2022年人教版初一年級下冊冊生物期末解答實驗探究大題測試試卷（附答案）

2022年人教版初一下冊生物期末解答實驗探究大題測試試卷（附答案）

1.如圖是探究"饅頭在口腔中的變化”的實驗過程，請你分析并回答下列問題：

（1）①②試管構成一組對照實驗，其變量是.

（2）應將2只試管同時放到℃的溫水中，其目的是模擬人體的口腔溫度，在此溫

度時唾液淀粉酶活性最強.

（3）5到10分鐘后取出2只試管，各滴加兩滴碘液，搖勻，其中不變藍的試管是②號，

原因是.

2.生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時，設計并完成了如下實驗：

試管加入物質37℃水浴滴加碘液

①淀粉糊2mL+唾液2mL10分鐘2滴，搖勻

②淀粉糊2mL+清水2mL10分鐘2滴，搖勻

③饅頭塊+唾液2mL10分鐘2滴，搖勻

（1）將試管①和試管②進行對照，該生物興趣小組要探究的問題是,要放入37℃

的溫水中水浴10分鐘的原因是。圖中A、B、C都用同樣大小的饅頭塊處理，都放在

37℃的溫水中水浴10分鐘后滴加碘液，這樣做是為了。

（2）分別向冷卻后的3支試管滴加2滴碘液，搖勻，觀察，①、②，③三個試管中出現

的現象分別是。對于①號試管出現的實驗現象，你解釋的原因是。

（3）該實驗能得出結論：淀粉的消化與都有關系。

（4）如果要進一步探究人在感冒發(fā)燒、沒有食欲，即溫度對唾液淀粉酶消化作用是否有影

響，需要設置④號試管，應該在表中幾號試管的基礎上怎樣設置？

3.坐在考場的你此刻大腦如陀螺般飛速運轉，筆尖輕快地寫下答案，這些生命活動是需要

消耗能量的，而能量來自細胞內有機物的氧化分解，據圖回答以下問題：

未

被

消

化

營

50

需

爵

百

分

比ABCDE

（口腔X咽、食管）（大腸）

圖一圖二

（1）人體細胞內的有機物來源于食物，食物中主要供能量的有機物是。

（2）在圖一中，能夠分泌膽汁的結構是標號—，消化吸收的主要場所是標號。

（3）在圖二中X、Y、W三條曲線代表食物中三種營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況，表示

淀粉消化過程的曲線是，淀粉最終消化成才能被吸收。

（4）我們感冒時吃的膠囊往往是用淀粉做成，主要原因是避免對圖一中標號產生刺

激，圖二中曲線所代表的營養(yǎng)物質是從這部位開始被消化的。

（5）圖二中C是,里面含有許多環(huán)形皺裳和,能加大其表面積。

（6）為保證在期末考試中能有充足的能量，餐廳的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐從

合理營養(yǎng)的角度還應該添加（選項：清蒸魚、炒小白菜、牛肉湯）。

4.下圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②④表示人體內的氣

體交換，③表示氣體在血液中的運輸。（注：為氧氣，CO?為二氧化碳）請回答下列

問題：

①②③④

（1）血液經過過程（填序號）含氧量會升高：當氧氣進入后，用于氧化分解有

機物，釋放能量。過程④是指的氣體交換過程。

（2）請從下面ABCD中選擇合適的序號填入橫線上。過程①是通過實現的，過程②

通過實現。（A.呼吸作用B.擴散作用C.呼吸運動D.光合作用）

5.下圖為模擬膈肌運動實驗的裝置圖，根據圖回答下列問題：

（1）圖中A模擬的結構是,D模擬的結構是。

（2）乙模型模擬的狀態(tài)是（呼氣，吸氣），此時，瓶內氣壓—（大于，小

于）外界氣壓。

（3）圖甲狀態(tài)中，膈肌處于—（收縮，舒張）狀態(tài)。

（4）大氣中有很多可被人體吸人的細微顆粒物，其直徑越小，對人體健康的危害越大，

PM2.5是指大氣中粒徑小于或等于2.5微米的細顆粒物，對[]的影響

最大。

6.如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)，以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖，請

