因，只要找到這個原因，予以他們適當的教育、關懷、鼓舞，就可以使他們有所進步，每當我看到學生有了進步，我都感到自身是最幸福的人。一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為酷愛學生的一團火，將自身最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。篇2:工作六年語文老師評先個人料子我從師范畢業(yè)出來參加工作已經六年了。在這六年里，我酷愛祖國，酷愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種教育教學有關的知識。嚴格要求學生，敬重學生，擅長做好思想教育工作，關懷學生的全面成長，發(fā)揚教學民主。通過各種途徑吸取教育教學經驗，不絕提高自身的教育教學水平和思想覺悟。為教育事業(yè)獻出自身的一份光、一份熱。一、樹立信心，摸索教學方法。在師范的三年里，我所學的知識泛而不精，很多的知識不能用在實踐中。當我第一次接手一個班級的時候，內心里是忐忑不安的，掛念自身不能將他們管好、教好。由于我知道我將要面對的是一個個天真活潑的小孩子，他們就像一張白紙，最終是什么緊要就是看我在上面怎樣涂、畫了。我不能誤人子弟，不能辜負了家長們的托付。我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真研討教材、教學用書。學習好教學大綱，虛心地向其他有經驗的老師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際啟程，注意調動學生學習的樂觀性和創(chuàng)造性思維。經過一段時間后我開始積累了一些經驗，為自身的教育教學總結了可行的教學方法，為今后的教學打好了基礎。在這期間，學校領導給了我很大的支持和幫忙，引導我怎樣備課、上課。在剛參加工作的那一年，還讓我代表學校參加鎮(zhèn)舉辦教學技能競賽。在這種情況下，我要求自身要盡心盡力地搞好教學工作，為提高學校的教育教學質量出一份力。在我任教的幾年里，我所教的班的語文成績都能排在鎮(zhèn)里的中上。****年四班級鎮(zhèn)的水平，我班語文成績排在第八名；****年鎮(zhèn)沒有進行統(tǒng)一的水平測試，****年畢業(yè)班水平測試，我班語文成績排在鎮(zhèn)的第七名；在****年舉辦的從化市學校教學設計評比中，我的教學設計《豐碑》獲得了三等獎；****年12月輔導我班的***、***兩位同學參加市學校四班級語文閱讀本領競賽，其中***同學獲得市的一等獎，在我鎮(zhèn)是唯一的一個獲得一等獎的學生。***同學獲得了三等獎?！耙环指牛环质斋@”，有了收獲，我對教育教學的興趣和信心更強了。二、不絕學習，努力提高教學水平和文化素養(yǎng)。隨著社會的飛速發(fā)展，現代社會對老師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自身目前已有的知識和經驗去提高自身的教學水平是遠遠不足的，除了要總結自身在教學過程中的心得，還必需吸取其他人好的方法、經驗。為了提高自身的業(yè)務水平，我常?？匆恍┯嘘P教育教學的報刊、雜志，如《學校語文教學》《學校語文老師》《師道》《廣東教育》等，吸取別人的精華為己所用。我特別珍惜每次的聽課和學習活動，在****年8月份的新課程標準學校時，原來不是我參加的，但我仍自動地要求參加，每次的聽課和學習活動我都是早早地參加，找尋最佳位置，生怕自身看不清、聽不清。聽課時我認真地做好筆記，回到學校再去認真地分析、總結。記下自身的心得體會。時間長了，積累的心得也多了，很多好的教學方法，我都能快捷地運用于教學當中。與此同時，我還明白：教學方法是多種多樣的，只有結合學生的實際去運用才是最好的。為了提高自身的文化素養(yǎng)，我一出來工作就報考了教育學專業(yè)的自考?？疲F即將畢業(yè)。除此之外，我還參加了鎮(zhèn)舉辦的計算機培訓課程，并取得較好的成績，現在學校里的全部資料、文件都是由我打印的。三、大膽創(chuàng)新，提高教學質量。自從去年實施了新課程改革后，語文的教學內容更豐富、更開放了。除了讓學生掌握語文的基本知識和基本技能外，還重視培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在語文課堂教學中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學中的自動性和創(chuàng)造性。提倡自主、合作、探究的學習方式。我所在學校的教學設施、設備比較落后。這使得改革語文課堂教學的任務十分艱難。經過多次實踐，結合自身的實際，我認得到優(yōu)化語文課堂教學，首先應當從基礎抓起，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫的本領。在以后的課堂教學里，我就采取了相應的措施。課堂上盡量用一些圖片，錄音來吸引學生的注意力。有些課文適合演課本劇的，我就讓他們自身表演課文，讓他們融入課文的情景當中，而且評比出最佳的小演員。通過這些方法來激發(fā)學生的學習興趣。作文是學生最頭疼的事情，在引導學生作文時，我讓學生留意身邊的人和事物，盡量寫一些真實的事情，寫出自身的真情實感。