2024年秋季學(xué)期新人教版8年級(jí)上冊(cè)物理課件第1章機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂總結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-物理-八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點(diǎn)】機(jī)械運(yùn)動(dòng)以及在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)要選擇參照物.【難點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性；因?yàn)檫x擇不同的參照物，物體運(yùn)動(dòng)情況是可以不同的.1.知道參照物的概念.2.知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的.新課導(dǎo)入同學(xué)們，大家都喜歡去操場(chǎng)上活動(dòng).我們來(lái)看看操場(chǎng)上的情景.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)足球賽場(chǎng)中，哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？運(yùn)動(dòng)同樣具有豐富的科學(xué)知識(shí)，學(xué)好運(yùn)動(dòng)的科學(xué)，能夠深入了解體育，還能深入了解自然.新知探究知識(shí)點(diǎn)

機(jī)械運(yùn)動(dòng)一1.你都見(jiàn)過(guò)哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？說(shuō)一說(shuō)你的根據(jù)是什么.2.討論日常生活中有關(guān)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，并思考以下問(wèn)題：①你從座位走到黑板前，這一過(guò)程中，你的什么發(fā)生了變化？②有一輛汽車停在路邊和在路上行使有什么不同？③說(shuō)天上飛的飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，你的根據(jù)是什么？新知探究3.觀察下列圖片，并進(jìn)行思考.珠穆朗瑪峰正以平均每年1.8cm的速度上升日本茨城縣鹿島町與中國(guó)上海市的距離，由于板塊運(yùn)動(dòng)每年縮短2.9cm新知探究整個(gè)銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在作機(jī)械運(yùn)動(dòng)；而樹(shù)木、房屋以及桌椅也都跟著地球自轉(zhuǎn)，同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，它們也在做機(jī)械運(yùn)動(dòng).可見(jiàn)，機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的運(yùn)動(dòng).新知探究1.小紅和小明同坐在一輛火車上，小紅說(shuō)火車動(dòng)了，小明卻說(shuō)火車沒(méi)有動(dòng).你們是否有這樣的體驗(yàn)，那么為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)？小組討論：為什么會(huì)產(chǎn)生上述錯(cuò)覺(jué)？總結(jié)：乘客判斷運(yùn)動(dòng)和靜止所選的標(biāo)準(zhǔn)不同以后，會(huì)產(chǎn)生不同的判斷.知識(shí)點(diǎn)

參照物二新知探究2.學(xué)生活動(dòng)：把課本放在桌上，課本上放一把尺子，推動(dòng)課本使課本沿桌面運(yùn)動(dòng).討論回答：（1）選擇課本作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課桌是運(yùn)動(dòng)還是靜止？（2）選擇尺子作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？

新知探究3.參照物：人們判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn).如果一個(gè)物體的位置相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，就說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的；如果沒(méi)有變化，就說(shuō)它是靜止的.這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物.新知探究觀察圖片中的運(yùn)動(dòng)情況.選取地面為參照物，卡車是運(yùn)動(dòng)的；選取收割機(jī)為參照物，卡車是靜止的.知識(shí)點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性三新知探究分析：在討論物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，要看以哪個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)，選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同，它的運(yùn)動(dòng)情況就可能不同.這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.學(xué)生交流：分別以教室中的同學(xué)、物體為參照物來(lái)描述選取不同參照物時(shí)物體的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài).課堂總結(jié)一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，自然界的物體都是運(yùn)動(dòng)的，即運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的二、參照物（1）說(shuō)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物.（2）物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選擇的參照物，而參照物可以根據(jù)需要任意選擇.課堂總結(jié)三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性對(duì)于同一物體而言，由于選定的參照物不同，所得出的結(jié)論會(huì)不同，即運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的課堂訓(xùn)練1.公元10世紀(jì)，譚峭在其著作《化書》中記錄了很多科學(xué)現(xiàn)象及規(guī)律，如“作環(huán)舞者，宮室皆轉(zhuǎn)”.環(huán)舞，此處可以理解為旋轉(zhuǎn)舞蹈.在旋轉(zhuǎn)舞蹈時(shí)，舞者覺(jué)得周圍宮室都在轉(zhuǎn)動(dòng)，所選擇的參照物是（

）A．周圍宮室

B．舞者自身C．腳下大地

D．院內(nèi)樹(shù)木B課堂訓(xùn)練2.小明乘坐大巴，他正對(duì)車窗固定好照相機(jī)，先拍到圖甲，再拍到圖乙，兩張照片均拍到同一路燈和同樣兩輛小汽車X、Y.以下判斷錯(cuò)誤的是（

）A．以Y車為參照物，X車向西行駛B．以X車為參照物，Y車向西行駛C．以地面為參照物，X、Y兩車都向東行駛D．以地面為參照物，X車的行駛速度比Y車的大A課堂訓(xùn)練3.2024年4月25日，搭載神舟十八號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭成功發(fā)射，在飛船和空間站對(duì)接過(guò)程中，飛船不斷靠近空間站，這一過(guò)程中以空間站為參照物，飛船是

的.運(yùn)動(dòng)謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂訓(xùn)練4.如圖是幾個(gè)孩子在草地上做游戲的場(chǎng)景，游戲開(kāi)始時(shí)，幾個(gè)孩子在草地上位置如圖a所示.當(dāng)站在大樹(shù)