分析回答下列問題：

二氧化碳

毛細血管

一肺泡

丙圖

（1）甲圖表示..狀態(tài)，此時膈肌一，膈的頂部下降，胸廓容積擴大，肺內氣體壓力小于外界

氣體壓力。

（2）乙圖表示狀態(tài)，此時胸廓的上下徑

（3）丙圖表示肺泡壁和毛細血管壁的氣體交換，交換后，_血就變?yōu)楹踟S富的血。

7.下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據圖回答問題。

(1)心臟四個腔中壁最厚的是［］o圖中血管⑥的名稱是，⑥中流的

是0

(2)血液由④射出，流經⑦、⑧到①的循環(huán)途徑叫,④和⑦之間的瓣膜是

，它控制血液只能按④玲⑦的方向流動。

(3)圖中A框內表示肺泡與血液之間的氣體交換，在此處氧與結合。經此過程血

液成分的變化是o

(4)若圖中B框內過程是發(fā)生在小腸處的物質交換，血管⑧中的氧氣含量_____,營養(yǎng)

物質的含量______o

8.如圖是觀察小魚尾鰭內血液流動情況的實驗，請根據題意回答問題.

圖1圖2

(1)圖1用(選填"濕潤"或者"干燥")的棉絮將小魚頭部的鯉蓋和軀干部包裹起來

的目的是使魚在實驗過程中獲得足夠的進行呼吸。

(2)圖2是實驗過程中觀察到血液流動情況，圖二中能判斷血流速度最慢的是號血

管，判斷依據是該血管只允許血細胞中的單行通過。

(3)按著血液流動方向1、2、3號血管分別是、、,其中血流速度由快

到慢的順序是>>(填序號)。

9.如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請據圖回答：

(1)心臟四個腔中壁最厚的是［一］____在1與2、3與4之間，有防止血液倒流的

保證血液在心臟內只能單向流動。

(2)當血液流經肺泡周圍毛細血管時，血液由血變?yōu)檠?/p>

(3)經過組織處的氣體交換，進入血液的二氧化碳經⑹上腔靜脈好［］玲［4|右心

室玲［］>肺部毛細血管好肺泡，然后經呼氣排出體外。

(4)假設5中的血液流經小腸處的組織細胞，這一過程中血液成分發(fā)生的變化是氧氣含量

減少，二氧化碳含量增加；營養(yǎng)物質含量______。

(5)若某人的⑸代表的類型的血管出血，急救時應在受傷血管的心端壓迫止血；

若因失血過多需要大量輸血，驗血得知其血型為。型，醫(yī)生應給他輸入型血。

10.人體是一個統一的整體，各系統既有分工又協調配合。下圖為人體部分生理活動過程

示意圖，其中A、B、C、D表示系統，①②③表示生理過程，④⑤表示生理結構。請據

圖回答問題：

局部結構不意圖

（1）過程①中，胸廓容積增大時，人體處于（填"吸氣"或"呼氣"）狀態(tài)；進行過

程②時，血液成分的變化是。

（2）B系統中，食物中的蛋白質最終被分解為氨基酸，參與其消化的消化液有,消

化后的營養(yǎng)成分經過程［③］進入C系統，經運輸首先到達心臟的。

（3）C系統運輸的營養(yǎng)物質最終供給人體各組織細胞利用，釋放的能量用于和維

持體溫。

（4）在D系統中，如果⑤發(fā)生病變，通透性增大，患者不僅尿量增加，而且尿液中會出

現;原尿流經④時，正常情況下會被全部重新吸收的成分是。

11.如圖是人體腎單位結構示意圖，請據圖回答：

已過速的血

（1）人體內每個腎單位由［」、［］和口等部分組成。

（2）圖中②中的液體叫做,正常情況下，它與④中液體的成分相比，缺少

和大分子蛋白質。

（3）圖中④是一個毛細血管球，從這里出來的血管③中流動的血液屬于?