然后予以一些作文水平高的同學授予“寫作能手”“小作家”的稱呼，以激發(fā)他們寫作文的熱誠。學生每一節(jié)課都上得興致勃勃，每一節(jié)課學生和我都有不少的收獲。經過幾年的教學實踐，我覺得學好語文僅僅靠課堂教學是不足的，我希望學生在課外也能自動地學習語文。所以在課余時間，我除了要求學生完成一些必需的書面作業(yè)外，還要求他們自身動手制作手抄報、制作作文集等。發(fā)下報紙后，我要求他們認真閱讀，并讓學生找出報紙里面寫得好文章，摘抄其中的好詞好句。這些的作業(yè)，使語文教學更加豐富多彩，使學生增長了見識，擴大了視野，培養(yǎng)了學生的動手本領，使學生越來越愛上語文課。四、承認差別，讓每個學生都有進步。語文教學講求有效的教學方法，但學生學習本領的高處與低處也是不容忽視的。由于每個學生的學習基礎、性格喜好、學習態(tài)度等不同，導致了他們的語文學習本領的高處與低處不同。因此，在語文課堂教學中，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。對于學習基礎好、接受力快的學生，我讓他們在掌握了課文的基礎上，引導他們看一些有益的課外書，有時讓他們看一個班級的書本，讓他們超前學習。對于一些基礎較差，接受力較慢的學生也想方法讓他們跟上進度。在備課時，我將教學目標分為達成目標、上限目標、下限目標，全部的學生都有達標的要求。在良好的學習氣氛中，絕大部分的學生都能實現老師的要求。只有個別的學生仍然跟不上來。對這些學生我會特別留意，盡力摸清他們落后的原因，采取不同的方法引導他們，盡量不讓一個學生掉隊。我還讓學生構成四人學習小組，讓學習優(yōu)秀的同學幫忙后進生，一起開展學習活動和競賽，解脫后進生妄自菲薄的心理，重拾信心與其他同學共同進步。每一個后進的學生都有他的原因，只要找到這個原因，予以他們適當的教育、關懷、鼓舞，就可以使他們有所進步，每當我看到學生有了進步，我都感到自身是最幸福的人。一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為酷愛學生的一團火，將自身最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。篇3:卡特彼勒語文老師培訓班培訓心得第366期希望工程全國老師培訓班暨首期卡特彼勒基金會班（語文）培訓心得體會新城子中學趙守恩20**年7月16日至22日我學校派我們參加了為期七天的希望工程全國老師培訓班學習。這是一次高規(guī)格的培訓，規(guī)格高不但僅表現在這是一次國家級的培訓，更緊要的它是一次高質量的、讓學習者有所獲、有所悟、有所感的培訓。培訓期間聽了幾場報告，觀摩了名師精彩的課堂，通過這次培訓讓我的教育思想更加成熟、見識更加開闊。培訓結束后，我校培訓學員對所學內容做了一系統(tǒng)的整理，現在談談真實的幾點體會。一、學校的一切以教學為主，政教、總務、宿舍等各部門工作圍繞教學轉，以教學為中心上海竹園學校知名語文特級老師賈志敏老師，77歲高齡，身患重病，他的敬業(yè)精神，執(zhí)著于教育事業(yè)、一身為教育的奉獻精神使我們很受感動。為我們講到“今日怎樣教語文”。其中的教育思想“教書育人，忠于職守，酷愛學生是立業(yè)之本?！薄罢Z文課不需要精彩，需要的是實在?！薄芭囵B(yǎng)閱讀興趣，讓學生感悟文字美，得法于課內，得益于課外。”語文教學要切實做到：培養(yǎng)閱讀的興趣；養(yǎng)成良好的習慣；訓練本領；提升語文素養(yǎng)。切忌擺花架子。這些思想使我明白什么叫語文？（口頭說為語，書面寫為文）；怎樣教語文？（教學生正確表達）；語文教學存在的嚴重問題形式太多；老師要干什么？（教書育人）。這些問題的提出與解答，為我們指明白道路，走出了迷茫。在培訓期間培訓中心的班主任李錦航老師等苗圃工，他們自稱為我們的服務團隊，他們以服務者的身份自居，將自身定位在服務者的角度。我想我們是不是也應當換位一下,少點老師的威嚴多點不冷不熱,放下架子,以為學生服務的心態(tài),教育學生、管理學生。二、加強老師自身的學習，開闊思想，提高學識，教學中重視細節(jié)，各科融會貫穿我們要從“教書匠”成長為一個“為人師表的，教書育人”的靈魂工程師。我們的一些很優(yōu)秀的老師有著多年的豐富教學經驗，能準確的抓主考點，帶出來的學生成績高而有省力，他們憑借著豐富的經驗和嚴格的管理在同行里贏得了聲譽。新課改其中一個緊要的內容就是課堂教學應當重過程、輕結論。讓學生在探究中發(fā)現問題，從而解決問題，重視學生學習的過程。而我們目前由于努力探求考試成績，老師往往都是重結論輕過程，重視解題、關注分數。上課只講本節(jié)課上的東西，知識面狹隘，引不起學生的興趣。我們一般都依據以往社會的文化和傳統(tǒng)，告知學生應當成為什么樣的人，可以信任誰，什么樣的事情可以做。但面對社會現實，我們的教育會滯后。社會在飛速的發(fā)展，知識在不絕的更新，各種媒體的廣泛傳播，我們的老師也應當與時俱進，多涉獵實事、更新知識、更新觀念，重視本學科以外的知識學習，加強文化底蘊。了解社會熱點如學生感興趣的話題如NBA等.信任這樣會極大的提高課堂教學效果和老師的親和力。三、問題學生的教育問題學生包含后進生和特殊學生，這些學生始終是班主任和各課任老師的長談話題，他們顯現的問題五花八門，各種各樣都有。單親家庭、留守兒童顯現問