（4）圖中⑤能夠重新吸收管內液體中的全部,大部分的水和部分無機鹽。

（5）某成年人排出的尿中含有較多的蛋白質，醫(yī)生初步判斷可能是處出現了病

變。

12.如圖為尿液形成過程示意圖，表格中的甲、乙、丙表示取自圖中不同結構中的液體成

分，請分析回答:

水尿素葡萄糖蛋白質

甲VVVX

乙VVXX

丙VVVV

V表示有，X表示沒有

（1）腎單位由圖中［—］（填序號）三個部分構成的，其中液體甲取自［—］o

（2）液體乙是；從液體甲到液體乙，葡萄糖沒有了，這是由于［—］的

____________作用。

（3）某人排出的尿液中含有蛋白質，則病變的部位可能是［—

13.我們的學習和生活離不開感覺器官和腦的活動。請依據眼球及腦的結構示意圖回答問

題：

（1）課堂上，你一會兒看書，一會兒看黑板都能看清楚主要是因為眼球結構中（填

序號）的曲度可以調節(jié)；黑板上的字反射來的光線進入眼睛，在視網膜上形成物像，但視

覺的形成是在（）的特定區(qū)域。

（2）兒童、青少年如果用眼不當，易引發(fā)近視。近視眼可通過配戴透鏡加以矯

正。

（3）騎自行車時，維持動作協調和身體平衡的是圖中的（填序號）。

（4）小組討論時，同學們爭論地面紅耳赤、心跳加快此時，他們的大腦皮層特別興奮，同

時腎上腺素分泌明顯增多。這說明人體的生命活動主要受到神經系統的調節(jié)，但也受到

調節(jié)的影響。

14."守道路暢通，保一方平安”是云南保山"最美警察"馬紅的不懈追求.下面是她工作中的

尋常一幕。

圖1圖2

（1）馬警官看到一輛行駛異常的汽車由遠而近開來，主要是由于圖1中[]的曲度

可以調節(jié)，在[]__________上形成物像，最終在的視覺中樞形成

視覺。

（2）她迅速做出“靠邊停車"的交通手勢，司機看到手勢后，將車停下，屬于（選

填"簡單"或"復雜"）反射。

（3）"請你出示你的駕照"，隨著馬警官聲音的響起，司機圖2[]中的感覺細胞產

生神經沖動，沿著聽覺神經傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺。由于沒有遵守交通規(guī)則，

司機在接受相應處罰的同時也面紅耳赤地向馬警官表示以后一定嚴格遵守交通規(guī)則。此現

象說明人體生命活動在受到的調節(jié)和控制的同時，還受到調節(jié)的影

響。

15.仔細觀察你周圍的同學，你會發(fā)現配戴眼鏡的人越來越多，其中很大一部分是近視.

AB

圖1圖2

（1）近視眼，看不清遠處的物體，這是由于眼球的前后徑過（選填"長"或"短"），

或晶狀體的曲度過（選填"大"或"小"）且不易恢復原大小，遠處物體反射的光線經過

晶狀體等的折射所形成的物像，就會落在視網膜的（選填"前方"或"后方"），這樣看

到的是一個模糊不清的物像.

（2）請判斷下面兩副圖所示的眼，是正常眼、是近視眼.近視眼可以通過配戴

近視鏡--加以矯正.

（3）近視眼會給我們的生活帶來很多不便，也會影響我們的學習和工作.據調查，青少年

發(fā)生近視的主要原因是用眼不當.下面是一些同學的習慣性做法，請你分析判斷哪些不符

合用眼衛(wèi)生.

①長時間看電視、電腦；②認真做眼睛保健操；③在搖晃的公交車上看書；④看書寫字

1小時后休息一會，并遠眺幾分鐘；⑤一邊走路，一邊看書；⑥不在光線過強或光線過暗

的地方看書；⑦經常躺著看書；⑧讀寫姿勢正確，眼與書的距離保持33厘米左右；⑨趴

著寫作業(yè)；⑩隨意配戴別人的近視鏡.

以上的做法中，不符合用眼衛(wèi)生，需要改掉的壞習慣是.

1.A

解析：唾液37唾液淀粉醐將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍

【分析】

在探究饅頭在口腔中的變化的實驗中，饅頭在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、

舌的攪拌有關。要探究唾液對饅頭的消化作用，應以唾液為變量設置對照實驗；要探究"牙

齒的咀嚼，舌的攪拌"對饅頭的消化作用，應以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量設置對照實

驗；要探究"溫度對唾液消化淀粉是否有影響"，應以溫度為變量設置對照實驗。

由圖可知：A表示在①、②號兩支試管中各放入等量的漿糊；B表示向①、②號兩支試

管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液；C表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分

鐘；D表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液。

【詳解】

（1）①號試管與②號試管對照，實驗變量是唾液，說明唾液淀粉酶能消化淀粉.①號試

管是對照組，說明水對淀粉沒有消化作用。

（2）人體的正常體溫是37℃,在該溫度下，消化酶的活性最高，因此將實驗裝置置于該

溫度環(huán)境下是為了模擬人體內的環(huán)境溫度。

（3）淀粉遇碘變藍色，實驗中常用碘液來檢驗淀粉的存在；因此圖中D表示向①、②號

試管中加入的都是碘液；②號試管中含有唾液，唾液中的唾液淀粉酶能夠將淀粉分解為麥

芽糖，因此滴加碘液后不變藍色。

故答案為：（1）唾液（2）37（3）唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍

【點睛】

解答此題的關鍵是知道探究饅頭在口腔中的變化。

2.A

解析：淀粉的消化是否需要唾液的參與在此溫度下酶的催化作用最強，使淀粉被唾液淀

粉酶充分分解保證變量的唯一變藍，不變藍，部分變藍淀粉被唾液淀粉酶分解成了

麥芽糖，淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌

①號試管的基礎上，設置100℃水浴

【分析】

通過分析圖中的相關信息可知，該實驗設置了兩組對照實驗：①號試管與②號試管以唾

液為變量形成一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用：①號試管與③號試管

以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對

淀粉消化的促進作用。

【詳解】

（1）用試管①和試管②進行對照，以唾液為變量，實驗組是①，對照組是②，探究的

問題是淀粉的消化是否需要唾液的參與。實驗要放在37℃的溫水中，模擬人的口腔溫度，

在此溫度下酶的催化作用最強，使淀粉被唾液淀粉酶充分分解；圖中A、B、C都用同樣大

小的饅頭塊處理，都放在37℃的溫水中水浴10分鐘后滴加碘液，這樣做是為了保證變量

的唯一。

（2）①試管遇碘顏色不變藍，原因是唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，淀粉

被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖；淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍。②試管變藍，原

因是淀粉沒有發(fā)生變化。③號試管唾液不能與淀粉充分混合，有淀粉，加入碘液后部分變

藍。

（3）牙齒的咀嚼和舌的攪拌可以使饅頭和唾液淀粉酶充分的混合，更好的進行化學消化，

有利于淀粉分解成麥芽糖，所以淀粉的消化與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有

關系。

（4）感冒時體溫升高后，使酶的活性降低，影響了食物的消化和吸收，所以一般沒有食

欲。針對這一現象，需要設置④號試管，應該在表中①號試管的基礎上，設置100℃水

浴。

【點睛】

設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響。增加可信度和說服力，探究實驗

一定要設置對照組。

3.A

解析：糖類①②X葡萄糖③Y小腸小腸絨毛炒小白菜

【分析】

由圖一可知：①肝臟、②小腸、③胃、④是胰腺。圖二中，A、B、C、D、E表示消化

道，因為A是口腔，E是大腸，所以B是咽和食道，C是胃，D是小腸。因為X在口腔就

開始消化，所以X為淀粉；Y在胃開始被消化，所以Y是蛋白質；W的消化是在小腸，所

以是W是脂肪，解答即可。

【詳解】

（1）食物所含的六類營養(yǎng)物質中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質。糖類是人

體最重要的供能物質；脂肪是人體內備用的能源物質；蛋白質是構成人體細胞的基本物

質。因此，人體細胞內的有機物來源于食物，食物中主要供能量的有機物是糖類。

（2）在圖一中，能夠分泌膽汁的結構是①肝臟，是人體最大的消化腺，分泌膽汁中不含

消化酶，促進脂肪的消化。而吸收營養(yǎng)物質的主要場所是②小腸，這是與其結構特點相適

應的：小腸長約5?6m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環(huán)形皺

裳，皺裳上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴

管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質被

吸收。

（3）淀粉在口腔內就開始消化，蛋白質在胃內開始消化，脂肪只能在小腸內消化。從圖中

可以看出，物質X最先被消化，然后是物質Y被消化，最后是W被消化，可以判斷X是淀

粉，Y代表蛋白質，W代表脂肪。分析可知，在圖二中X、Y、W三條曲線代表食物中三種

營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況，表示淀粉消化過程的曲線是X,淀粉最終消化成葡萄糖

才能被吸收。

（4）淀粉消化起點是口腔，胃中只含有胃液，胃液中含有的胃蛋白酶只對蛋白質有初步的

消化作用，對淀粉沒有消化作用，人們根據這一原理，把對胃有刺激作用的藥物包裹在用

淀粉制成的膠囊里，這樣藥物可隨膠囊進入小腸而不會對胃產生刺激作用。因此，我們感

冒時吃的膠囊往往是用淀粉做成，主要原因是避免對圖一中標號③胃產生刺激，圖二中曲

線Y所代表的營養(yǎng)物質是蛋白質，從這部位開始被消化的，初步消化的蛋白質在小腸內消

化液的作用下分解為氨基酸。

（5）通過（2）分析可知，圖二中D是小腸，里面含有許多環(huán)形皺裳和小腸絨毛，能加大

其表面積。

（6）合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全，數量充足，比例適當，并與身體的需

要保持平衡。平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心。健康食譜，要合理營養(yǎng)、均衡膳食，食物應多

樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)要全面合理。米飯主要提供淀粉類，紅燒肉、麻辣豆腐主要

提供蛋白質類和部分脂肪，此食譜中無蔬果類，會導致維生素和無機鹽攝入量不足，應增

加炒小白菜。

【點睛】

解題的關鍵是理解合理膳食的原則，食物中的營養(yǎng)物質及作用，食物的消化過程，消化系

統的組成和功能。

4.C

解析：（2）細胞血液與組織細胞CB

【分析】

如圖是人體呼吸的示意圖。人體呼吸的全過程包括：①表示肺泡與外界的氣體交換②表

示肺泡內的氣體交換，③表示氣體在血液中的運輸，④表示組織間氣體交換四個連續(xù)的

過程。

【詳解】

（1）氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散。當外界空氣進入肺泡時，肺泡內氧氣

的含量比血液中的多，二氧化碳的含量比血液中的少，于是氧氣就由肺泡擴散到血液里，

血液里的二氧化碳擴散到肺泡里；因此血液經過②肺泡內的氣體交換含氧量會升高。

當氧氣進入血液后，血液中運輸氧氣的血細胞是紅細胞，氧氣由這種細胞攜帶，經過③血

液循環(huán)運輸到組織間，通過過程④組織里的氣體交換（血液與組織細胞的氣體交換）進入

組織細胞，供組織細胞進行呼吸作用，分解有機物，釋放能量。

（2）①肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣，它是通過呼吸肌的收縮和舒張引起肺被動的

擴張和回縮而造成的。人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換，氣

體交換是通過氣體的擴散作用實現的。

【點睛】

解答此類題目的關鍵是理解人體呼吸的全過程和呼吸作用的概念。

5.C

解析：氣管胸廓吸氣小于舒張C肺

【解析】

【分析】

呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動

主要與肋間肌和膈肌的運動有關。當人體吸氣時，胸廓擴張，膈肌下降，胸廓容積擴大，

肺隨之擴張，肺容積增大，肺內氣體壓力減小，小于外界氣體的壓力，外界富含氧氣的新

鮮空氣經氣道進入肺泡內進行氣體交換；呼氣時，膈肌舒張，胸廓依靠彈性回收，肺隨之

收縮，肺容積減小，肺內氣壓增大，使交換后的含二氧化碳的氣體排出體外，這樣便構成

了一次呼吸而使生命得以維持。呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成。呼吸道包括鼻腔、

咽、喉、氣管和支氣管，是氣體進出肺的通道。肺是呼吸的主要器官，進行氣體交換。

【詳解】

（1）呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，是氣

體進出肺的通道。圖中A表示的是氣管，B表示的是支氣管，C表示肺，D表示胸廓；E是

膈肌。

（2）呼吸肌的收縮和舒張造成胸廓有規(guī)律的擴大與縮小，叫做呼吸運動，包括吸氣和呼氣

兩個過程。吸氣時;膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容

積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主

動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸

廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的

呼氣運動。因此，乙模型模擬的狀態(tài)是吸氣，此時，瓶內氣壓小于外界氣壓。

（3）當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓容積縮

小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運

動。因此，圖甲表示呼氣狀態(tài)，膈肌處于舒張狀態(tài)。

（4）大氣中有很多可被人體吸人的細微顆粒物，其直徑越小，對人體健康的危害越大，

PM2.5是指大氣中粒徑小于或等于2、5微米的細顆粒物，對C肺的影響最大。

【點睛】

本題主要考查肺與外界的氣體交換。解答此題的關鍵是熟知吸氣和呼氣時相關結構的變

化。

6.吸氣收縮呼氣縮小靜脈動脈

【分析】

如圖表示了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關系，甲圖表示膈肌收縮，隔頂下降，外界氣

體進入肺內，是吸氣過程；乙圖表示膈肌舒張，隔頂上升，肺內氣體排出，是呼氣過程。

丙圖表示肺泡里的氣體交換。

【詳解】

（1）圖甲表示吸氣過程，吸氣時：肋間外肌、膈肌收縮玲肋骨向上向外移動，膈肌頂部下

降與胸廓擴大、胸腔容積增大好肺擴張今肺內氣壓小于外界大氣壓好外界氣體進入肺。

（2）圖乙表示呼氣過程，當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回

位，膈肌頂部上升，胸廓的上下徑，左右徑和前后徑都都縮小，結果胸廓縮小，肺也隨之

回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣。

（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換?？諝庵械难鯕馔高^肺泡壁和毛細血管壁進入血

液，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞；氣體交換后，血液由含氧少，顏色暗

紅的靜脈血變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的動脈血。

【點睛】

解題的關鍵是理解掌握吸氣和呼氣的實現，都是由于呼吸肌的收縮和舒張造成肺內與外界

存在氣壓差。

7.A

解析：④左心室肺靜脈動脈血體循環(huán)動脈瓣血紅蛋白靜脈血變成動脈血

減少增多

【解析】

【分析】

圖中，①是右心房、②是右心室、③是左心房、④是左心室、⑤是肺動脈、⑥是肺靜

脈、⑦是主動脈、⑧是上下腔靜脈。

【詳解】

(1)由于心房只是把血液從心房壓入心室，而心室需要把血液壓入到全身，所以，心室壁

比心房壁厚；左心室是體循環(huán)的開始，路線比較長，需要較大的壓力，而右心室是肺循環(huán)

的開始，路線比較短，壓力不需太大，所以，左心室壁比右心室壁要厚。所以，在心臟的

四個腔中，④左心室壁最厚。圖中血管［⑥］的名稱是肺靜脈，［⑥］肺靜脈中流的是動脈

血。

(2)血液循環(huán)如圖：

體循不左心室一主動『篦第Y溫一右心房

?

肺循環(huán)左心房一肺嬲一震滬一肺動脈一右送

1111HP*

圖中血液由［④］左心室射出，流經［⑦］主動脈、［⑧］上下腔靜脈到［①］右心房的循環(huán)途徑

叫體循環(huán)，［④］左心室和［⑦］主動脈之間的瓣膜是動脈瓣，它控制血液只能按［④］左心室

玲［⑦］主動脈的方向流動。

(3)A處進行的是肺泡內的氣體交換，此處肺泡與血液之間進行氣體交換，氧與血紅蛋白

結合，經此過程血液由靜脈血變成動脈血。

(4)經過體循環(huán)，血液在B中的組織細胞內進行物質交換，由于小腸是消化和吸收的主

要場所，所以經過小腸絨毛毛細血管的血液含養(yǎng)料增加，血液由含氧較多、顏色鮮紅的動

脈血變?yōu)楹踺^少、顏色暗紅的靜脈血。所以若圖中B框內過程是發(fā)生在小腸處的物質交

換，血管⑧中的氧氣含量減少，營養(yǎng)物質的含量增多。

【點睛】

正確識圖、記住血液循環(huán)的途徑是解答的關鍵。

8.濕潤氧氣2紅細胞動脈毛細血管靜脈132

【分析】

觀圖可知：圖2中1是動脈，2是毛細血管，3是靜脈。

【詳解】

(1)小魚生活在水中，用鯉呼吸，來獲得水中的溶解氧氣，因此在觀察小魚尾鰭內血液的

流動的實驗過程中，要用浸濕的棉絮，并經常滴加清水，將小魚的頭部的鯉蓋和軀干包裹

起來，目的是在實驗過程中獲得足夠的氧氣，保持小魚正常的呼吸。(2)圖2是實驗過程

中觀察到血液流動情況，1是從主干流向分支的血管是動脈，3毛細血管判斷依據是只允許

紅細胞單行通過，血流速度最慢。（3）圖2是實驗過程中觀察到血液流動情況，按著血液

流動方向1、2、3號血管分別是動脈、毛細血管、靜脈，其中動脈血管中血流速度最快，

靜脈血管中血流速度較慢，毛細血管血流速度最慢，因此血流速度由快到慢的順序是1>3

>2。

【點睛】

解答此題的關鍵是知道血管的類型和特點。

9.左心室房室瓣靜脈動脈3右心房7肺動脈增加近0

【分析】

觀圖可知：1左心房、2左心室、3右心房、4右心室、5主動脈、6上腔靜脈或下腔靜

脈、7肺動脈、8肺靜脈。

【詳解】

（1）心臟壁主要由肌肉組織構成，該組織強有力的收縮，推動血液在血管里循環(huán)流動，其

中2左心室收縮把血液輸送到全身各處，距離最遠，需要的動力最大，因此心臟四個腔中

壁最厚的是2左心室；在1左心房與2左心室、3右心房與4右心室之間，有防止血液倒

流的房室瓣，保證血液在心臟內只能從心室流向心房單向流動。

（2）血液流經肺部毛細血管時，血液中的二氧化碳擴散到肺泡，肺泡中的氧氣擴散到血

液，因此當血液流經肺泡周圍毛細血管時，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血。

（3）血液流經組織細胞的毛細血管時動脈血中的氧氣擴散進入組織細胞，組織細胞中的二

氧化碳擴散進入血液今上下腔靜脈f右心房好右心室與肺動脈〉肺部的毛細血管-肺泡今呼

吸道好體外。

（4）因為小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要器官，所以血液流經小腸后，營養(yǎng)物質增多了，同時

血液中的氧氣被小腸壁細胞消耗利用了，所以二氧化碳含量增加。

（5）動脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動方向是心臟好動脈，動脈出血在近心端

止血。因此，5是主動脈，動脈受傷時，止血部位在近心端。輸血以輸同型血為原則，因

此若因失血過多，需要大量輸血，驗血得知其血型為。型，則醫(yī)生應給他輸入0型血。

【點睛】

理解掌握人體的血液循環(huán)途徑及心臟的結構是解答的關鍵。

10.A

解析：吸氣吸氣氧氣含量增加，二氧化碳含量減少胃液、胰液、腸液（缺一不可）

吸收右心房各項生理活動血細胞（或紅細胞）和大分子蛋白質（或蛋白質）葡萄

糖

【分析】

此題綜合考查了人體的消化和吸收、循環(huán)、呼吸和排泄的有關知識以及學生的試圖能力。

從圖可以看出：A呼吸系統、B消化系統、C循環(huán)系統、D泌尿系統；①表示肺泡與外界

的氣體交換，②表示肺泡與血液間的氣體交換，③表示吸收，④腎小管，⑤腎小球和腎

小囊內壁。

【詳解】

（1）①表示肺泡與外界的氣體交換，肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現的。吸氣

時，肋間肌收縮，肋骨上舉，胸骨向上向外移動，胸廓的左右徑和前后徑變大，這時膈肌

收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑變大，這時肺內壓小于外界大氣壓，外界的氣體進入

肺，完成吸氣動作，呼氣與吸氣相反。②表示肺泡內氣體交換，當血液流經肺部毛細血管

時，通過氣體的擴散作用，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣，

血液中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少，血液由靜脈血變成了動脈血。

（2）蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初

步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的

作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸。小腸是人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官，各種營養(yǎng)物

質在小腸等處被③吸收后，經血液循環(huán)系統首先到達心臟的右心房。

（3）有機物在組織細胞內的線粒體上在氧氣的參與下，被分解成二氧化碳和水并釋放能

量，用于維持人體的各項生理活動和體溫。

（4）正常人的腎小球的通透性是有一定限度的，當血液流經腎小球時，血細胞和大分子的

蛋白質不能濾過到腎小囊腔中，但當腎小球發(fā)生病變、通透性增大時，會導致血細胞和大

分子的蛋白質濾過到腎小囊腔，但腎小管不能重吸收蛋白質，因此會在尿液中發(fā)現血細胞

和大分子的蛋白質。原尿在流經④腎小管時，原尿中對人體有用的物質，包括大部分水、

全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收回血液里。

【點睛】

此題通過人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動的示意圖，考查了營養(yǎng)物質的吸收、血

液循環(huán)過程中血液成分的變化、尿的形成以及排泄的途徑等知識。

11.④腎小球②腎小囊⑤腎小管原尿血細胞動脈血葡萄糖腎小球（或

④）

【分析】

觀圖可知：①是入球小動脈、②是腎小球、③是出球小動脈、④是腎小囊、⑤是腎小

管、⑥是集合管，解答即可。

【詳解】

（1）人體內每個腎單位由［④］腎小球、［②］腎小囊和1［⑤］腎小管等部分組成。

（2）當血液流經腎小球和腎小囊壁時，除血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分

水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經腎小球過濾到腎小囊中，形成原尿。圖中②

為腎小囊，其中的液體叫做原尿，正常情況下，它與④腎小球中液體的成分相比，缺少血

細胞和大分子蛋白質。

（3）圖中④腎小球是一個毛細血管球，由①入球小動脈分出的許多毛細血管相互纏繞而

成。血液流經腎小球時只發(fā)生了濾過作用，沒有進行氣體交換，因此從這里出來的血管③

出球小動脈中流動的血液屬于動脈血。

（4）圖中⑤腎小管能夠重新吸收管內液體中的全部葡萄糖，大部分的水和部分無機鹽.

（5）正常情況下腎小球不能過濾血細胞和大分子蛋白質，若腎小球病變，腎小球的通透性

增大，原本不能過濾的血細胞和大分子蛋白質進入了原尿，而腎小管又不重吸收血細胞和

大分子蛋白質，因此尿液中會出現血細胞和大分子蛋白質，所以某成年人排出的尿中含有

較多的蛋白質，醫(yī)生初步判斷可能是腎小球處出現了病變。

【點睛】

解題的關鍵是理解掌握腎單位的結構和尿的形成過程以及正確識圖。

12.［④②⑤］［②］尿液［⑤］重吸收［@］

【分析】

（1）腎單位是腎臟的結構和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體包括呈球狀的

腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通。

（2）尿的形成要經過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程。

（3）圖中：①入球小動脈、②腎小囊、③出球小動脈、④腎小球、⑤腎小管、⑥腎靜

脈。

【詳解】

（1）每個腎臟大約有100多萬個腎單位組成，腎單位包括：④腎小球、②腎小囊、⑤腎

小管三部分組成，因此腎單位由圖中［④②⑤］三個部位構成的。表格中液體甲中含有葡

萄糖，但是沒有蛋白質，因此液體甲是原尿；原尿在腎小囊中，因此其中液體甲取自［②］

腎小囊。

（2）液體乙中沒有葡萄糖和蛋白質，因此是尿液；"從液體甲到液體乙，葡萄糖沒有了"，

這是由于［⑤］腎小管的重吸收作用重吸收了全部的葡萄糖。

（3）正常情況下腎小球不能過濾血細胞和大分子蛋白質，若腎小球病變，腎小球的通透性

增大。原本不能過濾的血細胞和大分子蛋白質進入了原尿。而腎小管又不重吸收血細胞和

大分子蛋白質，因此尿液中會出現血細胞和大分子蛋白質。所以某人排出的尿液中含有蛋

白質，則病變的部位可能是［④］腎小球。

【點睛】

解答此類題目的關鍵是理解掌握腎單位的結構和尿的形成過程以及正確識圖。

13.②④大腦凹⑤激素